我們的張老師_初中記敘文

　　大家最不陌生的就是作文了吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是把一個(gè)事實(shí)、事件的發(fā)展過(guò)程原原本本地?cái)⑹龀鰜?lái)，讓讀者清楚了解到這個(gè)事實(shí)或事件的文章。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的我們的張老師_初中記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　從我踏進(jìn)中學(xué)的大門那一刻起，就有一種說(shuō)不出的神奇的感覺，這神奇的感覺好像在告訴我，我們將遇到一位好老師。開學(xué)的那天，學(xué)校進(jìn)行分班，我被分在初一(6)班(差班)。班主任就是我們的語(yǔ)文老師張老師。我和同班楊勉同學(xué)就在那議論：“張老師究竟是個(gè)什么樣的人呢？……”就在這時(shí)，一位看上去很溫和、面善的青年教師走到我們班的隊(duì)伍前，此時(shí)，我的心里默默地想著：“這位就是我們的張老師嗎？”一會(huì)兒，他把我們帶到了初一(6)班教室。

　　張老師把我們帶到教室后，首先簡(jiǎn)單地給我們介紹了學(xué)校的情況和交待班上的紀(jì)律，并強(qiáng)調(diào)了同學(xué)們應(yīng)如何團(tuán)結(jié)，如何學(xué)習(xí)。

　　第一節(jié)課，張老師便叫大家各自寫出家庭、年齡等情況。一會(huì)兒，同學(xué)們把寫好的紙條交上來(lái)。經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)，張老師便告訴大家，“我們初一(6)班78個(gè)同學(xué)中，只有9人全部寫對(duì)了自己的家庭情況，其余的都有好多錯(cuò)別字。形式不太樂觀，大家要從寫字開始學(xué)起喲，同學(xué)們必須加油啊!”“我希望同學(xué)們經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，下學(xué)期被分到好班去。”

　　經(jīng)過(guò)他的耐心教導(dǎo)和我們的努力，同學(xué)們的.錯(cuò)別字少了，學(xué)習(xí)的興趣高了，成績(jī)有了巨大的進(jìn)步。到第二學(xué)期重新分班時(shí)，同學(xué)XXX告訴我說(shuō)：“我們班還有20多個(gè)被分在‘尖子班’呢！你也被分在快班了�！鳖D時(shí)，我想起了張老師曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)什么。對(duì)呀!的確說(shuō)過(guò)，老師曾經(jīng)說(shuō)“他希望我們班能有同學(xué)被分到尖子班去”，現(xiàn)在不就有了嗎？而且還有20多個(gè)。我想，張老師一定很高興。

　　快班仍然是張老師上我們語(yǔ)文。張老師喜歡文學(xué)，常常對(duì)同學(xué)們進(jìn)行啟發(fā)與誘導(dǎo)，從一般的口頭語(yǔ)到書面語(yǔ)，他總是引領(lǐng)同學(xué)們不時(shí)遨游于文學(xué)的殿堂，讓同學(xué)們感受著一個(gè)個(gè)人生故事的酸甜苦辣。他還經(jīng)常給同學(xué)們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)他嚴(yán)格的訓(xùn)練與引導(dǎo)，一學(xué)期下來(lái)，我們兩個(gè)班有20多個(gè)同學(xué)在全國(guó)“小天鵝杯”青少年文學(xué)寫作大賽中獲了大獎(jiǎng)呢。

　　張老師在教好我們的同時(shí)，時(shí)常與我們一起練筆，報(bào)紙雜志上不時(shí)有他筆下的精彩文字。同學(xué)們常常以此作為榜樣，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，經(jīng)過(guò)努力，同學(xué)大都發(fā)表了自己的詩(shī)作。

　　如今，張老師因工作的需要，被抽調(diào)到縣教育局工作，臨走的那天，他穿著他那漂亮的燕尾西服，為我們上完最后兩節(jié)課，給我們留下了許多囑咐，同時(shí)也給我們留下了許多祝福和希望。

　　張老師讓我們充滿了自信，使我們不再膽怯，不會(huì)孤獨(dú)。讓我心悅誠(chéng)服。

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