實(shí)用的我的偶像七年級(jí)作文600字4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我的偶像七年級(jí)作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇1

　　籃球是一項(xiàng)大多數(shù)中小學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)，它能增強(qiáng)我們的反應(yīng)能力，讓我們的身體更強(qiáng)壯。每次走到籃球場(chǎng)，都能看見喜愛籃球的人在打籃球，而我也不例外，每當(dāng)有籃球比賽時(shí)，我都會(huì)去關(guān)注一下。

　　我剛接觸籃球時(shí)，只會(huì)投投籃，投進(jìn)一個(gè)就很開心了;但現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個(gè)籃球高手了，如果沒投進(jìn)，那就會(huì)令我特別得難過(guò)，因?yàn)�，我可是個(gè)高手!

　　一天早上，我打開電視機(jī)，換到CCTV5這個(gè)頻道，一看，現(xiàn)在播出的是NBA常規(guī)賽，雖然總決賽都比完了，但我還是坐在床上津津有味地看了起來(lái)。

　　這場(chǎng)比賽是金州勇士隊(duì)打洛杉磯快船隊(duì)，我在勇士隊(duì)里找了一找，馬上就看到我的籃球偶像--斯蒂芬·庫(kù)里，他是勇士隊(duì)的后衛(wèi)，他的三分，是誰(shuí)都佩服的，因?yàn)槲乙蚕矚g投三分，所以他就成了我的偶像。

　　比賽到了第二節(jié)，勇士隊(duì)發(fā)球，球到了庫(kù)里中，庫(kù)里運(yùn)到前場(chǎng)，傳給了另外一個(gè)人，那個(gè)人持球突破，可惜沒進(jìn)，他好像是彌補(bǔ)他的過(guò)失，一下?lián)尩搅嘶@板，傳給了庫(kù)里，庫(kù)里站在三分線外，毫不猶豫地投了個(gè)三分，“嘩”的一下，球進(jìn)了。

　　不一會(huì)兒，掘金隊(duì)發(fā)球，他們本來(lái)想來(lái)個(gè)快攻，但被勇士隊(duì)拿到了，勇士隊(duì)馬上給了后衛(wèi)庫(kù)里，庫(kù)里又投了個(gè)三分，球又進(jìn)了，連解說(shuō)都佩服了。

　　那天晚上，我又看了籃球公園，正好是對(duì)庫(kù)里的采訪，庫(kù)里告訴我們，打籃球也不是一件容易的事，他每天都要訓(xùn)練，比如投500個(gè)三分，200個(gè)高難度上籃等，我一聽，驚呆了。

　　原來(lái)，打籃球也不是想象中那么得容易，學(xué)兩個(gè)絕技要花上好幾天，有時(shí)候還會(huì)受傷。庫(kù)里還告訴我們，打籃球也是要用腦子的，如果不反應(yīng)快一點(diǎn)，就很可能出錯(cuò)，導(dǎo)致丟分。所以，學(xué)每樣?xùn)|西都先要好好學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)，才能做出正確的判斷，才能像庫(kù)里那樣有成就。

　　這就是我的偶像庫(kù)里。

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇2

　　在二十一世紀(jì)，各路明星紛紛四起，唱歌跳舞樣樣都有，但他們卻不是我心中真正的偶像。

　　我心中那位偶像，長(zhǎng)得沒有李冰冰的美貌；也沒有李宇春動(dòng)人的歌喉；更談不上天王天后那身后烏泱泱大片粉絲，她甚至面容干黃，還有不少皺紋；她甚至聲音嘶啞，五音不全；她甚至知名度極低，只有幾十人認(rèn)識(shí)她。但在我眼中，她那枯黃的面容，仿佛可愛的花朵；她那道道皺紋，都是初升的月牙兒；她那無(wú)力的聲音都如陣陣天籟。因?yàn)槲覑鬯��?/p>

　　我心中那位偶像，沒有周杰倫般舉手投足的時(shí)尚；也沒有電影明星精湛的演技；更沒有郭敬明那超好的文筆。她甚至不知周杰倫為何物；她甚至沒有一次能欺騙我；她甚至連一封家長(zhǎng)回執(zhí)也無(wú)法好好寫出。但在我的眼中，她的一舉一動(dòng)都讓我迫切學(xué)習(xí)；她的每一次偽劣欺騙，都是讓我感動(dòng)的善良；她的一字一句，都是世界上最美的文章，因?yàn)槲覑鬯��?/p>

　　我心中的那位偶像，沒有成龍的一身正氣；也沒有李連杰敏捷的身手，更談不上韓紅那無(wú)私的善良。她甚至有時(shí)貪上小便宜；她甚至無(wú)法跳上一塊不高的石頭；她甚至因?yàn)榕卤或_而不給街邊小乞丐施舍點(diǎn)點(diǎn)錢財(cái)。但在我眼中，她貪的小便宜也是點(diǎn)點(diǎn)可愛；她笨拙的身手也是宛如雜技般精彩；她那小氣的冷漠也是一種明智。因?yàn)槲覑鬯��?/p>

　　她也許對(duì)一切都漠不關(guān)心，但僅有我的安危時(shí)刻也無(wú)法放下；她也許會(huì)不會(huì)做很多簡(jiǎn)單的道理，但她從沒有不知道愛我；她也許做不到很多簡(jiǎn)單的動(dòng)作，但她永遠(yuǎn)不會(huì)放下保護(hù)我的雙臂。

　　她是我的母親，也許她會(huì)有不少缺點(diǎn)，但總是會(huì)對(duì)我很好。就像老舍先生筆下的母雞，雖然欺軟怕硬；雖然有一點(diǎn)功績(jī)就驕傲，但她是一名母親。她負(fù)責(zé)，慈愛，勇敢，辛苦。她偉大，因?yàn)樗�是一名母親，是母親必定是一位英雄！所以她是我心中永遠(yuǎn)的偶像！

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇3

　　每個(gè)都有著自己心中的偶像，我的偶像是我的一個(gè)同學(xué)——A君。

　　最開始的時(shí)候并沒有注意到他，直到那一節(jié)物理課。物理老師向我們提問(wèn)，問(wèn)題很難，連續(xù)問(wèn)了好幾個(gè)同學(xué)都沒能得到他想要的。就在他快要放棄，打算自己講的時(shí)候A君的手舉了起來(lái)。A君的手小小的，看起來(lái)那么沒有信服力，當(dāng)時(shí)的我是這么認(rèn)為的，所以偏過(guò)頭去打算聽老師講�？墒墙酉聛�(lái)的事卻出乎我的預(yù)料，他以平緩的語(yǔ)調(diào)將他的思路緩緩道出。老師聽了不住地點(diǎn)頭，直到聽到他的答案教室響起雷鳴般的掌聲……

　　到后來(lái)開始偷偷關(guān)注起來(lái)他了，他的成績(jī)很好，四次月考他拿了兩次全班第一，從來(lái)都沒有掉過(guò)第三�？晌颐看蜗抡n看到他，他總是和身邊的人玩鬧著。為什么每天這么玩都能考得這么好？他在我心里的形象分很低。

　　直到和一個(gè)同學(xué)B君聊起他才對(duì)他有了一點(diǎn)改觀，“我天天看到A君在玩為什么他的成績(jī)還是這么好？好羨慕啊！”B君就坐在A君的旁邊，自然比我要了解A君“其實(shí)你只是沒有看到他努力的時(shí)候，他認(rèn)真起來(lái)比誰(shuí)都要認(rèn)真，一道題沒解出來(lái)，他不吃飯都要去想，他……”聽了B君的話，我沉默了，對(duì)A君“黑轉(zhuǎn)路”

　　真正讓我“路轉(zhuǎn)粉”的是一次月考過(guò)后——一向十分注意形象的他居然剃了個(gè)光頭，問(wèn)其原因是“這次考試沒考好，要從頭開始”云云，成績(jī)公布了，于他而言確實(shí)不是很理想。于是這個(gè)月里我看到了一個(gè)不一樣的他，不再是在別人看不到的地方努力，于人前也同樣努力，下課打鬧的身影里再也沒有他，課桌上也堆滿了要做的習(xí)題，臉上的黑眼圈一天比一天重。我就這樣被他的執(zhí)著所打動(dòng)，成了他的一個(gè)小迷妹，或許他永遠(yuǎn)也不會(huì)知道有過(guò)這樣一個(gè)人視他為偶像…

　　這就是我的偶像，和那些明星比起來(lái)他身材或許沒有他們的`高大，但他的身影在我的心里是最偉岸的；他的容貌或許沒有他們的貌美，但他的樣貌在我心里卻是最難忘的；他的聲音或許沒有他們的好聽，但他的聲音卻是我最喜歡的。他就是我的偶像——A君。

我的偶像七年級(jí)作文600字 篇4

　　老師，我的偶像！

　　一雙靈動(dòng)而明亮的大眼睛時(shí)刻充滿和藹而親切的光，小小的嘴巴總能說(shuō)出些不平凡的道理來(lái)，班里同學(xué)的一舉一動(dòng)都會(huì)被您的耳朵敏銳地捕捉到，一頭干凈利落的短發(fā)正說(shuō)明您熱情而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男愿瘛?/p>

　　記得您初到我班，班里一片嘈雜。您用略有責(zé)備的眼神看著我們，班級(jí)漸漸安靜下來(lái)，卻仍然有小部分人在竊竊私語(yǔ)。您就用溫和卻微微有些強(qiáng)硬的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“同學(xué)們還不安靜下來(lái)嗎？”您的聲音雖不大，但卻十分有力，讓那些低聲交談的同學(xué)頃刻止住嘴巴，端坐好。您的目光柔和下來(lái)，贊許地看著我們�；蛟S是這個(gè)緣故，后來(lái)您剛踏進(jìn)教室的門欄，原本如沸水鍋般吵鬧的教室如按了靜音鍵，鴉雀無(wú)聲。就連課前的眼保健操也能遵守紀(jì)律，像以前跟麻雀開會(huì)是無(wú)區(qū)別的。您讓我們明白了候課的重要。

　　您是那么不一樣，往日語(yǔ)文回作一向是試卷、抄寫、默寫、背誦之類的。您卻要弄些新花樣，做名片，畫人物關(guān)系圖等等。我一開始很詫異，語(yǔ)文回作怎么像美術(shù)作業(yè)似。就拿做名片來(lái)說(shuō)吧，不僅要在造型上精心構(gòu)思，材料上也要斟酌，設(shè)計(jì)更要新穎獨(dú)特些，不僅如此，還得在里面寫上自我介紹和關(guān)于友誼的詩(shī)句，似乎與語(yǔ)文無(wú)關(guān)，但聽老師一講，才明白其中的深意。原來(lái)測(cè)驗(yàn)時(shí)可能會(huì)考關(guān)于友誼的詩(shī)句和自我介紹，讓我們動(dòng)手制作，不僅在學(xué)中玩，玩中學(xué)，既動(dòng)手，也動(dòng)腦，印象更深刻，測(cè)驗(yàn)時(shí)碰到這一類題自然迎刃而解了。

　　老師還讓我們看學(xué)習(xí)視頻，在妙趣橫生的動(dòng)畫中把一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)熟記于心，聽唱古文，也方便我們記憶原本，原本艱澀難懂的古詩(shī)，仿佛注入了新活力，帶著神奇的魔力，不自覺地就能哼出聲來(lái)。讓我班同學(xué)的語(yǔ)文有了很大的進(jìn)步。

　　這就是您，陳老師，我的偶像！

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