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湖北隨州市中考作文:愛上語文

時(shí)間:2022-01-25 17:08:37 初中作文 我要投稿
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2014湖北隨州市中考作文:愛上語文

  2014湖北隨州市中考作文:愛上語文

2014湖北隨州市中考作文:愛上語文

  請以“愛上語文”為題寫一篇文章。

  要求:1、書寫規(guī)范,卷面整潔。

  2、大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作。

  3、不少于600字。

  4、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

  作為一門課程和教材的名稱,語文已經(jīng)融入我們每個(gè)人受教育的全過程,語文課本上的那些課文和故事已經(jīng)成為一代人的集體記憶,司馬光砸缸、烏鴉喝水、小蘿卜頭等等故事伴隨著語文課被寫入每個(gè)人的童年記憶。目前,語文出版社最新修訂的語文教材小學(xué)一二年級(jí)和初中一二年級(jí)已經(jīng)通過教育部驗(yàn)收,這次教材修訂被形容為“脫胎換骨”,其中小學(xué)二年級(jí)課本中,歌曲《天路》以詩歌的形式入選,三年級(jí)的延伸閱讀中則收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸!。未來,周杰倫的歌曲《蝸!芬矊⒔栌尚W(xué)語文課本成為孩子們童年記憶的重要組成部分。

  如此“潮”的內(nèi)容加入到人們印象中相對嚴(yán)肅的語文教材中,首先表現(xiàn)出驚訝的就是各大媒體,新聞報(bào)道中都是拿周杰倫的這首歌來說事,接下來反應(yīng)比較強(qiáng)烈的是來自全國各地的一線語文教師以及學(xué)生家長,支持者有之,反對者亦有之。有人說流行歌曲進(jìn)語文課本未免有些“不夠格”,也有人覺得歌詞中傳遞的正能量讓人感動(dòng),收入語文課本未嘗不可,相對于幾十年前進(jìn)入語文課本的那首《讓我們蕩起雙槳》來說,《天路》《蝸!分徊贿^是不同時(shí)代背景下選取的不同教育素材,對于語言表現(xiàn)形式的學(xué)習(xí)和充實(shí)也是大有裨益的。

  怎樣的語文教材才是好教材?對此問題的回答很難統(tǒng)一,但有一點(diǎn)是必須考慮的,那就是教材所面對的孩子們是否會(huì)喜歡,當(dāng)他們拿起語文課本時(shí)是否會(huì)樂于閱讀和學(xué)習(xí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)以及智能手機(jī)的普及,如今的孩子們精神視野越來越國際化、信息化,幾歲的孩子就會(huì)用電腦手機(jī),會(huì)在網(wǎng)上搜索免費(fèi)下載音樂,每天可以看到3D版的動(dòng)畫片,瀏覽來自全世界的新聞報(bào)道。而在我們小時(shí)候,每學(xué)期集體看一次電影,內(nèi)容基本上是《小兵張嘎》《英雄兒女》之類的紅色題材,除了《新聞聯(lián)播》和報(bào)紙之外沒有更多獲取信息的渠道。而對于面對海量信息的新一代孩子們,用什么樣的內(nèi)容來吸引他們的目光、把興趣和注意力集中在課本上,已經(jīng)越來越成為一個(gè)難題。

  在這種形勢下,語文教材的修訂也需要跟上孩子成長的節(jié)奏,用最接近他們成長環(huán)境的內(nèi)容去迎合他們,對于有些人來說,“迎合”這個(gè)詞聽起來或許會(huì)感到刺耳,難道要屈尊去迎合那些稚嫩的小孩子嗎?沒錯(cuò),確實(shí)是這樣,語文教育不必居高臨下,也無需板著臉孔,無論哪個(gè)國家或地區(qū),語文課本的編寫及講授方式必定跟整個(gè)時(shí)代風(fēng)氣有關(guān)。在新的時(shí)代背景下,用孩子們易于接受的形式和內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué),其效果相信會(huì)比枯燥的說教和反復(fù)咀嚼過時(shí)的新聞要好得多。因?yàn)?a target="_blank" title="語文">語文教學(xué)遠(yuǎn)不只是教孩子們識(shí)字、讀書、作文那么簡單,它還涉及人生觀的建立以及文化的傳承,而這一目的的達(dá)成需要同時(shí)具備三個(gè)因素,那就是:擁有優(yōu)秀作品的教材,懂孩子的老師,有興趣的學(xué)生。

  葉圣陶先生說過:“什么叫語文?平常說的話叫口頭語言,寫到紙面上叫書面語言。語就是口頭語言,文就是書面語言。把口頭語言和書面語言連在一起說,就叫語文。”如果說得再簡單點(diǎn)兒,學(xué)習(xí)語文就是對我們所使用的語言的學(xué)習(xí),而在現(xiàn)今我們的語文教學(xué)中,卻常常遇到孩子缺乏興趣的尷尬局面,這與教材本身的內(nèi)容缺乏吸引力不無關(guān)系,對于融入更多時(shí)代元素并即將走進(jìn)課堂的新教材是否會(huì)讓孩子們愛上語文,我們都心懷期待。

  愛上語文

  ——聽肖紹國《沉醉,沉醉,回想十四年語文來路》有感

  語文,我,一對戀人,如晚風(fēng)依戀著窗,繁星堅(jiān)守著天空。”在一首詩中能把自己和語文的關(guān)系闡述得如此親密,如此令人感動(dòng)的不是他人,他,正是東風(fēng)小學(xué)的特級(jí)教師——肖紹國。

  8月28日下午,南潯實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師齊聚在一起一睹這位特級(jí)教師的風(fēng)采。肖老師以《沉醉,沉醉,回想十四年語文來路》為題,展示了自己傾心追尋“詩畫語文”的心路歷程,聽后讓人感觸頗多!

  說實(shí)話,對于肖紹國老師,我了解不多,只是曾在學(xué)校聽過兩堂他的《姥姥的剪紙》的課,知道他課上得很好,名氣很大而已。今天聆聽了他的講座之后,我對他有了新的認(rèn)識(shí)。肖老師十四年的教學(xué)之路,一路走來,一路艱辛,一路輝煌,為此,我被這位從山溝溝里出來的農(nóng)村孩子深深地折服著,我想,他能有今天的成就是必然的。這是他辛勤耕耘的收獲。

  他說,他是一個(gè)愛讀書的人,我想愛讀書的人必是愛語文的,更是能上好語文課的。你看,他一堂堂精彩的語文課的出爐就是有力的見證。他還提到了一路走來對他工作上有幫助的老師,他說他的成長離不開這些恩師,愛山小學(xué)的張校長,邵起鳳老師,王舟老師……他甚至對市教研員王炎媛老師在他賽課前贈(zèng)送的一件白襯衫一直念念不忘,保存至今……不難看出,他更是個(gè)懂得感恩的人。我總覺得,擁有一顆感恩之心的人,得到的才會(huì)更多。肖老師就是這樣,在他的語文教學(xué)之路上,他所遇的一個(gè)個(gè)貴人,他都銘記在心里。他用自己的努力回報(bào)著他們。他提出的“詩畫語文”也折服了語文界的很多同行們。我相信有成就的人,他背后的付出是異于常人的,我也相信,肖紹國老師所付出的努力遠(yuǎn)沒有他說得那么簡單。有幾個(gè)老師能做到在自己的父親危在旦夕時(shí),他還能上好課?可以說,肖老師在用自己的生命和語文在共同演繹生命的精彩、生命的課堂啊!如此一對戀人,讓人感慨萬千!

  現(xiàn)在,我終于明白了,像竇桂梅老師,王舟老師,邵起鳳老師,肖紹國老師,甚至還有很多很多語文課上得很好的老師,他們首先都得有一個(gè)共同點(diǎn),那就是真的很愛很愛上語文課。課堂是他們的大舞臺(tái),語文課成就他們的人生輝煌。那么,語文老師們,從今天開始,讓我們從此愛上語文,愛上語文課吧!

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