朦朧初中作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的朦朧初中作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
朦朧初中作文1
愛——不僅愛你偉岸的身軀,也愛你堅持的位置,腳下的土地!
——《致橡樹》舒婷
我愛讀詩,愛聽歌,愛雨聲——那是一種舒暢,一種朦朧的欣賞。
小時候,在門檻上,在青石臺階上,我常常會望著腳下的路,以及被雨點打過的痕跡,那是生命的痕跡。晴天,我看著走過的行人,那是一種寧靜的樂趣。有的人風(fēng)塵仆仆地趕過,想有什么急事似的;有的人帶著小孩,緊緊地牽著她的小手;也有的人哼著歌,優(yōu)哉游哉。這時候奶奶就伴隨慈祥的笑臉,站在我的身邊。溫暖下,我往往會在朦朧中倚在她的懷中睡著。
長大后,我常去書店看書,在書中消磨時光,在書中感受生活,在書中理解生命。那也是一種孜孜不倦的樂趣。老師說,書能讓人的靈魂升華,能讓人的靈魂得到寄托。我點點頭,不知不覺就沉浸在書海中,因為書有著文字的特殊香氣,讓我無法割舍。閱讀中,我的心在朦朧中熾熱的燃燒。
又怎會想到,我漸漸離開了書,也不想在奶奶的笑容下成長,于是我愛上了電腦,并自以為漸入佳境。
我愛上電腦,又是以后的.事了,我在這虛無中過這虛無的生活。我忘記了他們——我的家人,忘了我的書,我?guī)捉偪裨谟螒蛑。而那偶然又讓我找回自己。那是我的心中朦朧的記憶在騷動。我發(fā)現(xiàn)盡管怎樣,我仍然忘不掉自己的童年,我曾經(jīng)竟留下過痕跡!
我想找回自己,那是內(nèi)心的呼喚,終于,我回來了。
我在朦朧中成長……
朦朧初中作文2
雨,有時溫柔的恰到好處;有時兇猛如獸般讓人心底產(chǎn)生陣陣涼意。這是15歲的中學(xué)生小洲闡述。
她是XXX學(xué)校的一個中學(xué)生,每個學(xué)生回家的時候都能看到爸爸慈愛的笑臉和媽媽在廚房里忙碌的身影?墒撬齾s不然,別人心中那個溫暖的家在她眼里已如一潭渾水……
今年小洲15歲,弟弟小鑫5歲,自從有了弟弟這個心肝寶貝,她在父母心中的位置就跌落到了山崖的最低處……“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,清脆悅耳的鈴聲拉回了小洲的思緒,噢!原來是放學(xué)了。夏日的天氣陰晴不定,剛剛還晴空萬里,忽然就下起了傾盆大雨,同學(xué)們被堵在教室里出不去?墒遣欢嘁粫䞍,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地被家長接走離開了教室,沒有同學(xué)的教室也使小洲感到冰冷刺入肌骨——“是啊,同學(xué)們都走了,我又該何去何從呢?”想到這里,小洲自嘲地笑了笑,同學(xué)們都被家長接走了,可我的家長呢?接著,看似柔弱的小洲眼里閃過一抹堅強,拿起書包舉在頭頂,沖出了教室,跑了幾步,雨越下越大,到了一個電話亭,小洲咬了咬嘴唇,用顫抖的雙手撥打出了那個熟悉的不能再熟悉的電話號碼,幾次撥打,仍是電話正在通話中,小洲的心再次支離破碎,看著街上醒目的紅綠燈,來來往往的車輛,又有誰會在意她的孤獨和寂寞。好不容易回了家,家中的情景讓她瞠目結(jié)舌:一堆親朋好友和爸媽圍著弟弟給他唱生日歌,“祝你生日快樂…Happybirthdaytoyou…”這時的生日歌聽起來卻是那么刺耳,她默默地回到了自己的臥室抱頭痛哭,她痛苦父母的重男輕女,痛苦上天的不公平,今天是弟弟的生日,也是她的生日!她和弟弟雖然不是出生在同一年份,但卻是出生在同一月份的同一天!不知道哭了多久,哭到嗓子都啞了,“吱吱”是自己的房門打開的聲音,原來是弟弟“姐姐,你不要哭了,這是我特意給你留下的,快吃吧”弟弟稚嫩的聲音傳入小洲的耳中,小洲的心里酸苦交加,一把抱住弟弟……自己也只有他了——
雨,你為何來的如此兇猛???
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