我的小傳作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的小傳作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的小傳作文1

　　我生來就是一個(gè)“壞孩子”，生在學(xué)子眾多的河南，也見慣了父母口中的好孩子。小時(shí)我喜愛畫畫，也因此在書上到處亂畫，每次被發(fā)現(xiàn)后，就是一頓吵打。

　　我小時(shí)愛淘氣，眼中沒有任何事物，只有一個(gè)又一個(gè)不停變換的顏色，那時(shí)腦海中總會(huì)出現(xiàn)許多問題，為什么兩個(gè)顏色放到一起會(huì)變成不同的顏色呢？為什么有人畫的畫只有黑灰白呢？為什么它們要叫做顏色呢？這些奇怪的想法總是在我腦海里飄來飄去。

　　在我畫畫的路上，奶奶是最開始支持我的那一個(gè)。對(duì)爺爺?shù)挠∠�，記憶最深刻的便是給我起的小名，末尾竟用“�！眮斫Y(jié)尾！若不是我的畫畫也算是略有所成，真不知如何擔(dān)起這個(gè)“�！弊帧�

　　我喜歡畫畫，幾乎是一天不摸筆畫上兩筆，都悶得慌。如果不信，大可以看一看我一到六年級(jí)的書：劉備坐在帳中叼著煙斗，玩著手機(jī)；諸葛亮坐在借箭的草船中玩王者……都是常事。因而我也不敢讓老師翻我的書，不然，沒有活路。

　　對(duì)畫畫異常喜愛的我，對(duì)大自然也情有獨(dú)鐘。我畫畫的情感，素材，就來自于它。它給了我畫畫的一切所需。當(dāng)你站在青山綠水之間，靜聽流水淙淙的聲響，小鳥歡快的鳴叫，樹葉搖動(dòng)的樂章，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是多么美妙！每當(dāng)這時(shí)，我都在慶幸我是一個(gè)畫者，我能用筆畫出這美好的一切！

　　面對(duì)生活，我覺得平靜就是美好，平靜的日子里有狂風(fēng)暴雨之后留下的痕跡，讓你能仔細(xì)品咂。對(duì)于畫畫，我覺得應(yīng)有追求現(xiàn)實(shí)的情感，因?yàn)樯�活是多變的，追求現(xiàn)實(shí)的情感能讓我在生活中，在畫中煥發(fā)出自己的本心，能使畫家有一顆追求現(xiàn)實(shí)的心和一雙明辨是非的眼睛。

　　生活中并不缺少美，缺少的是一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。而這，正是我所認(rèn)同的，我所實(shí)行的，我所堅(jiān)信的。

　　這就是我！

我的小傳作文2

　　她，梳著一頭清爽的短發(fā)，如流水一般到底部卷起了波瀾。她，戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙有神的大眼，肯定是看過了不知多少本作業(yè)，看過不知多少醒目的紅勾勾。

　　還記得有一次，上語文課時(shí)，老師問：“你們能用無論……都……這兩個(gè)詞語造句嗎？”我心里構(gòu)思了一下，正準(zhǔn)備舉手，突然，老師叫了我旁邊的同學(xué)。他答得比我想的.更完整，我心中一愣，忘記放下舉在半空中的手。一陣風(fēng)從窗邊吹來，正好吹在我那只被嚇得發(fā)白的手上。我這才回過神來，但為時(shí)已晚了，老師點(diǎn)了我的名字。

　　我硬著頭皮站起來，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我支支吾吾，半天也擠不出一個(gè)字。我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，看到了老師臉上的期盼。我遲遲不敢坐下，生怕我哪一個(gè)準(zhǔn)備放棄的動(dòng)作會(huì)傷了老師的心。我臉上一半是緊張，一半是害怕。緊張的是老師會(huì)當(dāng)著同學(xué)們的面打擊我脆弱的心；害怕的是自從這次過后，老師就會(huì)在她的心中把“周瞰是個(gè)好孩子”這個(gè)概念劃掉……我開始胡思亂想，當(dāng)我害怕得快流下眼淚時(shí)，老師的一句話讓我心中的一塊大石頭放了下來。“沒事的，下次一定要想清楚再舉手哦！”我安心地坐回了位子上。我真心感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)。這句話雖然過了兩年，但我都無法忘記。它就像一杯暖暖的姜茶，讓我的心里充滿溫暖。

　　她對(duì)學(xué)生溫柔體貼，她教育學(xué)生孜孜不倦，她上的每一課，每一個(gè)字都是含辛茹苦的見證。她就是和藹可親的陳老師！

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