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怎樣寫作和修改抒情性作文_初中抒情作文指導(dǎo)

時間:2022-02-08 09:54:16 初中作文 我要投稿

怎樣寫作和修改抒情性作文_初中抒情作文指導(dǎo)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的怎樣寫作和修改抒情性作文_初中抒情作文指導(dǎo),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

怎樣寫作和修改抒情性作文_初中抒情作文指導(dǎo)

  初中生作文,通常以記敘文為主。但中學(xué)時代是人的一生中變化成長最大最快的階段,中學(xué)生正在經(jīng)歷著心靈的發(fā)育和蛻變,所以,這個階段的中學(xué)生往往變得多愁善感,不少人還常常喜歡寫一些抒情性的文章,以抒發(fā)和宣泄自己的心緒和感受。

  然而,與敘事性文章相比,抒情性文章的寫作難度是比較大的。前者因為有一件或幾件事情作為依托,寫作時只要按照事情的變化發(fā)展過程,以時間為序記述下來,一般就不會有什么問題。后者就不一樣,因為人的思想、情緒和感受是無形的,而且常常是無序的,相互交織的,如果不加梳理不作安排就寫下來,很容易成為一篇中心不明、線索不清、表述混亂的空洞之作。

  讓我們來看看下面這篇初一學(xué)生的習(xí)作。

  雨

  這幾天一直在下雨。雨潮潮的,把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來,再落在地面的青草上,使樹葉和青草都有了生氣。

  雨,是我們曾經(jīng)懷念的過去。它從天空中飄落,卻無法被小心地拾起,就像我們不愿意去回憶的.傷心往事。

  雨,總是讓人變得多愁善感。明明心里很難過,卻仍笑著說:“好啊!”明明心里很受傷,卻擺擺手說:“沒事兒,沒事兒!

  我們的心,就這樣憂傷著,在生活中浸泡著,逐漸堅強。

  雨,沖刷著地面,也沖刷著我們的記憶,使過往的記憶變得模糊起來。但是,雨卻沖不掉心上的塵埃,那層塵埃揭示著一種叫作成長的東西。雨也總讓人想起太多事情——那些我們藏在心中的牽掛、困擾,那些曾讓我們心里思念的人。

  這幾天的雨,纏纏綿綿,像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,講述著冗長的、似乎無人想聽的故事。我卻偏偏喜歡這種雨。它是憂愁的,也是輕松的;它是冰冷的,也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,形成自己獨特的魅力。

  年少輕狂的少年,多數(shù)人不喜歡雨天。雨天似乎太優(yōu)柔了,而只有晴天才能點綴如火如歌的青春年華呀。雨,其實像咖啡,它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。

  慢慢地喜歡上了雨天。冰涼的雨滴,似乎干凈得不得了,像是從未被污染過。但你若仔細(xì)觀察,就會發(fā)現(xiàn)雨滴里面早已被四分五裂地扯開。雨滴,就像我們,外表一個比一個完美,而內(nèi)心已經(jīng)被很多事物撕扯成碎片。雨滴,又不像誰,它即使內(nèi)心被傷過,卻依舊有自己的魅力。它就是一杯醇香的咖啡,它就是一杯甘甜的美酒。它吸引著我。

  雨天總是讓我打開塵封的記憶,想起那些曾經(jīng)的牽掛、困擾,那些曾經(jīng)讓我思念的人。一場雨,一場夢,一份情,一個人……太多了,早已分不開,數(shù)不清了。到最后,究竟是誰負(fù)了誰,誰欠了誰,都融在了雨滴里。不能分開,不愿分開,不要分開。

  縱觀此文,雖然小作者對雨天景致的描寫多有佳句,對雨天的感受和感悟也有可圈可點之處,但由于缺少必要的梳理和歸類,在全文布局上也缺少先寫什么、后寫什么的斟酌和安排,全文就顯得散亂、蕪雜。開頭幾小段寫得大體上還過得去,越到后面就越亂。最后兩段則完全偏離了文章的中心,給人不知所云之感。一篇頗有閃光亮點的習(xí)作,竟淪為一篇整體上看不合格、不可取的作文。

  現(xiàn)在,讓我們再來看看下面這篇經(jīng)過整理修改的文章。

  雨

  這幾天一直下雨,潮潮的,把人的心也攪得濕漉漉的。雨滴從樹葉上滾落下來,再落在地面的青草上,使樹葉和青草都有了生氣。

  雨,是我們曾經(jīng)懷念的過去。它從天空中飄落,卻無法被小心地拾起,就像我們不愿意去回憶的傷心往事。

  雨,總是讓人變得多愁善感。我們的心,就這樣憂傷著。有時明明心里難過,卻仍然微笑著對自己說:“沒事兒,沒事兒!本瓦@樣,我們在雨中浸泡著,在生活中浸泡著,逐漸堅強。

  輕狂氣盛的少年,大多不喜歡雨天,覺得雨天似乎太優(yōu)柔了,纏纏綿綿,像是一個哭泣的人在傾訴著無盡的委屈,講述著冗長的無人想聽的故事;只有晴天才配得上如火如歌的青春年華。

  我卻偏偏喜歡雨。雨,其實就像咖啡,它的芬芳馥郁只有在你咽下苦澀之后才能體會得到。它是憂愁的,也是輕松的;它是冰冷的,也是溫暖的。它不斷地融合著截然相反的兩種情緒,形成自己獨特的魅力。

  雨,沖刷著地面,也沖刷著我們的記憶,使過往的記憶變得模糊起來。但同時,雨也沖刷掉我們心上的塵埃,揭露出塵埃下面的一種東西,這種東西,叫作成長。

  讀罷上文,你一定會感覺到它已經(jīng)煥然一新,與修改前有天壤之別。若對照前文再細(xì)讀一遍,你會進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),從字、詞、句的微觀層面上看,后文對前文并未作很多改動,它所做的主要有四點。

  一

  確定一個基本線索:先描述雨景及自己的感受。接著寫別人不喜歡雨,以及不喜歡的原因。再寫我為什么偏喜歡雨。最后篇末點題。

  二

  把相關(guān)、相近的意思和話語整理在一起,放在相應(yīng)的層次中一次性說完。

  三

  刪去與主題無關(guān)的語句和重復(fù)多余的文字。

  四

  找出文中最有意味的一句話,放在最后,提升主旨。

  從上述修改的過程里,我們也可以推導(dǎo)出抒情性作文大體的寫作規(guī)律:

  一

  要確定一個文章的中心,即抒情的主旨。本文的主旨就是:我喜歡雨,因為雨能沖刷掉我們心上的塵埃,讓人不斷成長。

  二

  要有一個抒情的線索,或者是作者思想感情發(fā)展變化的線索。

  以上兩點在落筆前就得大體想好。

  三

  要把雜亂的感受、想法梳理歸類,放到相應(yīng)的段落里。

  四

  由于抒情性文章容易寫得雜亂,初稿完成后應(yīng)做必要的修改和調(diào)整,突出主干,削斫旁枝,刪除冗余的文字。

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