四班-初一-記敘文
相信大家對(duì)作文都不陌生吧，尤其是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？下面是小編整理的四班-初一-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初一四班。
想到這個(gè)字眼腦海中就立刻浮現(xiàn)出同學(xué)們的一張張面孔。呵，還是忍不住噗哧一笑，卻也不知道為什么會(huì)笑。是幸福么？還是什么呢？回想一下曾經(jīng)發(fā)生的事，哈，也難怪我會(huì)笑呢！
可能是因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)先天性幽默細(xì)胞過(guò)于豐富，還是說(shuō)老師的上課方式獨(dú)特，反正我們班有趣的事情大多數(shù)發(fā)生在課堂上，有時(shí)候，就連老師也都會(huì)被我們?nèi)堑眯ζ饋?lái)了呢。
片斷1.
科學(xué)課：科學(xué)老師不喜歡的上課習(xí)慣，我們班的淘氣包全都“具備”，再加上老師的訓(xùn)人方式很特殊，就會(huì)發(fā)生如下幾個(gè)例子：
“動(dòng)物細(xì)胞……”科學(xué)老師專(zhuān)心致志的在享受的講課的樂(lè)趣。
就在這時(shí)，我們班的熊武同學(xué)忍不住講起他的游戲心得了。
“那個(gè)…可好玩啦，而且它還可以…，你去玩玩看，到時(shí)候我們來(lái)pk！”熊武同學(xué)正講的熱火朝天的`時(shí)候，傳來(lái)了科學(xué)老師的聲音……
“熊武同學(xué)，請(qǐng)你安靜！”科學(xué)老師眼睛里邊閃射著寒光邊瞪著熊武同學(xué)。
熊武同學(xué)立刻警覺(jué)了起來(lái)，便安分了。
科學(xué)老師繼續(xù)講課中。
熊武同學(xué)的嘴巴又開(kāi)始癢了。
這是科學(xué)老師忍不住了。
“這個(gè)北極熊阿，在冰天雪地里還能生存，是因?yàn)椤八逼ず瘢 ?/p>
這是熊武同學(xué)意識(shí)到老師在貶低他了，不好意思了起來(lái)，咳咳兩聲便不敢吵鬧了。
可是過(guò)了一會(huì)兒，他又開(kāi)始講話了，老師沒(méi)辦法了，只好叫他出去。
片斷2.
歷史課：歷史老師為人溫和，以至于我們班同學(xué)在歷史課上放肆了一些。
“在這種情況下，我們應(yīng)該……”歷史老師扯著她的嗓子喊到。
就在這時(shí)，××同學(xué)岔了一嘴。
歷史老師停了下來(lái)，看了那個(gè)同學(xué)一眼。
過(guò)了一會(huì)，那個(gè)同學(xué)又開(kāi)始講話。
下課后老師找他交談，他鄭重其事的點(diǎn)著頭。
下次課那位同學(xué)還是一樣。
老師只好說(shuō)“出去！”
然后那個(gè)同學(xué)就出去繞了一圈又回來(lái)了，還大聲得說(shuō)：“報(bào)告！”
然后老師看了看，就說(shuō)了句：“進(jìn)來(lái)”
然后那個(gè)同學(xué)擺出的一臉驚奇，哈，這位表情大師的表情肯定很“好看”啦！所以我們都被他惹笑了。
回憶結(jié)束……
呵。
誰(shuí)叫我在這樣一個(gè)溫馨又團(tuán)結(jié)的集體中呢？
這樣的笑，恐怕只有在初一四班的時(shí)候才得以出現(xiàn)吧。
親愛(ài)的初一四班，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的！
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