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我的老師初中作文

時(shí)間:2022-02-05 18:06:44 初中作文 我要投稿

精選我的老師初中作文集合十篇

  在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的我的老師初中作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選我的老師初中作文集合十篇

我的老師初中作文 篇1

  在每個(gè)人的寫(xiě)作生涯中必不可少的就是語(yǔ)文老師,語(yǔ)文老師有溫柔的,有慈祥的,有嚴(yán)厲的,我不知是幸運(yùn)還是不幸運(yùn),就在七年級(jí)的第一學(xué)期遇到了這樣一位嚴(yán)厲的老師,我當(dāng)時(shí)也不知該是喜還是憂?

  這位語(yǔ)文老師雖然嚴(yán)厲,但是教的還是卓有成效。第一天來(lái)學(xué)校時(shí),我們的我并沒(méi)有見(jiàn)到這位語(yǔ)文老師,只聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們說(shuō)我們的這位老師怎么怎么樣?我們還只是活在對(duì)這位語(yǔ)文老師的想象中……起初早上的早自習(xí)都是我們班主任看管的。

  終于,我見(jiàn)到了我們的語(yǔ)文老師,看見(jiàn)她的第一眼就是可怕,仿佛不可讓人親近,尤其是那眼神,這仿佛就是偶像劇里那些特別嚴(yán)厲的老師所有的眼神,我心里想,完了,這語(yǔ)文不認(rèn)真學(xué),我還能活著嗎?心里忐忑不安的……她并沒(méi)有隆重地介紹自己,只是簡(jiǎn)單地說(shuō),她就是我們這一學(xué)期的語(yǔ)文老師,然后就布置了一些早自習(xí)的任務(wù),好像就離開(kāi)了。我那時(shí)才暗暗從心里松了一口氣。

  迎來(lái)第一節(jié)充滿期待的語(yǔ)文課。因?yàn)槟翘焓侵芤,語(yǔ)文課在當(dāng)天早上第二節(jié),當(dāng)?shù)谝还?jié)課的下課鈴聲響起時(shí),我的心一直砰砰直跳,雖然我喜歡語(yǔ)文,不必太緊張,但是面對(duì)一個(gè)初中新的語(yǔ)文老師,我還是想給老師留下一個(gè)好的印象的,可能算是事與愿違吧!

  伴隨著上課鈴的響聲,老師邁著輕盈的步伐,走進(jìn)教室,說(shuō)上課,緊接著一位嗓門(mén)大的同學(xué)說(shuō)起立,我們?nèi)嗥鹆⒄f(shuō)老師好,但是老師只是環(huán)顧了一下四周,但是,遲遲不說(shuō)起立,那時(shí)我竟然沒(méi)有老師的允許就坐了下來(lái),當(dāng)時(shí)全班都站著,后來(lái)感覺(jué)不對(duì)勁,才又站了起來(lái),后來(lái)老師才說(shuō)坐,唉,第一天上課我留下的印象似乎是傲嬌,不尊重老師,看來(lái)得用自己的成績(jī)來(lái)挽救老師對(duì)我的看法,希望通過(guò)好成績(jī),來(lái)消除老師對(duì)我的無(wú)解。

  因?yàn)橐粋(gè)月后有一次月考,那是步入初中的第一次考試,各位老師都非常重視,我心里也是這樣想的,那一個(gè)月,我有非常非常地認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文,付出了比別人多百分之二百的努力,拼命往前趕,能不別人多完成一些任務(wù),就拼命地完成。不是堅(jiān)持不懈而是全力以赴!

  終于功夫不負(fù)有心人,我在這次考試中獲得,語(yǔ)文成績(jī)最高的成績(jī)101分,那時(shí)我自己都驚呆了,因?yàn)闆](méi)有加任何附加分和卷面分,我總共扣除19分,但其中作文就扣了,9分也就是說(shuō),在前面所有的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代文閱讀,古文總共扣除了10分,我那是真的是心花怒放,也非常感激自己的努力!

  當(dāng)然,在老師評(píng)講完這張語(yǔ)文試卷時(shí)候,也當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了我,那時(shí)我在想,我可能是那時(shí)候刷新了老師對(duì)我的認(rèn)識(shí),心里松了一口氣……心想,我做到了,我真的做到了,那時(shí)候我感到心里突然無(wú)比的輕松,我通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力換取了今天的成功,當(dāng)然也自然是離不開(kāi)老師的殷勤教導(dǎo),不得不說(shuō),我們這位不茍言笑的語(yǔ)文老師,也還是有一手的嘛,人家這樣也是有資本的。

  就這樣,這位老師教了我們每一學(xué)期,因?yàn)樗膰?yán)厲,每一節(jié)我都很認(rèn)真,這一學(xué)期,是我從沒(méi)感覺(jué)到的充實(shí),因?yàn)槲矣羞@樣一位語(yǔ)文老師。

我的老師初中作文 篇2

  剛剛步入初中,我便對(duì)這個(gè)陌生的新天地產(chǎn)生了說(shuō)不清,道不明的好感,只因這里有位好數(shù)學(xué)老師。

  她個(gè)子長(zhǎng)長(zhǎng),相貌平平,姓王,我們都稱她“王老師”。她五十多歲,教數(shù)學(xué),上她的課,我們覺(jué)得很快樂(lè)、有趣,因?yàn)樗俏皇钟哪睦蠋煛?/p>

  每當(dāng)那上課鈴陣陣響起時(shí),她總是帶著一臉的微笑走進(jìn)來(lái),即便是我哪一天心情不好也被此番所感染而振作起來(lái)。她喜歡課堂提問(wèn),對(duì)于那些喜歡做小動(dòng)作的同學(xué)來(lái)說(shuō)可謂“克星”稍不留神就露了馬腳而難堪一時(shí)。她在講數(shù)學(xué)題的時(shí)候時(shí)常講一些有趣的新鮮事兒,幽默事兒引得我們哄堂大笑。

  她的幽默不僅僅在課上,課下她也喜歡和一些性格開(kāi)朗,活潑的男孩開(kāi)開(kāi)玩笑。

  她也是一位富有責(zé)任感的老師,開(kāi)學(xué)時(shí),她特意對(duì)全班同學(xué)說(shuō);不會(huì)的題目,可以利用課間時(shí)間到辦公室里找我,我隨時(shí)在!币虼,一到課間同學(xué)們便紛紛搶著去辦公室“問(wèn)題”以至于辦公室總是堵得水泄不通,總有許多老師對(duì)王老師投出一種羨慕的目光。每每同學(xué)們?nèi)マk公室請(qǐng)教,她便樂(lè)此不疲的為同學(xué)耐心地講解題目。她歡迎更多的同學(xué)能加入到那些喜歡“問(wèn)題”的同學(xué)行列中來(lái)。

  王老師也是一位和藹可親工作十分敬業(yè)的人。對(duì)待那些老是作業(yè)做得不好成績(jī)較差的學(xué)生,她從不另眼相待而是盡一個(gè)好老師的責(zé)任盡力幫助他們。在我看來(lái),她很少發(fā)脾氣總是一副笑臉對(duì)待她的學(xué)生們,她甚至常常將她的親生兒子擱至一邊而在不屬于工作時(shí)間里為我們講題,雖然有些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)很反感“拖堂”但那些“害群之馬”也漸漸被好風(fēng)頭所感化、“征服”。

  王老師主張?jiān)跀?shù)學(xué)課上教會(huì)我們做人,認(rèn)為凡事要認(rèn)真,做人要厚道。她愛(ài)她的所有學(xué)生正如上所說(shuō)勝過(guò)她摯愛(ài)的兒子,因此我們也喜歡她,愛(ài)戴她。

  老師,是辛勤培育孩子的園丁,無(wú)私的默默地只為她/他的學(xué)生們能成材,為國(guó)家作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。多么偉大呀!人類的靈魂,生命的動(dòng)力!

  王老師,你的無(wú)私奉獻(xiàn),兢兢業(yè)業(yè)為我們上了最好的一課!

我的老師初中作文 篇3

  轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)初中畢業(yè)兩年了,我越來(lái)越想念我我初中的老師與同學(xué),他們?nèi)缣焐系姆毙牵瑵u漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛(ài)的王老師。

  王老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得剛上初一的時(shí)侯,我們班有個(gè)同學(xué),他學(xué)習(xí)非常刻苦,生活非常節(jié)儉。很少說(shuō)話,忽然有一天他沒(méi)有上學(xué),有于我們剛來(lái)還沒(méi)有學(xué)集,同學(xué)們都不知道他家的具體,有的同學(xué)說(shuō)他可能病了。出于你對(duì)學(xué)生的關(guān)心你決定去他家。通過(guò)家訪,你得知他的父親在一次車禍中去世,母親離家出走年幼的他跟著年邁70的奶奶一起生活,奶奶靠撿垃圾維持生計(jì),一年到頭他都穿不上新衣服,不過(guò)每個(gè)月政府還給補(bǔ)償150元生活費(fèi)。你得知后,馬上向?qū)W校上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)申報(bào)情況,鼓勵(lì)全校師生募捐活動(dòng),并且免除他的學(xué)雜費(fèi)。同學(xué)們都很熱心的幫助他,老師你每天會(huì)從自己家里帶些營(yíng)養(yǎng)品給他,因?yàn)樗麑?shí)在是太瘦了。你還會(huì)幫他補(bǔ)習(xí)功課,你的所做的一切都深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。

  有于學(xué)校地理的位址非常的底,一下暴雨水就往我們學(xué)校里流。在一個(gè)下著暴雨的下午我們正在上課突然級(jí)部主任跑了過(guò)來(lái),原來(lái)雨水快要淹到我們班里來(lái)了,我們班正好在一摟。你想也沒(méi)想就和我們一起般書(shū)本,電腦等。在搬運(yùn)中有一位同學(xué)說(shuō):老師,你別般了你塊歇歇吧。你卻說(shuō)沒(méi)事的老師不累。突然有一位同學(xué)不小心摔倒了,你馬上跑了過(guò)去,我們每一個(gè)學(xué)生都流下了眼淚。

  在一個(gè)星期天里,王老師你帶我們班去正在田里玩,突然你看見(jiàn)有有三個(gè)女孩陷進(jìn)了泥山里出不來(lái)了,你趕僅叫了我們過(guò)里出不來(lái)了來(lái),經(jīng)過(guò)我們的共同努力,三個(gè)女孩終于來(lái)了,原來(lái)這三個(gè)女孩想走近道,結(jié)果就陷進(jìn)了泥里出不來(lái)了,你看到泥巴都到她們大腿的位置了,你們的鞋子都沒(méi)有了。三個(gè)女孩哭了起來(lái),原來(lái)三個(gè)女孩的鞋子被泥粘掉了,三個(gè)女孩說(shuō):我們這樣回去媽媽一定會(huì)打我們的于是你給那三個(gè)女孩買了三雙拖鞋并送給她們。我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的眼淚我們感謝有你這樣的好老師而教傲。

  在初中畢業(yè)典禮上,我高興地從王老師手中接過(guò)了畢業(yè)證書(shū),同時(shí)舉起右手畢恭畢敬地給老師行了個(gè)隊(duì)禮。這時(shí),我從老師喜悅的表情中看出了一絲不一樣的眼神;當(dāng)我手捧畢業(yè)證書(shū)轉(zhuǎn)身離開(kāi)講臺(tái)的瞬間,我鼻子一酸,同時(shí)眼眶噙滿了淚水。剎時(shí),我讀懂了老師的眼神,老師那不一樣的眼神表達(dá)了和我一樣的心思:離別之苦。,就要和老師分離,離別的痛苦!難言的離別!

  最后我想對(duì)王老師說(shuō):王老師你像辛勤的園丁哺育著我們,王老師,你辛苦了!

我的老師初中作文 篇4

  今天,我的一篇散文又在報(bào)紙上發(fā)表。我捧著報(bào)紙,心情久久不能平靜,因?yàn)槔蠋煱。@里有您付出的一份功勞。

  可以說(shuō),叩開(kāi)我寫(xiě)作之門(mén)的啟蒙老師是我們現(xiàn)在的袁老師。她今年三十多歲,看上去溫柔干練,一頭烏黑的秀發(fā)里包含著無(wú)窮的智慧,明亮的眼睛仿佛敞開(kāi)著心肺時(shí)時(shí)提醒我們學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

  回憶三年級(jí)之前,我因?yàn)槌?xiě)不好作文,所以并不喜歡寫(xiě)作,而寫(xiě)出來(lái)的東西也常是語(yǔ)無(wú)倫次。我的弱點(diǎn)被袁老師發(fā)現(xiàn)了,于是她把我叫到辦公室里說(shuō)道:“我知道你很想寫(xiě)好作文,但就是總也寫(xiě)不好。那我告訴你寫(xiě)作無(wú)捷徑,想要寫(xiě)好,就得多看多寫(xiě)”。我聽(tīng)了老師的話,就天天按老師的辦法去做,每天一有空就看課外書(shū),節(jié)假日經(jīng)常跑到書(shū)店閱讀文學(xué)名著,并堅(jiān)持寫(xiě)日記。袁老師則每次詳情地給我批改日記,并寫(xiě)上一句句鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)。就這樣,日復(fù)一日,我的作文水平果然有了明顯的提高。

  有一次,我寫(xiě)的作文被袁老師當(dāng)著全班同學(xué)的面讀了出來(lái),同學(xué)們紛紛報(bào)以熱烈的掌聲,這么一來(lái),我寫(xiě)作的信心就更大了。從此以后對(duì)寫(xiě)作情有獨(dú)鐘。就這樣,我在老師的作文指導(dǎo)和自己的努力下,寫(xiě)出的文章再不是夾生的飯了。

  一次,老師試著將我的一篇文章去投稿,沒(méi)想到竟然在報(bào)紙上發(fā)表了,同學(xué)們都很羨慕我,老師和爸爸媽媽都為我高興,我自己更是激動(dòng)得睡不著覺(jué)。從此,我更愛(ài)寫(xiě)作了,而寫(xiě)出來(lái)的作文也一篇又一篇變成了鉛字。今年暑假,我光榮地參加了浙省小作家聯(lián)誼會(huì)首屆代表大會(huì)。

  我像一個(gè)不會(huì)走路的小孩,是袁老師一步一步把我扶過(guò)來(lái),我無(wú)以為報(bào),只希望自己能寫(xiě)出更多更美的文章,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。

我的老師初中作文 篇5

  我的數(shù)學(xué)老師(My maths teacher)

  I have a good teacher. She is My maths teacher. She is Miss Jiang. She is thin. She has a small mouth, two small ears, two big eyes and a not big and not small nose. She is very kind. She is smart, too. We all like her. Today,we have maths class. We are very happy.

我的老師初中作文 篇6

  記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),我并不太喜歡陳老師。

  事實(shí)上,我并非討厭她的性格,而是不喜歡她的教學(xué)方法:首先,我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師,二班的車?yán)蠋,四班的程老師,他們講的全是難題。其次,她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎?寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢?太麻煩了!

  甚至有一段時(shí)間,當(dāng)陳老師在班上問(wèn):“這道題會(huì)做的舉手”,同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí),我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想:這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎?同時(shí),我在課上做完習(xí)題,也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^(guò)程,數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘!同時(shí),她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛:明知我們作業(yè)多,卻還要拖堂;糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題,我們?cè)S多都沒(méi)做錯(cuò),卻依然讓我們摘抄下來(lái);我數(shù)學(xué)沒(méi)打到“A”,自己已經(jīng)很傷心了,她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的面來(lái)批評(píng)我。

  可沒(méi)想到,那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題,就因?yàn)樯賹?xiě)了一步,而忽略了一個(gè)數(shù)字,導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤,扣去三分。真可惜,不然,我就是滿分了呀!那一刻,我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。

  一次,我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么,在許多課外書(shū)上也找不到,而百度一下呢,又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容!陳老師一遍講下來(lái),我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話:“不管你有多牛,在數(shù)學(xué)老師面前,永遠(yuǎn)是個(gè)白癡!庇谑牵頌榻虅(wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解,直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。最好,在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí),聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō):“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了,你們回家一定要小心!”這一句話中,包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心!其實(shí),她平時(shí)的種種做法,不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí),做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎?

  陳老師的這一片心意,就像一壺好茶,初嘗覺(jué)苦,但細(xì)細(xì)品來(lái),實(shí)為滋心潤(rùn)肺之極品!

我的老師初中作文 篇7

  老師,是傳授知識(shí)來(lái)哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當(dāng)中的對(duì)與錯(cuò),是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點(diǎn)燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識(shí)的海洋上,讓我和無(wú)數(shù)的國(guó)王交上朋友,讓我難以忘記和他們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)生活,也忘不掉,在其過(guò)程中,老師對(duì)我的忠告和關(guān)愛(ài),就是他讓我感到他是我所認(rèn)識(shí)的老師中最偉大的一位,就是他讓我哭又讓笑,就是他---何榮榮

  他就是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師,小考前,誰(shuí)者是最緊張的,但是,我卻不一樣,因?yàn)樵谡n上,我體會(huì)到了喜怒衷樂(lè),自然,我覺(jué)得很輕松,緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!

  有一次,發(fā)成績(jī)單時(shí),當(dāng)念到我的名字時(shí),我的心都快跳出來(lái)了:"楊佳獲得了全班

  比被打入十八層地獄更難受.世上最痛苦莫過(guò)于被老師拐彎抹角罵了,那比直接被罵還要難受,這樣,我熬到了下課......

 。e哭了,這只是一個(gè)小小的考驗(yàn),你只是向成功邁了一小步,以后還會(huì)有更多的一小步等著你,難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要,我不服氣。ⅲ(duì)了,就是這樣!去放松一下吧。⑽铱吹搅死蠋煂(duì)我的好和對(duì)我的愛(ài),但是,課上與課下,根本就是兩個(gè)人!原來(lái),老師就是要讓我刻骨銘心,現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦.

  課上嚴(yán)父,課下好友,就是他,我的老師.

我的老師初中作文 篇8

  開(kāi)學(xué)第一天,同學(xué)們難捱的喜悅在進(jìn)教室的瞬間迸發(fā)了。兩個(gè)月的時(shí)間度秒如年,享受著重逢的同時(shí)談?wù)撝@段日子里的趣事。在樓下就能清晰的聽(tīng)到我們班的“嘈雜聲”,細(xì)細(xì)分辨能聽(tīng)出這是誰(shuí)的音色。

  沉浸在其中的我們,誰(shuí)也沒(méi)意識(shí)到老師的到來(lái)。直到有同學(xué)說(shuō)老師來(lái)了,朝講臺(tái)上看了幾眼才陸續(xù)回到自己座位。

  “怎么是她,小晶呢?阿是走錯(cuò)班級(jí)了。”

  “我貌似聽(tīng)說(shuō)小晶生病了,她要代課誒。”

  “真的啊,不是吧,還我小晶。”

  同學(xué)們眼神中透著一絲驚訝,更有的是恐慌。不知道這個(gè)新老師什么脾氣有什么特殊規(guī)矩…

  她代的第一節(jié)課《鼎湖山聽(tīng)泉》,感覺(jué)很輕松,就劃了幾個(gè)重要句子,課本上沒(méi)有什么字跡留下。下課鈴聲響起,在教室里回蕩著。她沒(méi)多逗留一秒,徑直走出教室。真所謂來(lái)也匆匆,去也匆匆,不留下一片云彩。這云彩是指筆記,以前小晶上課書(shū)上總是記得滿滿的,看上去很充實(shí),心里也會(huì)有種說(shuō)不出的安心。而現(xiàn)在就幾根光禿禿的`線孤獨(dú)的在課本上,難免會(huì)不習(xí)慣,甚至有點(diǎn)懷疑這個(gè)老師的能力,她能行么。

  直到一節(jié)美文賞析課,我徹底的改變了對(duì)她的想法。

  《她是天空那朵云》有詩(shī)意的題目,配上舒緩的背景音樂(lè),很有意境。

  朗讀似乎是她的天賦,她那種柔美的聲音伴著音樂(lè)擊穿空氣直達(dá)我心田,柔中帶著陽(yáng)剛,就像她看上去瘦小的身軀中蘊(yùn)含著巨大的能量,而這無(wú)窮的能量會(huì)在這一刻爆發(fā)出來(lái),觸動(dòng)著我的心靈。當(dāng)她走過(guò)我身旁時(shí),烏黑的長(zhǎng)發(fā)散發(fā)出的清香沁人心脾,淡淡的香味符合她的形象,更是她顯得高貴優(yōu)雅。

  讀到高潮時(shí),她放慢了語(yǔ)速,似乎那一幕幕又在她眼前呈現(xiàn)。讀到某些句子時(shí),她哽咽了,但還是堅(jiān)持讀了下去,沒(méi)讀破句子。這些語(yǔ)句出自她手,也揭起她內(nèi)心深處的傷疤。我有點(diǎn)于心不忍的聽(tīng)下去。這時(shí)右邊傳來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的抽泣聲,我下意識(shí)的朝那邊瞥了一眼,只見(jiàn)同桌拿著紙巾擦拭著淚水。

  她的文采為何如此的完美,深入人心。唯獨(dú)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪的人才能有如此老練的文筆豐富的內(nèi)涵,這令我對(duì)她刮目相看。

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的相處后,我改變了對(duì)她原來(lái)的態(tài)度,更有的是對(duì)她的歡喜和敬佩。我試著揣摩她的心思,猜測(cè)她的下一步。但是她的神秘感卻愈發(fā)濃郁,她的變幻莫測(cè)總是給我們留下一大片疑問(wèn),引誘著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>

  她的創(chuàng)新能力極強(qiáng),突破了傳統(tǒng)教學(xué)方式,開(kāi)創(chuàng)了一套專屬她的方式。本以為語(yǔ)文是死板的代言詞,不過(guò)在她的指引下語(yǔ)文變成了一個(gè)游戲,一個(gè)玩不膩的游戲。

  一站到底,就是她的創(chuàng)新之一。她受電視節(jié)目的感染,研發(fā)了這個(gè)游戲。把原本枯燥無(wú)味的古文及解釋恰到好處的融入到這個(gè)游戲中。讓我們?cè)谟螒蛑姓莆展盼闹R(shí)也在游戲中收獲樂(lè)趣收獲友誼收獲班級(jí)榮譽(yù)。

  家校聯(lián)系單,這是我佩服她的一點(diǎn)。我真的很好奇她哪來(lái)這么多時(shí)間呢?又是備課又是搞美文欣賞還有時(shí)間制作家校聯(lián)系單。她在代課期間,下發(fā)過(guò)一張家校聯(lián)系單不過(guò)是三班的。那時(shí)她細(xì)心的總結(jié)三班每一個(gè)同學(xué)這周完成的任務(wù),完成的好的鼓勵(lì)繼續(xù),做的不足之處指出并要求他們加強(qiáng)。當(dāng)時(shí)心里極其希望她是我們的語(yǔ)文老師,好羨慕三班的同學(xué)。過(guò)后還知道她有自己的博客,當(dāng)打開(kāi)后發(fā)現(xiàn),里面記錄著她與同學(xué)們的滴滴點(diǎn)點(diǎn);蛟S再過(guò)個(gè)幾年甚至幾十年后,打開(kāi)她的博客,初中往事歷歷在目。知道她成為我們的語(yǔ)文老師時(shí),同樣的家校聯(lián)系單,記錄著一班的成長(zhǎng)。

  我想將她喻為桂花。桂花的芳馨清逸正如她的發(fā)香,不濃艷不刺鼻,卻能給人好心情;桂花的高華而不炫耀正如她的品格,不高傲不張揚(yáng),卻能讓人一直敬佩。

  是她讓一班嘗盡從未嘗過(guò)的喜悅,那是語(yǔ)文年級(jí)第一,我們從不敢攀爬的一個(gè)高峰;是她讓我們明白了上帝對(duì)每一個(gè)人是公平的。

我的老師初中作文 篇9

  在我臨近畢業(yè)的時(shí)刻,我遇到一個(gè)嚴(yán)厲而又幽默的好老師.

  齊老師平時(shí)穿著一身紅色衣服,我們背后都叫他"齊老大"。如果你問(wèn)我們齊老師的特點(diǎn)是什么,我們一定不約而同的說(shuō)是:嚴(yán)!

  俗話說(shuō):嚴(yán)師出高徒嘛!在齊老師的帶領(lǐng)下,我們班的學(xué)習(xí),紀(jì)律一升再生。

  有一次,我們班有一個(gè)學(xué)生上課說(shuō)話,齊老師下了課后便手那戒尺,使勁的打。

  那位同學(xué)斜了老師一眼,老師上去踹那位同學(xué)一下,那位同學(xué)生氣了,便和老師打了起來(lái),后來(lái)老師不小心說(shuō)了一句:“不愿上學(xué)回家!”那位同學(xué)拿起書(shū)包就走,齊老師連忙拽住了他,他非走不可,齊老師追他到學(xué)校門(mén)口,把他勸了回來(lái)。

  這雖然老師不能打?qū)W生,但這表達(dá)了老師關(guān)心同學(xué)呀!齊老師不光嚴(yán)還很幽默呢!

  有一次同學(xué)們正在專心上語(yǔ)文,林書(shū)平弄東西,老師瞪了他一眼~正巧我們?cè)谥v夸張句,于是老師說(shuō):“林書(shū)平見(jiàn)到北京烤鴨,口水流了3千尺!這就是夸張句!

  同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)。

  老師的幽默使同學(xué)們喜歡上語(yǔ)文課,非常愛(ài)學(xué)語(yǔ)文了。

  現(xiàn)在我就要小學(xué)畢業(yè)了,我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位好老師的!

  你們說(shuō),“齊老大”是不是個(gè)嚴(yán)厲而又幽默的好老師呢?

我的老師初中作文 篇10

  譚蕾我的經(jīng)典啟蒙老師姓張,是教我們語(yǔ)文的,她是一位漂亮的老師。

  她有著炯炯有神的一對(duì)大眼睛,高高的鼻梁,還有一雙能說(shuō)會(huì)唱的櫻桃小嘴。張老師的眼睛很特別,說(shuō)出來(lái)你絕對(duì)不會(huì)相信。那就是——會(huì)說(shuō)話。在語(yǔ)文課上,只要有人心不在焉,張老師就會(huì)用犀利的目光和你說(shuō)話:“別不心不在焉了,待會(huì)下課了,就不會(huì)令你心不在焉了,F(xiàn)在是上課時(shí)間,要專心致志的上課!边有哇,張老師還有一個(gè)靈敏的鼻子,只要“不對(duì)味”,她馬上就能找得到是誰(shuí)“干的”。老師的嘴巴會(huì)夸獎(jiǎng),但是也會(huì)批評(píng)人。記得有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)上課的狀態(tài)非常好,老師把她美美地夸獎(jiǎng)了;可是,你卻不知道,不交作業(yè)的學(xué)生也被狠狠的“贊美”一頓。哈哈,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“你們不交作業(yè)上課不聽(tīng)課,居然連作業(yè)都不寫(xiě)...”反正我知道,他們被“贊美”得很舒服,但也會(huì)從這些話中得到深刻的教育。張老師在課間的時(shí)候總是會(huì)和我們跳橡皮筋啊,丟沙包哇.........不管怎么樣,在課間的時(shí)候總會(huì)和我們?cè)谝粔K兒玩。

  張老師的笑容,很迷人。她笑得多么燦爛,多么開(kāi)心,不管你是什么心情,看到張老師燦爛的微笑,保證讓你的心情不開(kāi)心的變開(kāi)心,開(kāi)心的讓你更開(kāi)心。

  如果你有問(wèn)題想問(wèn)張老師,張老師一定就會(huì)給你一個(gè)清楚、滿意的答案。

  有一次,我有一個(gè)問(wèn)題弄不懂,于是我來(lái)到張老師的辦公室?匆(jiàn)張老師正在批改作業(yè),我慢慢地走向張老師,“張老師,打擾一下,我有一個(gè)問(wèn)題想問(wèn)您,什么叫做鳳爪?”“哦,就是一道菜的名字而已。”張老師笑瞇瞇的答復(fù)!芭叮瓉(lái)是這樣!謝謝您張老師!”我說(shuō)完后向門(mén)口跑去。

  張老師非常和藹可親,有同學(xué)忘記帶本子啦,她就會(huì)給那些同學(xué)一些機(jī)會(huì),讓他們下午帶到學(xué)校來(lái)補(bǔ)交。每當(dāng)同學(xué)們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,她總會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)地用很多豐富的知識(shí)道理來(lái)教育他們,說(shuō)服他們。什么《孟母三遷》、《臥冰求鯉》等等含有深刻哲理的經(jīng)典故事、事例,常常是她用來(lái)教育大家的“好法寶”。在聽(tīng)故事之后,我們總是有所收獲,一種知識(shí),一個(gè)道理。

  我們和張老師學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間已經(jīng)有3年了,張老師非常非常的了解我們。張老師出現(xiàn)的時(shí)候,我們總是乖乖的,紀(jì)律特別好。這可見(jiàn)張老師的“威力”有多大呢!

  我喜歡她,一個(gè)知識(shí)豐富,說(shuō)話幽默,認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師!

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