那笑容鼓勵著我作文1000字

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的那笑容鼓勵著我作文1000字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一個鼓勵的回眸，一個期待的眼神，世間的一切千變萬化，每一個輕微的舉動，都會改變一個人的一生，都會使一個人難以忘懷。而在我的學習生活中，一位老師的笑容所蘊含著的鼓勵與期待，讓我永生難忘。

　　在我還未遇到這老師之前，那還是小學四五年級時代，成績在班中也不過一般般，上課總是走神，作業(yè)也寫得一塌糊涂，這讓我整日飽受著同學們的譏笑與嘲弄�？芍钡轿矣龅搅诉@位李偉老師后，我終于清醒了。

　　六年級的時候，我轉到了鎮(zhèn)上的學校去上學。在這一個陌生的新的學習環(huán)境中，朋友卻似有似無，上課也似懂非懂；我似乎已經失去了學習的信心和動力，周圍許多優(yōu)秀的同學都讓我感到自身的卑微。

　　一次，在晚自習課上，大家都奮筆疾書的學習，而我卻心不在焉，心早已飛向了窗外。正在這時，李偉老師向我走來，他摸了摸我的頭，我卻嚇得如被針扎一樣心驚膽寒，以為這下死定了，誰知他卻對其他同學說：“這個孩子將來肯定有出息。”

　　我驚呆了，說罷他又微笑著看了看我，那笑容直接暖熱了我的心靈，解開了內心深處靈魂的封印，那笑容深不可測，包含了多么大的情意��！

　　我不知道他為什么要這樣說，難道是因為我成績太差而故意嘲諷我嗎？面對普通的嘲笑我已習以為常，不過這話后的.笑容到底讓我不解，我分不清那是嘲笑還是什么？難不成還是鼓勵？

　　在暑假里，李偉老師身為班主任要來家訪，只可惜那次家訪我不在家，但他依舊向奶奶微笑著問了許多我暑假的日常生活，奶奶也給他講述了許多。

　　事后我才知道李偉老師已經來過了，我只好向老師打電話；我們在電話里交談的很融洽，他的笑容和語言是那樣親切，就像一個舊友相逢的老朋友一樣，我被他的言語所感染。

　　“暑假里學習的怎樣？”他問我。他在暑假里或剛開學時，遇到認識的學生便經常這樣問。

　　“我……我，挺好的”假期里，我并不那么熱衷于學習，他這樣關切的問，我只好含含糊糊的那樣回應。

　　他又笑了。并讓我好好的學習，說句心里話，我并不愛學習，也知道學不好，但他的要求卻著實讓我為難，但我還是含糊的開始了真正的學習。

　　此后的一段日子里，他經常提醒我要好好學習。但學習的效果卻始終不見突破，我感到絕望和失落。

　　上了初中，科目一下子上升到七科，學習負擔也是明顯的加重。

　　看來這下是休想翻盤了，想到這我又想起了李偉老師，想起了李偉老師的笑容與鼓勵；我決定要學下去，因為――如不努力，那必失敗，如若堅持，那必成功，或許努力的結果會失望，但堅持的模樣必定閃光。

　　在我嘗試著認真學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)了學習中的快樂，我漸漸喜歡上了生物、地理和歷史等課程；我在學習的田野中隨意撒野，我是那樣的快活自在，我領略著世間書中風光，無窮無盡的力量注入我的胸膛。

　　功夫不負有心人，終于在一次年級月考中進了前三，從班級二十幾名考進前三，連我自己都驚訝無比，何況別人。

　　李偉老師又對著我笑了，那笑容多么燦爛，此刻我才知道，他原來真的在鼓勵著我；這時我才明白鼓勵和期待是人成功之前的希望之一。

　　李偉老師，我最親愛的老師，是您教會了我很多，是您讓我體會到一個道理：“人生的逆轉在于絕望中的重拾希望，在于失落時的重撿信心，在于超越中的磨練自我，而能達到這種不懈努力的階梯，主要來源于鼓勵，而這鼓勵卻時常隱匿在你周圍的某處，需要用心才能找到�！�

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