它伴我成長作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的.轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的它伴我成長作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　蒲公英離開枝丫，飛向廣闊的天空，是為了找到屬于自己的一片天地。而它，卻伴我成長。

　　初入初中的我，還是不免有些不習慣。而我對那“燒腦”的數(shù)學也有些厭煩，所以每天我都會有幾道數(shù)學題不明白，因此我就要去問我的媽媽。

　　可是那一天……

　　我仍一如既往地去向媽媽請教數(shù)學題，不知是媽媽的心情不好，還是有些不耐煩，竟然有些生氣地對我說：“你怎么那么多題不明白，是不是上課不聽講啊？現(xiàn)在是最關鍵的時候，可你卻一點也不擔心，你到底想干什么？”我被嚇了一跳，隨后一股怒氣涌上心頭。我二話不說，把手上的數(shù)學題向桌上一拋，轉過身，跑了出去。

　　外面，寒風吹著樹葉“沙沙”作響，月亮也如霜一般，令人不免有些凄涼。

　　我走在外面，即使不時有冷冽的寒風吹在身上，也吹不滅我心中怒火�！安痪褪菃柲銕椎李}目嗎？你不教就算了，我自己想，干嘛這么兇。”我邊自言自語邊踢著地上的石子。忽然，不知為何我竟然走到了一個小公園里。我發(fā)現(xiàn)里面有一片蒲公英，我立即跑過去，注視著它們。一陣風吹來，它們像小精靈一樣在天空中跳著千姿百態(tài)的舞蹈。我看它們入了迷，心中的怒火也消失了，思緒竟也和它們飛上了天。

　　小小的蒲公英離開了枝丫，飛向廣闊的天空，是為了找到屬于自己的一片天地。而我不就像蒲公英一樣嗎？母親不就像那陣風嗎？對，沒錯。我似乎明白了什么，正要跑回家時，我又看向那片蒲公英，我走過去，摘了兩朵蒲公英，小心翼翼地將它們護在手中。隨后，奔向回家的方向，我明白了母親是想讓我像蒲公英一樣，能飛向屬于自己的一片天地。同時我又對蒲公英和母親有了一種新的解讀——愛。

　　回到家，見媽媽已睡，我先將那兩朵蒲公英做成一個書簽，上面寫著：蒲公英離開枝丫，飛向廣闊的天空，是為了找到自己的一片天地。然后收藏了起來，接著，我又拿出一張紙，寫道：媽媽，對不起。謝謝您讓我飛向廣闊的天空，找到屬于自己的一片天地。

　　愛，伴我成長。而那個蒲公英書簽也一直伴我成長。

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