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初一作文:悅讀

時間:2021-09-21 12:20:11 初一作文 我要投稿

初一作文:悅讀

初一作文:悅讀1

  悅讀,并不能淺顯地理解為愉悅地閱讀。

初一作文:悅讀

  悅讀,即是徹底地將自己融入其中,將自己的靈魂全身心撲進(jìn)去,去感受它,去享受它,由最表面直碰觸及到最核心。最后那一刻的頓悟所產(chǎn)生的由靈魂深處直到每一個毛孔的愉悅遠(yuǎn)比膚淺的愉悅要深刻、龐大、純粹得多。這便是我對“悅讀”的理解!

  三年級時,我得到了一本珍貴的書《史記》。它由兩部分組成——原文和譯文。當(dāng)時的我粗粗地讀了一遍其譯文,收獲到了不少漢武帝之前的歷史故事,為其中的故事情節(jié)所吸引,為漢武帝的英明偉大而感慨驕傲,也為爸爸媽媽的表揚(yáng)而高興不已。這就是我幼時閱讀的愉快體驗(yàn),極為自我的享受著這些我以為讀懂的漢字譯文!

  五年級時,開始對文言文產(chǎn)生了極大興趣,于是我又憶起了《史記》,將之翻出重閱。這一次我選擇了讀文言文的原文,實(shí)在不懂時才略查一下譯文。在此過程中,我初步體會到了《史記》的文學(xué)魅力,感覺文言文簡練表達(dá)背后的諸多隱含背景,同時心中隱隱生出幾分感觸,幾分喜悅,卻無以言表,似乎與之還有一層薄膜。

  也正是這層薄膜,讓我在小升初的那個暑假,又一次地捧起了《史記》。這一次我心無旁鶩,開始了真正地悅讀之旅。

  沒有浪漫地泡上一杯香茗,也沒有唯美地選擇在花香滿溢的窗前,只是靜靜地坐在我的普通得不能再普通的書桌前,潛心投入,我將自己的靈魂完全撲進(jìn)了書的神韻之間,天地間似乎已無我,我又似乎充斥于天地間。漸漸地,原本模糊的感觸變得清晰起來,我的腦中開始構(gòu)建出一個個傳奇故事。忽然,那層無形的薄膜破碎了,我腦海中的一個個傳奇故事勾勒出一幅幅生動的`人物畫像;一幅幅人物畫像,又共同組成了一張張宏大的時代畫卷。其中,有商湯的至仁至德,萬民歸心;有商紂的暴虐荒淫,終失天下;有周公的忠信賢德,流芳百世;有趙高的奸詐奉承,遺臭萬年;有秦皇的威加海內(nèi),武功卓絕;有文景的施恩于民,文治超群……我會為前者突地大聲叫好,也會因后者而深惡痛絕……

  掩卷深思,通過這樣愉悅身心的閱讀,我對《史記》的領(lǐng)悟又深了一層,我相信,往后我還能看得更深。

  。傋x,就是這樣,讓你置身其間,隨著人物的跌宕起伏的命運(yùn)而有哭有笑,隨著曲折離奇的故事情節(jié)而悲喜交織,隨著優(yōu)美雋永的語言文字的心生歡喜,隨著奇妙精巧的構(gòu)思而歡呼雀躍。“閱讀”就這樣成功地入侵了我的精神領(lǐng)域成為名副其實(shí)的“悅讀”,從此融入我的生命。

初一作文:悅讀2

  “盛年不重來,愿君多采擷。”

  ——題記

  一葉飄落,它受盡大雨傾盆,卻不知洗禮過后,是蔚藍(lán)的天空;一花凋零,它度盡了烈陽當(dāng)空,卻不知熾熱過后,是繽紛美味的鮮果;一心黯淡,它承盡了鋒刀利刃,卻不知痛苦過后,是久違的寧靜。

  有時候,艱難過后就是錦繡,持之以恒的背后更是一門學(xué)問。為心靈多汲取些營養(yǎng),為自己留一片寧靜之地,翻開幾張泛黃的紙頁,開啟我們的“悅”讀之旅。

  擺著閱讀的小舟,我渡到無人小島,只見眼前驚濤駭浪,我漸漸陷入沉思:魯迅先生以筆為劍,沾墨豪邁一揮,抨擊藏在皮袍下的小人,不留一點(diǎn)情面。他不畏黑暗與碰壁,只為民族的傲骨而艱難的戰(zhàn)斗著,他,就是民族魂!轉(zhuǎn)眼間,我出現(xiàn)在廣袤草原之上,青草的淡淡清香撲鼻而來,令人心曠神怡,我不禁再度沉思:小英子的“滿含人間煙火味,卻無半分名利心”,淡泊一切名利的精神,只為追尋美好的回憶,她的心神早已超脫一切,登峰造極地屹立頂峰。

  古人云:“饑讀之以當(dāng)肉,寒讀之以當(dāng)裘,孤寂而讀之以當(dāng)朋,幽憂而讀之以當(dāng)金石琴瑟!辈煌瑫r候,當(dāng)以不同書籍相報。閑暇之時,喝著下午茶,手捧一本書,讓墨香肆意發(fā)酵;落寞之時,與淚相伴,更與書籍相伴,如雨露般滋潤著你的心,撫慰著你;驕傲溢于心時,它更是如警鐘般提醒著你戒驕戒躁。

  “黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”的詩句膾炙人口,時光易逝,歲月難留,唯獨(dú)勤奮與汗水,方能駛向遠(yuǎn)方。魯迅幼時在私塾學(xué)習(xí)時,因經(jīng)常遲到挨了不少的先生的“伺候”,于是他加以奮發(fā)圖強(qiáng),在課桌上刻了個“早”字,來警示自己努力學(xué)習(xí),不準(zhǔn)遲到。隨后,魯迅果然再也沒遲到過。北宋文學(xué)家司馬光因?yàn)樽约河洃浟Σ缓,決定用功苦讀,也曾用警枕來警示自己,最后功成名就,成為一代文豪。當(dāng)然,讀書不止要付出“頭懸梁,錐刺股”般的努力,更要快樂其間,享受其間。

  徜徉在書籍的海洋中,我領(lǐng)略到古文的波濤駭浪;置身于無垠高原,我聽到歷史之聲的輾轉(zhuǎn)悠揚(yáng);縱躍于花叢間,我似一只舞動的蝴蝶,仿佛在記敘著一切......

  和時與君再度蹁躚?再度下輪年。把握青春,把握我們的少年時代,不僅要愛上閱讀更要愛上“悅”讀。望君須記:“盛年不重來,愿君多采擷。”

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