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琴聲枕夢(mèng)作文800字左右初二（精選26篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的琴聲枕夢(mèng)作文800字左右初二，歡迎閱讀與收藏。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 1
自小就著迷于音樂(lè)的我，每當(dāng)路過(guò)附近的一個(gè)琴行，看著里面的哥哥姐姐們沉醉在自己的音樂(lè)世界，是多么羨慕。而當(dāng)我自己踏入那個(gè)教室之后，我卻發(fā)現(xiàn)那扇音樂(lè)之門(mén)如同一道玻璃墻，它只讓我看到里面五彩繽紛的世界，卻始終不讓我進(jìn)入……
回家時(shí)，我哀求母親準(zhǔn)許我彈琴，母親因不忍我傷心，便答應(yīng)了我的請(qǐng)求。很快，一臺(tái)黑色的電子琴成了我的伙伴，從此，拉開(kāi)了我學(xué)習(xí)電子琴的帷幕……
當(dāng)我喜出望外、迫不及待地打開(kāi)電子琴，翻開(kāi)樂(lè)譜時(shí)，站在五線譜上的'一個(gè)個(gè)音符我都不認(rèn)識(shí)，它們都用異樣的“目光”看著我。我就這樣帶著對(duì)電子琴的興趣，走進(jìn)了陌生的世界，踏上了艱苦的學(xué)琴之路。
記得我練琴的第一天。剛到家，我便想試試自己的琴技，于是我打開(kāi)電子琴，調(diào)好音色，端好彈琴姿勢(shì)，按照老師的要求彈了起來(lái)�？梢粡�，琴弦便發(fā)出了刺耳的聲音，難聽(tīng)極了，就連我自己都覺(jué)得不堪入耳。然后又彈了一會(huì)兒，就又錯(cuò)音百出，我心里好著急，鼻子陡然一陣酸，眼淚奪眶而出。淚水落到了琴上，發(fā)出雜亂的聲音。這時(shí)，父親走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“要彈出優(yōu)美的曲調(diào)，必須付出努力�！闭f(shuō)完便走了。令我的心猛醒：我應(yīng)該認(rèn)真練好基本功，我能行，一定會(huì)成功的！爸爸在一張紙條上寫(xiě)到：有志者事竟成！他把紙條貼在墻上，一抬頭便能看到。
在剛學(xué)琴的那段時(shí)間，手指都在與我作對(duì)。我每彈一組音階練習(xí)都要很長(zhǎng)時(shí)間，琴鍵把我的手指頭磨掉了一層皮。摸著火辣辣的手指頭，原想放棄，可耳邊卻又想起父親對(duì)我的鼓勵(lì)，于是又全神貫注地練了起來(lái)。心想；不管多痛，要想有所成就，就要堅(jiān)持。
一眨眼，一年的時(shí)光匆匆的過(guò)去了。
一年的練琴時(shí)光，在媽媽的陪伴下不管大雨傾盆或風(fēng)雪交加，上琴課我都沒(méi)有遲到過(guò)。有一次發(fā)燒，為了不影響學(xué)習(xí)，我?guī)Р∪ド险n。同時(shí)按照老師的要求去用心練習(xí)每一首曲子，細(xì)心琢磨樂(lè)曲內(nèi)容。在學(xué)琴的過(guò)程中，是美妙的音符與我做伴！
電子琴已成為了我無(wú)一不談的好伙伴，它讓我快樂(lè)，讓我開(kāi)心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，體味了人生百味。雖然還沒(méi)得到一定的成就，但我漸漸地談出優(yōu)美的曲子。當(dāng)我彈出悅耳的曲調(diào)時(shí)，那一刻，心里洋溢著成功的喜悅。
一瞬間，我明白了：夢(mèng)想離我們并不遠(yuǎn)，只要努力去奮斗、去拼搏，就能成功。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 2
路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。
——題記
遠(yuǎn)處傳來(lái)琴聲，乘著清風(fēng)。宛若高山流水，余音繞梁，又如一陣陣波濤，洶涌起伏。
盛夏，漫步在小河邊，清風(fēng)繚繞，柳兒揉了揉惺忪的眼，迷迷糊糊地梳著秀麗的長(zhǎng)發(fā)�？罩猩l(fā)著泥土的氣息。忽看見(jiàn)一個(gè)人站在路邊，手中拿著一個(gè)破舊不堪的小提琴，他神情悠揚(yáng)，優(yōu)美的小音符從那四根琴弦上一一流瀉出來(lái)。望見(jiàn)這一幕，忽然，就出了神……
金秋佳節(jié)，這是我最后一次踏入這個(gè)伴隨我六年的琴行，還能隱隱約約聽(tīng)到琴聲，此番，不是來(lái)上課，而是領(lǐng)取我的十級(jí)證書(shū)。
走進(jìn)張老師的房間，掃視一眼，幾個(gè)譜架擺在角落，墻上，掛著一張貝多芬照片，他手中拿著一把嶄新的小提琴。這一切，都伴隨著我走完六年的學(xué)琴生涯，今天，也是時(shí)候來(lái)一次永遠(yuǎn)地告別了。
分別的時(shí)刻還是到了，張老師沒(méi)有以前那樣嚴(yán)肅，滿臉笑容地遞過(guò)一本十級(jí)證書(shū)�！皬埨蠋�，感謝您對(duì)我六年以來(lái)的循循教誨，我不會(huì)忘記您，我也會(huì)在小提琴的道路上……”我還未說(shuō)完，張老師便慈祥地說(shuō)，“我知道你要表達(dá)什么，但我希望的是，你不要放棄小提琴，不能自滿，前面還有一段很長(zhǎng)的路要走�！秵�(wèn)說(shuō)》里有句話：“理無(wú)專(zhuān)在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶？”
說(shuō)完，她拿出一塊方型的盒子，打開(kāi)，一塊晶瑩剔透的松香滑落出來(lái)�！斑@塊松香是我們師生情的見(jiàn)證，收下吧”。我謝過(guò)張老師，抹著輕微的淚水，和張老師一起走出了琴行。琴行里傳來(lái)的陣陣琴聲回蕩在我的耳畔。
今天，打開(kāi)我的`琴盒，拿出那塊松香，看著它，就仿佛看到張老師那張和藹的臉�？粗贸鲂√崆�，靜靜地坐在那里，一遍遍地看，滿地月光。拉上一首梁祝，閉上眼睛，沉浸其中，那琴聲、那塊松香中，寄托了張老師對(duì)我的期望——砥礪前行。
人間真實(shí)的情感其實(shí)并不需要可以尋找，只要用心揣摩，情感就會(huì)浮出水面。
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，總有分別的時(shí)刻，但在那歲月譜寫(xiě)的詩(shī)歌里，那遠(yuǎn)方傳來(lái)的琴聲永遠(yuǎn)不會(huì)逝去。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 3
月夜下的鳴奏總是那么的黯淡無(wú)光，可她卻用非同尋常的執(zhí)著彈奏出了一首動(dòng)人心弦的琴聲。
幾乎每晚，我都能聽(tīng)到鋼琴聲從窗邊傳來(lái)，可卻總是被我所忽略。當(dāng)我真正注意起來(lái)時(shí)，不得不說(shuō)，那琴聲實(shí)在不敢恭維，我難以想象黑白分明的琴鍵被彈奏的如同涂鴉的音符，而且那幾日，正是期末考將臨之時(shí)，我每晚被這"魔音”所騷擾，一股厭惡之情油然而生。
時(shí)間匆匆而逝，琴聲卻依舊沒(méi)有變化。整整半年了，每晚相同的旋律在我的耳邊徘徊，耳膜都快被磨出了繭子，我想我都能哼唱出這首曲子了！
一晚，百無(wú)聊賴(lài)下，我又去聆聽(tīng)那種旋律。半晌，我暗自想到嘆服“終于長(zhǎng)進(jìn)了，整首曲目十分熟練。”又一股音潮涌來(lái)，我竟然不由自主的隨著節(jié)奏微微哼唱。我漸漸被這琴聲所感染了，我說(shuō)不出其中的美妙，只能聽(tīng)出這首曲子融合了靈魂，是用心去彈奏的，仿佛那一刻，我進(jìn)入了維也納音樂(lè)殿堂。
我隨著空氣中的音頻去尋找那位琴師，原來(lái)，她就在我對(duì)面的那棟樓層。能彈奏出這樣富有感情的曲子一定是個(gè)恬靜的女孩吧，遺憾的`是，窗簾遮住了她，柔和的燈光在簾上投印出一個(gè)嬌弱弱的身軀。偌大的房間似乎只有她一人在默默地?fù)崆�，在和黑白琴鍵獨(dú)自交流，難道曾經(jīng)她都是在這無(wú)人喝彩的地方默默地演奏嗎？
我被深深的震撼了。我無(wú)法明白她怎么在這么一個(gè)沉寂的地方堅(jiān)持下來(lái)的，無(wú)人關(guān)注，無(wú)人鼓勵(lì)，無(wú)人贊嘆，她的執(zhí)著猶如一把利劍獨(dú)舞在漫漫長(zhǎng)夜，只身與黑白鍵相依。我腦海中出現(xiàn)了琴鍵的奇妙，黑鍵是艱難而漫長(zhǎng)的挑戰(zhàn)，白鍵是耀眼奪目的夢(mèng)想。我相信，將來(lái)，那個(gè)女孩必定會(huì)登上音樂(lè)圣殿，那時(shí)她的榮耀必然讓她感謝那個(gè)房間中交織交響的每一刻經(jīng)歷。
新的夜晚，琴聲沐浴在月光之下完美綻放，融合著心血的音符帶著女孩的夢(mèng)想一直飛翔，飛翔……
琴聲枕夢(mèng)作文初二 4
在成長(zhǎng)的道路上，有悲傷，有快樂(lè)，有郁悶，更有喜悅。每個(gè)人都為了夢(mèng)想而拼搏，而我為了那悠揚(yáng)的琴聲也在拼搏。
記得還在上幼兒園時(shí)，媽媽帶我看了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。那位小提琴家左手托琴、右手持弓，隨著弦在弓上來(lái)回拉動(dòng)，悠揚(yáng)的琴聲立刻從弦上傾瀉而出，他的身體也隨著音樂(lè)節(jié)奏輕輕晃動(dòng)。當(dāng)時(shí)我并不知道演奏的是什么曲子，但那悠揚(yáng)的琴聲卻把我迷住了，一顆夢(mèng)想的種子也在我的心底悄悄萌發(fā)。于是我對(duì)媽媽說(shuō)：讓我去學(xué)小提琴吧！媽媽欣然同意了，我就這樣開(kāi)始了小提琴之旅。
可是看似優(yōu)雅的練琴之路，卻充滿了艱辛。冬天大雪紛飛，鄰家的孩子坐在溫暖的客廳里看著電視，輕松愉快；小區(qū)的廣場(chǎng)上孩子們堆雪人、打雪仗，歡聲笑語(yǔ)不時(shí)傳入我的耳中；而我的手已經(jīng)快凍僵了，卻還在努力地拉著琴，一遍又一遍。夏天烈日炎炎，已經(jīng)放暑假的孩子們有的.吹著風(fēng)扇吃著冰激凌，好不愜意；有的在游泳池里嬉戲打鬧，盡情享受清涼；而我卻仍然在家里汗流浹背地拉著小提琴，一天又一天我知道支撐我刻苦練琴的就是那時(shí)時(shí)縈繞在我耳旁的悠揚(yáng)的琴聲，這顆夢(mèng)想的種子已經(jīng)在我心中深深扎下了根。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的刻苦練習(xí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了好多首曲子，有些曲子的難度還很高。去年我被選拔參加匯報(bào)演出，我胸有成竹地走上舞臺(tái)，耳邊一直回響著那熟悉的旋律。開(kāi)始表演了，我的左手按著琴弦，右手拉著弓，嫻熟流暢。我的琴聲一會(huì)兒悠揚(yáng)，一會(huì)兒激越，一會(huì)兒低沉，當(dāng)樂(lè)曲達(dá)到高潮時(shí)，我已忘記了正站在舞臺(tái)上，完全沉醉在美妙的音樂(lè)中了。樂(lè)曲結(jié)束了，場(chǎng)上先是一片寂靜，然后熱烈的掌聲從觀眾席里爆發(fā)出來(lái)，經(jīng)久不息。我盡情享受著夢(mèng)想成真的喜悅，所有的酸甜苦辣都化作了激動(dòng)的淚水。
幾年過(guò)去了，那顆夢(mèng)想的種子一天天長(zhǎng)大，那悠揚(yáng)的旋律也一直陪伴著我成長(zhǎng)。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 5
“快練琴，不許出去！”一聲怒吼，把剛從學(xué)校回來(lái)的我嚇了一跳。究竟發(fā)生了什么事？好奇心促使我悄悄地走近聲音發(fā)出的地方――鄰居小靜家的門(mén)前。我急忙從門(mén)縫兒往里瞧。
只見(jiàn)小靜一邊低頭哭泣，一邊走回房間�！安辉S你出去玩！快拿琴出來(lái)！”又一聲呵斥傳進(jìn)我的耳朵。我明白了，這是小靜的爸爸在訓(xùn)斥小靜，不讓她出去玩，要她在家里練電子琴�？粗蓱z巴巴的小靜，我輕輕地嘆了口氣，心想：唉，現(xiàn)在的`家長(zhǎng)，老是望子成龍，望女成鳳，逼著自己的子女做他們不喜歡做的事。孩子們就像被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由。
我又蹲下來(lái)，從小靜家的門(mén)縫往里邊看：小靜已從房間拿出了電子琴，插上電源，看著曲譜彈了起來(lái)�？墒�，往日快樂(lè)的琴聲，今天卻走了調(diào)。小靜的爸爸立即喝到：“重彈！彈不好你就別想吃飯，別想睡覺(jué)！”一邊說(shuō)，還一邊拿起放在桌子上的雞毛撣，做出要打小靜的樣子。我暗暗為小靜捏了一把汗。小靜被嚇壞了，急忙說(shuō)：“別打，別打我！爸爸，爸爸，我彈，我重彈！”接著，小靜含著眼淚彈起電子琴來(lái)。小靜的爸爸氣呼呼地坐在了一邊，大聲說(shuō)：“以后不許你再和那群瘋孩子玩兒！做完功課就練琴。否則，哼，看我不打斷你的腿！”小靜含著眼淚望著遠(yuǎn)處的高樓，好像在渴望自由�！翱鞆�！”一聲怒喝又一次把她嚇呆了。小靜打了一個(gè)冷戰(zhàn)，只好繼續(xù)彈那首曲子。
我再也忍不住了，眼淚一滴滴落在地上。我既同情小靜，又感到氣憤，可這又有什么用呢？
這眼淚能幫助小靜嗎？我的心像壓著一塊石頭那樣沉重。在今社會(huì)上還有那么一些父母，以為把孩子關(guān)在家里閉門(mén)學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大就會(huì)有所作為，他們卻不想想，這樣做對(duì)孩子有好處嗎？就在這一瞬間，我突然覺(jué)得，我們這一代是不是和父輩們的距離越來(lái)越遠(yuǎn)了……
琴聲枕夢(mèng)作文初二 6
日月流淌，琴聲在遠(yuǎn)方的夢(mèng)里。
山中，望月。無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)縷縷悠揚(yáng)琴聲宛如清茶蕩漾在舌尖，竟落下一地繁華，不禁淺笑。阡陌跡憶，回望過(guò)往那些歲月的點(diǎn)點(diǎn)……
亭子里，琴聲肆起。到了國(guó)畫(huà)瓶頸的我莫明有些煩躁。嘆氣，起身，坐在你身旁。你似乎并未知道我的到來(lái)，繼續(xù)彈琴。曲畢，“瓶頸？”我點(diǎn)頭。你又抬手彈起一首曲子，琴聲如你的手一般，撫平了我的心緒。
低頭見(jiàn)你指尖刺眼的`傷。人人只知道你彈的琴聲十分優(yōu)美。卻不知你的指尖有多少交錯(cuò)的傷。記得，我曾問(wèn)你，為什么對(duì)自己那么狠。你卻不語(yǔ)。
入夏鳥(niǎo)鳴。畫(huà)技竟然在倒退。我的心中竟對(duì)畫(huà)畫(huà)帶了從未有過(guò)的抗拒和隔閡。不得不承認(rèn)，我已經(jīng)想放棄當(dāng)初的夢(mèng)想。
你知道這件事后，準(zhǔn)備考級(jí)的你，竟急匆匆地來(lái)找我。
你不善言語(yǔ)，僅給了我一封信：你不是想知道我為什么對(duì)自己那么狠嗎？因?yàn)檫@是我的夢(mèng)想��！我問(wèn)你，就這樣放棄你的夢(mèng)想，你盡力了嗎？你可以對(duì)以后的你坦然說(shuō)聲，你盡力了嗎？
啞然失笑，好像還真沒(méi)。
深秋，因你那封信，我繼續(xù)作畫(huà)。與往常不同的是心中總懷著一首世人并不知的琴聲和并不美的指尖。燕子飛時(shí)，我雖還是沒(méi)有任何進(jìn)展，卻依舊努力。時(shí)光是一杯茶，轉(zhuǎn)瞬即涼，僅留下了夢(mèng)的回憶和思念的苦澀。不過(guò)轉(zhuǎn)眼，燕已歸。你和當(dāng)初的琴聲也不知隨歲月去了哪，我的畫(huà)技到了新的臺(tái)階。我可以笑著對(duì)以后的我坦然了，因?yàn)槲冶M力了，也成功了。
再凝望那輪月，夜色已深，那團(tuán)團(tuán)黑墨將人拉進(jìn)深淵，莫明惆悵。耳畔的琴聲遲遲不散，慢慢飄向遠(yuǎn)方。
日本作家清水惠子曾說(shuō)：“不要因?yàn)橐淮未鞌�，就忘記了你原�?lái)決定想要到達(dá)的遠(yuǎn)方；如果困惑痛苦，請(qǐng)想想你當(dāng)初為什么要出發(fā)�！笔前�，正所謂“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�
就在遠(yuǎn)方，琴聲如流水般，依舊……
琴聲枕夢(mèng)作文初二 7
生活是需要去理解和包容的。有煩惱就會(huì)有悲傷，如今，生活往往會(huì)向我們拋出重重考驗(yàn)，換個(gè)角度去思考，生活就能賜予我們更多的美好。
那天放學(xué)回家，正當(dāng)我路過(guò)街坊時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的琴聲。循聲望去，原來(lái)一位老人正在賣(mài)藝。他嫻熟地?fù)崦�，周�(chē)穆?tīng)眾已圍成了一圈。在好奇心的驅(qū)使下，我決定擠上前去看看。擠進(jìn)人群中一看，賣(mài)藝的老人竟是位盲人，他身穿滿著補(bǔ)丁的粗麻布衣，帶著烏黑的墨鏡。歲月在他臉上留下了道道印記，看上去令人憐憫。盡管如此，老人卻始終保持著微笑，他演奏的曲子絲毫沒(méi)有悲傷的感覺(jué)，反倒是那樣得輕松愉悅，他靈活的雙手在琴弦上如精靈般輕盈地跳動(dòng)著。伴著音樂(lè)，老人略微抬起頭，用他那副磁性的.嗓音唱起了自編的小曲。老人的深情演繹，賦予了音樂(lè)非同尋常的魅力。正當(dāng)我們聽(tīng)得入迷時(shí)，老人身上的鈴聲響了起來(lái)。于是，他面帶微笑地說(shuō)：“謝謝大家的欣賞，今天就到此結(jié)束了。”話音剛落，圍觀群眾試圖挽留老人：“老先生再奏一曲吧，實(shí)在是太好聽(tīng)了！”老人微笑地說(shuō)：“明天老時(shí)間，老地點(diǎn)，我還是在這里等著大家！謝謝大家的支持！”大家鼓掌叫好，知道老人要回去了，我們紛紛拿出了錢(qián)放進(jìn)他身邊的鐵盒里。老人一一鞠躬感謝后，將鐵盒慢慢地地塞進(jìn)口袋，又將琴小心翼翼地裝進(jìn)包里，撫了撫就離開(kāi)了。
望著他漸漸遠(yuǎn)去的背影，我不禁心生感慨：無(wú)論人生的路有多么坎坷，只要打開(kāi)心扉，敞開(kāi)胸懷，就能找到一條光明的道路。比起這位老人，十二三歲的我們，還有什么理由去抱怨生活中發(fā)生的瑣事？以樂(lè)觀的態(tài)度去享受生活的人，往往能在困境中走出一條光明之路；而那些天天縮在角落，抱怨苦難的人，永遠(yuǎn)也無(wú)法感受到生活中的點(diǎn)滴美好。生活，往往不會(huì)一帆風(fēng)順，與其唉聲嘆氣，悶悶不樂(lè)，不妨試著用樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活會(huì)同樣用善意的方式來(lái)?yè)肀恪?/p>
琴聲枕夢(mèng)作文初二 8
“哆……啦……嗦……”我筋疲力盡地苦練著吉他，想起剛才發(fā)生的一幕，我就后悔莫及……
“我不練了，什么鬼吉他，破吉他！”我一邊憤憤地嚷著，一邊把手中的寶藍(lán)色吉他推到一面，“誰(shuí)愛(ài)玩，誰(shuí)玩去，”我索性丟開(kāi)了琴譜，樂(lè)得一蹦三丈高，好不快活。
“嘿嘿……哈哈……”爸爸從報(bào)紙中抬起頭來(lái)，“原來(lái)還有什么東西可以把我家小劉難倒，真是不簡(jiǎn)單，怪事，怪事”聽(tīng)了爸爸近乎調(diào)侃的話，我剛喝的一口水差點(diǎn)嗆出來(lái)，“誰(shuí)說(shuō)的，除了華羅庚的數(shù)學(xué)題，還有什么可以把我難住，”我咬牙切齒地說(shuō)，“老劉，你就等著瞧吧，”得，放出了狠話自然要兌現(xiàn)。這下可好了，我和曲譜大眼對(duì)小眼，又開(kāi)始了漫漫的不歸路。
不知不覺(jué)，夜已經(jīng)深了。夏夜的夜晚，所謂“蟬聲新透綠窗紗”，格外美妙�？墒牵�(tīng)蟬聲的人可沒(méi)有那么輕松。我的指尖又生了一層白色的繭，變得通紅，輕輕一碰，便如針刺一樣，更不用提去碰纖細(xì)的琴弦……我咬咬牙，將指尖放在嘴邊，哈了一口氣，好緩解一點(diǎn)痛苦，然后繼續(xù)漫漫征程……一個(gè)兩個(gè)切換和旋掃弦……我目不轉(zhuǎn)睛地注視著琴譜……也不知道練習(xí)了多久，那斷斷續(xù)續(xù)的'青澀的樂(lè)曲，已經(jīng)變得十分流暢，甚至有些悠揚(yáng)了。切換再來(lái)。一首《丁香花》在我手中傾瀉而出，而我，也早已沉醉在這婉轉(zhuǎn)美妙的音樂(lè)中……原來(lái)那粗細(xì)不一的五根弦，在不同手指的按壓下，也竟然可以變幻出無(wú)窮的姿態(tài)，原來(lái)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的可以懷抱的小吉他，同樣也可以彈奏出可以和高貴鋼琴相媲美的樂(lè)曲，一時(shí)間，我陶醉在自己婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的吉他聲中，如同貝多芬在月光下的沉思。指尖的疼痛依舊，但我早已全然不顧……
又一天，我便迫不及待地向爸爸展示了自己苦練的成果。一曲終結(jié)。爸爸投我以贊許的目光，而我已在吉他的悠悠琴韻中笑得最開(kāi)懷！
琴聲枕夢(mèng)作文初二 9
悠揚(yáng)舒緩的提琴之聲，穿過(guò)整個(gè)房間，穿過(guò)三十年的歲月，卻承載著兩代人不變的熱愛(ài)與夢(mèng)想……
一天練琴時(shí)，我遇到了困難，內(nèi)心十分急躁。我一氣之下便把小提琴隨手一放，走入了房間。
正當(dāng)我煩悶之時(shí)，一陣琴聲忽然如光滑的綢子般淌入我的耳中。是《梁�！�！流暢的樂(lè)音輕柔地在屋子里飄拂，悠揚(yáng)的琴聲如一個(gè)個(gè)音樂(lè)精靈在提前上肆意揮灑。我仿佛看見(jiàn)梁山伯與祝英臺(tái)從結(jié)拜到相愛(ài)，從傷逝到化蝶……這讓我似乎回到了多年以前，置身于一個(gè)籠著輕紗的夢(mèng)中。
我被吸引了，不禁走出房間。原來(lái)是母親！她拿著我的小提琴，一頭微卷的長(zhǎng)發(fā)在燈光的照耀下仿佛閃著金色的光芒。雖然許久沒(méi)練了，但悠揚(yáng)的琴聲仍掩蓋不住她如篝火般的熱情。
母親的左手在指板上上下滑動(dòng)，右手熟練地操控著琴弓；一個(gè)個(gè)柔和或堅(jiān)定，輕快或恢弘的音符便緩緩流出，化作一泓清泉在我心中淙淙流淌。
早就聽(tīng)說(shuō)，母親和我一樣從小學(xué)小提琴。一張張泛黃的老照片中，我不止一次看見(jiàn)與我年齡相仿的母親稚嫩地拉著琴�？晌丛霑r(shí)光流逝，三十年歲月從指縫中溜走，而琴聲仍悠揚(yáng)依舊……
我竟模糊地看到一個(gè)女孩在我眼前演奏著，這樸素、淡雅的琴聲，便是穿越時(shí)空后翩然而至。我仿佛聽(tīng)到了母親對(duì)音樂(lè)之夢(mèng)的呼喊，對(duì)提琴之聲的熱愛(ài)；這是這聲音如山脈般連綿不斷，似海浪般此起彼伏。而且，這難道不也是我探索音樂(lè)的追求嗎？
只見(jiàn)母親神情專(zhuān)注，像手藝精湛的雕刻家打磨著自己的塑像，又像精益求精的文學(xué)家斟酌著自己的文章。一曲終了，我意猶未盡，好像還在品味一壺醇香的紅茶，咀嚼著其中光陰的`沉淀與情思的綿長(zhǎng)。
母親帶著滿意的淺笑把琴遞給我，向我投來(lái)一個(gè)鼓勵(lì)的目光。
突然，我覺(jué)得這把普通的琴厚重了起來(lái)，仿佛寄托了相隔三十年兩個(gè)不同的青春和相同的夢(mèng)想，是一種時(shí)代的傳承，更是一份使命的交接。
穿越時(shí)空的兩把琴相繼響起，穿越時(shí)空的琴聲，卻是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的悠長(zhǎng)……
琴聲枕夢(mèng)作文初二 10
午休的時(shí)候，經(jīng)常能聽(tīng)到鋼琴聲，剛開(kāi)始還不以為意，后來(lái)聽(tīng)的入了迷，才問(wèn)哥哥，哥哥說(shuō)，樓上有一個(gè)和他年齡相仿的男孩在彈琴，那男孩是單親家庭，他媽媽養(yǎng)他長(zhǎng)大，一心希望他學(xué)有所成。
這樣啊。我點(diǎn)點(diǎn)頭。躺在床上，聽(tīng)著這免費(fèi)的琴聲，頓時(shí)感覺(jué)mp3都算不了什么，我的耳朵里只剩下這琴聲，唯一的琴聲。這琴聲每天都不曾間斷，我也漸漸習(xí)慣了午休時(shí)琴聲的陪伴。一天，我吃完飯散完步后躺在床上，等著那琴聲的來(lái)臨，卻久久沒(méi)有聽(tīng)到那熟悉的音律，接踵而來(lái)的是爭(zhēng)吵聲。
“我都說(shuō)了我不學(xué)這些東西！你既要我考上大學(xué)又要我把鋼琴練好，我哪有這么多時(shí)間！”那應(yīng)該是彈琴的人吧，聽(tīng)得出來(lái)，他很生氣。
“柳浩，你再怎么辛苦也要理解媽媽啊，媽一個(gè)人帶你也不容易，周密還帶你學(xué)鋼琴，你多擠出點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)不就好了么！”他的媽媽說(shuō)著。我不想再聽(tīng)下去，打開(kāi)早已落滿灰塵的mp3，拆上熟悉的`耳機(jī)，在音樂(lè)聲中入眠�；蛟S，明天就好了呢。我自我安慰道。
出乎意料，卻又在意料之中，第二天，那琴聲又響起來(lái)了，只不過(guò)我卻在這平靜的琴聲中聽(tīng)出了一絲憂愁，一絲無(wú)奈，一絲傷感……
我終于見(jiàn)到他了！他叫柳浩。我見(jiàn)他是在樓道里，他包著厚厚的書(shū)本，背著厚重的背包。他其實(shí)很俊朗，不過(guò)他似乎很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有睡好，他的黑眼圈很重。他看見(jiàn)我勉強(qiáng)笑了一下麻木的上了樓……我有些失望，原來(lái)他是這樣的啊。我開(kāi)始為他感到忿忿不平，好多次，他的媽媽見(jiàn)到我打招呼我都冷淡回應(yīng)。
后來(lái)，他們搬家了，據(jù)說(shuō)，柳浩哥哥考上了一所一流大學(xué)，他的媽媽在學(xué)校周?chē)饬朔孔�，�?jù)說(shuō)是因?yàn)樗幌腚x開(kāi)兒子。他們走了，人去樓空，那琴聲卻成了我永遠(yuǎn)的回憶。
他會(huì)回來(lái)吧？我想，不過(guò)，他回來(lái)還會(huì)彈琴嗎？他本就不喜歡彈琴，不會(huì)了吧。我自嘲笑笑。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 11
踏上“音樂(lè)之旅”
我喜歡樂(lè)器，也喜歡彈琴，一次次收獲和喜悅讓我堅(jiān)持了八年。
八年前，媽媽偶然間發(fā)現(xiàn)了“曉雯音樂(lè)學(xué)�！�，就想讓我學(xué)電子琴，那時(shí)我才四歲，還是個(gè)懵懂的孩子，哪里有學(xué)琴的念頭，根本不想學(xué)，在課上哭哭啼啼地吵著回家。在媽媽的再三勸說(shuō)下，我踏上了“音樂(lè)之旅”。第二節(jié)課時(shí)，我突然覺(jué)得學(xué)琴很好玩，上課時(shí)，老師帶我們做游戲，有時(shí)彈得好，會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。那時(shí)候，我也對(duì)彈琴引發(fā)了萌動(dòng)。
旅途也有坎坷
從電子琴學(xué)到雙排鍵，又到鋼琴，我已經(jīng)學(xué)了八年多。一路上坎坷極多，難度越來(lái)越大，樂(lè)曲的難度使我打算放棄，不停地練習(xí)已讓我覺(jué)得彈琴很枯燥無(wú)味，便不想彈了。不過(guò)我看到電視上的歌星和影視明星的'成功都是靠努力得來(lái)的，便打消了放棄的念頭，房間里又傳出了優(yōu)美的音樂(lè)。這使我明白了：凡事要堅(jiān)持，不能半途而廢。
努力了就會(huì)有收獲
在今年的8月份，我在浙江溫州參加了全國(guó)“萬(wàn)人匯演”比賽。在我半年的付出下，我獲得了全國(guó)第七名的成績(jī)。激動(dòng)和喜悅在我的臉上呈現(xiàn)，那時(shí)候，我終于明白了“不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香”。
功夫不負(fù)有心人。八年來(lái)，我在全國(guó)、全省獲得獎(jiǎng)項(xiàng)40多個(gè)。一次次的大型音樂(lè)會(huì)，我彈奏的曲子得到了大家的贊揚(yáng)和掌聲。每當(dāng)我看到自己的成果時(shí)，心里總會(huì)涌起巨大的歡喜。
我并沒(méi)有放棄學(xué)琴，每次練琴，房間里的音樂(lè)使整個(gè)樓道熏陶，靈活的手指在琴鍵上舞動(dòng)起來(lái)。有的時(shí)候，琴聲都會(huì)讓我感到陶醉，讓我感受到了音樂(lè)帶給我的力量。我能從骨子里感受到：我離不開(kāi)音樂(lè)，音樂(lè)也離不開(kāi)我。
努力讓我有了收獲，每次站在舞臺(tái)上，我想到了“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，”它就像一串串風(fēng)鈴，在我的“音樂(lè)之旅”上配合著我練琴時(shí)的酸甜苦辣，讓我陶醉其中。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 12
雨飄飄，絮飛飛，三月的風(fēng)，吹來(lái)一陣似近乎遠(yuǎn)的琴聲。
好久沒(méi)有撫琴了。黑白琴鍵，沉默不語(yǔ)。沒(méi)有陽(yáng)光，可是手指似乎鍍上了流金，閃爍魅力；沒(méi)有翅膀，可是心靈似乎有一種期望，學(xué)會(huì)飛翔！
窗外，細(xì)雨如織，密得令我心疼。樹(shù)葉洗去飛塵，可是心中的塵埃確越積越厚，鮮花含著珠露，恰如眼角的淚水愈止難收。天空，像一個(gè)少女的臉，幾朵烏云便是兩顆水靈的瞳仁，呆呆地望著回家的'路，我暗自揣測(cè)，那雨絲，是上帝從我心中偷走的嗎？琴聲悠揚(yáng)，伴著縷縷惆悵。
窗外，飛絮濛濛，舞得讓人動(dòng)容。雨不大，卻足以讓輕盈的柳絮不斷地飛，不斷地遠(yuǎn)離生長(zhǎng)它、承載它生命的柳樹(shù)。風(fēng)起，風(fēng)停，柳絮越飛越遠(yuǎn)，直至家園消失在風(fēng)雨天地間。但飛絮啊，你依舊沒(méi)有止步，全然不知退卻，我分明聽(tīng)到你在風(fēng)中的呼喊，你在雨中的歌唱，倔強(qiáng)——倔強(qiáng)地飛翔。琴聲驟變，旋律加快，依舊柔，而不乏堅(jiān)韌，不乏勇氣，不乏笑對(duì)人生的豁達(dá)與開(kāi)朗。
而屋內(nèi)，空空蕩蕩，寂寂清清，惟有未斷的琴聲，如斷了的珍珠，粒粒晶瑩，嵌在心上。那一串串騰起的音符，哀而不衰，輕而不曼，長(zhǎng)而不頹。那是雨飄中的飛絮，那是浸潤(rùn)辛酸后的振作，那是雖念鄉(xiāng)而不止尋夢(mèng)的執(zhí)著堅(jiān)定，那是堅(jiān)信雨過(guò)天晴，云卷云舒，花落花開(kāi)的美麗心悸。
細(xì)雨總綿綿，如同思念。但心中有飛絮飄舞，但眼中有堅(jiān)毅閃過(guò)，不忘了雨飄絮飛的琴聲，不忘了心底的那個(gè)夢(mèng)想，那么縱使狂風(fēng)，即便暴雨，也無(wú)法讓我停下向前奔跑的腳步。
我的眼神不在游離，我心坎不在潮濕多雨。我用力地按著琴鍵，快速地翻著樂(lè)譜，如同翻過(guò)一次又一次頹唐與失落，徘徊與迷惘，又像在開(kāi)啟人生新的篇章。
經(jīng)歷過(guò)雨飄，飛絮才更加堅(jiān)強(qiáng)；經(jīng)歷了挫折，人生才更為豐滿。愿飛絮早日到達(dá)夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，愿你我永遠(yuǎn)浸潤(rùn)苦難而茁壯！琴聲不斷，生命不息，奮斗不止！
琴聲枕夢(mèng)作文初二 13
風(fēng)花歲月，不知在何年何月，又喜歡上彈電子琴。那清脆悅耳的響聲在耳邊回蕩，風(fēng)伴著響聲形成了節(jié)奏強(qiáng)烈的歌曲。
——題記
子琴因多年沒(méi)彈而變得漆黑.灰塵，用布擦拭著黑鍵中攙和的白鍵。
風(fēng)把琴鍵吹地光亮起來(lái)，琴鍵猶如剛買(mǎi)的一般，不再有什么污跡。手?jǐn)[在琴間上，彈了起來(lái)。
寂寞在唱歌.依舊不變
“一聽(tīng)寂寞在唱歌，……”邊聽(tīng)著MP3邊彈著，這首歌因?yàn)橐郧白類(lèi)?ài)彈，現(xiàn)在彈起來(lái)早已不再陌生，熟練地彈著，操縱自如。
琴聲依舊響著，想起那么往事。
記得剛學(xué)時(shí)，連音符都不會(huì)認(rèn)，就那樣亂彈著，當(dāng)時(shí)還以為自己有多厲害，沒(méi)人教就會(huì)，見(jiàn)人就說(shuō)“天生我材必有用”，現(xiàn)在想起來(lái)，覺(jué)得當(dāng)時(shí)真傻，竟然傻到這種程度。
而媽媽卻說(shuō)，對(duì)牛彈琴就是你這樣的。
那些微笑都在腦海里深深地隱藏著，默默的保存著，那些都是回憶。至少以前我是快樂(lè)的，我無(wú)法去隱藏燦爛的微笑，那些淚水，那些夢(mèng)想，都是過(guò)去嗎？那么我現(xiàn)在擁有嗎？一萬(wàn)個(gè)為什么為什么不回答我這樣的問(wèn)題呢？
搖擺不定，在琴聲中迷失掉自己，淚水嘩嘩地落下，唯美的琴聲還會(huì)繼續(xù)嗎？“一聽(tīng)寂寞在唱歌，輕輕地……歌詞在腦海里腦海里浮現(xiàn)著。
花兒依舊很美好，誰(shuí)會(huì)注意到我呢？只有那一架琴，只有那一張桌子，那都是我需要的嗎？為什么？一遍遍的問(wèn)著，沒(méi)有人會(huì)回映我，所有的`人都把我當(dāng)傻子，那么我當(dāng)時(shí)的就是真的傻子了嗎？
讓那都成為過(guò)去
或許我學(xué)了不該學(xué)的，我本來(lái)就不是彈琴的料，我學(xué)什么都是三分鐘熱度。所有的淚水，都讓它流出來(lái)，所有的微笑，都讓它笑出來(lái)，至少那都是過(guò)去，未來(lái)，我們什么也不知道，是好，是壞。
一遍遍的說(shuō)那都是過(guò)去，可我卻永遠(yuǎn)擺脫不了過(guò)去，或許我因?yàn)榻邮墁F(xiàn)在。
漆黑的房間了，又一次響起了琴聲，那時(shí)的琴聲伴隨著風(fēng)聲，就讓它繼續(xù)彈下去，琴聲，你就這樣彈下去，或許，會(huì)更美好。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 14
他是個(gè)苦命的孩子。相傳在他小時(shí)候，家里還有點(diǎn)積蓄�？删驮谒臍q時(shí)，悲劇從天而降——
貪玩的他趁父親一不留神時(shí)，跑到馬路中央玩耍。這時(shí)，疾馳過(guò)來(lái)一輛汽車(chē)。父親發(fā)現(xiàn)了這一情況，連忙跑到他身邊，把他推到，自己卻被汽車(chē)無(wú)情地帶走生命。肇事的司機(jī)慌忙逃走了。由于失去了父親這個(gè)經(jīng)濟(jì)支柱，家道漸漸沒(méi)落下來(lái)。母親經(jīng)受不住打擊，瘋了。
家庭的重?fù)?dān)落在了年幼的他身上。他沒(méi)有繼續(xù)上幼兒園，而是選擇在家干活。他經(jīng)常獨(dú)自洗衣做飯，買(mǎi)菜熬藥。他還自己找了份“工作”——擺夜攤售賣(mài)物品。由于他的貨物“物美價(jià)廉”，因此有許多人前來(lái)購(gòu)買(mǎi)。但即使這樣，才勉強(qiáng)湊夠醫(yī)藥費(fèi)。
八歲那年，他帶著母親去一個(gè)偏僻的`公園，并為她獻(xiàn)上歌曲。恰巧一位著名的鋼琴家也來(lái)這個(gè)公園散步，被他的美妙歌聲吸引住了，當(dāng)即決定收他為弟子。
熱愛(ài)音樂(lè)又有很高天賦的他高興地準(zhǔn)備來(lái)鋼琴家的家中學(xué)習(xí)時(shí)，又被新的困難困擾住了：如果他去學(xué)鋼琴課就意味著他要離開(kāi)母親，而母親卻需要他的照顧。所以，他必須在兩者之間作出抉擇。經(jīng)過(guò)慎重的考慮，他決定放棄學(xué)彈鋼琴。當(dāng)他囁嚅地把這個(gè)想法告訴鋼琴家時(shí)，鋼琴家很受感動(dòng)，對(duì)他說(shuō)：“如果你愿意，你可以每晚都回家照顧你母親……”
幾年后，在鋼琴家的栽培下，他已成為一流的琴師。他彈出的悠悠琴聲能給觀眾以身臨其境的感覺(jué)。人們都喜歡聽(tīng)他彈奏樂(lè)曲。
后來(lái)，撞死他父親的司機(jī)被處決。原來(lái)，這個(gè)人是一個(gè)殺人犯。殺人犯為了逃避追捕撞死他父親，又易容越境，浪蕩幾年后被警察逮捕。得到兇犯被處死的好消息后，他的母親恢復(fù)了正常。
再后來(lái)，鋼琴家逝世了。為了感謝、懷念恩師，他每晚都獻(xiàn)上悠悠的琴曲。或許，你有一晚路過(guò)他家門(mén)前，說(shuō)不定還可以欣賞到呢。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 15
去年暑假，我應(yīng)邀去一所老年大學(xué)代授琴課，一個(gè)星期后，一位瘦削、白皙，長(zhǎng)著兩道劍眉的七十歲左右的長(zhǎng)者要插班學(xué)二胡。他斜挎著琴盒站在教室門(mén)口，看上去有幾分疲憊，眼睛還有些微紅，但他執(zhí)意說(shuō)想學(xué)琴，能跟上，并且一定要我把他安排在臨窗的那個(gè)空位上。
那個(gè)空位曾是一位六十多歲女學(xué)員的座位，一個(gè)月前她因?yàn)橥砥诟伟┤ナ懒�。老人的頭發(fā)雪白，還鬈鬈的，像電影演員秦怡。她學(xué)了兩年二胡，拉得已經(jīng)很專(zhuān)業(yè)了。據(jù)說(shuō)她喜歡二胡已經(jīng)到了一天不拉心里不安、一晚不拉無(wú)法安枕的地步，老伴戲稱(chēng)她是“琴癡”。說(shuō)也奇怪，自從這位“插班生”來(lái)了以后，我常常在他身上看到“琴癡”的影子。這位老先生拉得也很認(rèn)真投入，從執(zhí)琴到運(yùn)弓，不懂就問(wèn)。除此之外，他還央求我每周給他多加一小時(shí)的“小課”�！拔医谎a(bǔ)課費(fèi)�！彼辉傺肭�。在這兒學(xué)琴的老人大多很執(zhí)著，有時(shí)像個(gè)孩子。
就這樣，每周兩次四個(gè)小時(shí)的大課后，別的`學(xué)員放學(xué)回家，他而且我發(fā)現(xiàn)每次他都要在我離開(kāi)教室后很認(rèn)真很投入地從頭至尾拉一遍《雪絨花》。他拉得節(jié)奏流暢，音色優(yōu)美，但不知為什么，節(jié)奏總是比平時(shí)處理得慢半拍，綿長(zhǎng)而低沉，像是一個(gè)人在對(duì)另外一個(gè)人傾訴，深深淺淺地回繞在我的心頭。有一次，我從辦公室出來(lái)想回家，教室里又響起《雪絨花》緩緩的琴聲。我翹首從門(mén)上的玻璃往里看，發(fā)現(xiàn)老先生端坐著，面朝外，忽高忽低忽遠(yuǎn)忽近的琴聲從他的弦上汩汩地流出，飄向窗外，而窗外已是暮色漸濃，幾片云悄悄地隱去，似乎怕?lián)踝∏俾曪h向更遠(yuǎn)的天際。忽然琴聲戛然止住了，我看見(jiàn)老先生留下來(lái)繼續(xù)學(xué)。半年后，他已經(jīng)能很熟練地拉《雪絨花》了，抱住琴桿，雙肩拉動(dòng)，既而，我聽(tīng)到嚶嚶的啜泣。
我推門(mén)進(jìn)去，老先生端坐未動(dòng)。當(dāng)我低聲詢(xún)問(wèn)他時(shí)，他突然抱住我，一陣大哭，像個(gè)孩子似的對(duì)我說(shuō)：“我太想老伴了！我天天拉琴，就是想讓她聽(tīng)見(jiàn)，讓她高興，讓她知道我想她……她去了天國(guó)……”后來(lái)我知道，他的老伴就是那位頭發(fā)雪白還鬈鬈的“琴癡”。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 16
中考即將來(lái)到，看著周?chē)耐瑢W(xué)都在認(rèn)真準(zhǔn)備著復(fù)習(xí)，心里五味雜陳。前幾次考試的失敗讓我的信心大打折扣，明明都復(fù)習(xí)到了深夜，成績(jī)卻是不堪入目！也許我并不是這塊料吧......
回到家中，拿起課本卻無(wú)心復(fù)習(xí)，看著窗外朦朧的月光，恰似一只溫柔的手輕輕撫摸著客廳上的那架黑色鋼琴，心想，反正也無(wú)心看書(shū)，不如去觸碰下久未使用的鋼琴吧。
月色漸漸黯淡下來(lái)，我想去彈奏我最?lèi)?ài)的曲子，《克羅地亞狂想曲》。曲目的作者，就是一秒鐘可以彈奏十六個(gè)琴鍵的“神手”，就是我的偶像，就是馬克西姆。手指在琴鍵上慢慢滑動(dòng)，找到樂(lè)感以后，我的手像被鋼琴抓住了一樣，無(wú)法離開(kāi)，便漸漸舞動(dòng)起來(lái)。一陣哀傷的樂(lè)音響起......
音樂(lè)到深處，我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)畫(huà)面：克羅地亞鎮(zhèn)草地上的一朵白色小花，在風(fēng)中擺動(dòng)著，看著路上一架架坦克駛過(guò)，聽(tīng)著不遠(yuǎn)處的爆炸聲，花瓣上的露水慢慢滴落下來(lái)，但是，小花仍然在生長(zhǎng)，即便是步兵匆忙跑著踩到了它，不出幾日又挺立起來(lái)，繼續(xù)向上長(zhǎng)著，目標(biāo)就是天上。
克羅地亞，也是馬克西姆成長(zhǎng)的地方。馬克西姆不像別的孩子那樣有著快樂(lè)的童年，他必須在炮火之下，槍聲之下，堅(jiān)持每天七個(gè)小時(shí)的鋼琴課�；蛟S這首曲子就是他寫(xiě)給自己的吧，哀怨之聲中夾雜奮斗之聲。
慢慢的，我居然不敢再?gòu)椣氯�，因�(yàn)橛刑嗵厥獾那楦袥_擊著我的'手，我的心。為什么馬克西姆在這樣的環(huán)境下還能成才？因?yàn)閷?duì)挫折的坦然，對(duì)民族的熱愛(ài)。沒(méi)錯(cuò)，這樣的他才是馬克西姆，他才會(huì)是我的偶像。我好像聽(tīng)見(jiàn)他在琴聲中問(wèn)我：“你懦弱到了這點(diǎn)挫折都不敢去面對(duì)和克服嗎？”
月光又明亮了起來(lái)，滴落在琴鍵上的淚水像一顆顆寶石。我想我不用去回答他罷，因?yàn)槲乙呀?jīng)回答我自己了，我便擦干淚水又拿起了我的課本。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 17
月上枝頭，如歌的琴聲委婉連綿。猶如潺潺溪流而下，又似少女在呢喃細(xì)語(yǔ)，將人的心靈載向遠(yuǎn)方。不知不覺(jué)中，琴聲繞叢林，滿心舒暢又蕩氣回腸。
這就是古箏之韻，像黑幕上滿天的繁星，像迷霧中鳥(niǎo)兒的身影，將我迷住了，深深地眷戀上了這比風(fēng)還要輕盈，比月還要優(yōu)雅的琴音。
回憶起七年前，我與父母意外地聆聽(tīng)了一場(chǎng)音樂(lè)盛宴，我的古箏夢(mèng)也就那時(shí)開(kāi)始，在平靜的猶如湖面的'會(huì)場(chǎng)上，有一位老師從容的坐在琴前，隨著燈光的聚攏，他緩緩抬起雙臂似乎也閉上眼睛。隨著一聲流水般的滑音，美麗的琴聲徐徐響起如潮水般漫向每一個(gè)角落。有時(shí)那聲音像是細(xì)細(xì)的絮語(yǔ)，我仿佛看見(jiàn)了精靈孤獨(dú)的起舞，讓人的心靈顫抖著，有時(shí)，那聲音像是一首大自然的協(xié)奏曲，百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，蛙聲應(yīng)和。我似乎正在月光下感受著清風(fēng)拂面，聆聽(tīng)花兒的訴說(shuō)，有時(shí)琴聲又像是電閃雷鳴暴風(fēng)雨驟然而至。那是鳥(niǎo)兒的驚恐農(nóng)民的喜悅……一曲奏畢我仍然意猶未盡，當(dāng)即便下定決心要學(xué)習(xí)古箏，只為能彈出這樣的琴音。
現(xiàn)在想來(lái)，那琴音真的是與一句詩(shī)相映：昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。聲聲清脆，激昂嘹亮，像芙蓉般唏噓飲泣，像蘭花迎風(fēng)開(kāi)放笑語(yǔ)輕柔。這樣形容是真的不為過(guò)��！就這樣，我的學(xué)琴之路就此開(kāi)啟。轉(zhuǎn)眼之間七年過(guò)去了，從斷斷續(xù)續(xù)的音階到現(xiàn)在聽(tīng)著美妙靈動(dòng)的琴聲從指間流瀉而出。我回想起自己為練習(xí)琴技滿頭大汗手指被劃破可猛然間卻又釋然了，這舒緩如流泉，清脆似珠玉落盤(pán)的琴聲不就是對(duì)我最大的嘉獎(jiǎng)嗎！
今天，我如愿以?xún)數(shù)刈诹宋枧_(tái)上，輕閉雙眼，深吸一口氣，如水的聲音久久回蕩。我好似身在仙境，那依山傍水，輕霧裊裊。滴答……連落水的聲音也讓人心曠神怡。我觸摸著旋律與它共舞共同演奏這首曲目。隨著最后一個(gè)音階的回蕩與消散，我緩緩站起滿心愉悅地走下了臺(tái)。
琴聲是純凈的，能夠洗滌人的靈魂，它載著我的靈魂駛向那片天空共守殘?jiān)屡e杯同飲。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 18
一個(gè)陰郁的日子里，我心情煩躁、焦慮不安。四下張望幾番后，我的目光停留在了那架塵封已久的鋼琴上。坐在冰冷的琴凳上，打開(kāi)沉重的琴蓋，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)音符猶猶豫豫地響起，往事漸漸浮現(xiàn)……
我剛五歲，木然地看著父母用好幾年的積蓄把一個(gè)黑色的龐然大物弄回家里。他們說(shuō)，我會(huì)成為一個(gè)鋼琴家的……
十歲時(shí)，我一邊抽噎一邊反復(fù)彈著一段枯燥的音階——我考級(jí)時(shí)沒(méi)有通過(guò)，但我并不為此感到煩惱。不為此感到煩惱。是父母期待的.目光被粗暴地扭曲成失望的眼神時(shí)，我真正感到了痛苦。我當(dāng)時(shí)最討厭的就是坐在鋼琴前的時(shí)光，但父母的期望推動(dòng)著我繼續(xù)彈、再?gòu)椧槐椤?/p>
十二歲，自我意識(shí)悄悄覺(jué)醒了。一天傍晚，我斷然拒絕把手放在琴鍵上�！澳銈冃r(shí)候沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)琴，現(xiàn)在你們就把學(xué)琴堆在我身上！”我氣鼓鼓地說(shuō)：“你們從不想想我是不是愿意受這種洋罪！”媽媽的臉上竟浮現(xiàn)起一絲笑意：“孩子終于長(zhǎng)大了？開(kāi)始有自己的想法了？”“沒(méi)錯(cuò)！我不想當(dāng)鋼琴家！”我激動(dòng)的思索著下一句任性又堅(jiān)定的話，卻只會(huì)斷斷續(xù)續(xù)地重復(fù)：“不當(dāng)……鋼琴家……”“我們也沒(méi)有真的希望你以鋼琴為專(zhuān)業(yè)！”爸爸打斷了我的絮語(yǔ)：“我們只是不想給你留下遺憾。快練習(xí)吧�！彼鴭寢屪唛_(kāi)了。我?guī)е粷M和疑惑，像往常一樣乖乖地開(kāi)始了……
“我們只是不想給你留下遺憾！”我想起幾年前爸爸的這句話。的確，當(dāng)我看到別人徒勞地想重新開(kāi)始學(xué)習(xí)這項(xiàng)荒廢已久的技藝，而我卻對(duì)此駕輕就熟時(shí)，我理解了父母；當(dāng)我像現(xiàn)在這樣隨意地自彈自唱，自得其樂(lè)時(shí)，我深深地感激父母當(dāng)年的期望。當(dāng)我年幼不懂事時(shí)，他們用期望激勵(lì)我努力；當(dāng)我年幼不懂事時(shí)，他們用期望激勵(lì)我努力；當(dāng)我長(zhǎng)大，需要在學(xué)業(yè)和鋼琴間作出取舍時(shí)，他們充分尊重我的決定，就這樣，我?guī)е环N令我受益匪淺的技藝進(jìn)入少年，攜著父母的期望和自我的認(rèn)識(shí)步入了人生。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 19
時(shí)間過(guò)得匆匆，暑假馬上就要過(guò)完，所以我想迫不及待地向大家分享這期間我經(jīng)歷的往事。
我覺(jué)得在這兩個(gè)月中，8月7號(hào)的鋼琴考級(jí)是讓我久久不能忘懷的。
那天天氣很好，太陽(yáng)并不猛烈，徐徐微風(fēng)吹進(jìn)來(lái)，是沁人心脾的，讓人有個(gè)好心情。
記得老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)，彈鋼琴就像奏一段通往音樂(lè)的旅程，即使這條路不好走，你也要堅(jiān)持走到彼岸，半途而廢會(huì)是你永遠(yuǎn)從這個(gè)坑里陷下去，最終成為一只井底之蛙。
心中銘記著這些鼓舞我前進(jìn)的話，在下午兩點(diǎn)的'時(shí)刻，來(lái)到自己似曾相識(shí)的考場(chǎng)，媽媽為我打氣：“你一定行的，我相信你能行，不要緊張，也不要太自卑，你永遠(yuǎn)是最棒的！”我對(duì)媽媽勉強(qiáng)地笑了笑，迅速地走到二樓，等待著工作人員腳我的名字。
忽然，“吳欣憶”三個(gè)字像一陣風(fēng)吹進(jìn)了我的耳朵，工作人員已經(jīng)對(duì)我發(fā)號(hào)施令了。我的手在顫抖著，忐忑不安地推開(kāi)了那道門(mén)。里面的空氣像是凝固了似的，我靜悄悄地把準(zhǔn)考證恭恭敬敬地遞給了評(píng)委老師。然后走向侯座。雖然里面開(kāi)了空調(diào)，可我還是滿臉通紅，在等待的過(guò)程中更是“度秒如年”。聽(tīng)著別人深情的演奏，絲毫聽(tīng)不出緊張，而我會(huì)不會(huì)中途忘曲，頭腦一片空白？我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，深呼吸了一次，隨即優(yōu)雅地走到鋼琴前，微笑著向評(píng)委鞠了一躬，然后開(kāi)始我的演奏。
剛開(kāi)始對(duì)那些琴鍵略感陌生，但是很快我就得心應(yīng)手了，每個(gè)音在指尖滑過(guò)，每一刻都是非凡的觸動(dòng)。首先我奏響的是《D大調(diào)小奏鳴曲第二樂(lè)章》，這是一首抒情曲，在腳踩下踏板的時(shí)刻，如百靈鳥(niǎo)的叫聲——清脆而響亮。從高峰到低谷，作曲家?guī)靹诙及堰@種奇妙的感覺(jué)展現(xiàn)給大家。在每天的練習(xí)過(guò)程中，我都在揣摩他的內(nèi)心世界。如此動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，我要盡量達(dá)到完美的程度。
第二首是著名音樂(lè)家貝多芬的作品——《浪漫曲》。這首曲子選自他的作品集《第五奏鳴曲》。而我演奏的《浪漫曲》雖然不長(zhǎng)，但音色很豐富，聲音很悠揚(yáng)。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 20
“哆！來(lái)！咪！”每當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)了悠揚(yáng)的鋼琴的聲音，我的手總是不由自主地跟著琴聲一起動(dòng)起來(lái)。漸漸地，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——擁有一架屬于自己的鋼琴，學(xué)會(huì)彈鋼琴，成為鋼琴家。這個(gè)愿望在我心里像扎了根一般，每次看到鋼琴，聽(tīng)到琴聲，雙眼都都閃爍著期待的'光芒。
有一天，爸爸突然對(duì)我說(shuō)，他要帶我去學(xué)鋼琴，那一瞬間，我變得呆滯，心里似乎有一股暖流沖擊著難以平靜。是的，我盼望成為鋼琴家，用自己的雙手在鍵盤(pán)上彈出跳動(dòng)的音符，每彈一下，仿佛自己就是那個(gè)音符。那時(shí)，我仿佛看到了一架鋼琴閃爍著光芒向我招手，我一定會(huì)學(xué)好鋼琴，成為最出色、最優(yōu)秀的鋼琴家。
我終于可以彈琴了，跟老師學(xué)琴時(shí)我如愿以?xún)敁崦戒撉倌墙诲e(cuò)的黑白鍵，聽(tīng)到了那清脆的“丁丁冬冬”的聲音。我很用心，也很努力，也很滿足�；氐郊�，我會(huì)用老師友情贈(zèng)送的電子琴練琴。雖然我擁有的只是電子琴，但我依然興奮到了極點(diǎn)，恨不得每分、每秒都坐在電子琴面前。
可，漸漸的，小小的電子琴已經(jīng)滿足不了我所談的曲子。那種觸感和聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法與鋼琴比較，什么時(shí)候我可以有一架鋼琴？
一天，我學(xué)完鋼琴后，老師告訴我，我可以買(mǎi)一架鋼琴練琴了，我好興奮的地跑回去告訴爸爸媽媽。媽媽聽(tīng)了后沒(méi)反應(yīng)，爸爸聽(tīng)了，卻說(shuō)等幾天再買(mǎi)�？墒牵@一拖，就是一個(gè)月了。那天我忍不住再次問(wèn)爸爸，爸爸又說(shuō)等幾天。我開(kāi)始失落，心里產(chǎn)生了一個(gè)想法：如果我每門(mén)功課考到90分以上，是不是可以為自己爭(zhēng)取買(mǎi)一架鋼琴？
于是，我每天上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，認(rèn)真完成家庭作業(yè)�？赏�，我考到的成績(jī)卻不如意。每次拿給家長(zhǎng)看，都想用手掩蓋住不讓他們看。我的心沉重極了，像塞了一塊鉛似的。買(mǎi)鋼琴依然只是遙不可及的盼望。
一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)爸爸給我買(mǎi)了一臺(tái)閃爍著金色光芒的白色鋼琴。我把手輕輕放在鋼琴鍵上，輕柔地彈出一首美妙的曲子。音符像仙子一樣在跳動(dòng)，我就是其中的一個(gè)音符也在跳動(dòng)著……
琴聲枕夢(mèng)作文初二 21
雖然現(xiàn)在也有《廣陵散》，但我沒(méi)聽(tīng)過(guò)，也不愿意去聽(tīng)。當(dāng)年嵇康臨刑時(shí)因《廣陵散》將失傳而彈了一遍，之后再也沒(méi)人會(huì)彈。我不知道后來(lái)這個(gè)曲子是怎么流入隋宮，并流傳至今的，但它與嵇康的年代相差太遠(yuǎn)。我不相信那是嵇康的《廣陵散》，我只在書(shū)中與他共賞這美曲。嵇康所彈的古琴共五音：宮、商、微、羽。我不懂古琴，不能像嵇康那樣閑來(lái)無(wú)事彈一首，也不會(huì)像陶淵明那樣擺一個(gè)無(wú)弦琴。但我會(huì)欣賞，我會(huì)陪著他欣賞，我會(huì)與嵇康共讀一手卷，討論阮籍的'“時(shí)無(wú)英雄，使豎子成名！但是，嵇康的話太少了，我們并不通過(guò)話來(lái)交流，只通過(guò)琴聲。
說(shuō)起來(lái)，嵇康還是個(gè)”龍章鳳姿，天資自然“的帥氣小伙子，并且博學(xué)多才，留下不少有名的詩(shī)詞，相比之下，他更喜歡撫琴，文章固然好，但琴聲更令人陶醉。他告訴我《廣陵散》是他在一次偶然的機(jī)會(huì)下學(xué)到的，實(shí)屬巧合。但這不重要。只要嵇康一彈，什么濁酒陋屋，什么鐘會(huì)排場(chǎng)，什么絕交山濤。統(tǒng)統(tǒng)都是身外之物，我看到的是一個(gè)豁達(dá)的嵇康，沒(méi)有塵世的沾染，是一朵正待開(kāi)放的蓮！
也許正是這種潔白，也許正是這種”眾人皆濁我獨(dú)清�！斑�是把異常小心的他，推上了絕路。難道僅僅是為了 的絕交信？嵇康沉痛的告訴我：如登大師曾跟他說(shuō);"你性情剛烈,而才貌出眾,能避免禍?zhǔn)聠?" 為此,他十分小心,卻不想一封絕交信卻把他推上了絕路.不過(guò),他昂著頭說(shuō)不后悔,因?yàn)樗J(rèn)識(shí)了一個(gè)假朋友.
我真是佩服嵇康,能將生死看得那么淡泊.他請(qǐng)求彈首曲子。我知道，這是他最后一次給我彈琴了。果然，他說(shuō)；＂請(qǐng)讓我彈一遍《廣陵散》，過(guò)去袁孝尼他們多次要學(xué)，都被我拒絕�！稄V陵散》于今絕矣�。⒂谑�，神秘的琴聲鋪天蓋地。
最終，曲終人散，我閉上眼睛，不忍看到嵇康倒在那罪惡的屠刀之下，至此，琴聲已盡，嵇康也已化為灰土，但他那簡(jiǎn)單而又樸素的琴聲依然在我耳邊繚繞不絕，正訴說(shuō)著一位偉大的樂(lè)家學(xué)者。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 22
轉(zhuǎn)眼間，秋色正在一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。秋，這個(gè)我最喜歡的季節(jié)，她又來(lái)了。也正是在九年前的秋天，我結(jié)識(shí)了人生之中第一個(gè)好朋友—鋼琴。
手指輕輕撫摸這些熟悉而陌生的琴鍵，并冷卻又溫暖，生澀卻又熟悉。這樣復(fù)雜的情感交織著，像是在淡淡訴說(shuō)著一段往事：那個(gè)埋藏在心底的畫(huà)面又出現(xiàn)了，畫(huà)面中的小女孩在木訥地彈著琴，她一遍遍地練，一遍遍地重復(fù)，但得到的還是老師一次次無(wú)奈的搖頭和媽媽大聲地呵斥。她終于忍不住了，趴在鋼琴上好長(zhǎng)時(shí)間，只能看到她身體劇烈地抖動(dòng)，卻從沒(méi)有聽(tīng)她說(shuō)過(guò)要放棄；終于，女孩的堅(jiān)持得到了回報(bào)，她獲得了老師的認(rèn)可，得到了很多的獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)自己已深深陷入鋼琴之中，鋼琴在她的眼中，早已不是一個(gè)樂(lè)器，而是一位知心的朋友，開(kāi)心的時(shí)候彈，難過(guò)的時(shí)候也彈。她曾經(jīng)許多次對(duì)自己說(shuō)：“從前對(duì)鋼琴充滿恐懼和厭惡的我，也會(huì)真正喜歡上鋼琴，鋼琴真的有這樣強(qiáng)的魔力哦！”正是在她對(duì)鋼琴有著無(wú)限喜愛(ài)和希望的時(shí)候，升初二的壓力又讓她不知所措，面對(duì)緊張的初中生活和父母的勸阻，她選擇了放棄鋼琴，這個(gè)大家看來(lái)合理的選擇，對(duì)她來(lái)說(shuō)是多么的困難和傷心。在突然失去琴聲的生活中，她感到每一天都是那樣的空洞，她對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，習(xí)慣就好了�！钡挚偸乔椴蛔越淖叩戒撉偾皬椬�。此時(shí)此刻，她又坐在了鋼琴前……
畫(huà)面中的那個(gè)女孩就是我，我和鋼琴的故事不是最精彩的.，但我對(duì)鋼琴的感情卻是最真摯的。此時(shí)，熟悉的夜曲已經(jīng)響起，琴聲如訴，也許在真正體驗(yàn)之后，才會(huì)發(fā)現(xiàn)，每一個(gè)音符下，都埋藏著一顆平靜而柔韌的心靈。愿悠悠的琴聲永遠(yuǎn)回蕩在我的心間，永不停息……
寫(xiě)后小記：我從四歲開(kāi)始練琴，如今鋼琴已陪伴了我九年，這九年來(lái)，鋼琴就是我的知己，與我共同成長(zhǎng)。即使如今我不得不放棄它，但在我心中它依然陪著我。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 23
月光靜靜地?fù)崦蟮�，周�(chē)膸最w星星調(diào)皮地眨動(dòng)著眼睛，一閃一閃地，像是跳動(dòng)著的琴鍵，天地間是那么的靜，好象萬(wàn)物都沉寂了一般，只有她靜靜地坐在那里，獨(dú)守著這片孤獨(dú)的天地，突然的一聲“叮咚”的琴聲，牽動(dòng)了她的思緒，原來(lái)在這個(gè)不眠之夜不只有她。
她站起身來(lái)，靜靜地傾聽(tīng)這這如癡如醉的琴聲，這琴聲時(shí)而歡躍時(shí)而低沉，時(shí)而又含有淡淡的哀怨，她聽(tīng)著這琴聲，想象那時(shí)一幅怎樣的畫(huà)面，只要手指輕輕一動(dòng)，就能奏出世界上最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)了，她多么希望自己就是那個(gè)彈琴的人啊，可是這是不可能的事，貧困的生活，以及父母整日的爭(zhēng)吵讓她幾乎每天都活在痛苦與煎熬之中，她害怕孤獨(dú)，害怕分離，更害怕失去她所擁有的美好的所有，很難有一刻，讓她的心靈如此的恬靜與放松。她靜靜地聽(tīng)著，手指不由地?cái)[動(dòng)起來(lái)，隨著那跳動(dòng)的旋律，時(shí)而緩，時(shí)而急，她的心也時(shí)而悲時(shí)而喜，一曲終了，她露出了滿意的笑臉，仿佛那時(shí)她的.一個(gè)杰作似的，只有她才彈得出這動(dòng)人的曲子。她的眼神漸漸地黯淡下來(lái)，她哭了。她無(wú)法抑制住內(nèi)心的悲痛，她愛(ài)她的家人，她也愛(ài)她的學(xué)業(yè)。在學(xué)校里，她處處都做得很好，時(shí)老師心目終的寵兒，她的學(xué)校也有琴室，但她每次只能偷偷地在室外觀看，然后記下每一個(gè)音符，在腦海終一遍遍地回放，徒手練習(xí)，她不求什么，只求有一天她也能像其他同學(xué)一樣，用手去觸摸那個(gè)琴鍵，然后真正地彈首曲子�？墒�，這個(gè)愿望也許她一輩子也實(shí)現(xiàn)不了了，那個(gè)醉人的琴聲一直驅(qū)使著她去尋求去奮斗，可是似乎她尋找額越急，目標(biāo)就離她越遠(yuǎn)，那么的毫不留情……
月色依舊是那么地皎潔，琴聲依舊在那兒叮咚地響著，可是，她的心似乎離這叮咚的琴聲越來(lái)越遠(yuǎn)了，越來(lái)越遠(yuǎn)……坐在這蒼茫的天地間，能有那叮咚的琴聲伴著她，也許這就是她所追求的快樂(lè)和恬靜，也許她已得到了所有，也許吧。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 24
坐在寬敞的音樂(lè)大廳中，椅子軟軟的像沙發(fā)一般，只覺(jué)得周?chē)悄前慵澎o。燈光黯淡，僅有稍稍幾束打在舞臺(tái)上，顯得頗有神秘感。臺(tái)上布置典雅——一朵朵泛著幽光的花朵擺放在舞臺(tái)烏黑泛光的大理石地板上。煙霧將那兒籠罩得朦朦朧朧，恍若仙境一般。
隨著指揮家的手臂一擺，樂(lè)手們紛紛奏起了手中的樂(lè)器。那聲音亮而不響，沉而不輕。一位女子身著一襲白衣，腳踏一雙中式帆布鞋，妝容精致，舉止優(yōu)雅。她的指尖在古箏的琴面上躍動(dòng)著，時(shí)提，時(shí)頓，時(shí)抖，時(shí)收，時(shí)劃，時(shí)披，動(dòng)作是那么連貫、優(yōu)雅，發(fā)出了水洗過(guò)一般的琴音。一曲《春江花月夜》令我神迷心醉。
仿佛一個(gè)朦朧的夜晚，天空黑得那么深沉，唯有月光將大地點(diǎn)亮。月色如霜一般冰冷，即使天空飄散著的小冰粒兒也好似與它融為一體。開(kāi)遍的花朵與小樹(shù)林也好似雪珠閃爍著。春夜的潮水涌進(jìn)了大海，閃爍著粼粼的亮光。佇立在海邊，只覺(jué)得海風(fēng)涼涼的，咸咸的。海面被風(fēng)兒掀起陣陣波濤，時(shí)而變出一匹馬來(lái)，時(shí)而變出一只鳥(niǎo)來(lái)，就這么變著，變著……
月亮依舊如約，掛在天空。那里會(huì)筑著金碧輝煌的.廣寒宮嗎？里邊是否住著貌美如花的嫦娥？是不是還有兔兒爺在桂樹(shù)下?lián)v藥？
人生一代代地?zé)o窮無(wú)盡，時(shí)間踏著輕盈的步伐飛逝，只有那月亮總是一年年相像。也不知月亮在等誰(shuí)，只見(jiàn)長(zhǎng)江運(yùn)輸著濤濤江水；或是月亮也無(wú)所愛(ài)，不過(guò)是沉浸在春夜的夢(mèng)里？
“江畔何人初見(jiàn)月？江月何時(shí)初照人？”
月光透進(jìn)思婦的門(mén)簾，卷不走；照在搗衣砧上，拂不掉。游子們又將去往何方？
漸漸的，只感覺(jué)月亮沉進(jìn)了海霧里，只留下無(wú)盡的離思在寂寞的江邊……
音樂(lè)廳里，琴聲依舊。我的身體隨曲調(diào)擺動(dòng)著，思緒還留在那意境中。待音樂(lè)停下，音樂(lè)廳里掌聲不斷，而我仍感覺(jué)余音繞梁。
那正是琴聲里所有的。我用心聽(tīng)著，唱著，哼著，腦中仍回蕩著——這世界便只剩琴聲了。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 25
在璀璨的燈光下，我和弟弟四手聯(lián)彈，共同演奏《筷子舞》，我們配合地非常默契，手指在鍵盤(pán)上靈活地舞蹈，如同小精靈們?cè)诳鞓?lè)地聚會(huì)。優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的鋼琴聲如同天籟一般在大廳內(nèi)流轉(zhuǎn)。
在謝幕的時(shí)候掌聲雷動(dòng)，我看到爸爸媽媽洋溢著幸福的笑容在不停的.鼓掌，看到老師滿意地點(diǎn)頭，看到觀眾們的喝彩。這些都讓我覺(jué)得我的辛苦練琴都是值得的。那一次，我很自豪！
這份自豪來(lái)之不易，這份自豪要感謝我的老師和家人。第一次聽(tīng)到這首鋼琴曲的時(shí)候，我心里想起了杜甫的詩(shī)句“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞”，我告訴自己一定要勇攀高峰，將這首鋼琴曲彈好。
選定曲目之后就開(kāi)始了練琴。這首曲子比我想象中的還要難許多，我真是怎么彈都彈不會(huì)，心里非常地沮喪。有時(shí)候是手指靈活不起來(lái)，有時(shí)候是手指不夠長(zhǎng)、跨不過(guò)去。有時(shí)候是一旦看譜子，音就彈不準(zhǔn)。一個(gè)人彈就已經(jīng)夠困難了，好不容易這些困難克服一些了。兩個(gè)人四手聯(lián)彈真是難上加難，難如上青天�。∥议_(kāi)始打起了退堂鼓。
爸爸看出來(lái)我的退縮，每天下班回家之后堅(jiān)持陪我練琴，希望我能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。有一次爸爸陪我練琴的時(shí)候竟然睡著了，我發(fā)脾氣怪爸爸，“我這么辛苦練琴，爸爸你竟然陪陪我就睡著了？”我賭氣回到了房間，蒙頭哭了起來(lái)。
早上朦朦朧朧的時(shí)候，聽(tīng)到爸爸媽媽的對(duì)話。溫柔的媽媽說(shuō)：“你上班這么辛苦，晚上回來(lái)多休息，眼睛里都是血絲了�！卑职终Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寶貝的夢(mèng)想我一定要支持，再苦再累都不能錯(cuò)過(guò)陪伴啊。但愿她能明白啊�！蔽倚睦锇脨罉O了，是我錯(cuò)怪爸爸了，我趕緊抱住爸爸。
在那之后，我再也沒(méi)有抱怨過(guò)辛苦。我有練琴的辛苦，爸爸媽媽有工作的辛苦。我應(yīng)該做地更好，不讓爸爸媽媽操心。都說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，我開(kāi)始了堅(jiān)持不懈的練琴，從不停歇。終于皇天不負(fù)苦心人，有了那場(chǎng)精彩絕倫的演出，有了這一次實(shí)實(shí)在在的自豪。
琴聲枕夢(mèng)作文初二 26
舞臺(tái)下一側(cè)的我，盯著絢麗舞臺(tái)上的表演者；在后臺(tái)的我，裝作從容淡定，內(nèi)心但卻是從未有過(guò)的緊張，冷汗從眉間滲出，“滴答”落在了擱置一旁的口風(fēng)琴；舞臺(tái)上的自己仿佛釋然，含著規(guī)律優(yōu)美的琴聲因指尖與琴鍵的按壓，飄飄漾漾，浮著空氣，飄下了臺(tái)下聽(tīng)眾的耳中。
憶起兩年前那美麗的下午，那個(gè)我所經(jīng)歷的第一次“藝術(shù)節(jié)”后臺(tái)的我，反反復(fù)復(fù)練著，幾位學(xué)姐持著那些那些粉底、唇彩、四處問(wèn)著誰(shuí)還未將上臺(tái)演出的容顏“準(zhǔn)備”好。嘈雜的噪音使得我不再練習(xí)，干脆丟下了琴，倚上那門(mén)上，茫然望向舞臺(tái)。笛聲悠揚(yáng)，歌聲清亮，都聽(tīng)不進(jìn)去了，滿腦子的`樂(lè)譜。
幾位學(xué)姐已表演完，老師喊著我們，我回過(guò)神，奔過(guò)去，思緒飄向一星期前。
我們反復(fù)練著，背著，明白接下來(lái)的藝術(shù)節(jié)匯報(bào)演出多么重要，將近半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，口風(fēng)琴吹的已無(wú)大礙，在匯報(bào)演出前最后一堂口風(fēng)琴課，我想著，到那時(shí)，不能掉鏈子，臺(tái)下鋼琴伴奏聲飄向臺(tái)上，傳入我耳，思緒才被拉回。
沒(méi)事的、沒(méi)事的、沒(méi)事的
我心中默念，默默安慰緊張的自己。
將口風(fēng)琴那管子含入口中，輕輕吹氣，指尖觸碰在那冰冷的琴鍵上的那一個(gè)瞬間，音符似從琴鍵上一個(gè)，一個(gè)彈出。我忘卻了臺(tái)下時(shí)那一絲絲不安與緊張，而已是沉浸在那音樂(lè)中，不法自拔
我做到了，我做到了，我真的做到了！
因?yàn)槟呛苋菀�，并未我想的如此困難！
琴聲化為力量，如今那琴也將伴隨著我，在每一次演出，在每一次考試，亦或在我進(jìn)入高中？為了學(xué)習(xí)口風(fēng)琴而買(mǎi)的那琴，如今時(shí)常響起，音符在指滑過(guò)，從窗口飄出的音樂(lè)，也一直伴隨著我，化作力量，激勵(lì)著我，或是在我勞累之時(shí)，為我傾述
琴聲的美好，化作了力量，那一絲絲美麗悠揚(yáng)的“力量”將永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)伴隨著我。
那琴聲，就是力量！
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