給予初中作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的給予初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
給予初中作文1
誠(chéng)實(shí)這種品質(zhì)是非�？少F的，一個(gè)人要想在這個(gè)世界得到別人的信任，誠(chéng)實(shí)這種品質(zhì)是不可或缺的。
那天，我們班進(jìn)行了科學(xué)考試，懷著忐忑的心情，我們終于等到了宣布分?jǐn)?shù)的那天�！袄钷�72分，肖蕭74分，向鵬68分……”老師滿臉嚴(yán)肅地一一念著我們的分?jǐn)?shù)。雖然我認(rèn)為我能考好，但仍然沒(méi)有十足的把握，心中仍然“怦怦”地跳個(gè)不停�！巴跞亍碑�(dāng)那熟悉的名字回蕩在我耳邊的那一瞬間，我感覺(jué)我的雙手在不停地顫抖，心跳加速：“咚咚”似乎快要蹦出來(lái)了。心中默念著：一定要拿到高分！一定要拿到高分！“85分”頓時(shí)我心中的那只惴惴不安的“小白兔”忽然不見(jiàn)了，內(nèi)心充滿了喜悅，此時(shí)的我，別提多高興了。因?yàn)槔蠋煾嬖V我們?nèi)嘧罡叻忠膊?7分。相比之下，我的成績(jī)算不錯(cuò)的了，可事情卻不是我想象的那么好。當(dāng)我拿到卷子時(shí)，我內(nèi)心的喜悅的都消失了：沒(méi)想到第一大題我錯(cuò)了三題，應(yīng)該扣九分，而老師卻只給我扣了六分。
我的心似乎被一塊千斤重的大石頭壓著，連呼吸都困難。我到底應(yīng)該怎么辦呢，我的腦海里仿佛有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼在喋喋不休地爭(zhēng)論著，天使告訴我說(shuō)：“告訴老師吧，長(zhǎng)輩教育我們要誠(chéng)實(shí)�！蔽一叵肫鸢謰尳�(jīng)常告訴我做人要誠(chéng)實(shí)，做事要坦蕩，想到這些，我不由得低下了頭。與此同時(shí)，有一個(gè)魔鬼似乎聽(tīng)見(jiàn)了天使對(duì)我的說(shuō)的話便大聲說(shuō)：“別去，別去，你想想，班上最高分才87分，你第二名呢，如果你告訴老師了，你的名次就降低了�！蔽腋杏X(jué)我的大腦被它們的爭(zhēng)吵聲折磨得快要爆炸了，正在我煩躁不安不知如何是好的時(shí)刻，有一位同學(xué)突然沖上講臺(tái)走到老師跟前告訴老師說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)有一題您少給我扣了三分�！彼脑捯魟偮�，我突然知道我應(yīng)該怎么做了，于是我抬著頭快步地向講臺(tái)走去，老師將分?jǐn)?shù)更正過(guò)來(lái)，我的心空一片晴朗。
這次考試，雖然我失去了原來(lái)的高分，但我收獲到比分?jǐn)?shù)更有價(jià)值的東西——誠(chéng)實(shí)。
給予初中作文2
歲末將至，我們學(xué)校一年一度的“同在一片藍(lán)天下”獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)又熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備起來(lái)。班主任老師一在班上宣布這個(gè)消息，大家便高興地嘰嘰喳喳談?wù)撈饋?lái)，小A說(shuō)：“那些貧困孩子多可憐啊，其實(shí)他們和我們一般大！”小B和小C搶著說(shuō)：“就是，就是！”小Ｄ也耐不住了，說(shuō)：“我覺(jué)得大家應(yīng)該把這周所有的零用錢(qián)省下來(lái)，捐給他們！”話音剛落，圍觀的同學(xué)們都異常默契的大聲喊：“好主意！”
轉(zhuǎn)眼就到了星期四，捐款活動(dòng)將在下午舉行。大家的省錢(qián)計(jì)劃進(jìn)行得還不錯(cuò)，校門(mén)外小賣部里的“好吃鬼”急速減少，那些奢侈華麗卻價(jià)錢(qián)昂貴的學(xué)習(xí)用品突然間無(wú)人問(wèn)津。眼看著口袋里的零花錢(qián)一天天多起來(lái)，大家的心里不禁涌起自豪又充實(shí)的感覺(jué)。
下午，獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，投影儀播放著一張張黑白色的令人揪心的照片。我們坐在會(huì)議大廳里，心里滿是因那些貧困學(xué)子而起的同情和感動(dòng)。曾受我校資助、現(xiàn)于市一中就學(xué)的一位同學(xué)也特意趕來(lái)表達(dá)他的感激之情。聽(tīng)著他用樸實(shí)而真誠(chéng)的語(yǔ)言似乎有些激動(dòng)地作著演講，我們?cè)俅胃惺艿搅素毨W(xué)子們那顆積極向上、渴望關(guān)懷、懂得感恩的心。當(dāng)這位同學(xué)因緊張激動(dòng)一次次在演講過(guò)程中停下來(lái)時(shí)，大廳里也隨之一次次爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，鼓勵(lì)他有足夠的勇氣完成演講。這掌聲包含著我們關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的真情，也包含著我們想盡最大努力使世間變得更加溫暖的夙愿。
捐款儀式在眾人的期盼下開(kāi)始了。同學(xué)們按秩序把好不容易省下來(lái)的零花錢(qián)伸手放進(jìn)捐款箱里。有捐10元的，有捐200元的……老師們也都捐了不少錢(qián)，我們學(xué)校還為水東門(mén)社區(qū)捐贈(zèng)了一臺(tái)電腦。大家捐的錢(qián)雖說(shuō)有多有少，可當(dāng)他們伸手把錢(qián)放進(jìn)箱里的一剎那，每一個(gè)人臉上都露出了美好的淡淡的微笑。
紅紅的捐款箱旁，人頭涌動(dòng)，使得整個(gè)大廳，溫暖如春。我走出會(huì)議廳，發(fā)現(xiàn)原本陰冷灰暗的天空已被暖暖的蜜色陽(yáng)光浸染。我希望，我們今天所捐的微不足道的物資，能使貧困孩子們的這個(gè)冬天，不再寒冷。我更相信，我們會(huì)繼續(xù)伸手，給予，微笑下去，溫暖他們的每一個(gè)冬天……
給予初中作文3
掌聲是代表著贊美與肯定；掌聲是所有辛苦及汗水的結(jié)晶。我們總是期盼著他人的掌聲，希望所有的努力，能在這一刻綻放出絢麗的光采。
記得幾年前，我參加過(guò)一場(chǎng)鋼琴演奏會(huì)，當(dāng)天聽(tīng)眾云集，黑壓壓地?cái)D滿了整個(gè)會(huì)場(chǎng)。我還記得，當(dāng)我懷著一顆忐忑不安的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地步上舞臺(tái)，鞠躬的那一剎那；我還記得，當(dāng)我坐到鋼琴前，那種心跳幾乎停止的感覺(jué)，整個(gè)會(huì)場(chǎng)一片寧?kù)o，聲音似乎都被抽干了。我還記得，自己壓抑住內(nèi)心的恐懼，想辦法讓自己的演奏撥動(dòng)人心時(shí)，那種期待又害怕受傷害的感覺(jué)；當(dāng)樂(lè)音從指尖流泄出來(lái)，我感受的到，全場(chǎng)聽(tīng)眾都在仔細(xì)聆聽(tīng)。
而我將永遠(yuǎn)記得，演奏完畢站起身來(lái)，全場(chǎng)熱烈的掌聲，那是一種從沉靜中爆發(fā)出的火花，點(diǎn)亮了整個(gè)會(huì)場(chǎng)，也溫暖了我的心；靜默倏忽消逝得無(wú)影無(wú)蹤，空氣中彷佛有什么東西炸開(kāi)了一樣，順間沸騰了起來(lái)。我激動(dòng)得熱淚盈眶，久久不能自己，多年來(lái)的耕耘總算開(kāi)花結(jié)果，血淚交織的學(xué)琴歷程，終于在這一刻綻放出最燦爛的火花。那分掌聲一直深深烙印在我內(nèi)心深處，它成了我自信的催化劑，也是我繼續(xù)苦練鋼琴的原動(dòng)力。靜默的場(chǎng)景爆發(fā)出如雷的掌聲，多么令人動(dòng)容��！
我們都需要掌聲的肯定，我們也期待掌聲的鼓舞，一個(gè)人，如果總是盡心盡力地去完成每件事情，但得到的只是挑剔和批評(píng)，時(shí)間一久，他也將灰心喪志、自暴自棄。因此，當(dāng)我們期望他人的掌聲的同時(shí)，也要不吝給予別人掌聲，為對(duì)方精采的表現(xiàn)喝采。不是只有勝利和成功者才能獲得掌聲，一個(gè)曾經(jīng)竭盡全力，但卻不幸敗北的人；一個(gè)謹(jǐn)守“運(yùn)動(dòng)家精神”，但卻鎩羽而歸的選手，都值得我們抱以掌聲，也值得我們尊敬效法�？纯歹倘绹�(guó)手黃志雄吧！他為了替朱木炎出清金牌之路，毅然增加一個(gè)量級(jí)，最后雖是奪銀，但那面銀牌成色已與金牌相當(dāng)，人們給予他的掌聲和贊賞，也早超越了勝敗的境界。掌聲不是勝者的專利，每一個(gè)人，只要是曾經(jīng)用心耕耘，只要是光明磊落，只要是不屈不撓，都值得我們抱以熱烈的掌聲。
美國(guó)職棒的觀眾，只要球員有好表現(xiàn)，總是不忘掌聲鼓舞，因?yàn)檎坡暷芗?lì)一個(gè)人的潛能，能增加他的自信，能使他相信自己，進(jìn)而有好表現(xiàn)。既然如此，我們又何必吝嗇給予他人掌聲呢？
給予初中作文4
在一個(gè)初冬的早晨，天空陰暗低垂，一抹抹灰白的層云壓在銀杏樹(shù)的樹(shù)梢上，好像天空隨時(shí)都會(huì)飄起毛毛細(xì)雨。在鋪滿銀杏葉的馬路上，走來(lái)了一位挑著擔(dān)子的賣菜老爺爺。
老爺爺大約有70多歲了，焦黃的額頭上，滿是波浪一樣的皺紋，在同樣焦黃的手上，一根根青色的經(jīng)脈突起，像脫了水的樹(shù)皮。雖然他已經(jīng)到古稀之年了，可肩上還挑著沉重的擔(dān)子，穿著陳舊的衣服和褲子，慢慢地一步步往前走，讓人看著特別心酸。老爺爺?shù)闹窕@里全是蔬菜：顆顆飽滿、粒粒碩大的玉米，翠綠、鮮嫩的黃瓜，白白胖胖的大蘿卜，看著讓人忍不住想咬一口。
爸爸正在送我去上學(xué)的路上，看見(jiàn)這位老爺爺，我和爸爸都覺(jué)得他挺辛苦的。不難猜測(cè)，老爺爺?shù)募揖晨隙ú惶�，無(wú)奈之下才讓70多歲的他出門(mén)賣菜。一直沉默不語(yǔ)的爸爸突然對(duì)我說(shuō)：“哎，我先把你送到學(xué)校，到時(shí)候去他那買一些菜，讓老爺爺早點(diǎn)賣完早點(diǎn)回家�！�
“對(duì)！對(duì)！對(duì)！記得多買一些。”我很贊同爸爸，因?yàn)槲乙矂偤眠@樣想呢！
“放心吧！放學(xué)后你就可以吃到老爺爺?shù)牟肆耍 闭f(shuō)完，爸爸用力一踩油門(mén)，好像想快一點(diǎn)把我送到學(xué)校，快一點(diǎn)去買菜。
進(jìn)了學(xué)校，我一直都在想：爸爸有沒(méi)有趕上老爺爺？老爺爺?shù)牟速u了一個(gè)好價(jià)錢(qián)了嗎？天這么冷，老爺爺什么時(shí)候才能回家？我的腦海里甚至浮現(xiàn)出了老爺爺干枯的手和滿是皺紋的臉。
放學(xué)后，我迫不及待地沖入家門(mén)，走進(jìn)廚房，看見(jiàn)地上堆了一些玉米、蘿卜等蔬菜，我湊近去聞了聞，這些蔬菜散發(fā)出沁人心脾的香味�？磥�(lái)，爸爸把菜買回來(lái)了。
不一會(huì)兒，爸爸下班回來(lái)了。在飯桌上，他向我敘述了從老爺爺那買菜的情景：“把你送進(jìn)學(xué)校后，我開(kāi)著車一下子就找到了那個(gè)老爺爺，趕緊買下了一些菜，旁邊還有許多好心人，也跟著我買了許多菜。不久，老爺爺就把菜賣光了，早早地回家了�！蔽衣�(tīng)了很興奮，我吃著老爺爺那買來(lái)的菜，感到格外的香，格外的甜。心里想：“原來(lái)給予真的是快樂(lè)的！”
給予初中作文5
人的一生，大概就是在無(wú)數(shù)個(gè)接受和給予，獲得和失去中度過(guò)的吧。在無(wú)數(shù)個(gè)得失之中，我們生活著，而生活也在不斷給予我們，讓我們面對(duì)世界。
你一定也看過(guò)海上冉冉升起的紅日，聽(tīng)過(guò)泉水拍打巖石的聲響吧，這一切，都是自然最美妙的饋贈(zèng)。我們，往往是這美好的接受者。曾驚嘆于海市蜃樓，曾癡迷于夜空繁星，可是在享受的過(guò)程中，我們給予了自然什么？
我曾同父母一起在山上看過(guò)日出，也曾從不懈觀賞到為之驚嘆，我熱愛(ài)上了自然的美景，可返回家中，便讓我想起這樣一個(gè)問(wèn)題。
坐車回來(lái)，開(kāi)到市區(qū)里，天空不像山上那樣澄澈，一望無(wú)際。取而代之的是像被蒙上一層紗似的天，聳立的高樓，長(zhǎng)久不斷的鳴笛。我意識(shí)到，我們，在摧毀自然。
爸爸每年都會(huì)參加植樹(shù)活動(dòng)，而我總是缺席，原因是我不想去做我自認(rèn)為無(wú)用的事。而這次，當(dāng)爸爸象征性的問(wèn)我，要不要參加活動(dòng)，望著一座座樓房和上方的藍(lán)天，我的答案是肯定的。爸爸見(jiàn)我參加，吃了一驚，他知道我以前很排斥這種活動(dòng)，但他仍然積極幫我準(zhǔn)備工具、裝備。活動(dòng)當(dāng)天，我激情滿滿，用盡力氣，拿小鏟子松土，鏟子不斷翻動(dòng)的泥土，像綿延的浪。挖坑，放樹(shù)苗，蓋土。最后，大家把最后一步交給了我：澆水。我提著水桶，小心翼翼的下傾，水一點(diǎn)點(diǎn)浸濕泥土，泥土一下像活了起來(lái)，那小樹(shù)仿佛也抽出嫩綠的枝條，生根發(fā)芽，這僅僅是我所能給予自然的，一棵微不足道的小樹(shù)，但我眼前，像是一片森林，有散發(fā)著清香的空氣，愉快而富有生機(jī)的鳥(niǎo)鳴，和透過(guò)樹(shù)葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的光。
活動(dòng)結(jié)束后，大家雖然疲憊，但臉上也都掛著笑，這是我們能給予自然的再容易不過(guò)的事，后續(xù)如何，我現(xiàn)在已經(jīng)記不清了，但我仍記得，那天，天空很藍(lán)。
我是很渺小的，我不能像什么超級(jí)英雄呼風(fēng)喚雨，但是在接受著自然給予的同時(shí)，我也能為自然出一份力。這份給予，不僅僅是一顆樹(shù)，一抹綠，同時(shí)也給予了我對(duì)自然的敬意與愛(ài)。
給予，真的很美好。
給予初中作文6
雨，銀針一般，落到地上，升騰起一陣云霧。如錦絲般，穿過(guò)銀針的針孔，密密地交織著，網(wǎng)住整片天空，卻網(wǎng)不住縫隙間灑下的陽(yáng)光。
路邊的大樹(shù)下，倚著一個(gè)乞丐，他的頭發(fā)被雨淋濕，耷拉在額前。渾濁的眼睛沒(méi)有焦點(diǎn)，不知望向何方。他嘴里囁嚅著一些什么。一個(gè)路人從老人身邊走過(guò)，隨手丟下一枚硬幣。硬幣撞擊到碗上發(fā)出刺耳的聲響，拖拽住我的腳步。
忽然，一抹蹦跳的彩色扯住我的視線。是一個(gè)小女孩。手里撐了一把彩虹顏色的傘。她扎著的兩根麻花辮，隨著身體跳著舞蹈。她停在老人面前，彎下腰，慢慢地在碗中放下一枚硬幣，那神情嚴(yán)肅得像在完成一件什么大事。她抬起頭，沖老人一笑：爺爺。老人渾濁的眼里忽然閃起光芒，目送著小女孩蹦跳著離去的身影。那女孩，像是雨中開(kāi)放的梔子花，純凈、可愛(ài)。
喵嗚，草叢里傳來(lái)貓咪的嗚咽聲。我走近一瞧，這是一只黑色的小貓，綠色的眼睛比世上最純凈的綠寶石還要明澈。它的絨毛上挑了顆顆水珠，我伸手摸了摸它的腦袋，是個(gè)溫順的小家伙。喵嗚，小貓盯著我，眼中寫(xiě)滿了哀求。它餓了，來(lái)，給它點(diǎn)吃的。我循著聲音望過(guò)去，是一位老奶奶，雪白的頭發(fā)不含一絲雜色，咧著笑臉，手里端了一碗米飯，還有有幾條小魚(yú)。她走近，把飯放在小貓嘴邊，嘀咕著：吃吧。小貓嗅了嗅面前的食物，便立即狼吞虎咽了。吃罷，伸出軟軟的小舌頭舔了舔嘴角，心滿意足地叫了聲啊喵然后，蹭了蹭老奶奶的褲腳。老奶奶頓時(shí)笑開(kāi)了了。真是個(gè)討人喜歡的小家伙！
遠(yuǎn)處駛來(lái)一輛電動(dòng)車，是媽媽來(lái)接我了。媽媽的頭發(fā)上蒙了一層水霧，身上濕濕的。
我跨上車子，卻看見(jiàn)媽媽的身子莫名地向前傾著。我正納悶，卻猛然一驚。
記得以前，我總會(huì)習(xí)慣性地把書(shū)包往車座上一放，占去大半的地盤(pán)，使得媽媽沒(méi)有空間坐，身子總是向前弓著。她只是習(xí)慣性地給我留下足夠的空間，卻從不顧自己�？粗鴭寢尩谋秤埃也唤奶燮饋�(lái)。
于是，我把手中的傘往媽媽頭上斜了斜：媽，往后坐一點(diǎn)吧，有地方坐的。舉著傘的手早已發(fā)酸，可我心里甜甜的，因?yàn)槟且豢蹋曳置骺匆?jiàn)媽媽臉上咧開(kāi)的幸福。
那時(shí)，我體會(huì)到，不是索取才會(huì)幸福，給予同樣使人幸福。
不知什么時(shí)候，雨停了，太陽(yáng)也洋溢著幸福的笑臉。
給予初中作文7
登樓遠(yuǎn)眺，家鄉(xiāng)若在眼前……
只記得小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，我只好暫時(shí)寄住在外婆家。第一次見(jiàn)到外婆時(shí)，只見(jiàn)一個(gè)滿頭白發(fā)，滿臉和藹的老人，怯生生的叫一句“外婆”，只聽(tīng)見(jiàn)和藹的一聲呼喚。我抬起頭來(lái)，好奇的看著外婆，心里一陣歡喜蕩漾！
從此和外婆一起生活，她拉著我的手，走到后院，院里雖不大，卻整潔有序。院中屹立著一顆高大的柿樹(shù)，蓊蓊郁郁的，聽(tīng)外婆講，這顆柿樹(shù)已經(jīng)有三四十年的歷史了，懵懵懂懂地傾聽(tīng)著外婆講著，心中一種莫名其妙的敬畏。
時(shí)間如細(xì)沙般，一天天逝去……
日久天長(zhǎng)，與鄉(xiāng)下的小伙伴熟了，自然天天在一起玩耍。玩累了，便跑回外婆家，喝口水，正想繼續(xù)玩時(shí)，卻把我?guī)У搅耸翗?shù)旁，倚著樹(shù)干坐下，調(diào)皮的我仍然不安分，回頭端詳著棕褐的.樹(shù)干，密密麻麻的裂紋。記載著那滄桑歲月。摸上去，粗糙極了，絲絲涼風(fēng)吹過(guò)，心曠神怡。那情景，仿佛不是倚靠在樹(shù)干上，而是倚靠在一個(gè)敦厚老者的背上，溫暖，堅(jiān)實(shí)，有力。外婆此時(shí)也會(huì)坐在柿樹(shù)下，擇菜，洗衣。給我講著故事，我靜靜地，歪著腦袋聽(tīng)著，天地之間仿佛只剩下我們祖孫二人。多少年過(guò)去，想起來(lái)，這樣一段生活給予我的溫暖，安靜，美好！揮之不去。
就這樣，一天天度過(guò)……
以鳥(niǎo)鳴春，以雷鳴夏，以蟲(chóng)鳴秋，以鳳鳴冬。那顆柿樹(shù)見(jiàn)證著歷史的滄桑歲月，也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
一個(gè)個(gè)春夏秋冬，一個(gè)個(gè)美好時(shí)光，卻終究迎來(lái)了那個(gè)痛苦的分離。
上了車，回頭遠(yuǎn)望，外婆站在那里，我在車上看著外婆，直到消逝為止。
每年秋天，我都會(huì)回去看外婆。而那枝頭的紅彤彤的柿子，就成了我們祖孫二人的情結(jié)。
隨著課業(yè)的負(fù)擔(dān)，作業(yè)如小山般的堆積起來(lái)。那一個(gè)秋天，我沒(méi)有回去看外婆，只好向外婆打了個(gè)電話。電話那邊傳來(lái)的聲音是那么的親切，平和。甚至于聽(tīng)到這個(gè)聲音，我腦袋里面縈繞的是柿子樹(shù)下的畫(huà)面。心中甜甜地，澀澀的。
過(guò)了兩天，放學(xué)回家。桌子上擺著柿子，我就知道是外婆捎來(lái)的。外婆給予我的關(guān)愛(ài)，和這種悄悄深深流動(dòng)的情意總是蕩漾在我的腦海里，揮之不去。
清風(fēng)飄漾，柿子紅彤彤的……
給予初中作文8
新學(xué)期的早晨，燦爛的陽(yáng)光像清澈的流水一樣，嘩啦啦漫瀉于高遠(yuǎn)而明亮的天空。高高的旗桿上一面紅旗升到半空，猶如一團(tuán)火，靜靜地燃燒在操場(chǎng)的上方。
晨會(huì)上，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，認(rèn)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)洪亮的聲音說(shuō)：“明天，我們舉行愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)，貧困山區(qū)的孩子們正期待著我們有趣的圖書(shū)。鄉(xiāng)下信息閉塞，只有大量的閱讀才能使他們有更快的進(jìn)步�！�
課間，所有的同學(xué)都在興奮地討論著這個(gè)話題，商量著該把哪些書(shū)捐出去。只有我有點(diǎn)悶悶不樂(lè)——我覺(jué)得我的每一本書(shū)都很重要，都承載著一個(gè)記憶，它們都是我最珍貴的寶貝，是不能送人的。
我懷著沉重的心情回到了家里，望著一大柜子的書(shū)，不知道該怎么辦。我摸摸這本，拍拍那本，都愛(ài)不釋手。不行，這些書(shū)是我一生的財(cái)寶，我怎能把它們給別人呢？萬(wàn)一山區(qū)的孩子把這本書(shū)弄破了呢？萬(wàn)一他們把這本書(shū)弄丟到小河里去呢？唉，干脆不捐了吧，不知道校長(zhǎng)會(huì)不會(huì)同意？我的心被揪得緊緊的。
“就選一本嘛！”媽媽勸道：“收到書(shū)的小朋友會(huì)非常高興。我小時(shí)候的課外書(shū)大部分都是鄰居大姐姐送給我的，每次我拿到一本就十分快樂(lè)，也特別的珍惜�！�
“真的嗎？她不怕你把書(shū)給弄壞了？”
“我拿到書(shū)愛(ài)不釋手，當(dāng)作自己最好的東西來(lái)看待，”媽媽語(yǔ)重心和地告訴我：“我每次都是仔細(xì)地把它們抹平、放好，哪會(huì)弄壞呀！那些貧困孩子，肯定和我們一樣，也愛(ài)書(shū)�！�
“可是那個(gè)鄰居呢？她把書(shū)給別人了真的會(huì)快樂(lè)嗎？”我還是猶豫不決。媽媽樂(lè)呵呵地說(shuō)：“那個(gè)大姐姐去杭州工作了，她說(shuō)很高興那些書(shū)對(duì)我有幫助�！�
這樣我就放心了。我大方地挑了三本自己最喜歡的書(shū)，還動(dòng)手制作了精美的書(shū)簽，寫(xiě)上我的祝福和地址夾在書(shū)頁(yè)里。當(dāng)我把這三本意義深厚的書(shū)捐了出去，感到無(wú)比自豪。
半年后，我收到一封信�！坝H愛(ài)的朋友，我格外喜歡你的書(shū)，它實(shí)在太有趣了，讓我進(jìn)步不少，我真快樂(lè)！”
給予讓我也很快樂(lè)。
給予初中作文9
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話是，我的眼前總會(huì)浮出和老師相依相伴的日子。老師，您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，用心培育著我們，呵護(hù)著我們，使我們一步步走向各自成功的道路。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我捧著一本珍貴的圖書(shū)來(lái)到教室，幾乎所有的同學(xué)都被這本書(shū)吸引了。有一個(gè)同學(xué)很小心的對(duì)我說(shuō)：“你能把書(shū)借給我嗎？”而我果斷的拒絕了她，還把用力的把她推倒在地，她嚎啕大哭，哭聲引起了老師的注意，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)清情況后向我走來(lái)。當(dāng)我準(zhǔn)備好被老師批評(píng)時(shí)，老師卻對(duì)我說(shuō)：“我可以給你說(shuō)個(gè)故事嗎？”咦？我犯了錯(cuò)誤老師為什么要給我講故事呢？我懷著好奇又害怕的心情點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師清了清嗓子，對(duì)我說(shuō)：從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他一步一步地向前走，發(fā)現(xiàn)了一間小屋。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，于是便用力抽水，可滴水全無(wú)。他又發(fā)現(xiàn)旁邊有一個(gè)水壺，壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水，但是，在你走之前一定要把水壺裝滿。他打開(kāi)水壺塞，里面果然有一壺水。他心想：該不該把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去之后吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了水？要是把這壺水喝下去就會(huì)保住自己。他試照紙條上說(shuō)的做，吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個(gè)夠�！蔽业哪橆D時(shí)紅了起來(lái)，內(nèi)疚的向那個(gè)女生道歉，并把書(shū)借給了她，而她卻大度的笑了起來(lái)，我轉(zhuǎn)頭看看老師，她正對(duì)我豎起了大拇指。
春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫(huà)眉飛去了，但留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨過(guò)去了，但留下了七彩霓虹。老師您就像他們一樣，為我們付出了全部的心。
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