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課間花絮的初中作文

時間:2024-11-16 16:51:01 煒玲 初中作文 我要投稿
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課間花絮的初中作文(精選20篇)

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的課間花絮的初中作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

課間花絮的初中作文(精選20篇)

  課間花絮的初中作文 1

  課間花絮,顧名思義,就是校園內(nèi)鮮為人知的小片段。果然,一些積淀在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……

  “咚!卑橹魂囉泄(jié)奏的下課鈴的響起,沉睡已久的`“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們,活動一下吧!”“快點,下樓倒茶!”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫,大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚鑣”。

  只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書,當然我也不例外!靶〔,出去玩會兒吧!”跑跑突然立在桌前!芭聦懖煌曜鳂I(yè),你先玩吧!”我拋出一個借口,依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!陳俊偉便先發(fā)制人,“即使是投入地學(xué)習、寫作業(yè),也得需要適當?shù)男菹⒀剑 薄笆茄!生命在于運動嘛!”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然,旁觀者也一個勁兒地點頭,真沒想到他們還有這么一群“Fans”,我無言以對。哎!感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不,是虛驚一場。不過,他們又去拐騙“青少年”了……

  人的思想總?cè)菀着で,我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙,些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁,我一個箭步上去,插入了恭聽者的行列中。原來,他們正在合力探討一道略難的思考題。呵,我立即融入話題!芭叮銈兪窃谟懻摃夏堑浪伎碱}嗎?”“恩”他們異口同聲!按祟}吾已解,是否需我解析于你們?”“非常需要!”這次的音量明顯響了很多……

  時間總能駕馭著一切。瞧,老師沉穩(wěn)的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……

  課間花絮的初中作文 2

  “大家聽好啊,下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。

  “?”“什么嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了,緊接著,是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。

  什么?等一下梁老師要抽背?我呆了。我昨晚背是背了,但其實也就是馬馬虎虎的讀了幾遍,而且眼睛沒有一刻離開書本的,根本就沒有去好好的完成!現(xiàn)在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!哦,不!

  我緊張的看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!

  我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁,用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的.大聲朗讀課文,希望可以對此加深印象。但是,我發(fā)現(xiàn),不管我讀多少遍,還是對這篇課文不熟,這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了,我連一半都還沒背好,怎么辦?怎么辦?

  這時,我想到了一個辦法:先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想:“唉,這次慘啦~~”

  但是,我又一想,對呀,這是預(yù)備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!于是,我一邊小聲背,一邊觀察梁老師的動向。

  終于,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都OK了。之后,我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤,而且比其他同學(xué)要慢,但我至少還是過關(guān)了。

  這次突如其來的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!

  課間花絮的初中作文 3

  回憶小學(xué)的課間生活,有跳橡皮筋、踢毽子、打籃球等,真是精彩無限,但隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼,我們已是初中生了。

  在不知不覺中,課間生活也平乏無淡起來,當我坐在教室里,抬眼望去,有的同學(xué)靜靜地走出教室,在走廊上悠閑地望及眼前的綠樹小草。但凡坐在教室里的同學(xué),不是在專心致志地看書,就是在認真地做作業(yè)。

  我趴在桌子上想著:這就是我向往期待的初中生活嗎?當我第一次進初中,感覺初中的課間生活應(yīng)該會更有趣、精彩的呀!此時的`我又回想起小學(xué)的課間生活。在不經(jīng)意間,我看見了腦海中的我,那個整天嘻嘻哈哈,一成不變的女孩正在和她的同學(xué)玩耍呢!她們邊數(shù)著數(shù),邊邁起輕盈的步子跳著橡皮筋,她們笑得多開心啊……

  只聽英語老師“砰”的一聲拍了講臺,走廊外的同學(xué)都紛紛“逃”進教室,緊張的氣氛開始蔓延。每個同學(xué)都感到緊張不安,生怕老師批評到自己,我全身都已經(jīng)開始冒冷汗了,真有點兒不敢面對。接著老師又報了一連串的名字,里面并沒有我,心中懸著的大石終于落地了。那些被老師報到名字的同學(xué)都一個個愁眉苦臉,連平時最愛笑的同學(xué)臉上都找不到一絲笑意,這讓我覺得初中生活是一個緊張時期。

  “叮鈴鈴”上課鈴又響了,我耷拉著腦袋想:迎接我們的下一個課間生活又會是怎樣的呢?

  課間花絮的初中作文 4

  課間,是一個精彩而又快樂自由的放松時間,它既能使困倦的眼睛得到休息,又能令疲憊的身心恢復(fù)活力,使我們收獲頗豐。

  “叮鈴鈴!”隨著一陣清脆的鈴音響起,我們迎來了短暫的下課時間。我將頭探出窗外,只見:有人手捧書本讀得津津有味,有人在乒乓球案上揮灑汗水,有人在籃球場內(nèi)龍騰虎躍,有人在草坪里熱火朝天地做游戲,有人有說有笑地在環(huán)形跑道上漫步……但是,最引人注目的還是我的好朋友小雨和小軍掰手腕。

  起初,我們女同學(xué)都認為小雨會贏,因為小雨的性格活潑,開朗好勝而又有些淘氣。記得有一次她去爬樹,結(jié)果一滴粘糊糊的樹脂落下來,恰巧滴到她的頭發(fā)上?赡苁且驗橥娴奶吲d,小雨竟然一點也沒有感覺到。直到第二天一早梳頭的'時候,梳不下來了!她二話不說,對著鏡子“咔嚓!”,就把頭發(fā)剪掉了,現(xiàn)在還用一撮頭發(fā)遮住,用發(fā)卡別住呢。只見他們難分勝負,難解輸贏,一會兒小軍將小雨的手幾乎壓倒,一會兒小雨又反超了回來。女同學(xué)們都為小雨搖旗吶喊,而男同學(xué)卻是替小軍干著急。一張課桌,竟然被圍得水泄不通,在我們看來,似乎就已經(jīng)要往開裂了。不一會兒,兩個人的額頭都沁出了豆大的汗珠。兩二人依舊僵持不下,緊繃的肌肉,堅定的眼神,無不顯示著兩人必勝的決心。終于,力氣較小的小軍支撐不住了,本來也已撐不住得小雨險勝,為物我們班女生爭了光。

  短短的十分鐘,卻讓我明白了一個道理:堅持就是勝利。

  課間花絮的初中作文 5

  “叮鈴鈴”隨著一聲清脆的下課鈴聲,同學(xué)們?nèi)鐒偝龌\的小鳥一樣飛速的沖出教室。有的同學(xué)跳繩,有的同學(xué)踢毽子,還有的同學(xué)玩槍戰(zhàn)游戲…

  踢毽子

  在樓道的左側(cè),有一些同學(xué)正在興致勃勃的對踢毽子,并搞起了比賽。他們分成了一二組。第一組的同學(xué)們隨著裁判員的發(fā)令聲響起迅速出腳,毽子畫出了一個美麗的弧線飛向了第二組,二組的同學(xué)不甘示弱,腳向前使勁一頂。毽子高高地沖向了天空,一組的同學(xué)眼睛死盯著毽子,想在毽子落地的.地方抬腳接住他,可是落空了沒有接住。二組的同學(xué)獲勝了。頓時響起了片歡呼聲。

  跳繩

  瞧!這邊的同學(xué)在練習跳繩,并辦了一場小型比賽。運動員們就位后,隨著“嘟”的一聲哨響,比賽開始了,只見同學(xué)們們跳得飛快,繩子抽打在地上,發(fā)出“啪啪啪啪”的聲音,好像金蛇狂舞。時間過半,大家漸漸慢了下來,腿也像灌了鉛一樣沉重了許多,體力似乎支撐不下去了,一個個都喘著粗氣!班健睍r間到了,大家都攤在了地上。

  教室里

  沒有出去活動的同學(xué)們有的拿出自己心愛的漫畫書津津有味的看了起來,有的同學(xué)在窗臺上眺望遠方,有的同學(xué)在教室里畫畫,有的同學(xué)正在鞏固上課所學(xué)的知識做練習,還有的同學(xué)戴上耳機聽起音樂來。

  “叮鈴鈴”上課的鈴聲響了,這短短了十分鐘課間非常短暫,又十分珍貴,這十分鐘是多么美好呀。

  課間花絮的初中作文 6

  “叮鈴鈴”,“叮鈴鈴”,不知不覺下課了,上課像木頭的我們,聽到下課的鈴聲就像浴火重生的鳳凰,快活極了。有的同學(xué)在看小說;有的同學(xué)在做游戲:還有的同學(xué)在玩柚子,你肯定會想:柚子不是吃的嗎?怎么會用來玩呢?其實這些柚子都沒有成熟,只不過我們班有些同學(xué)把那些未成熟的'柚子摘來玩,那些破壞王,把電風扇升到五檔,再把還未成熟的柚子扔了上去,“砰砰砰”柚子到處飛,有的從三樓直接飛向了下面,把樓下的人驚得手忙腳亂,有的在教室里撞來撞去,像是沒有剎車失靈的小汽車一樣,到處撞,到處飛!芭椤保粋大柚子猛烈的撞向玻璃窗,只見一條大裂縫,劃出耀眼的弧度,不過還好,玻璃還沒有碎,真是虛驚一場,這些人見狀一窩蜂的涌出教室,這兒藏,那兒躲,只希望第一個被捉到的不是自己。

  上課了,這些人被老師大罵了一頓,個個都不敢抬頭,仿佛真的知錯了!岸b忊彙庇窒抡n了,這些人可沒有閑著,雖然沒有向風扇上扔柚子了,但他們又向墻上扔,“砰”一個柚子飛了出去,又“砰”一聲,一陣慘叫,原來是一位女同學(xué)被柚子砸到了,手臂立刻紅腫起來,好像要出大事了,那些玩柚子的人馬上把自己手上的柚子藏起來,假裝若無其事的樣子慌慌張張的跑下樓去了,我們班上的兩件慘案發(fā)生后,全班再也沒有看見過一個柚子,如果看見了都是在垃圾桶里。

  這一場柚子風波終于得以平息了。

  課間花絮的初中作文 7

  “丁零零……"下課鈴聲響了,同學(xué)們立刻像解放了似的,臉上綻開了大菊花似的笑容。

  老師走后,教室里立刻像炸開了鍋似的鬧哄哄的。同學(xué)們就像話劇演員似的各自演著各自的角色。

  場景1:說起靳金戈,那是相當神經(jīng)。一次課間,只見靳金戈手舞足蹈0。

  地對著0空氣自言自語道:“這是炸彈,這是汽車汽車開過來,炸彈就`轟”的一聲爆炸了……”

  場景2:周利和他的前桌又開始拌嘴了,這一吵可不要緊,周利又念起了他的.“至理名言”,只見他一臉囂張地說:“打死我呀,打死我呀,有本事你打死我呀!”周圍同學(xué)立刻笑得趴在地上。

  場景3:班里大部分同學(xué)“遷移”到了北方,迅速在一個中心地帶包圍起來,那場面,坐在南邊的同學(xué)只感到日月無光。只見圓陣里兩個人打得水深火熱,周圍同學(xué)更是忙作一團收拾東西。話說這兩員猛將所到之處,一片狼籍,直至上課鈴響,兩人才“依依不舍”地分開。

  場景4:下課嘍!剛上完美術(shù)課的同學(xué)們置滿地垃圾于不顧,只顧欣賞自己的杰作。因為課上是學(xué)做龍,所以產(chǎn)生的垃圾也是不計其數(shù)。終于,同學(xué)們在自己的世界醒過來,不情愿地掃著垃圾。過了一會兒,垃圾桶抱了,只見里面什么都有:廢紙片,畸形龍頭,還有什么斷了一半的破剪刀……

  當然,這一幕幕的課間花絮還在上演,有趣的事還在發(fā)生。這些片段組成了一部電影,成了我們整個人生電視劇的一集!

  課間花絮的初中作文 8

  課間花絮課間歡樂么?我怎么不覺得啊,可作文還得寫啊

  “叮叮叮……”隨著一陣歡快的音樂聲,老師收拾好教學(xué)用具,說道:“下課!”同學(xué)們恭恭敬敬地說完:“謝謝老師!”之后,快樂的課間十分鐘便拉開了序幕。

  在教學(xué)樓里,有的同學(xué)在激烈地討論著老師的問題,各抒己見,爭得面紅耳赤,但他們都為發(fā)表了自己的看法而快樂;有的同學(xué)在講笑話,逗得大家哈哈大笑,借此來緩解一堂課下來繃緊的神經(jīng)和舒活一下疲憊的大腦。討論聲、笑聲組成一首歡樂的`樂曲,此起彼伏,經(jīng)久不息。

  在運動場上,許多同學(xué)在那兒活動:有的同學(xué)在踢足球,你來我往,好不熱鬧;有的同學(xué)在打籃球,加油聲和吶喊聲震耳欲聾,好象在看一場重要的比賽,也好像要借這寶貴而快樂的課間十分鐘把上課的疲勞吼出來似的。

  而我,也在這十分鐘內(nèi)過得很快樂。有時到教室外面走走,看看校園里的綠色植物,減緩眼睛的疲勞;有時到運動場里運動—這是我認為最快樂的時候。在足球場上打幾個滾,踢幾腳球,賽幾趟跑。雖然這些比較劇烈的運動會使我大汗淋漓,但我仍是快樂的,因為這些運動使我身心健康。而做這些運動僅能在課間做,所以它在我眼中,是快樂的代名詞。

  課間十分鐘,對于我來說是短暫的、寶貴的和快樂的。在這課間十分鐘里,我的身心都能得到調(diào)整。

  。】鞓返恼n間十分鐘啊,我喜歡你!

  課間花絮的初中作文 9

  叮鈴鈴……下課鈴聲響了,班里浮躁起來。課雖只有十分鐘,可老師不罷休,仍占用兩分鐘,這對“尖子生”來說是如獲至寶,而對“后進生”則是度日如年啊!總算下課了,沒等老師離開教室,同學(xué)們就都起立“說拜拜”了。

  課間時間縮短為八分鐘了,看!那一群捧著書本,“飛筆”寫的人,表面一看多用功,走近一瞧,正抄得不亦樂乎呢!

  再看那!頭頂著鋪天蓋地來的“暴風雪”踩著高蹺擦黑板者可真辛苦啊!

  那室內(nèi)場景如此,那室外可是不同凡響!

  一群人正在追逐打鬧,洋溢著一種愉悅的氣息,“小心”!一個被人擠到地上,狼狽不堪,這時,我想他才了解什么叫“自作自受”了吧!

  啊!欄桿上怎么有兩個人呢?他們是要自殺嗎?我小心翼翼的走到他們身邊,正要施以阻攔,忽聽一人說“今天的太陽好暖和”。咚,我暈!

  叮鈴鈴……同學(xué)們都以為上課了,不顧一切地往教室沖,真是聲勢浩蕩,如排山倒海一般!這時,只聽一人大笑,一雙雙疑惑的'眼睛連續(xù)不斷地移向那,原來是搗蛋鬼王小波,頓時,班內(nèi)“殺氣”沖天,一會,王小波傳來一聲聲慘叫,打歸打,誰也不敢在嚴明的校規(guī)前犯法,只是“照顧”了一下王小波的書。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……上課鈴真的響了,教室又恢復(fù)了往日的樣子。

  每個人都精神抖擻,準備迎接下一個課間。

  課間花絮的初中作文 10

  “叮鈴鈴,下課時間到了,老師,您們辛苦了!”隨著悠揚悅耳,婉轉(zhuǎn)動聽的下課鈴聲響起,同學(xué)們有的伸個懶腰,有的把忍的一節(jié)課的話就像流水一般,滔滔不絕,還有的直接沖出教室門。

  我叫上好朋友,一起要去樓下灌水。剛走出教室門,一個人“倏地”在我們眼前一晃,嚇死了,原來是隔壁班的女生正在玩雙人旋風。好不容易鉆個空子,趕緊飛快地逃下樓梯。剛到樓下,突然,一個“小火箭”朝我們沖來,我們趕緊一閃,總算有驚無險。下了樓,我們相互聊天,講笑話猜謎。到了水龍頭旁,我剛要把杯子放上去,一頭“獵豹”眼疾手快,搶在我前面,我瞪了他一眼。看到朋友搶到灌溫水了,便來個“生命接力”,他灌好了我灌,我灌的時候他喝,我灌好了他灌,他灌的時候,我喝,如此一番之后就走。

  上好了衛(wèi)生間,我們回到教室。班級的喧鬧聲,都能夠掀翻天花板了,瞧,第一組那幾個同學(xué)眼紅脖子粗,挽起衣袖邊跺腳,大聲吼著應(yīng)該是在爭吵著什么。教室的角落里,兩個同學(xué)正在激烈地對戰(zhàn),在他們旁邊圍了一堆人,都是“軍師”,在出謀劃策、指揮兵馬,象戰(zhàn)況很激烈。講臺旁,我們班的“幽默大王”正在講述有趣的故事,一邊講一邊做著滑稽的動作,逗的.同學(xué)們都忍不住哈哈大笑。雖然教室里熱鬧無比,但總有幾只小書蟲依然坐著不動,靜靜地津津有味地在書的海洋里遨游。

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,十分鐘如同十秒鐘一樣過去了。

  教室里鴉雀無聲,大家都在盼望下一個快樂、有趣、短暫的十分鐘。

  課間花絮的初中作文 11

  “叮鈴鈴鈴!”,下課聲打響了,像是解放了的鈴聲一樣。同學(xué)們開始爭先恐后的沖出“魔鬼門”,往“天堂”——操場跑去。

  “!受不了了!”那一堆人群剛剛走光,到了一個男孩子,說要去“解放”了。我們其余男孩子開始笑了起來。

  糟糕!我也要去“解放”了!我趕緊向一位“好心”人借了一張“紙”巾了。剛到廁所“解放”完時。看到了一位真正的好心人;一位似乎是一年級的小朋友在廁所門口滑倒了。我看見了一位比我高一個頭的六年級大哥哥扶起了他。我當時看見了這一幕,眼淚禁不住流出了兩滴新鮮而又閃著光的.“淚珠”。

  回到課室,我看到一個男同學(xué)哭了。我剛看到,又看見我們班的“四大金剛”開始耍起“大棒”來。我問其他同學(xué):“他們怎么了?”那位同學(xué)跟我說:“剛才有一個女同學(xué)打那位男同學(xué)。但那位女同學(xué)應(yīng)該出手太重了,打到他哭了!薄芭!原來如此!”我感嘆道。

  不過事不宜遲,得馬上阻止他們的“所作所為”了。我首先報告班長,然后勸他們:區(qū)區(qū)小事,怎么能夠與女孩子爭呢?這又是何必呢?這些話。“四大金剛”聽到了,立刻向那位女同學(xué)到了一個歉。我也繼續(xù)報告班長:他們已經(jīng)恢復(fù)和平了!岸b忊忊!”,上課鈴打響了。

  “糟糕!同學(xué)布置的‘任務(wù)’還沒做好呢!”我在心里悲傷著:希望那位同學(xué)不要看見我的面孔!不然,他就會把我“大卸八塊”的!

  課間花絮的初中作文 12

  上學(xué)生活,最開心的,莫過于短暫而寶貴的課間了。我們班的課間十分鐘,真的是精彩紛呈。我們一起去看看吧。

  看書

  我們班上有一些特別喜歡讀書的人。叮零零,下課鈴聲一響,他們馬上沖到書架旁,生怕?lián)尣坏阶约合矚g的書。那些看書的同學(xué)都在很認真,拉開窗簾,一縷陽光從窗外透過,照到每個看書的人的臉上,安詳、靜謐而美好。他們有的在心里默讀著,有的是在嘴上小聲念著,有的邊看邊和身邊同學(xué)小聲交談,看的可謂是津津有味。

  有些學(xué)霸們,趁下課時間,圍在一起爭論課堂上未盡的問題,經(jīng)常爭得面紅耳赤。最終解決不了,一群人就都到辦公室問老師了。

  聚堆

  在我們班呢,下課可不只有看書的呢,還有的同學(xué)喜歡聚堆,尤其啊是女生。但是,聚堆并不是在干什么壞事!她們只是在玩一些小游戲。比如:小兔子開門,剪刀石頭布捏鼻子,別看這都是一些小游戲,自己一個人玩不好玩,但一群人玩,那真是其樂融融。所以,每到下課,便會聽到歡笑聲,那便是她們的笑聲。有時候還會談?wù)撘幌伦约合矚g的明星,不同粉絲還會激烈爭吵,熱鬧非凡。

  看景

  還有一些不喜歡看書又不喜歡聚堆的怎么辦呢?他們往往喜歡在窗戶那里看景。他們無法走進書內(nèi)的安靜,但又無法接受聚堆的喧鬧,只好在窗戶邊上看景。操場上低年級的同學(xué)來回奔跑,足球場上綠草如茵,校外馬路車水馬龍。春有百花冬有雪,都是他們喜歡的景觀。

  我們課間的.花絮也許沒有那么精彩,也許不會做一些高大上的事情,也許做不到每個人都安安靜靜的學(xué)習,但是這是真實的課間。隨著老師的腳步聲愈來愈近,上課鈴響了起來,前一秒還熙熙攘攘的教室,這一秒便鴉雀無聲了,盡管這樣耳邊依然還有剛剛的歡聲笑語。

  課間花絮的初中作文 13

  下課后,當別的班都在課間休息時,我們班卻悄無聲息,因為大家都在做一件只有我們班才有的事――文創(chuàng)。

  這件事起源于期中考的中午,正當大家都在為成績擔憂時,小張同學(xué)趁老師不在,帶上了自己的“小弟們”,開始了“描繪”工作:在黑板上將電腦屏幕臨摹下來。果不其然,有越來越多的同學(xué)加入了進來,但他們分工明確,有條不紊的畫著。大家都十分專注,生怕拖后腿,正當要完工時,卻被人擦掉了,誰成想,同學(xué)們越挫越勇,立志要畫完它。路過的老師紛紛贊嘆,其他班同學(xué)也十分佩服!敖K于完工了!”小張同學(xué)興奮的叫道,卻不小心瞟到了班主任。我們隨著小張的目光看了過去,當看到了班主任時,我為我們的“杰作”捏了一把汗,班主任緩緩地走了進來,咳了兩聲,小張同學(xué)有點慌張,準備將黑板上的“杰作”擦掉!安挥谩崩蠋熣f道,“這也可以是我們班的特色,要是運用在文創(chuàng)上那就是錦上添花了!边@時的我驚了,居然沒有被批評。眾人歡呼了起來,有的在夸贊老師,有的在拍手,還有的在互相擁抱。無一例外,這個決定全票通過,并開啟了我們的“文創(chuàng)旅程…”。

  在我們的.課間,再也沒有了嘻嘻哈哈的聲音,只有我們筆尖劃動聲,大家都低著頭,兩眼目不轉(zhuǎn)睛的盯著畫紙,路過的人都在疑惑我們在干什么,但沒有一個人會因為他們的質(zhì)疑而抱怨。都攥著一支筆,構(gòu)思著,描繪著我們的故事,沒有人停下來,沒有人喊累。大家都希望能為班級做點貢獻。相比之下,這不比自我娛樂更有價值嗎?

  文創(chuàng)不僅讓我們擁有“文”,提高“創(chuàng)”,還學(xué)會了一個難能可貴的東西――團結(jié)。

  課間花絮的初中作文 14

  “叮鈴鈴——”一陣悅耳的鈴聲傳入同學(xué)們的耳朵,于是這課上緊繃著的孩子們個個都舒展開了,眼兒睜得都很有神,從位置上走出去。

  擦黑板的值日生是十萬分的積極,老師剛輕巧地將腳邁出門檻,他便三步登臺,拿起黑板擦,速度快了,就擦下一堆的粉灰來,和著空氣慢慢飄著。過來倒水的同學(xué)都得用手緊捂住水杯口。

  “慢點擦呀!有什么著急的呢!庇腥司驼f了。常常值日生擦快了,漏了些字,他以為擦好便準備走呢,就有同學(xué)一拍桌子說道:“不好!有漏網(wǎng)之魚,快速速擒拿!”值日生便明白了,不好意思地摸摸后腦勺,笑著擦去這黑板上最后一畫。

  班上也有一下課就!翱袝钡,不給他封上“書蟲”的稱號可謂“天理難容”,那一雙眼睛緊盯著書本,似那本是祖?zhèn)飨聛淼募覍,不得讓別人搶走,也不得不去細細品味。周圍有人找起他談話,也只草草回復(fù)一句,又低頭看書,直至眼睛發(fā)酸,要休息為止。

  最多的還要數(shù)在一起討論題目的,嘴里嚼著零食說的有,眉頭緊鎖論著的有,拿筆為對方演算的也有。談得頂激烈的是幾個少數(shù)同學(xué),從那一開始的相問,變到現(xiàn)在的'口水戰(zhàn),也是他們最擅長了。左邊的頂撞右邊的觀點,右邊的急得額頭冒汗:“你聽我說!聽我說!這個題目它本意是……”“哎呀!你想錯啦!”左邊同學(xué)聽到一半便打斷,實質(zhì)上誰也不知道他有沒有聽進右邊人的話,說不定他啥也沒聽!看熱門的人漸漸多了,他們便成了全班的焦點,他們臉憋得通紅,吵累了,又不約而同地停下,其他同學(xué)也算是松了一口氣。見他們又要開戰(zhàn)的樣了,同學(xué)們就會上去將他們拉開了!坝性捄煤谜f,咱們以和為貴!”這場戰(zhàn)斗便徹底結(jié)束了。

  當上課鈴響起時,周邊又恢復(fù)了平靜。

  課間花絮的初中作文 15

  “叮鈴鈴……”下課啦!剛剛那一群“乖乖羊”紛紛脫下“羊皮”,變成了一群搞怪、調(diào)皮、亂竄的“大灰狼”。

  鏡頭一:

  隨著一聲“斗筆啦!”課間的幕布緩緩拉開。可以說,有筆碰撞聲音的地方就有男生,他們圍在桌旁,三個一群,五個一組,把各自的筆圍成一圈,開始斗了起來。女生們有時也興致勃勃地看著熱鬧。男生們的'眼睛死死的盯著筆,有時候,對方要把自己的筆快彈下去時,那個人便全神貫注,大氣也不敢喘。手一彈,發(fā)現(xiàn)并沒有彈下去時,便會非常懊惱,發(fā)出一聲不可描述的“感嘆聲”。被彈者便會長長舒一口氣,開始緊張的下一輪決斗。男生們斗筆斗地很開心,老師收筆收的也很開心,一收便是一大把!各式各樣,五顏六色,什么樣的筆都有。

  鏡頭二:

  “你,語文作業(yè)快點補上!”,“數(shù)學(xué)作業(yè)快點給我交出來!”,“英語作業(yè),快點,再不交,自己看著辦吧”。瞧,我們班的課代表們又開始發(fā)威了,他們的“獅吼功”可是練的爐火純青,可謂所得柳月娥之真?zhèn),且“青出于藍而勝于藍”。他們也很有耐心,搬把椅子就坐在同學(xué)的面前催作業(yè),誰被催誰倒霉!要不是老師把他們“請走”,敬業(yè)的課代表們能在那坐一天。

  鏡頭三:

  班里經(jīng)常發(fā)生“調(diào)皮”男生PK“溫柔”之事。然后呢,這些男生肯定被女生群起圍之,最后“必死無疑”。有時憑著那點“飛毛腿”的本事,讓女生們追著他們圍著教室跑個三四圈都沒問題。那壯觀場面,引得圍成一圈坐等看戲的人群發(fā)生陣陣哄笑。

  叮鈴鈴……“上課了!各位“大灰狼”,“老虎頭頭”,老師來啦!快變回“羊”!快變回“羊”!”不知誰喊了一句。隨后教室里變安靜了,老師推門而入,點著頭說:“嗯,真不錯!”

  課間花絮的初中作文 16

  “大家聽好啊,下屆英語課梁老師要抽背課文。 庇⒋蛐〗愦蠛。 “啊?”“什么嘛?”“不會吧?”一陣七嘴八舌的討論出現(xiàn)了,緊接著,是同學(xué)們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。什么?等一下梁老師要抽背?我呆了。我昨晚背是背了,但其實也就是馬馬虎虎的讀了幾遍,而且眼睛沒有一刻離開書本的.,根本就沒有去好好的完成!

  現(xiàn)在叫我背,就算神仙下凡我也背不了啊,怎么可能有能力在老師與同學(xué)的眼皮底下去背!

  哦,不!

  我緊張的看了一下表,呼,還好,還有五,六分鐘才上課,趁現(xiàn)在趕緊先磨一下刀再說!

  我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁,用著比小沈陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文,希望可以對此加深印象。但是,我發(fā)現(xiàn),不管我讀多少遍,還是對這篇課文不熟,這塊用來磨刀的石頭似乎已經(jīng)鈍了,就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了,我連一半都還沒背好,怎么辦?怎么辦?這時,我想到了一個辦法:先把關(guān)鍵詞找出來再去背。果然,這樣子好多啦,我越背越快,越背越順,但是,這塊磨刀石似乎還是不夠好,當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!

  我心想:“唉,這次慘啦!”但是,我又一想,對呀,這是預(yù)備鈴,還有兩分鐘才正式上課,抓緊!

  于是,我一邊小聲背,一邊觀察梁老師的動向。

  終于,在正式鈴打響之際,我把課文背完了。雖然還不是很熟,但大致上都OK了。之后,我“如愿以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤,而且比其他同學(xué)要慢,但我至少還是過關(guān)了。

  這次突如其來的抽查真是太驚悚了,我相信,我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!

  課間花絮的初中作文 17

  “鈴鈴鈴”伴隨著清脆的鈴聲,哈!下課了!

  走出教室,哎!迎面就是人,哈哈!好擠哦!我和朋友們打鬧著、聊著,開個玩笑,哈哈哈!說個游戲,呵呵呵!我們這邊是熱熱鬧鬧,大家也都是“紅紅火火”哦!夾雜著笑聲的聲音里,是快樂的旋律。

  哎!不知是誰捉弄了我們一下,哼!看我不捉住你!趕緊跟上腳步,追出去!拋出教學(xué)樓,哇————

  從教學(xué)樓到食堂的路上,幾乎都是從食堂回來的人,他們的腰包鼓鼓的,嗯……裝了些什么呢?我想那是快樂。

  一大片貓咪的雜草叢生的地上,除了蟋蟀、螞蟻……這些原住民,好像就只剩下我們的身姿了!哈哈那快樂的`身影會是誰呢?

  籃球場上似乎是高年級的天地,嘿!看那投籃!哈!進了!嘿!一個漂亮的傳球!哈!又一個扣籃!哈哈!嘿嘿……

  球場邊觀戰(zhàn)的就是我們了,哈哈!一個個手里拿著吃的,嘴巴是倆不誤,一邊吃著還一邊聊著,有時還帶幾個比劃、幾個玩笑,別太大意!小心被女生追的到處跑!嘻嘻哈哈,嘰嘰喳喳,那是我們特有的快樂。

  這時候,也許教室里還有奮筆疾書的,也許還有為下一節(jié)課緊張的,也許有人已經(jīng)為中考努力,也許大家快要面臨中學(xué)的又一場考試,有時我們也緊張過,也失望過,也害怕過,雖然不像從前,雖然多了份負擔,但我們依然快樂而不瘋狂,鎮(zhèn)定但不大意,我們會用一顆快樂的心面對一切,創(chuàng)造我們的童年,即使有太多困難,我們也能笑著面對。看!天上的白云就是我們的笑臉,我們有自己的童年……

  “鈴鈴鈴”伴隨鈴聲,我們繼續(xù)向前……

  課間花絮的初中作文 18

  一陣美妙的音樂傳入了我們的耳朵里,這是下課的專屬鈴聲,也是我們最喜愛的聲音。我們一個個都按捺不住激動的心情,身體還沒有離開座位,但心已經(jīng)飄到了九霄云外。

  只見擦黑板的值日生一個箭步登上了講臺,拿起黑板擦,捂住嘴,賣力地擦著黑板。頓時,空氣中飄著白色粉末,走過的同學(xué)們也捂住嘴巴。

  別看這里“塵土飛揚”,但在教室里一角,一些喜歡看書的同學(xué)早已拿起他們喜歡的書,津津有味地看著,有人露出會心的微笑,有人眉頭緊皺,還有人放聲大笑。

  有些樂于鉆研難題的學(xué)霸們正激烈的爭論著題目,他們有時拿著筆寫出自己的思考過程,有時爭得面紅耳赤,嘴里一直喋喋不休:“聽我說!大家先聽我說!”經(jīng)過一番精彩的討論,大家都會達成共識。

  在教室的某些地方,男生們正在三五成群地“斗筆”!一開始,大家都是用一支普通的水筆來斗,接著開始改裝筆,把皮套夾在筆夾上,還有用又粗又圓的`鋼筆或是自動鉛。在斗的過程中,他們常常會有不同的方法來取勝,當把對方的筆擊倒后都會發(fā)出自豪的笑聲。但他們說的一些話女生聽后便是一團霧水,根本不知道他們在說什么。

  除了男生三五成群地“斗筆”,教室的熱鬧當然少不了女生們的歡聲笑語。我們都會聊喜歡的動漫,聊過最多的就是國慢《凹凸世界》,每次大家聊到這個話題,感覺一天也說不完。我們還會聊喜歡的小說,把自己的想法說出來,一起討論,再互相推薦一點好看的小說,聊得不亦樂乎!還有些女生愛聊自己喜歡的明星,其樂融融。

  當上課鈴響起,前一秒還熱鬧非凡的教室,下一秒就變得鴉雀無聲。一切又恢復(fù)了安靜,同學(xué)們都靜靜的等待著老師來上課。

  課間花絮的初中作文 19

  正值青春年少,大好時光怎能浪費?吾班學(xué)子便抓住每個課間十分,來讀書。

  看,男生們正在一起看書,好像還在討論著什么。我們?nèi)タ纯窗。原來是夏恒薪同學(xué)帶來了一本今年獲諾貝爾文學(xué)獎的中國作家莫言的書——《紅高粱》。他們正仔細地翻這本書,絲毫不被周圍的喧鬧聲打擾。經(jīng)過一番研讀后,他們開始討論為什么莫言會獲得諾貝爾獎?張澤華發(fā)話了:"我認為因為莫言特別會講故事,講得故事很精彩,特別吸引人!按蠹矣懻摿藦垵扇A的觀點,覺得他說的挺有道理的。這時,一直在翻看《紅高粱》的周潤生也拋出了他的觀點:”你們有沒有注意,莫言的文字并沒有過多華麗的辭藻,他的話通俗易懂。評選諾貝爾獎時,評委們看的應(yīng)是作品的英文譯本。簡單的語言在翻譯時不會有很大的出入,能將作品的原貌較好地呈現(xiàn)給評委。“”哎,這個觀點也不錯喲!“梁晉源發(fā)表了他對此觀點的看法:”我覺得我們可以學(xué)習莫言,不求語言華麗,重在流露出自己的真情實感。有真情的文章定是好文章!啊焙茫『!聯(lián)系到了我們自己,很切合實際。名家的確有很多好東西值得我們學(xué)習!皶飨暮阈揭舶l(fā)話了!蔽矣X得莫言的.小說還有一個優(yōu)點。他的書充滿了中國氣息,故事都發(fā)生在他的故鄉(xiāng)山東高密。這一特點,外國作家是很難模仿的。說明我們在寫文章時應(yīng)善于從身邊取材,讓文章有屬于自己的獨特風味,與眾不同!啊泵畎,妙!吾師兄都很厲害嘛!拔疫B連拍手,贊道。書真是我們的好友,在課間十分,讓我們度過一個個愉快的時光。

  課間花絮的初中作文 20

  課間,一個多么熟悉而又乍眼的詞,看到這個詞你是不是想到了課間里那些好玩的事情呢?那你就錯了,可別小瞧這短短的十分鐘,在這十分鐘里有時很精彩,有時也會很無奈,你還不信?下面就讓你看看這精彩又無奈的課間吧。

  鏡頭一:鈴鈴鈴……下課了,教室里再次回蕩著此起彼伏的笑聲中。我和好友捧著一摞書一人一個面包,邊吃邊聊,聊得正嗨。忽然聽到有人喊:“老師來了、老師來了。"我們立刻吐了面包,飛奔教室。與此同時,班里立刻變得寂靜無聲。就這樣裝下去……大約過了十分鐘,我們連老師的半個影子都沒看到,然而,那個謊報軍情的人又免不了一陣狂風暴雨,可是,就在這時,老師正在目睹著一切。

  鏡頭二:“哎哎,你知道嗎?這次成績單發(fā)下來了!薄笆菃?好緊張啊。”“對啊,能不緊張嗎?這時我正擔心自己的成績。同桌對我說:“哈哈這次你的成績不及格!薄笆裁?”我猶如晴天霹靂一般癱坐在了椅子上,心想“完了完了,我的世界末日就要到了”“咳咳,同學(xué)們靜一靜,下面把成績發(fā)下去”當發(fā)到我的`時候,我一看,咦?還不錯。于是……我又回頭看我同桌,想找他算賬,可看他一副認錯的表情我就“饒”他一命。

  鏡頭三:天氣依舊是那么晴朗,我在操場上閑游,忽然看到一個小男孩跌坐在地上,我看見了,立馬跑上前扶起了他,這時他突然跳起來對我擺了個鬼臉碩:“上當了,哈哈哈……”說著就跑遠了,我只能無奈地搖搖頭。怎么樣?感受到課間的精彩了?如果你喜歡這樣的課間,就快來和我一起玩吧!

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