歌聲初中作文4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編整理的歌聲初中作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
歌聲初中作文1
大自然在人們的眼中不起眼,其實大自然是浩瀚無窮,一望無際的力量!我在自然中看見了螞蟻那微小,可是很堅強的毅力!在自然界的不斷循環(huán)中,我感覺到了大自然是有情的,大自然是寬容的。
我看到了螞蟻,正團結(jié)合作地在搬運糧食;我看到了小北極熊的媽媽,正辛苦地尋找食物;我看到了大海,正在接受每一條河流的水,這時,我才懂得團結(jié)合作;這時我才懂得怎么為別人著想;這時,我才懂得接受每一個人,每一件事,每一個物!當(dāng)我看著廣大的草原,當(dāng)我看著一望無垠的天空,這時我才明白一沙一世界,一花一天堂。
我在自然界中聽到了美麗的歌聲,聽到了河水在流動的聲音;我看到了剛開花的百合所感動的淚水,我看到了大海里的小魚兒的父母們,正不顧自己保護著小魚兒!我覺得它們讓我體會到要努力或為別人著想的做事!
感謝大自然讓我知道弱小、渺小的毅力也能改變自己的人生,感謝大自然無處不在。
歌聲初中作文2
我立在一條白礬石的甬道上,經(jīng)了那細雨,正如涂了一層薄薄的乳油;踏著只覺越發(fā)滑膩可愛了。這是在花園里。群花都還做她們的清夢。那微雨偷偷洗去她們的塵垢,她們的甜軟的光澤便自煥發(fā)了。在那被洗去的浮艷下,我能看到她們在有日光時所深藏著的恬靜的紅,冷落的紫,和苦笑的白與綠。以前錦繡般在我眼前的,現(xiàn)有都帶了黯淡的顏色。
——是愁著芳春的銷歇么?是感著芳春的困倦么?大約也因那濛濛的雨,園里沒了秾郁的香氣。涓涓的東風(fēng)只吹來一縷縷餓了似的花香;夾帶著些潮濕的草叢氣息和泥土的滋味。園外田畝和沼澤里,又時時送過些新插的秧,少壯的麥,和成蔭的柳樹的清新的蒸氣。這些雖非甜美,卻能強烈地刺激我的'鼻觀,使我有愉快的倦怠之感.看啊,那都是歌中所有的:我用耳,也用眼,鼻,舌,身,聽著;也用心唱著我終于被一種健康的麻痹襲取了。于是為歌所有。此后只由歌獨自唱著,聽著;世界上便只有歌聲了。
歌聲初中作文3
西部的歌給我的印象是最深的,雖然接觸它還不久,但頗有相見恨晚之感。它古樸純粹、平鋪直敘,甚至缺詞少句,但它的純潔、它的美是永恒的。
青藏高原一曲,陣陣吶喊與情真意切的言辭,讓人肅然起敬。同時也讓人感到了不禁想在草原上引喉高歌的沖動。
珠穆朗瑪,一支更讓人心動的旋律——哈達、牧童、大雪山……一切又是如此似曾相識,讓人身臨其境,讓人感受到大雪山無上的純潔……
這些,才是最真實的生命表達,是人性深處的古樸原初,又是最高的終極華彩。而那些“陪你去看流星雨”等膚淺的歌詞,永遠擺脫不了男女情愛,更擺脫不了世俗之念。西部的人,西部的歌,西部的一切。人性,在那里,在最質(zhì)樸的形式中得到了最大的舒展……
歌聲初中作文4
今天下午我又準時來到了南通特殊教育中心參加愛心活動。
我隨著愛心小使者的隊伍來到了活動現(xiàn)場,盲童們已早早地在那兒等待我們了,我選擇坐在一位男孩身邊,當(dāng)我坐下時他熱情地向我問好,我也向他表達了問候,我們嘻嘻哈哈地聊了好一陣子,直到讀報的時候,我給他讀了五篇故事,為他讀報時,他伏在桌上,靜靜地傾聽著,臉上始終掛著恬靜的微笑。
活動開始了,阿涌叔叔首先邀請了一位女孩上臺唱歌,只見她不慌不忙地走上臺,轉(zhuǎn)過身來,她一邊唱,一邊點著頭,手還跟著擺動起來,出乎我意料的是她原來是一位盲童,她那圓圓的臉蛋上有一雙美麗的大眼睛,只是她卻看不見外面的世界,但她的歌聲卻非常美妙,我仿佛來到了公園,看見了小貓在草地上喵喵地叫,小青蛙在池糖里唱歌,小蜜蜂在花叢中采蜜,小貓在綠茵茵的草地上汪汪地叫著,真是一幅歡樂的畫面呀!
她的歌聲感動了在場的每一位愛心小使者,我們給了她最熱烈的掌聲。
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