成長路上的擺渡人作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成長路上的擺渡人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　約摸五歲時候，一本《西游記》，把我?guī)нM了經(jīng)典名著的世界，從此便如影隨形，伴我成長，成為了我成長路上的“擺渡人”。

　　記得那個黃昏，我呆呆地坐在窗前，看著橘黃的天際發(fā)愣。媽媽忽然捧來一本《西游記》，并開始細細地讀與我聽。在媽媽柔柔的話語中，我知道了孫悟空的機智勇敢、豬八戒的憨厚貪吃、唐僧的執(zhí)迷不悟還有沙和尚的忠心耿耿。在不知多少個這樣的黃昏后，我讀完了人生中的第一本名著。

　　開始獨立閱讀原版古典名著，是在十二歲時。爸爸知我愛書，便在生日那天送給我厚厚的一本《三國演義》。當時，我并不以為然：這書早已看過，情節(jié)也已爛熟，還讀它干嘛？但當我真正拿起它時，書皮上的《臨江仙》便已將我深深吸引，我這才意識到這本書與以往所讀的圖畫版大不相同。

　　幾個月光景，通篇細細讀來，別有一番滋味。書中人物眾多，最為突出者當屬“三絕”———“奸絕”曹操，“義絕”關(guān)羽，“智絕”諸葛亮，但我獨迷諸葛亮。

　　運籌帷幄，決勝于千里之外；

　　智慧絕倫，一夜巧籌十萬箭；

　　巧借東風，火燒赤壁敗曹軍；

　　鞠躬盡瘁，死而后已酬三顧。

　　便是在現(xiàn)在，常常一個人獨處時，眼前忽的.現(xiàn)出孔明，羽扇綸巾，坐車高歌《梁甫吟》，我便忍不住再把《三國》重新捧讀。

　　這個學期剛開學，語文老師向我們推薦《紅樓夢》。

　　身為男生，更多鐘情于蕩氣回腸的英雄豪俠，對這種家長里短兒女情長不愿過問，但當我抱著完成任務(wù)的態(tài)度讀完時，它還是以其非凡的魅力吸引了我。

　　林黛玉，作為金陵十二釵之首，自幼聰慧無比，琴棋詩畫樣樣俱佳，尤其詩作更是大觀園群芳翹楚。她不重功名富貴，毫無保留地支持寶玉反對仕途經(jīng)濟的思想言行。但作為封建大背景下的女性，世俗的禁錮猶如縛在她身上難以掙脫的枷鎖，令其無所適從，郁郁而終，但也正是那靈魂的超脫，最終實現(xiàn)了她“質(zhì)本潔來還潔去”的錚錚誓言。“埋香冢，泣殘紅”，《葬花吟》是她不甘低頭屈服的最好體現(xiàn)。

　　經(jīng)典名著，我成長路上的“擺渡人”，渡我成人，教我成才！

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