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初中有趣的漢字作文（精選55篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中有趣的漢字作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中有趣的漢字作文 篇1
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶。每個漢字都有筆畫，你可被小瞧這些簡單的筆畫，里面還蘊(yùn)含著無窮無盡的奧秘呢！這些奇妙的漢字，經(jīng)過一次又一次的改變，來到這個時(shí)代。橫、豎、撇、捺，在古代人的手中，魔幻般的七拼八湊成漢字，他們將漢字的奧秘發(fā)揮地淋漓盡致！漢字一看就顧名思義，毛竹的“竹”字，用兩片叉開的竹葉組成，望字生義，仿佛能感受到竹林在山間搖曳�！疤铩弊�，雖說字型簡單，卻與實(shí)物分毫不差，方方正正，平均分成四份，巧妙地點(diǎn)出了“田”的作用，以便種植、灌溉。再如下雨的“雨”字，中間四點(diǎn)，不就像小雨淅淅瀝瀝地從空中落下的場景嗎？小雨的天真、調(diào)皮都躍然紙上了。
漢字的構(gòu)造分為指示法、會意法、行聲字以及象形字。指示法就是一種用記號指出的事物特點(diǎn)的造字法，例如上、下、本、末等等；會意法是由兩個以上的形體組成，把它們的意義組合成一個新組，讓人們一看就可以體會出其字的意義，有步、逐、斗、莫、牧等等；象形字，就是把事物的`輪廓或是具有特征的部分描畫出來，有日、月、魚、羊、牛等等；形聲字是家族中的老大。它由意符和聲符組合而成，意符表示意義范疇，聲符表示讀音類似。分為左聲右形、左形右聲、上形下聲、上聲下形、內(nèi)聲外形、內(nèi)形外聲。
美麗的漢字像一條綿延不絕的長河，淌過中華民族上下五千年的歷史！成就了偉大的中華民族！
初中有趣的漢字作文 篇2
暑假，媽媽帶我去新華書店看書，在那里，我們發(fā)現(xiàn)了一本非常有趣的書——-《漢字流源字典》，哇，上面有每一個漢字的來歷。歷史及字義。
“爽”最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里呆時(shí)間長了，打開窗子透透氣，一股清風(fēng)吹過，感覺多么爽啊！晚上，站在窗前望著碧藍(lán)的夜空和皎潔的明月，真爽��！
“風(fēng)”也很有趣。甲骨文中的畫，上上書上解釋的是一只鳳凰，鳳飛眾鳥隨從而生風(fēng)。我的感覺畫是岸邊楊柳依依而柳條卻是斜的，想必有風(fēng)吹過。
最有趣的要屬雞了。甲骨文的“雞”干脆就畫了一只大公雞。直到小篆體經(jīng)簡化后才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但是，有一些漢字的古代意思與現(xiàn)在的意思大不相同，原本表示的意思被其他的字取代了，這個字只表示引申的意思了，這讓我們很理解古文。
比如現(xiàn)在的“說”的`意思，最早不是由“說”來表示的，而是“曰”，甲骨文中畫了個口，加了一短橫，表示張嘴說話之意，后來卻用本來表示喜悅的“說”來表示。而原來表示喜悅的也不是現(xiàn)在的“說”，而是用“稅”來表示，甲骨文上畫了一個人和一個口還有一個“八”，表示咧開嘴笑。后來這個意思不用“稅”表示，把“稅”減去禾字，在加上言字旁，就是現(xiàn)在的“說”來表示，語音變成“Yue”，有表示喜悅的意思；而“說”字，除了表示說和喜悅的意思又有讀成“Shui”，表示勸說。哎。你說煩不煩？譬如“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”，“成事不說”的“說”要讀“Shuo”，“游說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典，我都要把它們讀成“Shuo”了。
百聞不如一見，里面有許多許多好玩的字，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些哦！要想知道我們的漢字怎么來的，就趕緊去買吧。
初中有趣的漢字作文 篇3
今天，我們開展了一個漢字活動，使我們知道了漢字的起源、漢字的有趣。
首先，是猜字迷活動，組長是劉琛，說了一段開頭語后，組員開始給我們猜了。江彥說：“兩個人是地主。”我們沉思了半天，我突然想：兩個人，不就是雙人旁嗎？再一個地主的主，就是“往”了。我猜了出來。劉許薇給我們猜了兩個字謎，一個是“閻羅王”，同學(xué)們想了半天，湯銘華說是“閏”，可不是那個字，劉許薇提示了一下：“閻羅王是干什么的？”張聰猜是“鬼”字，可也不是。最終，我們敗了下來，老師叫劉許薇把答案說出來，是“瑰”字，因?yàn)殚惲_王嗎，就是“王”，又因?yàn)槭枪�，再加一“鬼”就是了。這個猜字謎活動讓我們感受到了猜漢字的樂趣。
下面一個是猜歇后語，組長安美晨，上來的人有十幾個，陣容最強(qiáng)大，讓我們羨慕不已。王雅青說了一個“鄭家的姑娘給何家，”讓我們說下面的，同學(xué)們互相望，不知如何猜，最后，還是王雅青把答案告訴了我們，是鄭家姑娘給何家——正合適（鄭何氏）。”龍騰宇寫了一個“龍門石窟”，不知哪個同學(xué)猜了出來，原來是“老實(shí)（石）人�！标惣握\寫了一個“唐僧的書”，我一下子猜了出來：是一本真（正）經(jīng)。”知道我怎么猜出來的`嗎？我是在老師網(wǎng)站里找到的，那里的“書香文摘”里，有很多歇后語，我抄了幾個，其中就有那句。
“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個猜漢活動吧！
初中有趣的漢字作文 篇4
漢字，是我們古代的中國人的智慧結(jié)晶。它十分有趣，接下來我給大家一一介紹。
漢字中有許多音同意不同的.字詞。比如：“閑”和“咸”，“近”和“進(jìn)”諧音。這些諧音還鬧出了笑話：一日考場在考試，一考生在偷偷地吃東西，老師走過來說：“太閑了是不是？”學(xué)生說：“不咸，是辣的。”還有一些也是利用了諧音，如果要形容一個愛漂亮，就會用“三九天穿裙子——美麗凍（動）人”。還有一些諧音，如果你去探索的話，你會感受到漢字諧音的有趣、神奇之處。
有些漢字是字的一部分表示一個意思，合成一個字，就像一個小故事�！靶荨本褪且粋�人靠著樹，所以就有了“休”和“休息”�！捌贰本褪怯米彀蛧L三次，所以有了“品”和“品嘗”。
再給大家介紹漢字的一大用處，給人編號，就是名字，名字千奇百怪。我同學(xué)叫“李拜天”跟“禮拜天”差不多。但漢字組成的名字有許多含義，就拿我來說吧！“周”是我的姓，老祖宗傳下來的，“文韜”則是父母想讓我有“文韜武略”。
漢字，你真有趣，你真神奇！你帶領(lǐng)我們中華民族進(jìn)入了一個嶄新的天地，拋棄了繩結(jié)，拋棄了“物語”，唯你還被人們一直歌頌下去。詩人做詩，人們?nèi)∶�，都離不開你，你真是我們炎黃子孫智慧的結(jié)晶！我們一定更加將你好好地傳播下去，讓后人尊敬！
初中有趣的漢字作文 篇5
在一個古老的漢字王國里，住著一位滿頭白發(fā)，臉色蒼白，聲音沙啞的老王國。
還有一群新新的漢字最近老國王正舉辦一個文字比賽，比賽規(guī)定是，老國王沒出一條謎語是答案的那個字就要站出來。參賽的分別有磨、享、也、七、幅、春、匹。
到了比賽的那一天，蚊子們打起了十二分的精神，迎接挑戰(zhàn)。
老國王開始說題說：長今相伴一口田，一張畫兒在眼前：天下畫兒何其多，張張用它來計(jì)算。出完題以后幅字立寫站了出來。老王國很高興，于是又出一題：有水可養(yǎng)魚蝦，有土可養(yǎng)莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。這可把文字們難住了，可是匹馬勇敢的站了出來。
但是它答錯了，而且也沒站出來所以它兩個一塊淘汰。老國王又出了一個，隨著謎語越出越多文字們越戰(zhàn)越勇。
最終還是分出勝負(fù)來了，贏家就是舊。老國王親自上臺給它頒獎。舊字很高興，他給大家說了幾個歇后語。分別是：飛機(jī)上吹喇叭一想（響）的高。四兩棉花一談（彈）不上。老虎拉車一誰敢（趕）。膝蓋上釘掌一離題（蹄）太遠(yuǎn)，騎自行車下坡一睬（踩）都不睬（踩）。梁山泊軍師一無（吳）。雨天出太陽一假情（啨）。小姑娘梳頭一自便（辮）。飛機(jī)上掛暖壺一高水平（瓶）。一二三五六一沒事（四）……。
舊字還說了關(guān)于諧音的知識‘下面就給大家說說吧！諧音是指字詞的'音相同或相近。由于漢字在發(fā)音上的這種獨(dú)特觀象，就產(chǎn)生了使用諧音的語言形式。
老國王開口稱贊。說：“看來你對文字的了解還不少呢！”就這場比賽，就完美的結(jié)束了！
初中有趣的漢字作文 篇6
我原來以為中國的漢字是那樣的枯燥乏味，單調(diào)難寫，而且難于學(xué)習(xí)記憶�？墒�，今天馮老師給我們班級上了一節(jié)寫作課以后，我才知道中國的漢字并不像我原來想象的那樣，而是那樣親切有趣。你不相信的話，那就聽我來說一說吧！
上課的時(shí)候，馮老師對我們說有些人將橋字的木字偏旁寫成了禾字偏旁，你們說這樣改，可以嗎？為什么不能夠?qū)蜃謱懗捎煤套肿髌缘臉蜃帜�？我原來以為，橋字就是橋字，古代沒有水泥，只能夠用木頭來造橋嘛，這有什么好奇怪的呀！經(jīng)過馮老師的耐心啟發(fā)，我終于明白了這錯誤的原因：禾字代表莊稼，用莊稼的稈子來造橋，這怎么能夠走人呢？是呀，人一走上用莊稼稈子造的.橋就會塌掉，那樣橋就起不到橋的作用，而且還會淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特別是大雪紛飛、滴水成冰的日子里，人掉到河里，凍凍也就夠糟的了。
日字加一劃，我原來認(rèn)為只能夠組成三個字。那就是舊、白和目。在上課的時(shí)候，在同學(xué)的幫助下我才發(fā)現(xiàn)原來可以組成九個字，還有田、甲、由、申、電、旦。啊，中國的漢字變化真是多呀！
通過馮老師給我們上的一堂寫作課，讓我了解了中國的漢字原來是那么有趣，讓人回味無窮。學(xué)習(xí)中國漢字，簡直是一種享受。以后，我一定會更加努力去學(xué)習(xí)中國的漢字，尋求每一個漢字的意義，得到其中的無窮樂趣！
初中有趣的漢字作文 篇7
漢字還是世界上最古老的文字之一（此句從后提前）。漢字，人們聽起來覺得乏味、枯燥，但它在生活中給人們帶來了無限的歡樂。
漢字可以讓人們進(jìn)行猜謎、接歇后語、談笑話等系列游戲。
先說說字謎。字謎有很多種，數(shù)也數(shù)不盡，比如“伯父隔壁沒住人”，答案是“白”；“四個人搬木頭”，答案是“杰”；“人不在其位”，答案是立。字謎可以鍛煉人的猜想力，讓人們的腦力更加發(fā)達(dá)。
再說歇后語，它有不同的分類：有搞笑類、諧音類和普通類。比如“四月的冰河——開動（凍）了”、“張飛穿針——粗中有細(xì)”。歇后語是根據(jù)生活中的關(guān)系產(chǎn)生出來的，可以考驗(yàn)?zāi)愕挠洃浟陀^察能力。
講笑話是人們休息時(shí)有意思有趣味的娛樂活動。有一次我看到一個寫錯字的笑話，非常好玩：小時(shí)到別人家去玩，他給媽媽寫了封信：媽媽我在這里玩得很好，可是就是沒命，請您再家里把命給我送過來。他媽媽當(dāng)時(shí)就嚇暈了，原來小朋友把“傘”寫成了“命”。像這樣的笑話有很多很多，都非常有趣、好笑。
漢字是由橫豎撇捺構(gòu)成的奇妙組合，一個字加上另外一筆都會出現(xiàn)的很多種不同的字。就拿“日”說，有很多人都以為“日”字加一筆，只能組成三個字“舊、白、目”，其實(shí)還可以組成更多的.字，如在方框里面加一豎是“田”、在“日”中加一豎是“申”、在“日”中加一豎下面出頭是“甲”、在“日”中加一豎上面出頭是“由”，在“日”字下面加一橫是旦，在日字中間加上豎彎勾就成了“電”；正是因?yàn)檫@些筆劃，漢字的變化才會越來越多。
漢字給我們帶來的趣味是數(shù)不勝數(shù)的，只要我們?nèi)ゼ?xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)更多個有趣的地方，既能學(xué)到很多知識，又讓我們開心。
初中有趣的漢字作文 篇8
漢字的發(fā)展可以追溯到古代。每一個字每一句都有一個動人的故事。我們每天都在漢字的海洋中快樂地旅行。有趣的歇后語讓我發(fā)笑；詼諧的詩句讓我心曠神怡；感人的一章哺育了我；有力的話語激勵我努力前進(jìn)。漢字真的很有趣。他們就像樂譜上快樂的跳躍音符，又像活潑可愛的`精靈，在紙上快樂的跳舞。他們是多么美麗迷人�。】吹健皬摹弊�，我會想：一個人要有靈敏的耳朵去聽別人的好話；有一雙明亮的眼睛去觀察別人沒有發(fā)現(xiàn)的小事；擁有一個張巧嘴，去說服別人。不僅如此，一顆善良的心也能造就一個聰明的人。每當(dāng)看到“笑”，我就很開心；看到“哭”就覺得很難過…漢字太神奇了！就像一個謎一樣的魔術(shù)師。
以前我很討厭漢字。如果我寫得不好，我就得挨罵。然而，自從發(fā)生了一些事情，我改變了對漢字的態(tài)度。那天，和往常一樣，我每個星期天下午都來參加作文培訓(xùn)班。上課的時(shí)候，黃老師比任何一天都開心。她笑著說：“同學(xué)們，今天我們要寫一篇關(guān)于漢字的文章�，F(xiàn)在我先講一個關(guān)于漢字的笑話�！蔽乙宦牐南耄簾o聊的漢字里有段子？所以我認(rèn)真聽著。故事是這樣的：一個外教在語文課上講解“物”字。她說：“同學(xué)們，“物”這個詞可以指方向，也可以指某些物體，但就是不能指人。所以說，我不是東西，你也不是東西�！崩蠋煹膶W(xué)生聽了，都哄堂大笑。聽了這話，我們笑了起來，似乎身體前傾。突然，我對漢字的看法發(fā)生了很大的變化：我從來沒覺得漢字這么神奇有趣。喜歡在夏夜的星空下徜徉，陶醉在壯麗的景色中，深深地愛上了我賴以思考和交流的漢字，被它無限的生命力和奇特的魅力所震撼。我堅(jiān)信，在人類歷史的長河中，漢字會越來越被世界所珍視。
我愛你的漢字，就是我愛我的祖國。
初中有趣的漢字作文 篇9
大家好！我是一本語文教科書哦！我是比老師還厲害的老師。今天，我來給我的書子書孫們上一堂有關(guān)漢字的課。
大家知道怎么認(rèn)識我國神奇的漢字嗎？語文書爭著搶答：“巧計(jì)法�！薄笆裁�？那你來舉例吧！”我很納悶。一本語文書還知道什么？“比如……哦。知道了。愧。就是心（忄）中有鬼”語文書自豪地說。我啊，只能甘拜下風(fēng)。我馬上找了個臺階說：“其實(shí)，還有比巧計(jì)法更神奇的嘞�！贝蠹乙荒樏Ｈ弧！澳蔷褪峭ㄟ^猜謎或口訣得出來的！”我大聲說道。“什么��！”書們也大聲問道�！氨热缯f，牧就是特放前后！”“哦！”底下發(fā)出一片驚嘆聲。只有數(shù)學(xué)書、英語書和音樂書不吱聲。我便問他們：“怎么了？”“其……其實(shí)，我……我們也想出了……了種方法！”英語書支支吾吾的說了一句�！笆裁窗�？快介紹介紹！”我已經(jīng)很急了。他們派出了數(shù)學(xué)書來介紹：“還有同音字、聲音的認(rèn)字方法�！蔽液芎闷妫骸霸趺椿厥掳�？“王、忘、汪……還…有李、立、麗、栗！”數(shù)學(xué)書本來就結(jié)巴，現(xiàn)在一緊張就更加結(jié)巴了。“嗯！好辦法。你們能在舉例嗎？”我又問道。忽然，音樂書說：“變身的'那種！”“怎么個變身法�。俊薄鞍汛筇砩宵c(diǎn)就行。比如，犬、太。再試試把橫添上；如天、夫……”音樂書講完了。大家用熱烈的掌聲來回應(yīng)這三兄妹。
科學(xué)書大聲問我：“老師，我們一共學(xué)習(xí)了多少識字法啊？”“嗯。17種吧。比較經(jīng)典的是：字謎法、巧記法、口訣法、聲音法和變身法！”我自豪的說。
“今天，這堂課就上到這里了！同學(xué)們再見！”
“老師再見！”
初中有趣的漢字作文 篇10
正所謂“見字如見人”，寫一首好字能給人以賞心悅目的感覺，而如今多少錯字別字呈現(xiàn)在紙上，對其字的意思沒有正確理解，漢字是數(shù)千年流傳下來的，我們不能丟。
作為一名中華兒女，對于本國的漢字應(yīng)給予繼承。在我們的生活中頻繁的出現(xiàn)了類似于《中國漢字聽著大會》的活動。為的是讓人們意識到漢字是不能丟失的文化，減少錯字別字。
現(xiàn)今多少外國人士都紛紛來到中國學(xué)習(xí)漢語，他們認(rèn)為漢字是一門博大精深的學(xué)科，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專研，可作為名中國人，我們又對漢字了解多少，對其字意了解多少，對漢字的書寫是否正確呢？答案是不，到底是什么樣的原因造成這樣的`結(jié)果呢？
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出了手機(jī)電腦等能打字的工具。從而替代了人們對漢字的書寫，往往寫某些字時(shí)，會覺得熟悉，可偏偏就是想不起來，現(xiàn)在的打字工具只要把拼音一輸入進(jìn)去，就會出現(xiàn)相應(yīng)的漢字，看到了便一掃而過，而不注重字形，字旁，使人們對漢字越來越陌生。
人們的生活水平不斷提高，許多家長對孩子寵愛倍加，給孩子買手機(jī)，教玩電腦，用其打字，而忽略了手寫導(dǎo)致對漢字的書寫錯字連篇。一個見到的詞語的意思都理解不來。實(shí)在令人擔(dān)憂。所以我們應(yīng)注重對漢字的學(xué)習(xí)書寫，理解。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)一些網(wǎng)絡(luò)語言，將其漢字的意思理解偏差，而對其原本的意思全然不解，使得錯字別字比比皆是，這樣的現(xiàn)象我們是否應(yīng)有高度的重視。對漢字的書寫多加注意，對意思認(rèn)真解讀，并牢記于心。
漢字是中華民族的文化，我們不應(yīng)該遺忘，應(yīng)把他理解透徹，認(rèn)準(zhǔn)字形書寫正確。
初中有趣的漢字作文 篇11
信息化時(shí)代帶來的“漢字危機(jī)”已引起國人普遍重視，央視《中國漢字聽寫大會》、河南衛(wèi)視《漢字英雄》電視節(jié)目也應(yīng)運(yùn)而生受到追捧。這一方面引爆了全民對漢字書寫的熱情，另一方面也引起了人們對手寫漢字缺失的思考——如何更好地傳承漢字，如何堅(jiān)守傳統(tǒng)文化?
當(dāng)下，信息化對漢字帶來的挑戰(zhàn)，不僅僅是對于漢字作為工具的一種挑戰(zhàn)，更多的是對于漢字作為中華文化傳承的一種挑戰(zhàn)。
漢字是中華文化的載體，本身承載著大量的文化價(jià)值和獨(dú)特的審美價(jià)值。所以，對于漢字的`傳承不能僅局限于墨守成規(guī)的聽、說、讀、寫。相反，要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，用信息化手段，以創(chuàng)新的理念來傳承漢字。
首先，信息化技術(shù)不應(yīng)該成為阻礙漢字的力量。網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)設(shè)計(jì)就是可以將二者統(tǒng)一的陣地，這種對漢字的視覺需求和設(shè)計(jì)理念的研發(fā)，為漢字注入了新的活力。往后，我們應(yīng)當(dāng)將這種通過改變亮度、光色、速度產(chǎn)生美感的方式，更廣泛的應(yīng)用于現(xiàn)代生活，讓漢字插上現(xiàn)代藝術(shù)的翅膀，使抽象的漢字藝術(shù)在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中產(chǎn)生更大的魅力。
對于漢字的傳承也絕不能只是形式上的創(chuàng)新，更應(yīng)該發(fā)掘其背后文化的意義。我們所熟悉的北京奧運(yùn)會體育圖標(biāo)，就是一個成功案例。它以中國的漢字為設(shè)計(jì)元素，以傳統(tǒng)的篆書為基本形態(tài)，用高度概括的線條和生動的形象彰顯了運(yùn)動的美感，體現(xiàn)了豐富的文化內(nèi)涵。這種經(jīng)驗(yàn)，在以后的文字藝術(shù)創(chuàng)作中，也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)傳承。
創(chuàng)新是傳承的突破口。我們期待著古老的漢字，能夠在創(chuàng)新中將承載的文化之深、藝術(shù)之美，繼續(xù)傳承下去。
初中有趣的漢字作文 篇12
中國漢字，形體美，意義美。從最簡單的字形里，讓我既得到歡喜，又可以讓我愁！
記得在我們班里，老師有一次在課堂上念了幾個同學(xué)的作文，正念完了我們班的兩三個同學(xué)的優(yōu)秀作文，全班聽得津津有味，便響起了雷鳴般的掌聲。接著，老師又在班里又念了一篇作文。在我一聽完作文的開頭，心想“咦，這篇作文的開頭怎么這么熟悉呢？��！這一篇作文是我寫的�！蔽翌D時(shí)欣喜若狂，得意洋洋。“哈，我寫的作文被表揚(yáng)了！”接著，只聽見老師讀到：“在自然界中，天空有一種飛翔能力特別強(qiáng)的`動物，那就是雕圈，它是空中飛行的王者。可是雕圈想成為天空的王者，那么在它出生的時(shí)候，就是不斷地摔倒，不斷地被雕圈媽媽推下懸崖，折斷骨骼……”還沒讀完，班里傳來一陣陣諷刺的笑聲。原來我在文字中遇到不會寫的字就用圓圈代替，而這文章里我想要寫的是“雕鷹”。這下我可完蛋了，在同學(xué)們面前出丑了，我恨不得給自己挖一個大坑，然后跳進(jìn)去呢！這真是讓我愁啊！
漢字如果不認(rèn)真學(xué)，就會挨批評，但是漢字也讓我歡喜。
記得一個中秋的時(shí)候，老師在班里給我們玩了一個看圖猜迷語的游戲。接著，大電腦上出現(xiàn)一個“知”，和半個“解”字，這半個“解”字上面還有一個問號？于是同學(xué)們有人說：“全知半解。”有的說：“半知半解。”還有的說：“”全知不解”等等�？墒抢蠋熯�是連續(xù)搖頭。然而，我沉思良久，立馬舉手站起來說了一個“一知半解。”老師就對我大聲的說了一個“對”字。這時(shí)，全班同學(xué)都響起了掌聲，對我刮目相看。
看，中國漢字真是讓我歡喜，讓我愁！
初中有趣的漢字作文 篇13
從小我就開始學(xué)習(xí)漢字，一橫、一豎、一撇、一捺，這簡簡單單的筆畫就可以組成一個字，字要寫得好看，寫得工整，就不是那么輕而易舉了。從最簡單的拼音到漢字，然后從漢字到詞語，再從詞語到句子，最后從句子到作文，現(xiàn)在的我們哪個不切身體驗(yàn)過？一個字的意思可以有很多種，它們都千變?nèi)f化，各有各的魅力和風(fēng)采。字是由我們中華民族經(jīng)過千百年傳承下來的，在我認(rèn)為它就是一樣珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
如果把一個漢字比作天上那顆深不可測的星星，那么整個宇宙就是由數(shù)不勝數(shù)的星星組成的；如果把一個漢字比作一棵青松，那么一座座山峰就是知識的結(jié)晶；如果把一個漢字比作一朵鮮艷芬芳的花，那么一整個鮮花盛開、五彩繽紛的春天是給一絲不茍學(xué)習(xí)漢字的人而存在的……
就從中國年代最久的`“甲骨文”開始說起，漢字大多都是由甲骨文演變而來，它們不斷地簡化成了現(xiàn)在這些美麗的漢字，其實(shí)它們是古人們集體用智慧創(chuàng)造的。再看看金文中的“牛”字，上面的一部分就是頭老牛向兩側(cè)伸出的一對角。對于“�！边@個字中國古代的傳說中是這樣記載的：廣闊的大地上的一切都是天上的神牛下凡創(chuàng)造的，因?yàn)榕：┖窭蠈?shí)，力大無窮，還幫助人們農(nóng)耕，所以人人都喜歡牛。
不僅僅只有“�！保�有許許多多的漢字，它們個個栩栩如生，活靈活現(xiàn)：“網(wǎng)”字中間的兩個叉叉足以證明它就是一張有著密密麻麻的洞的布；“男”字憑它的結(jié)構(gòu)就知道在田里忙得大汗淋漓的人是男人；“笑”字乍一看難道不像孩子臉上那燦爛的笑容嗎；“哭”字就像一個人遇到了傷心事，眼淚仿佛是斷了線的珍珠似的，連綿不斷地流了下來……
字的美麗是隱藏在字里面的，要靠大家把它找出來，并繼續(xù)讓它們璀璨、閃爍下去。
初中有趣的漢字作文 篇14
中華漢字，是美妙的、神圣的；中華漢字，是獨(dú)一無二的、是莊嚴(yán)的；中華漢字，從甲骨文到金文、從金文到小篆、從小篆到隸書、從隸書到楷書經(jīng)歷了多少磨難、經(jīng)過了多少時(shí)間無從考證，但我們卻可以知道，漢字在中國文明的發(fā)展史上起到了功不可沒的作用。
在這個學(xué)期里，我們有一次《遨游漢字王國》的綜合性學(xué)習(xí)，在這次學(xué)習(xí)中，從制定計(jì)劃、小組分工合作到交流展示，每一個環(huán)節(jié)全班同學(xué)都設(shè)計(jì)開展了豐富多彩的的活動。其中，我最喜歡的就是“猜字謎”、“尋找街頭的錯別字”這兩組活動了。
“猜字謎”環(huán)節(jié)很有趣，同學(xué)們紛紛把自己找到的字謎說出來，并指定一個同學(xué)來猜，比如：“石頭撐起一座山”這個字謎的答案是“巖石”的.“巖”字，因?yàn)椤笆^”代表石字；“撐起一座山”就說明這是個上下結(jié)構(gòu)的字，而且“石”字下面，那就只能是“巖”了。還有許多這樣有趣的字謎，“一口咬掉牛尾巴”是“告”字；“三個人在一起”是“眾”字……
“尋找街頭錯別字”是讓我們在各個店鋪，廣告牌、標(biāo)語中尋找錯別字。有個標(biāo)牌將“禁止坐人”寫成了“禁止做人”。看到這個，有的人就要問了：“做人不可以，那做兔子行不行？”還有一家店鋪門前將“男女襪子，一元一雙”寫成了“男女妹子，一元一雙”，有的人又要說了：“不是說好了建國之后不許成精的嗎？襪子怎么變成妹子了？”其實(shí)，這不僅僅是鬧出了笑話，更反映了現(xiàn)在有些人對漢字的不尊重。
現(xiàn)今社會電腦打字已成為常態(tài)，人們與漢字有了距離感。我們一定要改變現(xiàn)狀，讓人們重新拿起筆，書寫漢字。因?yàn)椋瑵h字是中華民族之根本！
初中有趣的漢字作文 篇15
漢字，是中國人獨(dú)特的魅力。她是我們中華民族歷史長河上最為璀璨的明珠。她嬌小的身體上卻有無限的魅力使你如癡如墜地陷入她的世界當(dāng)中。那栩栩如生的一筆一劃，描繪出了一幅中華上下五千年的歷史長河。每一個漢字里都有一個屬于他的歷史故事。
總而言之，漢字總有吸引我的地方。在我眼里，他比任何一國文字更加優(yōu)美，比他們更悅耳。她時(shí)刻呼喚著我去探索她的秘密。
漢字之美，美在形體。從甲骨文到金文，再到小篆。一直到今天我們所寫的行書楷書。這些歷史悠久，隨時(shí)代變化的文字，難道不是你深陷其中嗎。隨隨便便的多一筆少一畫，就變成了另一個字，另一個意思。
漢字的美，美在真情。每一個漢字都形形色色，有自己的含義。一個您字，代表了人與人之間的.尊重。一個想字，寫出了人的豐富情感。一個家字，寫出了無限溫馨。
漢字是人與人之間溝通的重要橋梁。有了它，人們的生活多姿多彩。漢字是充滿智慧的語言符號，是音義形的結(jié)合體。就連有些處國人都不遠(yuǎn)萬里到中國學(xué)習(xí)。了解中國文化的博大精深。
中國的漢字有很多種字體，最后形成了一種文藝，叫做書法。漢字就從此被書法大師們寫的有形有色。有的流傳至今，價(jià)值連城。除此之外漢字還可以組成成語，寫成對聯(lián)，古詩，和文章等，都給我們的生活加入色彩。這不就是漢字好處嗎？作辦中華民族的子孫我深愛著漢字，愛著它的一筆一畫。它是我心中最圣潔無法玷污的東西。我為我愛著的漢字而驕傲。作為一名合格的中國人，我們一定要多多探索漢字的秘密。
初中有趣的漢字作文 篇16
今天，語文課是《遨游漢字王國》，張老師帶著我們遨游在漢字發(fā)展的歷史中，我們都沉浸在古老而又神奇的漢字文化中，講到草書，課件上跳出了一幅神奇的畫。
瞧，隨著毛筆的起落，筆畫時(shí)而粗時(shí)而細(xì)，時(shí)而緩慢時(shí)而快速。這哪里是字，分明是一幅賞心悅目的畫。張老師娓娓道來：這是一幅草書作品，大家看到了，課件里的字如行云流水，自然優(yōu)美。緊接著，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：我們班同學(xué)里也有書法大家，如倪大家、戚大家、王大家他們的字堪比草書中的草書，比唐代草書大家懷素寫得還要急。張老師一邊說，一邊掃視了一圈教室，眼里是滿滿的著急和無奈。
草書是楷書的快速版，像特別草的字且稱之為狂草，狂草的特點(diǎn)是縱任奔逸，快速且不失典雅。老師一邊指著懷素的草書，一邊聲情并茂地描述著草書的特點(diǎn)。就在我們偷偷松了一口氣，為自己的字逃過一劫而慶幸時(shí)，張老師的一句話又讓我們哭笑不得。這些書法大家的字都有自己特點(diǎn)，也有自己的`名稱。張老師環(huán)顧了剛才被點(diǎn)名的幾個同學(xué)，我們這幾個同學(xué)的草書也有自己的名稱，叫神仙草，就是作為人類，我們不一定可以理解和參透，他們的字已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些書法大家了，來，讓我們給他們鼓掌！看那被點(diǎn)名的幾個同學(xué)，臉漲得紅彤彤的，頭恨不得埋到桌子下面去了。我的心里也暗暗為他們嘆息：堂堂正正的小學(xué)生，人都長得那么漂亮，怎么字就如此丑陋呢？
下課了，我還沉浸在祖國傳統(tǒng)文字的優(yōu)美中：中華文化歷史悠久，而漢字猶如歷史文化中璀璨的明珠，在歷史長河中熠熠發(fā)光。作為新一代的少年，我們應(yīng)該傳承和發(fā)揚(yáng)祖國傳統(tǒng)文化，去保護(hù)他們，而不是破壞和遺忘。如果我們每一個中華少年都認(rèn)真對待寫字這件小事，祖國的文化一定更加燦爛輝煌，走向世界。
初中有趣的漢字作文 篇17
中國的文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，每一個漢字仿佛都帶有自己獨(dú)特的魅力，千變?nèi)f化，簡簡單單的幾個漢子拼湊在一起，就能連成一句最美的句子，如“我愛你。”簡簡單單的三個字，就可以將人類的情感表達(dá)出來。
自打我們?nèi)雽W(xué)，父母和老師就教我們從寫字，拼音學(xué)起，一步步的成長，感受著中華漢字的偉大之處。漢字的不同用法表達(dá)的情感內(nèi)容也會有千差萬別，如“你吃飯了嗎？”和“你趕緊給我回家吃飯�！倍际顷P(guān)于飯，一個是委婉的問法，帶有疑問，一個是陳述的問法，帶有濃濃的愛，都是飯，為什么可以有那么多的.使用方法吶？還可以根據(jù)個人的情感來改變。這也是漢字的美麗之處。
當(dāng)女朋友或老婆生氣的時(shí)候，你會問她吃什么？她會回答你隨便，就隨便這兩個簡單的漢字，就足夠你抓耳撓腮了，女人心海底針，你永遠(yuǎn)也猜不到女人的內(nèi)心想著什么，想一出是一出。高情商的人會把這件事情處理得很完美，再配上幾句甜美的話，就把女朋友或老婆哄好了。對于直男們大多數(shù)都會說“多喝熱水”之類的話，雖直白，但也是真話。所以，漢字是我們在學(xué)習(xí)和生活中都會用到的東西，如何把自己的語言表述更完整，取決于漢字的使用方式和方法。
漢字更像是一幅畫，一撇一捺都是精華，經(jīng)過描繪，這幅畫就成了更多的漢字；而且漢字的讀音還很有趣，同音字、多音字的使用，常常都可以把人逗樂。如“我們和河南人在一起”和“我們和男人在一起”，經(jīng)常把“河南人”和“和男人”混淆了；有些地方的“n、l”不分，也比較難區(qū)分他們說話的漢字是哪一個。
總之，漢字是人類智慧的結(jié)晶，擁有巨大的魅力吸引著我們。
初中有趣的漢字作文 篇18
它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化;它們，記載著中華民族的精神歷史;它們，可不是僵硬的符號線條。它們就是——漢字!
漢字產(chǎn)生于四千多年前，擁有豐厚的歷史，為千千萬萬的人們服務(wù)。它在長城腳下出生，在故宮中成長，在一代又一代的人手中綻放出美麗的花朵。
別看它們只由簡簡單單的.橫豎撇捺組成，但都有著自己獨(dú)特的情感。看到“朝暉”，你會感受到那千絲萬縷溫暖的陽光，而望見“晚霞”這兩個字，你又會為那絢麗的色彩而迷醉;“喜”字讓人笑逐顏開，“哀”字一望就緊皺眉頭;一見到“孤獨(dú)”兩字，不禁感受到一陣凄涼，但看到“熱鬧”，便仿佛踩著一朵幸福的云……
漢字不僅象形易懂，漢字書法還是一種無與倫比的藝術(shù)。在一位位書法家充滿神韻的筆下，漢字更是時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻，許多外國友人對此贊嘆不已。
漢字不光神奇、有趣，還蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的審美。相信你不會不知道，在今年的北京奧運(yùn)會開幕式上，表演的活字印刷術(shù)中展示了中國的“和”字。這是多么的形象，多么的富有生命力!它感染、震憾了全世界觀眾的心靈。
漢字，你是先人一代代智慧的結(jié)晶，是一種神奇的字體，也永遠(yuǎn)是我們炎黃子孫的驕傲。你輕輕躍舞在人們眼中，仿佛可愛的小精靈，給人們帶來無窮無盡的歡樂。也正是你，讓我們中華民族經(jīng)歷了一次又一次文化的升華，更上一層樓。
每當(dāng)我看到一個個生動形象的漢字時(shí)，不禁肅然起敬。漢字，我真想對你說：“我愛你!”
初中有趣的漢字作文 篇19
有人說，各具特色的漢字是中華民族五千年以來最寶貴，最令人嘆為觀止，最難得一見的文化珍寶。沒錯，每一個漢字都在講述一個有聲有色的故事，每一個漢字都是一個有著喜怒哀樂的精靈，漢字里每一個部分都充滿無限的活力，每一個漢字都凝聚著先祖豐富的想象和獨(dú)具匠心的創(chuàng)造!
漢字傳承著中華民族的文化，在字形就能十分容易地發(fā)現(xiàn)。比如“車”這個字，看起來就像幾根排列好的圓木上壓上一個“田”似的座位。古時(shí)候，人們就是用這種方法減少摩擦來出行或搬運(yùn)重物，“車”這個字就創(chuàng)造出來了，夠形象，夠生動吧?
漢字又變化多端連一個偏旁部首都大有講究，讓人捉摸不透，比如一個寶蓋頭，在“安”身上就要小一點(diǎn)，在“寢”字上就要大一點(diǎn)，其實(shí)啊這涉及到關(guān)于漢字的一個重要文化——書法，它能讓漢字如同注入無窮無盡的變化力量，一個字，有時(shí)可以寫得工工整整、一絲不茍，有時(shí)可以寫得酣暢瀟灑、鳳舞龍飛，有時(shí)寫得飄逸清秀、行云流水，有時(shí)可以寫得凝重樸拙、入木三分。
漢字特有的讀音聲調(diào)也是外國漢字望塵莫及。大多數(shù)國家語言都只有兩個聲調(diào)，一個字詞最多只有兩三個讀音，而漢字卻整整有四個聲調(diào)，字詞的讀音更是數(shù)不勝數(shù)，人們借此表達(dá)各種明顯的`細(xì)微的情感，這是那些老外學(xué)漢字最頭疼的問題，也是一些漢字被翻譯以后情感不如原來強(qiáng)烈的重要原因。
漢字是先祖留給我們最好的禮物，它在我們中華民族的文化長河中有著不可替代的地位，每個中國人無不熱愛著它，每個中國人也必須熱愛著它。
初中有趣的漢字作文 篇20
中國的語言文字歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，博大精深。它不僅神奇、有趣，而且每個漢字都蘊(yùn)藏著一個故事。
你們看，如果把一個人關(guān)在牢房里，那么這個人叫什么呢？對了，是“囚”字，是不是很形象？以前人們在做農(nóng)活時(shí)累了，都會在陰涼的樹下休息一會兒，所以我們的祖先就形象地創(chuàng)造休”息的“休”這個字。跟手有關(guān)系的字，你會發(fā)現(xiàn)有“手”旁，比如“提”東西的“提”、“拉”、“拔”、“扭”等等；跟眼睛有關(guān)的字，都會有“目”字旁，比如“看”、“盯”、“瞪”；而跟腳有關(guān)的字，都會帶有“足”字旁，比如“跑”、“跳”、“踢”等等。
記得有一次上英語課，老師說她有一個讓我們變聰明的`法寶，問我們想知道么，大家頓時(shí)提起精神，洗耳恭聽。“要想變聰明，你們要用耳朵認(rèn)真聽，兩只眼睛認(rèn)真看，嘴巴要多讀，用心去記，這樣不僅英語能學(xué)好，各門功課都能學(xué)好，就會變得很聰明哦！秘籍已經(jīng)告訴你們了，猜出是什么來了嗎？”果然，反應(yīng)快的同學(xué)就大叫一聲“聰”字。是哦，無論干什么事情，用耳、眼、口、心五官都調(diào)動起來，齊心協(xié)力地去做，肯定能干得好！
所以漢字的另一個魅力就是猜字謎，你看“一口吃了牛尾巴”就是“告”字；“人不在其位”就是“立”字；“要一半扔一半”就是“奶”字。
漢字的歇后語，也是我們文化的精髓之一。井底之蛙——目光短淺；大海撈針——無處尋；三十六計(jì)——”走為上策；開水里煮空籠——不爭包子爭口氣等等。
我們的方塊字，不僅生動形象，而且可以連字成句，傳播文明，讓人回味無窮！
你們說，漢字是不是很有趣�。�
初中有趣的漢字作文 篇21
我們平�？磿�、讀報(bào)、寫信、都離不開漢字�？墒窃谧鳂I(yè)本上，在街頭上，甚至在書籍上我們經(jīng)常可以看到錯別字。你有沒有想到，寫出一個錯別字不僅會鬧笑話，甚至可能還會有嚴(yán)重的后果。
就在前幾天，我就看到了關(guān)于寫錯別字而引發(fā)嚴(yán)重后果的故事――《一字毀千軍》。這個故事主要寫了1935年5月初，蔣介石與馮玉祥、閻錫山在中原展開大戰(zhàn)。但是在擬定作戰(zhàn)命令時(shí)，馮玉祥的一名作戰(zhàn)參謀把“沁陽”的“沁”多寫了一筆，成了“泌陽”。碰巧河南南部就有個泌陽，不過這個地方與沁陽有千里之遙。結(jié)果貽誤戰(zhàn)機(jī)，在中原大戰(zhàn)中，馮、閻聯(lián)軍處處被動挨打，最終，馮、閻聯(lián)軍全面失敗。
讀完故事后，我不禁沉思：原來寫錯別字后果這么嚴(yán)重啊！我也有寫錯別字的現(xiàn)象�。∮浀糜幸淮�，我在寫日記時(shí)，寫到這樣的一句話，“我正在走路，突然發(fā)現(xiàn)有街道上一堆牛糞，我大吃一斤�！北緛硐雽憽按蟪砸惑@”的，但是我粗心，寫了“大吃一斤”。當(dāng)把這篇文章在班上讀了一遍時(shí)，全班哈哈大笑。問我：“牛糞好吃嗎？”我情不自禁地臉紅了。
不但我們作文時(shí)會寫錯別字，店鋪的名字也經(jīng)常故意寫上錯別字。有一次，我逛街時(shí)，發(fā)現(xiàn)一家飯店，店名是“蒸蒸日膳”。店主為了吸引顧客的'注意，賺更多的錢，把“上”字改成了“膳”字。但路過這里的小看見這個店名以后，會怎樣寫“蒸蒸日上”這個成語呢？你說，寫錯別字難道只是小事一樁嗎？
漢字是世界上使用人口最多的文字。我們一定要學(xué)好漢字，為純潔祖國語言文字出一點(diǎn)力。
初中有趣的漢字作文 篇22
我不討厭也不愛漢字，在我眼里，漢字只是用來表達(dá)自己無法說出來的意思和一種交流方式，可聽老師這么一講我就對它的看法改變了許多。
老師說最初的字都是繁體的，但教育部門為了讓我們能記得住便改寫簡單了，但我覺得繁體字比簡體字好看多了，而且更能代表中國的文化。
說到有趣，比如說“聰”字就很有趣。為什么呢?你想，只要你有耳朵、兩雙眼、一張嘴、一顆心，你才能聰明。而聰明的“聰”字就包括著這些東西，你看，“聰”字的左邊就是一個“耳”字，代表耳朵;右邊的最上面是兩點(diǎn)，看起來像眼睛;右邊的中間是一張口;下面是一顆心。這個漢字有趣吧!“銅”字和“桐”也很有趣。不過它們的有趣而不是它們的字形，是它們的意思。為什么這么說呢?你看，“銅”字是金字旁的，而銅鐘、銅幣都是有金屬做成的.，所以它是金字旁的。還有，“桐”字是木字旁的，而梧桐樹就是樹木，所以它是木字旁的。
這兩個漢字有趣吧!在生活中，我們常常會遇見這些有趣的漢字。
你知道嗎還有一個字非常難寫，有56畫呢!一般都找不到它，因?yàn)樗怯脕矸Q呼一種面食的，那個字讀“bi醤g”三聲，叫bi醤gbi醤g面。它不是一般的難寫，為此當(dāng)?shù)厝嗣窬幜艘皇自姼琛耙稽c(diǎn)撩上天，黃河兩道灣，八字大張口，言字往里走，你一扭，我一扭;你一長，我一長;當(dāng)中夾個馬大王，心字底月字旁，留個鉤掛麻談糖，推個車車逛咸陽”這樣就好記多了。
我這可是第一次覺得漢字有意思，看來看事物都要看全面的啊!
初中有趣的漢字作文 篇23
漢字是我們生活中不可缺少的一部分，它有著悠久的歷史，也是我們中國祖先給我們這一代留下的遺產(chǎn)。由最初的甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書——草書——行書，經(jīng)過了多么生動的演變過程啊！
我們幾個同學(xué)合成一個小組，號稱“勇敢攀登組”，活動目標(biāo)：了解中國漢字的演變過程。
從網(wǎng)上查到資料，我了解到中國四大楷書名家：王羲之、歐陽詢、柳公權(quán)、趙孟頫。而且應(yīng)該規(guī)范使用漢字，就像“一點(diǎn)值萬金”這個故事一樣，一點(diǎn)之差就瞬間將值18萬元的塑料袋變成了一堆廢品。漢字大約產(chǎn)生在五千多年前，是世界上使用人口最多的文字，現(xiàn)在國外也有許多學(xué)習(xí)漢語的人。
五千多年前，我們的祖先創(chuàng)造神奇的文字，如：品、晶、森、鑫、眾……還有許多有趣的文字，如在漢字上添一筆或者少一筆，就形成另外一個字，如“人”加“一”變成“大”字；“大”加“丶”變成“犬”或“太”字；“王”添一筆是“玉”或“主”字，而少一筆變成“土”或“三”字……多么奇妙的漢字啊！
可美中不足的是，街頭錯別字真不少，把“每時(shí)每刻”寫成了“美食每刻”；“久一點(diǎn)”寫成了“久衣點(diǎn)”……這一切都是為了利用文字吸引顧客的.眼球達(dá)到自己的利益，把學(xué)齡兒童給誤導(dǎo)了！如果大家都不寫規(guī)范漢字，而無人改正，那么中國幾千年的傳統(tǒng)文化漢字怎么發(fā)揚(yáng)下去呢？
通過這次綜合性學(xué)習(xí)，讓我了解了不少歷史知識，同時(shí)也讓我感受較深，我要大聲疾呼：“我們要正確書寫漢字，把我們中華五千年的傳統(tǒng)文化流傳下去。
初中有趣的漢字作文 篇24
世界上最神奇的文字是什么？如果問我，我一定會毫不猶豫地回答："是漢字！"換句話說，漢字是中國人的靈魂，是中國最偉大的發(fā)明。
也許你沒有注意到，我卻曾留意過，漢字是那么神奇。在一張張潔白的紙上，這些漢字像是一群活潑可愛的小精靈在草地里盡情跳舞嬉戲。它們不是靜止的，當(dāng)你看到這些神奇的方塊字時(shí)，映入心靈深處的，是一種從其它文字中無法感受到的動態(tài)美。人們看到"水"時(shí)，往往會想到一條條潺潺的'溪流，一片片清澈見底的湖泊；看到"火"時(shí)，會感到一陣陣不知從何處傳來的溫暖，讓人們感到有一朵散發(fā)著金色光芒的焰火就在眼前；看到"花"時(shí)，總能感受到沁人沁脾的芬芳。漢字如同一位技術(shù)精湛的魔法師，()可以把人們徒手無法捕捉的美景保存下來，可以說，漢字是最早的照相機(jī)。
在書法家的筆下，漢字更是發(fā)揮了它神奇的魅力。在王羲之的《蘭亭序》中，那些漢字宛如一位位將軍，威武、灑脫；在柳公權(quán)的《玄秘塔碑》里，這些漢字則顯得更加苗條、整齊、端莊。
對聯(lián)是漢字的精髓，不僅對仗工整，而且讀起來朗朗上口，別提有多神奇了！"踏倒磊橋三塊石 剪開出字兩重山"便是一幅見者無不稱奇的妙對。"三塊石"可以組成一個"磊"字，"兩重山"又可以組成"出"字。漢字實(shí)在是太神奇了。
這就是神奇的漢字，那么優(yōu)美，那么有趣。它是人類文字的極品，是中國人最寶貴的財(cái)富。
初中有趣的漢字作文 篇25
今天，我要告訴你一個神奇的故事，如果你想看，那就快來吧！
有一天，在課堂途中，馮老師突然在電腦里放了兩張游戲圖片，我們立刻變得歡快起來。有一些同學(xué)都跳了起來，不驚贊嘆：“馮老真好，能讓我們玩游戲！”“太好了，馮老萬歲！”我也心里想：我從來都沒有見過在課堂中可以玩游戲，馮老師這可太好了！可有一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)反抗到：“馮老，這也太不科學(xué)了，我們是來學(xué)習(xí)的，又不是來玩游戲的！”
馮老只微微一笑，點(diǎn)入了新游戲�！鞍。堪。堪。俊币魂囮嚢〉穆曇魪暮芏嗤瑢W(xué)的嘴里傳來。我們都快吐出血來了，原來那是“漢字連連看”，頓時(shí)，我們都失望地不能再失望，除了失望還是失望。
“��！一定很好玩！”我眼睛一亮，見電腦里的`字原來是一個好玩的不能再好玩的游戲了。游戲規(guī)則是這樣的：一、石頭剪刀布，決定紅隊(duì)和黃隊(duì)；二、各小隊(duì)的“先遣部隊(duì)”出場8人比賽，每人在最快的時(shí)間寫一句完整的話。戰(zhàn)斗宣布開始了：在嘰嘰喳喳的教室里，我們玩石頭剪刀布銀子，一開始我們領(lǐng)先我們很開心。可紅隊(duì)對我們說：“你們別得意洋洋，總有一次我們會趕上你們的！”我們黃隊(duì)也說道：“你們休想趕上我們……”我們的代表心語姐姐興奮地說道：“同學(xué)們，沖啊！”這時(shí)，又一輪比賽開始了。于是，代表想了一個好辦法，說：“我們寫：小朋友真漂亮��！好嗎？”我們說：“O！”課堂里，充滿了尖叫聲、吶喊聲，還有議論紛紛的聲音……比賽很快結(jié)束了，我們遺憾的輸給了紅隊(duì)，大家雖然很遺憾但是也很開心。
通過這次比賽更讓我們懂得了要團(tuán)體合作，以后也要更加認(rèn)真。
初中有趣的漢字作文 篇26
“啊!這字真漂亮!”我媽媽一邊欣賞報(bào)紙上的書法作品，一邊贊嘆著。 “要不你也去學(xué)書法，好不好?”媽媽突然興奮地說�！鞍�!我去學(xué)?不好吧。”我有些受寵若驚，搖著手說。媽媽帶著哭腔說：“我也是為了你好啊，你去練書法，整個人都會變的有氣質(zhì)。而且書法可以使人修身養(yǎng)性，你這種大大咧咧的人去練最合適不過啦!”不知道是不是哈哈哈話太有說服力，我竟然答應(yīng)了。這樣我就開始了我的書法生涯。
一股股墨水的氣味在我的鼻尖縈繞，一幅幅書法作品，在我眼前展開。我看著那些奇形怪狀的文字，我有想哭的沖動，我真要寫這些字?正當(dāng)我想著的時(shí)候，一位留著一把長長的花白胡子，穿著一身雪白功夫服的老人叫了我一聲。這位老先生，我就知道這一定是教書法的老師。我恭敬地叫了一聲老師好。老師就點(diǎn)了點(diǎn)頭，領(lǐng)著我去教室。去到教室我才
發(fā)現(xiàn)，許多練書法的學(xué)生都是一些小朋友，我算是大朋友了。接著，老師就開始上課，教我們書法。
一節(jié)課下來，我發(fā)現(xiàn)書法是十分難寫的，一定要靜下心，才能寫好。當(dāng)我看著自己第一次寫完的.篆書作品，雖然字體彎彎扭扭的，不是很好看，但是我的心里充滿了感動和喜悅。
現(xiàn)在我常常會拿起那一副書法，我的心里總是有許多感慨。書法是中國漢字特有的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是指按照文字特點(diǎn)及其涵義，以其書體筆法、結(jié)構(gòu)和章法寫字，使之成為富有美感的藝術(shù)作品。中國歷史悠久，書法記錄了一個一個朝代的變化，不同的朝代，有不同的文字，每一個朝代的文字，都是那個朝代的藝術(shù)結(jié)晶。
通過練習(xí)書法，我領(lǐng)略到了中國書法的美輪美奐，領(lǐng)略到了中國文字的千姿百態(tài)，領(lǐng)略到了中國歷史的源遠(yuǎn)流長!愿能有更多的人讓和我一起分享中國書法的美妙!
初中有趣的漢字作文 篇27
每個國家都有每個國家的文字，我們中國當(dāng)然也有自己的文字，那就是漢字。漢字，是一種多么美麗的文字�。�
漢字美，美在它的博大精深。漢字，它的每一個字都是有很深的含義的，這一點(diǎn)我深有感觸。就拿我們最經(jīng)典的“推敲”來舉例子吧！“推”和“敲”，看似十分相似的兩個動作，讀過書的人無論如何都會選用“敲”。讓我們來分析一下這兩個字深層的意思，“推”仔細(xì)想一想，你就會發(fā)現(xiàn)它是十分豪邁的，有些橫沖直撞；而“敲”就不一樣了，它代表的是文雅的征求主人的同意，比“推”要好得多。如果你不信，你可以輕輕地閉上雙眼，靜靜地想一想：夜深了，你走到了幽靜的竹林中的一家小客棧門口，從客棧中你能看到幽幽的光。在這帶走呦呦鹿鳴的竹林中，你是想讓門“吱嘎”一聲響，驚醒沉睡著的鳥兒呢？還是想讓這幽靜的竹林中多出一絲文雅呢？
漢字美，美在它獨(dú)特的魅力。在日本，有一位書法小神童，本來是可以創(chuàng)造出輝煌的.，可不久后，他臨摹漢字成癮，能與王羲之的字達(dá)到以假亂真的程度�？梢姖h字的魅力了，漢字有的龍飛鳳舞，有的剛勁有力，再加上它形象，記憶方便，因此，魅力值也是直線上升，直接沖出了中國。
漢字美，最后還美在它的悠久。我們大家平時(shí)寫的漢字，已經(jīng)有五千多年的歷史了，在這漫漫的歷史長河中，它究竟發(fā)生過多少次演變。從象形字到我們今天的簡體字，不管如何變遷，一撇一捺中都是故事，一橫一豎間都是智慧，方寸之間自成天地。這就是我們的漢字。讓我們怎能不為之傾倒，為之自豪。寫著這樣的文字，我感到驕傲。就像我們今天的祖國一樣，屹立在東方的大地，歷久彌新，成為我們?yōu)橹畩^斗的動力！
初中有趣的漢字作文 篇28
沒有法語的平滑，也沒有英語的流暢，漢字在人們眼里總是方方正正、中規(guī)中矩的。但是，誰會知曉，正是一個一個的漢字，構(gòu)筑了多少故事，牽動了多少人的心？
從倉頡造字到現(xiàn)在，漢字經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨？么有人真正知道。漢字，是東方文化的瑰寶，許多人在其中迷失、沉醉。王羲之、歐陽詢、顏真卿，這幾位聞名中外的大書法家，讓漢字巧奪天工、獨(dú)特超群，如一件件精美的藝術(shù)品，在文化結(jié)晶的冗長名錄中脫穎而出。
然而張繼的沉睡，蘇軾的無眠，王羲之的去世。讓漢字望而卻步，孤單的停下來獨(dú)自徘徊。走也不行，退也不行。漸漸地，電腦、手機(jī)、拼音、鍵盤。這一系列高科技產(chǎn)品的涌現(xiàn)，完全替代了手寫，讓五千年?duì)N爛的'光輝歷史沉淀下的漢字徹底地退出了歷史舞臺。
可這一切又是為什么呢？有人說，是因?yàn)闈h字的包羅萬象讓他們望而卻步；有人說，是因?yàn)闈h字漫長歷史讓他們感到厭煩；又有人說，他們喜歡走沒有負(fù)擔(dān)、沒有責(zé)任且一路歡快的步子，而漢字沉重的腳步讓人難以追上他們。所以人們才會令電腦代替寫字，拼音代替漢字，鍵盤代替文字嗎？這一點(diǎn)，又是否應(yīng)該值得我們?nèi)ド钏寂c討論呢？作為生生不息的炎黃子孫，我們真的要將文明瑰寶——漢字，推進(jìn)信息時(shí)代熔爐中么？
這一切的一切，是否應(yīng)該值得人們?nèi)ド钏寄兀?/p>
龍應(yīng)臺說過，人生本是散落的珠子，而文化恰是那串將它們串起來的最細(xì)最纖弱的線。而漢字不就是文化的骨和肉嗎？沒有漢字，何來華夏的璀璨文化。我想?yún)群埃簼h語才是我們真正相信的歸宿，真正的根。否則，我們只會如斷線的風(fēng)箏，飄落天涯。
初中有趣的漢字作文 篇29
當(dāng)我依舊在無知的黑暗中彷徨的時(shí)候，你伸出那溫暖的手，把我?guī)锨笾墓饷鞯缆贰?---題記無論走到何處，總有你親切的身影；無論走到哪里，總有你芬芳的氣息。是啊，我知道，打從認(rèn)識你的那天起，我就忍不住愛上了你，那底蘊(yùn)無窮的.漢字。第一次認(rèn)識你，是四歲的時(shí)候。那時(shí)，走在大街上，看到一家家店鋪上懸掛著一個個黑色的方塊，我心中突然涌起一種親切的感覺。我拉了拉媽媽的袖子，問：‘‘媽媽，那些好看的方塊是什么啊?’’媽媽笑著俯下身來告訴我：‘‘那是我們中國人的文字------漢字�！瘽h字———我記住了你的名字。
第一次書寫你，是六歲的時(shí)候。那時(shí)，爸爸用溫暖的大手，握著我的小手，我會書寫了自己的名字，當(dāng)我用你寫下了我的名字以后，我欣喜若狂，沒想到，我的存在，竟然可以用你來表示。那一刻，我深切感受到了你與我同在，你便是我，我便是你了。第一次理解你，是八歲的時(shí)候。在老師的循循善誘下，我認(rèn)識了越來越多的你，也漸漸明白了每一個你所代表的深刻意義。我明白了我的名字中，包含著父母對我的祝福與期望，希望我能健康生活，做一個杰出的人。那一刻，我更加加深了對你的‘‘迷信’’，你，把我和父母連接在了一起。后來，我上了高年級，進(jìn)入了中學(xué)。你也給我?guī)砹嗽絹碓蕉嗟闹R，有‘‘亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄’’的優(yōu)美，有‘‘大漠孤煙直，長河落日圓’’的雄壯，有‘‘忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開’’的奇幻?我明白了，你不僅是我的最愛，也是中華民族千年文化的傳承者，是中華民族的驕傲。忍不住愛上你，看上你那無邊的底蘊(yùn)與偉岸，我會永遠(yuǎn)銘記你的優(yōu)雅與迷人——美麗的漢字。
初中有趣的漢字作文 篇30
漢字不是僵硬的符號，而是有著獨(dú)特性格的精靈。它們，蘊(yùn)含著中華民族獨(dú)特的文化，記載著中華民族的精神歷史。
漢字千年歷史，百年滄桑卻富有靈性，書寫就像觀賞著傍晚的紅霞，而我們則為那絢麗的色彩而迷醉無限沉迷于它們的神奇。它魅力更為我們中國的文化錦上添花。它是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族的偉大創(chuàng)作，是中華民族的光輝榮譽(yù)。
漢字優(yōu)雅又直白具有魔力時(shí)時(shí)呼喚著我，不由自主地去親近，去親近中華文明那博大精深的魅力。離不開，忘不記，更失不去……
漢字風(fēng)韻多樣卻美麗：篆書隸書的它古色古香，回憶起創(chuàng)字古人的偉大；行書的它流暢通順，使人一目了然；正楷的它端莊，好像一個個士兵排成的一個個方陣，整整齊齊，不禁心身舒暢；草書的它好似狂草奔放，鳳舞龍翔，給人一種騰飛的感覺，它如雄鷹獨(dú)立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不絕，仿清亮如溪，凝滑如脂。近看猶如布陣排兵，井然有序；遠(yuǎn)看猶如鴻鵠群游。
漢字簡單而萬變：時(shí)而輕如鴻毛，時(shí)而重如泰山，時(shí)而飄若游絲，時(shí)而嬌若驚鴻。每個字都是一幅流光溢彩的.畫頁，也是一闋跳躍著歡快音符的樂章。
打開詩路，傾聽遙遠(yuǎn)的風(fēng)聲，在筆墨中立身，立命，立心，沉迷。在詞的渡口不禁解輕舟，溯留上。沿句子的河流，段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩蕩蕩。白紙和黑字，涇渭多分明，而名詞是燈塔，動詞弄扁舟，我淪陷了成為了漢字加冕的人，在詞語里畫地為牢，做漢字忠實(shí)的奴仆，并以靈魂作抵押。蘸著月光和淚光，把每一個漢字擦凈，用一生的時(shí)光做賭注，奉獻(xiàn)我的心與一切。
初中有趣的漢字作文 篇31
在上古至近代的悠久的歲月中，漢字不斷的發(fā)生改變，從甲骨文一直到行書，但是到現(xiàn)在都己經(jīng)離不開漢字了�？瓷钪�，讀書看報(bào)是不是都有呢？
漢字非常神奇。它可以添一筆少一畫都有可能會形成另一個漢字。比如：“玉”少一點(diǎn)，就成了王管的“主”了。但漢字子還可以加上一個偏旁也可以哦！比如：“王”加三點(diǎn)水是淚汪汪，“皮”加王字旁是玻璃的玻，“平”加言字旁是批評的評�？礉h字就是那么的神奇，會變來變?nèi)ァ?/p>
漢字不僅神奇，而且字體也很優(yōu)美。我們平時(shí)應(yīng)該用的是楷書，看它那一個個工工整整的字，是不是非常值得欣賞呢？但是你單個去看一個草書的字，是一個這樣子奇形怪狀，如果不看其他的演變過程的話，可不會知道這個字是“馬”了�？聪駟幔幌�，草書用來當(dāng)欣賞，還會流露出一股濃濃的文藝的氣息。
漢字不但字體優(yōu)美，而且還很有趣。漢字有著很多的.同音字，在口中說著很容易讓人誤認(rèn)為其他工作工的同音字了呢。有一個故事的主人公是一個外國人，給自己取了一個名子叫魏茂，他要去應(yīng)聘工作，那個人問他娃什么，魏茂說！“姓魏�！蹦莻�人又問：“魏什么�！蔽好瘏s認(rèn)為是為什么。這一個笑話還是有趣，但還是因?yàn)橥糇指慊斓袅�。漢字還有字迷：一人一張口，口下長只手（拿），十二月（蔭），多一半（多）。也有歇后語：河邊洗黃蓮——何（河）苦，孔夫子搬家——凈是輸（書），隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外等等。
漢字我們中華民族的象征，是我們祖國的驕傲，見證了我們那悠久的歷史，我愛你！漢字！
初中有趣的漢字作文 篇32
“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙……”這首四字詞語詩歌十分簡潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無窮。
我在預(yù)習(xí)《白楊》這篇課文的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)邊疆的“疆”這個字結(jié)構(gòu)繁雜，比較難寫。我想起了暑假我在新疆旅游的時(shí)候，導(dǎo)游告訴我們：“疆”這個字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來的；右邊的部分由三個“一”兩個“田”組成，代表新疆的兩個盆地和三條山脈，兩個盆地分別是準(zhǔn)噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽了這個字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒有其他有趣的`漢字呢？通過網(wǎng)上查閱資料，我知道了“信”這個字，“人”和“言”就是人說的話，表明一個人說話要講信用，所以就是“信”了。“家”這個字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國古代，豬是財(cái)富的象征，屋子里有錢就有了家�！爸χρ狙居檬峙馈�，就是“攀”字……諸如這樣的漢字?jǐn)?shù)不勝數(shù)，真是趣味橫生��！
語文課上，老師提到了這個“疆”字，當(dāng)老師正準(zhǔn)備解析這個漢字的典故時(shí)，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導(dǎo)游給我講解的那個故事給大家講述了一遍。老師和同學(xué)們聽后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師對我投來贊許的目光。那節(jié)課，我體會到了從未有過的幸福與快樂！
其實(shí)，一個漢字就是一幅圖畫，一個漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠(yuǎn)的文字，是我國古代人民的智慧結(jié)晶。我們只有學(xué)好中國漢字，學(xué)好漢語，才能更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化。
初中有趣的漢字作文 篇33
漢字，是炎黃子孫偉大的創(chuàng)造，是古人智慧的結(jié)晶，是中華民族代代相傳的一種神奇的秘碼。
瞧，每一個字就像一根體溫計(jì)，它能測出你的喜怒哀樂�？匆姟皽嘏边@個詞，你仿佛能感受到陽光暖烘烘地照在你身上；而望見“寒冷”，一股寒氣好像迎面撲來�！跋病弊质谷嗣奸_眼笑，“怒”字好似大發(fā)雷霆，“高”字一看就像在藍(lán)天上展翅高飛，“低”字一望好似跌入深不見底的山谷，“廉潔”一詞令你聯(lián)想到清正廉明、鐵面無私、剛正不阿的包青天，“貪婪”一出現(xiàn)，就似乎立刻會讓你看到奸淫虜掠、厚顏無恥的日本鬼子……這樣有著豐富表情的漢字，我們怎么能不喜歡呢？
每一個漢字都是由簡單的.橫豎撇捺構(gòu)成的，就是這些簡單的橫豎撇捺卻蘊(yùn)藏著豐富的內(nèi)容，每個字都有它的音、形、義……每一個字都會帶來無窮的回味。就是這些簡單的橫豎撇捺，到了書法家手里，又會呈現(xiàn)出不同的景象，書法仿佛就是變化莫測的魔術(shù)師，或飄若浮云，或矯若驚龍，或如行云流水，或似鳳舞龍翔，讓你在漢字的大家園中留連忘返！
我愛你，漢字！
隨著年齡漸長，見識漸廣，我認(rèn)識到原來漢字本身才是一位真正的魔術(shù)師，你看它們在殷商時(shí)期是甲骨文，到了西周又搖身一變成了金文，而戰(zhàn)國時(shí)期是讓你變化莫測的石鼓文，到了書同文，車同軌的秦，才統(tǒng)一成為小篆，才有了統(tǒng)一的外表。漢朝以后，書法家加入漢字改造的大家園中，又出現(xiàn)了隸書、楷書、草書、行書等等不同的美的樣子，又讓你目不暇接了………這就是讓你不得不愛的漢字！
像漫步在海邊欣賞日落，為那五彩云霞所迷戀，我深深陶醉在豐富多姿的漢字王國里。
我愛你，漢字！
初中有趣的漢字作文 篇34
奇妙的漢字，一筆一畫都蘊(yùn)含著道理。有時(shí)候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財(cái)富。
今天，我就來介紹一個有趣的漢字——“聰”。
你知道“聰”代表著什么嗎？又知道它為什么代表這個意思、為什么這樣組成嗎？如果你不知道也沒關(guān)系，待我來幫你解開這些謎。
很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機(jī)靈的意思，那么，它為什么是這個意思呢？那還要細(xì)細(xì)地把它拆開來看看。
首先，我們看到“聰”的左邊是一個耳朵的耳字，耳朵是用來干什么的呢？沒錯，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點(diǎn)就是要認(rèn)真聽講，學(xué)會傾聽！
我們再看到“聰”的右邊，一眼看過去，是個總字，但再細(xì)細(xì)的看，就會發(fā)現(xiàn)，它是由兩個點(diǎn)，和一個口，一個心組成的。
最上面的兩個點(diǎn)，象征著我們的眼睛。都說眼睛是窗戶，透過窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認(rèn)真觀察是必不可少的。
接下來就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識，還要學(xué)會用嘴回答問題，開口去講，將學(xué)到的.知識在生活中靈活運(yùn)用；不僅如此，口還能運(yùn)用到讀書上面，使自己說話更加流利，與別人交流更加順暢，語調(diào)更加優(yōu)美。
最后的、也是最為重要的心。這個心的意思是無論做什么事，我們都要認(rèn)真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學(xué)到了知識，要把它牢牢地記在心里，不然，久而久之就會忘掉。所以，“心”是必不可少的。
耳朵聽著點(diǎn)兒，眼睛看著點(diǎn)兒，嘴里說著點(diǎn)兒，心里記著點(diǎn)兒，這人吶，可就越來越聰明了！這四點(diǎn)，缺一不可喲！聽了我的介紹，你是否將“聰”的含義了解清楚？又是否開始對漢字感興趣了呢？
初中有趣的漢字作文 篇35
上課了，老師給我們講奇妙的漢字，然后又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個字，我想：又沒說那是什么蛋，如果是個鐵蛋，就不一定會碎了。老師一臉微笑問我們：“你們覺得對嗎？”班里只有一位同學(xué)說會碎，我看著黑板上那幾個大字，又陷入了沉思：那也可能是普普通通的雞蛋呀。我覺得自己猶豫不決起來。
這時(shí)，老師說：“那咱們來做實(shí)驗(yàn)看看到底會不會碎吧”，我們問：“真的是鐵錘，真的是雞蛋嗎？”老師說：“當(dāng)然了！”。隨后老師走進(jìn)了廚房，小心翼翼地拿出裝著雞蛋的盤子，我一摸，哎呀，好涼！真的`是剛從冰箱里取出來的生雞蛋！接著老師又拿來了一個像小斧子一樣的錘子，我一看，哇，一把銹跡斑斑的大錘子，而不是紙做的玩具錘！老師一臉微笑，說：“我們來打個賭吧，如果碎了算你們勝，如果沒碎，算我勝�！蔽覀儾桓市模骸耙业弥匾恍�！”老師拿著錘子準(zhǔn)備砸下去，可是，一直沒有下手，我們問：“老師怎么了，怎么不砸？”老師不好意思地說：“我害怕呀！”后來老師鼓足了勁砸了下去，啪！雞蛋碎了！我們高呼：“我們勝了！”老師說：“是嗎？其實(shí)我們都沒輸�！�
看著我們滿是疑惑的臉，老師高舉著錘子問：“錘子碎了嗎？”大家說：“沒碎�！崩蠋熃又终f：“其實(shí)，中間那個錘不碎的“錘”是可以理解為名詞錘子，也可以理解為動詞錘蛋，所以錘不碎也可以理解為錘子沒碎，大家說對不對呀？”
“哎呀，我們被騙了！”大家都吆喝著。不過我在心里想：漢字可真是奇妙呀！
初中有趣的漢字作文 篇36
你瞧!那是什么?一個個小精靈在空中自由的飛來飛去?原來呀，那是一群“活蹦亂跳”、“各具特長"的中國漢字。
漢字大約產(chǎn)生于四千多年前，通過學(xué)習(xí)《有趣的漢字》這一課，我知道了漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書演變而來的。早期的甲骨文是由清朝光緒年間的王懿榮因生病，翻看藥渣，而從龍骨上發(fā)現(xiàn)了甲骨文。隨著科技與年代的發(fā)展，漢字越來越簡，無處不在，布滿天空。有一句話：“篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊�？癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式，漢子獨(dú)創(chuàng)。”這句話更加體現(xiàn)了中國漢字的奇妙與獨(dú)特。它也更加激發(fā)了我對漢字的濃厚興趣。不信你看，一個簡單的“劉”字，竟能寫得如此龍飛鳳舞!
我相信，這也只有我們中國漢字可以做到了!
通過學(xué)習(xí)《我愛你，漢字》這一課，我知道了錯別字的危害。像書中所講烏魯木齊市某掛面廠將烏魯木齊錯寫成鳥魯木齊，使18萬元付之東流。一個小小的錯別字不僅僅只會鬧出笑話，它甚至還會造成如此大的'經(jīng)濟(jì)損失。錯別字真是害人不淺呀!就拿我這次中考來說，就因?yàn)殄e別字而扣掉了好幾分，今后，我一定要吸取這個教訓(xùn)，再不做“大意失荊州”的事了。通過學(xué)習(xí)，我還了解了漢字的的歷史，像一些同音字都妙不可言!例如說“辨”字，它需要用手去分辨，所以可組詞為：分辨。而“辯”，它需要用嘴去辯論，所以可組詞為辯論。
現(xiàn)在我明白了，漢字就是中華民族的瑰寶。我堅(jiān)信，在人類文化歷史長河中，中華漢字將被更多的人使用與珍愛。
初中有趣的漢字作文 篇37
漢字是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結(jié)晶，是種神奇的字體。
走進(jìn)漢字大家族，許許多多古老而雙神奇的漢字歡呼著迎接著來客。我——“聰”字高興地說：“太好了！又有人來參觀漢字大家族了！”于是，我們推著那位來客，來到一座小型的`劇場，漢字國王熱情地說：“歡迎你！親愛的來客！歡迎你來參觀我們的漢字大家族！”
這時(shí)，主持人——“持”字宣布：“這次的‘來客活動’的主題是——拆字游戲！
首先，我——“聰”字匆匆忙忙地跑到了臺上，大聲喊到：“先拆我！先拆我！”話音剛落，臺下的漢字們有的正雙眼緊閉，皺著眉頭，仿佛正在大腦中“搜索”著答案；有的正托著腮苦思冥想著；還有的似乎已經(jīng)想到了答案，滿臉洋溢著得意的笑容。其中一個漢字胸有成竹地站起來，說：“只要聽課的時(shí)候總是認(rèn)真地聽講就是聰明�！绷硪粋�漢字也茅塞頓開：“有了耳朵、嘴巴和心，難道還不聰明嗎？”“那么，上面的兩個點(diǎn)就是眼睛了吧！”還有一個漢字補(bǔ)允道。
而第二個出場的，是我的哥哥和姐姐——“劣”字的“努”字。這兩個漢字可沒有我那么難拆哦！一個漢字“刷”地一下站起來，解釋道：“‘劣’字就是少出力氣，生活就會變得劣質(zhì)的意思，而‘努’字呢，則是如果你不努力，就會成為別人的奴隸！”
拆字游戲在歡快的氣氛中結(jié)束了，來客的參觀也告一段落。當(dāng)我聽到“漢字”兩個字時(shí)，不禁肅然起敬。沒想到我們小小的方塊字，不僅歷史悠久，而且還蘊(yùn)含著這么多奧秘呢！漢字，我真想對你說“我愛你，漢字！
初中有趣的漢字作文 篇38
中國漢字博大精深，承載了幾千年的歷史文化，讓人著迷和驚嘆。關(guān)于漢字有很多有趣的故事，它們可以讓我們領(lǐng)略漢字無窮的魅力。
有一次，我在電視上看到有關(guān)漢字的節(jié)目時(shí)，看到這樣一題：“二”字加一畫能變成什么字？我馬上想到了可以組成三個字：三、土、士 。后來，我的直覺告訴我不止可以組成這三個字吧！于是我查了字典發(fā)現(xiàn)，還可組成于、工、干、亍等。我不由感嘆，一個漢字盡能演化成這么多漢字，真讓我咋舌！
漢字是表意文字，看上去是一個字，每每深究起來，你會發(fā)現(xiàn)它含義豐富而深刻。
還有一次，我在綜藝節(jié)目《神奇的漢字》中看到：舞蹈的“蹈”這個字是一個形聲字�！墩f文解字》里面解釋為踩、踏的意思，后來引申為舞蹈。它不僅是歷朝歷代的一種運(yùn)動，也是一種時(shí)尚。尤其是在唐代的時(shí)候，舞蹈成為臣子拜見、朝見君王的一種禮節(jié)，也就是說臣子朝見君王的時(shí)候，可以不叩拜，就在原地跳一段舞就可以了。即在普天同慶或皇家有喜事等場合，大臣們就得來一場快樂的即興舞蹈。在唐代就有一種特別流行的，時(shí)髦的舞蹈叫胡旋舞。其實(shí)它是隨著絲綢之路傳進(jìn)來的，我們現(xiàn)在有很多壁畫、陶俑都反應(yīng)這個環(huán)節(jié)。平平常常的一個漢字，竟然蘊(yùn)藏著這么一個有趣的.故事，不得不讓人驚奇。據(jù)查《說文解字》里收藏了九千多個漢字，那不知道其中又蘊(yùn)藏著多少個有趣的故事呢？
一個個靜止的方塊漢字仿佛一個個寶藏有著豐富的內(nèi)涵，隱藏著奇妙、有趣，它們吸引著熱愛漢字的人們?nèi)h字的海洋里遨游，享受探究的樂趣。
初中有趣的漢字作文 篇39
我愛漢字，它們就像一群群嬉戲的小孩子；又像一種極光，愉悅著你的眼睛；又像一群蝴蝶，引領(lǐng)你到達(dá)漢字王國。
從一年級到四年級，老師只教我們讀漢字，寫漢字，從未講過漢字的來歷，一年級，我聽到甲骨文這個詞時(shí)，就覺得含義不大，也不知道是刻在哪里的，以為是自然創(chuàng)造的文字。當(dāng)?shù)轿迥昙�，翻了一翻書，第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，“遨游漢字王國”學(xué)習(xí)了漢字，認(rèn)識了文化，漢字就是神贈予給我們的東西。在這一單元中我認(rèn)識了漢字的'演變過程，漢字演變過程很特別，使我覺得漢字很有趣，還有字謎，還有諧音，例如說：“孔夫子搬家——凈是書（輸）”這里采用了諧音，聽起來是不是很有趣？還有字謎，比如說：“需要一半留下一半”，你猜的出來嗎？再例如倉頡造字，讓我知道了“結(jié)繩記事”，也知道了“物語”，這些漢字的小故事真是讓我大開眼界。
有時(shí)，我會看任何一個字的演變過程。當(dāng)我看到“北”字時(shí)，會想起兩個人背靠背站立；看到“米”字時(shí)會想到剛剛造字的本意“粟”；當(dāng)我看到“明”與“月”結(jié)合起來時(shí)，我會想到一輪皎潔的明月掛在天空，水里倒映著它。想想就覺得美麗……
文字，告訴了我狼牙山五壯士的視死如歸，還知道了小英雄雨來的機(jī)制果敢；還知道圓明園的毀滅歷史；還知道了毛主席的真身經(jīng)歷。
著名作家冰心說過，文章思想內(nèi)容，像一盞畫的很美的紗燈，表達(dá)思想的文字就像里面的燭光，如果里面的燭光很亮，則可以印出紗燈上美麗的圖畫；如果燭光昏暗，紗燈再美，也不會引人注意。（借鑒）
我愛漢字，它是樸素的，我是炎黃子孫，我愛漢字
初中有趣的漢字作文 篇40
漢字是中華民族經(jīng)過長期的努力創(chuàng)造出來的，凝聚了中華民族的結(jié)晶。早期的漢字起源于原始社會，人們?yōu)榱四苁孤曇魝鞯酶h(yuǎn)，便發(fā)明了漢字。漢字原來只是圖畫而已，一度經(jīng)歷了從甲骨文、金文、小篆、隸書到楷書等階段，直至現(xiàn)在的漢字。
漢字像一個個跳動的音符，活躍在紙上，譜成一曲曲動人的漢字之歌；又像一條清澈見底的'小溪，流過筆尖，傾泄在紙上。頓時(shí)，一篇佳作躍然紙上，這就是神奇而又獨(dú)特的中國漢字。
無論在電視上，還是在報(bào)紙上，甚至在你的眼前，一個個神奇的漢字猶如一顆顆閃爍的明星向你眨著眼睛，使你思緒萬千；又像一朵朵美麗多姿的鮮花，愉悅著你的眼睛，給你一種身臨其境的感覺，此時(shí)，我就會不禁贊嘆道：“多么神奇的漢字啊！”
的確，那不是一個個僵硬的方塊，而是有生命的，它們都有自己的風(fēng)韻：就如“冰”，使人感到寒冷；看到“火”，使人感到暖和；看到“高”，會想到高聳入云的大山，而看到“夜”則會感到靜悄悄的，很寧靜……
從小，我就和漢字成了好朋友，因?yàn)樗芨嬖V我很多童話故事，讓我增強(qiáng)想像力；還能為我解讀各種《百科全書》，讓我遨游在知識的海洋中，令我大開眼界。如今，我愛上了寫作，那方方正正的字就為我排成優(yōu)美的文章，讓我真正感受到了漢字的魅力。
漢字的起源源遠(yuǎn)流長，最早的漢字是甲骨文，金文，筆畫耐人十分復(fù)雜，后來，逐步變成書寫簡單的小篆、隸書、楷書、草書、行書。要知道，漢字每前進(jìn)一步，都凝結(jié)著中華人民的心血的汗水，是我們炎黃子孫的珍寶。
每當(dāng)看到熟悉的漢字，我的腦中不禁浮現(xiàn)出課本中的《贊漢字》，里面那尋味的詞語，在我心中久久回蕩。
我愛你，神奇的漢字，你是我們中華民族的驕傲！
初中有趣的漢字作文 篇41
許多人都玩過“猜字謎”，可是，你們玩過“拆字”游戲嗎?為了讓我們充分體會漢字的魅力，星期日下午，老師在課堂上給我們舉行了一次“拆字”游戲。同學(xué)們興奮極了。
老師先在黑板上寫了一個“明”字，讓同學(xué)們拆解。同學(xué)們異口同聲地說：“太簡單了!‘日’是太陽，‘月’是月亮，白天有太陽，晚上有月亮，那就是明亮的意思啦�！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，又寫了一個“聰”字。一個女生立刻舉手搶答道：“‘耳’是用耳朵聽，‘口’是用嘴巴說，‘心’是用心想�！蔽疫B忙站起來補(bǔ)充說：“兩個小點(diǎn)像眼睛，還要用眼睛看�！崩蠋煗M意地說：“你們解柝得很正確�！�
接下來，老師給我們寫了個很難的字——贏。看到這個字，同學(xué)們都傻眼了。有的在抓耳撓腮地苦思冥想，有的在低聲和同桌討論，還有的自己在嘀咕比劃著。在大家都想不出來時(shí)，一個男生舉起了手。他說：“‘月’是身體，下面的‘月’‘貝’‘凡’的意思就是一個人用他非凡的.身體贏得了寶貝�！崩蠋燑c(diǎn)評道：“你說的是運(yùn)動員?那‘亡’和‘口’又怎么解釋呢?”我的同桌回答說：“‘亡’和‘口’就是不說話，整個字的意思就是不說話就能贏得比賽�！薄澳敲传@勝的人都是啞巴?”老師話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑，他也尷尬地笑了起來。同學(xué)們想破了腦袋也想不出來，最終還是老師公布了答案：“‘亡’是危機(jī)意識，‘口’是溝通能力，‘月’是時(shí)間觀念，‘貝’是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，‘凡’是平常心態(tài)。一個人只有具備這些意識和能力，抓緊時(shí)間盡全力去做事情，才會獲得成功，成為人生的贏家。”同學(xué)們聽了都恍然大悟。由于時(shí)間關(guān)系，游戲不得不結(jié)束了。
我從這次小小的“拆字”游戲中感受到了漢字的博大精深。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，了解更多更深的中國文化。
初中有趣的漢字作文 篇42
自從我呱呱落地在華夏的那一刻起，我就與中國文化有了一段美妙的緣分。從方言講到普通話，從口頭一步步向筆頭蔓延。爺爺是我的啟蒙老師，學(xué)習(xí)中國文化時(shí)，他總說要懷著一顆敬畏的心去學(xué)習(xí)，去感受——這是老祖宗留給我們最寶貴的財(cái)富。
“橫要平，豎要直”爺爺時(shí)常嚴(yán)格而慈祥地對我說。我也總會在陽光正好的午后，坐正在藤椅上，一絲不茍地在紙上書下一個又一個漢字。爺爺時(shí)常在教我的過程和我說其漢字的故事。
“這‘人’啊，一撇一捺相互支撐。這撇啊代表著‘誠’，捺呢，代表著‘德’，人只有做到了德與誠才能說是一個真正的人。寫漢字就像學(xué)做人形到更要意到。
之所以說與漢字的奇緣從我呱呱落地時(shí)就開啟，是因?yàn)樵谖页錾哪且豢�，我就有了一個代號——我的名字。
我叫翟薆羚，因?yàn)樵谘蚰瓿錾�，所以爺爺希望我像羚羊般健康�?qiáng)壯，聰明伶俐。
本來“薆”應(yīng)該是“愛”用來表達(dá)一家人對我滿滿的寵溺，可是爺爺覺得光光“愛”有些太過膚淺，又想在名字中表達(dá)對我的祝福于是就有了“薆”字。領(lǐng)養(yǎng)有了豐富的草才能更加健康聰明。他期待我可以豐衣足食，過溫馨美滿幸福的日子。而我也真正的健康，快樂，幸福。
漢字、圖案記錄了生命的起源，經(jīng)歷了時(shí)代的變遷，經(jīng)歷了滄海桑田，陪伴了一代又一代的中國人，同樣漢子也會伴我一生。
漢語是世界上使用人數(shù)最多的'語言，可見中華文化的影響之深�？墒窃谥饾u現(xiàn)代化的機(jī)械進(jìn)化中，好多人都忘記了傳統(tǒng)的文化，而我認(rèn)為現(xiàn)在我們要做的是守護(hù)我國的文化，讓漢字陪伴我們的后代，用漢字去記錄下時(shí)代的發(fā)展。
初中有趣的漢字作文 篇43
中國漢字歷史悠久，蘊(yùn)含的意義深奧。漢字是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是我們中華民族文化的體現(xiàn)。它們像一個個美麗可愛的天使給人帶來愉悅，又像一個個行走的古董充滿神秘，更像一朵朵絢麗多姿的鮮花，芬芳四溢。
中國漢字并不是由筆畫組成的簡單符號，也不是枯燥難記的英語字母，而是具有特色，富有靈性的`小精靈。當(dāng)你看到舞時(shí)就仿佛看到舞蹈家在翩翩起舞；當(dāng)你看到笑時(shí)又會不自覺舒展起緊繃的臉，心情也跟著輕松、愉快起來；當(dāng)你看到陽光這個詞時(shí)，內(nèi)心不自覺溫暖起來，仿佛明媚的陽光溫柔地灑在你的臉上；當(dāng)你看到冷字時(shí)不自覺毛孔緊縮，仿佛身在冰雪極地之境，飽受寒冷的煎熬；當(dāng)看到杏時(shí)，一股酸酸的感覺，口水會不自覺地流了出來漢字真神奇！她是有生命的神仙，能給人一種奇妙無比的感覺。
我和漢字也有著不解之緣。從三年級開始，我就在爸爸的指導(dǎo)下開始了書法練習(xí)，一筆一畫中，我從拿到毛筆手就發(fā)抖，練幾分鐘手腕就發(fā)酸，到現(xiàn)在，我慢慢愛上了書法，一撇一捺，一鉤一點(diǎn)，我認(rèn)真書寫，當(dāng)一個漢字躍然紙上，我滿心歡喜，仿佛看到漢字在和我招手，說話，她變成了有靈性的小魔仙，給我的生活帶來了不一樣的色彩！
在學(xué)習(xí)之余，我也愛欣賞書法家的作品。我知道漢字也與人的性格息息相關(guān)。古代大書法家歐陽詢，勤誨好學(xué)，練得一手好字，在書法的各種臨摹集中，有一本頗有名氣的楷書歐楷(歐陽詢臨摹字帖)就是他的筆作。他性格穩(wěn)重，比較內(nèi)秀，不浮躁，正如他的字體整齊嚴(yán)謹(jǐn)，有疏有密，八面玲瓏，氣韻生動。欣賞大家的書法作品，真的是一種藝術(shù)享受！
最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。聽著《中國娃》的歌曲，我在心里默默說：中國漢字，我愛你！
初中有趣的漢字作文 篇44
在我讀幼兒園時(shí)，我就精通多種漢字的筆畫、模樣，很少寫錯別字�？梢粋�不字我錯了一個世紀(jì)卻一直沒有丁點(diǎn)覺悟，當(dāng)老師說我寫錯了時(shí)，我特別納悶，認(rèn)為那樣的不再對不過了，甚至覺得是老師眼花了。
那天，我們學(xué)寫不、火等簡單的字。老師手持木棍，對著黑板指指點(diǎn)點(diǎn)，可我根本不屑看一眼。我人坐在教室里，心卻早已飄到外面去了，老師講的東西，我左耳朵進(jìn)右耳朵出。我自小就喜歡玩平板，我天天在平板上看動畫片，看的最多的`就是那些漢字動畫了，我早會寫火焰，會寫煤炭總而言之，言而總之，就是我會寫的漢字多，早已打下了很好的基礎(chǔ)，即使現(xiàn)在考試我也不帶怕的，這簡單的幾個漢字在我看來簡直是小菜一碟。
講課的時(shí)間總是無比漫長，終于熬到了寫字環(huán)節(jié)。我以迅雷不及掩耳之勢飛速寫完了這些簡單的生字，馬上招呼老師過來看。老師大步走來，壓低身子，瞇縫著眼睛，仔細(xì)看我的字，似乎沒有什么東西能夠逃脫她的法眼。我自信極了，輕蔑的目光飄來飄去，看著那些還在埋頭寫字的同學(xué)，心里嘀咕：唉呀呀！一個個的都這么慢，我都寫完了，而且肯定不會寫錯一丁點(diǎn)！幸福走得太突然，老師很快就找出了錯，說不寫錯了。我馬上扭頭瞄了一眼，嗯了一聲就重新照抄下來，就是字寫更好了一丟丟。老師緊鎖眉頭說：錯錯錯！我特別納悶，瘋狂撓頭。仔細(xì)看看老師寫的字，再看看自己寫的，驚嘆道：懂啦！我把筆畫微調(diào)，橫后先撇再豎，老師趕緊說：豎不能挨著橫。我頓時(shí)恍然大悟！
那一節(jié)課，我雖然被一個不字給難住了，但我覺得收獲比以往多很多！我想我以后再也不會把不寫錯了！
初中有趣的漢字作文 篇45
從我上一年級起，我就接觸了漢字，像一顆種子，在我心中萌芽成長；漢字像一位天使，羽毛美麗，外部輕靈；漢字就像一位神奇的魔術(shù)師，帶我們遨游漢字的王國
你們知道漢字的起源嗎？如果不知道，就聽我來講講吧！傳說人類早期時(shí)，是沒有字的，人們只有用長短不同，顏色不一的繩子，根據(jù)需要結(jié)繩記事，后來倉頡在野外土地上見了鳥獸的足印，受啟發(fā)發(fā)明了漢字，才有了漢字這一說。
漢字看上去十分普通，但涵義卻非常豐富。瞧，笑一看就知道，是表達(dá)開心愉悅的意思。囚為什這少寫呢？你看，一個人被關(guān)在一個地方，不就是囚嗎！聰明的聰字也十分有意思，人要想聰明，就要耳朵聽、眼睛看、口里讀、心里想，把這些加起來，不就是聰字嗎！悶字又為什么這樣寫呢？因?yàn)樾脑谝粋�地方放不開，自然會覺得悶了！
漢字不僅含有深意，還特別有趣，讓我們來猜幾個字謎吧。神仙放屁是什么呢？神仙不是一般人，放的屁自然不是普通的屁啦，所以謎底是不同凡響。七十二小時(shí)是什么呢？當(dāng)然是晶了，因?yàn)橐惶焓嵌男r(shí)，三天就是七十二小時(shí)，三天就是三日，三個日加在一起不就是晶嗎。哈哈，是不是很有趣，有些詞加一個字或換一個字或反過來讀，更有意思。
比如朋友，是有交情的人，小朋友，是小孩的意思，換成好朋友，是有深厚友誼的'人。牛奶是喝的東西，反過來是奶牛，是一種牛。中國的漢字，是不是很有趣呢！
漢字是中華民族的智慧結(jié)晶，是中華民族偉大的創(chuàng)作。啊！美麗的漢字，有趣的漢字，神奇的漢字，我永遠(yuǎn)愛你！
初中有趣的漢字作文 篇46
漢字真的是我國最重要的一個發(fā)明之一，而且漢字的演變過程也非常的曲折，從以前的甲骨文到現(xiàn)在的簡易漢字，都凝聚了中國人幾千年的文化智慧和結(jié)晶。很多人都說漢字是世界上最復(fù)雜的一種文字之一，而我也對此非常的認(rèn)同，漢字真的是非常難學(xué)習(xí)，但是漢字真的對我們非常的有用，我們對這些字的認(rèn)識和感悟從古代到現(xiàn)在延續(xù)了上千年的感情。在這里我只想說一聲我愛你漢字，因?yàn)橹挥羞@才能表達(dá)出我內(nèi)心最真實(shí)的感受。
為什么會說我如此喜歡漢字，因?yàn)槲覀兠刻於荚谑褂眠@些文字來進(jìn)行交流，無論是去讀書也好，還是與別人交流也好，漢字的應(yīng)用都是我們?nèi)粘１夭豢扇钡�。真正讓我喜歡漢字的原因，是因?yàn)槲夷軌驈倪@些字的意思中理解到古代人的一種生活方式以及他們的意境。這種穿越千年的溝通，讓我覺得漢字的文化真的很精妙。世界上從來沒有一種文字能夠延續(xù)千年的傳承，陽炎能夠理解古代的意思，并且把他們的藝術(shù)原封不動的傳到我們現(xiàn)代人的知識當(dāng)中。
漢字的魅力就在于它的不變性以及它的靈活應(yīng)用性，我們都知道漢字其實(shí)只有兩三千個字是常用的字，但是我們每一個字連起來的意思又不一樣，每個字的口語說出來的語氣語調(diào)都有變化，這樣的話意思也是不一樣的。這種微妙的變化讓我對他深感著迷，每個人說出同樣一句話，卻能表達(dá)出各種各樣的情緒，單純的`兩個字都能夠表達(dá)出十幾種的不同方法，這樣我對他的著迷程度以及古代名劇的這些智慧結(jié)晶深感著迷。在這里我不得不再次感嘆一下，我們古代人的智慧是真的偉大，我們中國人的智慧是真的強(qiáng)。凝聚了千年的文化能夠得以傳承下來，而且保存得如此的完整，再次證明了我國是一個綿延千年而屹立不倒的民族以及國家。
初中有趣的漢字作文 篇47
我愛祖國，我愛漢字。它形體端莊、華貴典雅、儀態(tài)萬千，顯示出中國文化的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。一個個優(yōu)美的漢字猶如一顆顆璀璨的明珠，迸發(fā)出祖國文化靈性的火花。
漢字是美麗的。它們在書法家筆下生出無窮變化，呈現(xiàn)萬千氣象�；蚓稳缟剑蛎髌G如花；似鳳舞龍飛，如流云彩霞。篆書古色生香，隸書莊嚴(yán)大氣，行書俊秀飄逸，楷書端莊典雅，草書奔騰狂放。
漢字是神奇的。它們是形神兼?zhèn)涞奈幕d體，字字含韻味。祖先們奇思妙想，造出的漢字讓人浮想聯(lián)翩。如看見“水”字，腦海中不由得生出清流見底、波平浪靜或急湍甚箭，一瀉千里的美好畫面�！盎稹弊謩t像一個歡樂的精靈，渾身散發(fā)著光與熱，讓人感覺溫暖，生發(fā)希望。“吵”、“鬧”似兩個頑皮的孩子，又吵又鬧，使人不得安寧�！翱蕖�、“笑”猶如一對孿生姐妹，你哭我笑，讓人啼笑皆非�！帮L(fēng)”、“云”、“雷”、“電”則顯示了自然造化之功，為我們帶來了清風(fēng)拂柳、云蒸霞蔚、雷鳴電閃的詩情畫意……
漢字是富有靈性的。它們是靈與肉完美結(jié)合的精魂，句句見真情�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”，一首《驪歌》意境悠遠(yuǎn)，別離之情溢滿字里行間；“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，稼軒詞句，傳達(dá)出濃郁芳香的鄉(xiāng)土氣息和閑居農(nóng)村的愜意情懷；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟”，對月思親，望月傳情，蘇軾月下的.低吟淺唱，承載了多少離人的無奈思緒……
我愛漢字，愛它的古樸典雅；我愛漢字，愛它的真情火花。
漢字常在，國運(yùn)不衰；學(xué)漢字，勿懈怠。古老而又美麗的漢字啊，為你，我魂?duì)繅衾@；為你，我百折不撓！
初中有趣的漢字作文 篇48
星期日的上午，我們五（2）班兩個小組在教室里舉行一次有趣的漢字活動。
活動開始了，猜中一個字謎兩分，我們一共有兩個小組，哪個小組猜對了，小組的'每個人都能獲得兩分！施老師話音剛落，屏幕就彈出了字謎，這時(shí)候，小軒快速地舉起手說：“我來，我來！”只聽他念到重逢時(shí)，另一個小組急得像熱鍋上的螞蟻一樣，生怕他說出正確的答案來。小軒思考了一會兒，終于想起來了，脫口而出：“觀字！”而另一個小組說是“縫”字。這時(shí)候，答案跳出來了，是“觀”字！哈哈，是我們小組猜對了，成功加了兩分。
第二環(huán)節(jié)開始了，同學(xué)們聚精會神地看著施老師拋出字謎題目！只見施老師輕輕拍著手說出了題目：“二山穿一起，不是出字，請猜一個字。”我站起來大聲地說出了一個“擊”字，同學(xué)們都議論紛紛，而施老師則點(diǎn)開答案，真的是“擊”字，哈哈，我們組又加了兩分。
接下來的字謎越來越難了！施老師又出了一個字謎：一字十八口，一字口十八，十八中有口，口中有十八，猜一字！我們猜了很久，都沒有人回答得出來。最后，施老師笑著說：“是杏、呆、束和困字！”唉，我們真可憐吶，這么簡單，沒得加分了……
比賽結(jié)束了，施老師說：“哪一小組的分?jǐn)?shù)最多，那個小組就能獲得施老師獎勵的糖果哦！”我們組歡呼起來，因?yàn)槲覀冃〗M勝利了！每個人都得到了一顆糖，這不僅是一顆糖，更是一種榮譽(yù)！施老師邊發(fā)糖果邊說：“要想了解更多漢字的話，就得多積累，多翻字典，多看書！”
這就是我們的猜字謎課堂，真有趣呀！
初中有趣的漢字作文 篇49
漢字，是世上獨(dú)一的象形文，它流淌著華夏的血液，更凝結(jié)著炎黃子孫的智慧。
每個漢字只要橫豎撇捺這些復(fù)雜的筆畫拼成，卻擁有靈氣。瞧，“重”字讓你似乎墜入深谷；而“輕”卻給你輕盈的覺得；“痛”讓你發(fā)生撕心裂肺的疼；而“山”卻讓你眼前呈現(xiàn)連綿不時(shí)的群山和挺拔的山峰；“靜”則讓你狂躁的心靜如止水……
當(dāng)你在運(yùn)用漢字時(shí)，你就會愛上這種神奇的文字。在草書筆下，它們迂回綿延，不乏豪放；行書若行若飛，楷書端莊小氣；隸書揮灑自若，外部緊湊。它們是流光溢彩的.畫作，也是跳動的樂譜。
漢字，它們?nèi)缫粋�個遲鈍的精靈，在紙上跳動著。它們有的豪放豪邁，有的玲瓏小巧，別看它外表似乎粗淺易懂，其實(shí)每個漢字都有屬于它的文明底蘊(yùn)。正是這些漢字，用它們的浪漫打動了人們，才讓李白夢游天姥吟留別，才讓蘇軾赤壁放歌，才有接天蓮葉無量碧這樣熱情，浪漫的詩歌，才讓中國成為詩歌的國度。
在歷史的長河中，怒吼的流水沖去了不波動的文字，留下金燦燦的黃金。古埃及的圣書字，兩河流域蘇美爾人的楔形文字都已成為陳舊的傳說，只剩下羅塞塔石碑望著歷史興嘆不已，而漢字卻不時(shí)改良，從甲骨文到金文，從金文到小篆，從小篆到隸書，從隸書到行書，楷書，草書，它們經(jīng)住了歲月的考驗(yàn)。在我們吸收外文時(shí)，漢字也需求注入新的血液。吸收外文是民族的提升，可忘掉漢字卻是得到了民族的靈魂。我希望，在明天，作為炎黃子孫，我們更要擔(dān)起傳承漢字，改良漢字的義務(wù)，讓漢字生生不息。
我愛你，漢字！
初中有趣的漢字作文 篇50
昨天,在樹人小學(xué)五年級五班,不時(shí)傳出一陣陣掌聲，怎么回事？原來，五年級五班正在進(jìn)行《有趣的漢字》學(xué)習(xí)展示活動，你看：有人在講漢字的傳說，你聽：有人在講是誰創(chuàng)造了漢字，有人在講漢字的演變是怎么來的，又有人在說關(guān)于諧音的笑話和歇后語。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的`詩呢!不走遠(yuǎn)了,走進(jìn)看去!
一大組的表演正到了尾聲,由于失誤,他們的一組只有10+9分，加上一個答題分，20分的成績讓一大組欣喜若狂，我們二大組的第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了，我們準(zhǔn)備好后，便上了講臺。而何桂江，好象胸有成竹了，大搖大擺地走上講臺，引的全班哄堂大笑，先是周渝潔的字謎。嘿！周渝潔的字謎可真難猜，只有一兩個回答出來了，其他的別人都沒有猜出來了。又該王奕丹講歇后語了，可是，王奕丹發(fā)揮失常，只有一兩個讀清楚了，結(jié)果扣了一分。而何桂江講的笑話，不僅把別人逗得哄堂大笑，自己也笑得噴出了口水，全班更是笑得肚子痛。穩(wěn)定了一下之后，我、何桂江和周渝潔讀了一首詩：《施氏食獅史》。整體來說，我們還是不錯的，可是周渝潔沒有讀太清楚，又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
后來，我們組的人奮起直追，以86比84戰(zhàn)勝三大組，與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎及總成績第一的好成績。
這次活動，，讓我們知道了漢字多么有趣，我們也表現(xiàn)的很好。我希望我們在《我愛你，漢字》中取得比這次更加好的成績！
初中有趣的漢字作文 篇51
漢字是中華兒女的驕傲，這一點(diǎn)毋庸置疑。我們祖國的漢字文化歷史悠久、魅力無窮。我們能夠和漢字結(jié)緣，是我們的榮幸。這是因?yàn)�，漢字帶我們走進(jìn)了知識的海洋，讓我們擁有了聰明的頭腦。
我愛漢字，這是有理由的。理由嘛！總共有兩大點(diǎn)，第一，漢字可以組成許多字謎，猜字謎可有意思了；其二，我十分喜歡書寫漢字，可以從中獲得快樂。
先來說說猜字謎吧！我先出一個謎面：一個大人，頭上頂著一個大米袋。你們知道謎底是什么嗎？啊，連這都不知道�。磕俏腋嬖V你們吧！就是人類的“類”呀！這很容易理解啦！再來一個吧！謎面是這樣的，一個王醫(yī)生，身穿白大褂，坐在石頭上看書。這個謎底當(dāng)然簡單了，你們肯定都已經(jīng)猜出來了。至于謎底是什么，想必讀者也知道了吧！我知道的字謎還有一個呢！“一個大王，旁邊站著兩個仆人，撐著一把大傘�！边@個有點(diǎn)難，那我告訴你們答案吧！謎底就是“金”。
這么多的字謎，說也說不清，我也不多說了。如果有興趣的話，你也可以搜集一些，和朋友一起猜字謎吧！這同樣可以增加你的想像力哦！
我喜歡和知識交朋友，所以必須得和漢字打交道。剛開始書寫漢字的時(shí)候，我也是摸不著門道，手總是不聽使喚，把字寫得彎彎扭扭，很難看。這時(shí)候，我的爸爸語重心長地對我說：“孩子，漢字可是我們祖國的.寶貝。你可得好好書寫呀！再說了，字寫好了，老師也會非常喜歡你的�！甭犃税职值慕陶d后，我一直堅(jiān)持練習(xí)，終于小有所獲。
漢字，我對你愛之深，愛之切。我想真心地對你說：“你可知道，我一直把你當(dāng)成一顆璀璨的明珠。請相信我，我會一直喜歡你，把你寫得更漂亮。”
初中有趣的漢字作文 篇52
現(xiàn)在這個時(shí)代，到處都能看到廣告詞，但是許多商品的廣告詞是篡改成語而來的，這一點(diǎn)，我是極不贊成的。
打廣告，是一種快捷有效的營銷方式，能讓大家快速了解商品。電視廣告、報(bào)紙書刊、廣告牌……各種花樣廣告語隨處可見。但是，只要你仔細(xì)觀察，不難發(fā)現(xiàn)，有一些商家為了加深消費(fèi)者對產(chǎn)品的印象，竟然出現(xiàn)篡改成語的現(xiàn)象，“咳”不容緩、“騎”樂無窮、默默無“蚊”……類似的廣告詞比比皆是，這種有意篡改成語的行為應(yīng)該受到大家的重視，這樣做是對我們民族文化的極大不尊重。用這種方法吸引顧客的眼球，我認(rèn)為是不合適的。
漢字和成語是經(jīng)過年代的沉淀，歲月的洗禮，流傳下來的。橫、撇、豎、捺……這些看似簡單的每一個筆畫都隱藏著無窮的奧妙。它們組成的`字、詞，更是有著深刻的歷史意義，怎能隨意更改？不但不能改，我們還要把傳統(tǒng)文化傳承下去。秦始皇當(dāng)年統(tǒng)一六國文字，費(fèi)了多少心血。翻開歷史的篇章，我們可以看到漢字的悠久歷史。起初，原始人用來記事的簡單圖畫，經(jīng)過不斷的演變發(fā)展，最終成為現(xiàn)在的文字。它們像一條綿延不斷的長河，流過中華民族上下五千年的歷史。而那一個個由漢字組成的成語更是讓人拍案叫絕，因?yàn)樗鼈兡Y(jié)著民族的大智慧。我們一定要保護(hù)好漢字，它們是我們的民族文字，是漢字讓我們能夠在一起輕松地交流。
我呼吁，請大家不要篡改成語，它可是我們中華民族智慧的結(jié)晶，我們要抵制這種不良行為。我們更加要尊重與保護(hù)漢字，讓中華傳統(tǒng)文化永遠(yuǎn)流傳下去。
初中有趣的漢字作文 篇53
我喜歡上語文課，語文課為我營造出了一片蔚藍(lán)的天空，任我在天空下自由翱翔。無數(shù)漢字組成了一個全新的世界， 我在漢字寶寶的邀請下盡情暢游漢字王國。
在星期四的語文課，我們開展了一次有趣的語文課。首先是猜謎活動。只見姜倩自信滿滿地說:"寶玉不在姑娘在。 (打一字)"好難啊!同學(xué)們抱怨道。有的托著下巴；有的冥思苦想；有的腦子一片空白；會是什么呢？這時(shí)，王俊杰舉起了手 是玉米的玉。姜倩搖了搖頭。教室里鴉雀無聲，顯然大家都猜不出來。姜倩公布了答案：是安全的安。我頓時(shí)想起了：寶玉不在是指寶里面的玉不在，姑娘是女的，所以是安。
接著，鄭潔晗出題：“一月七日�！贝蠹页了剂撕镁�，我靈機(jī)一動：一月是月字旁，一個七和一個日，用組合法就拼成 了“脂”，于是，我大聲說：“脂肪的脂�！陛喌轿页鲋i了，我洪亮的'說：“一斗米�！敝i面一出，同學(xué)們都在靜思默想，我提示 說:“把米和斗換個方向�！迸�，我的提示，班里人恍然大悟。
第二項(xiàng)是猜歇后語。老師說：“豬八戒照鏡子——后半部分是什么？”“里外不是人!”大家脫口而出。接著老師又讓我們
接了三句，然后由同學(xué)相互出題對接。陳靜舉起手，老師請她當(dāng)小老師。陳靜說：“八月十五的月亮——后半部分是什么�！�
大家你看看我，我看看你，卻不知道。陳靜只好把答案告訴我們:“八月十五的月亮——正大光明。"大家說歇后語太難猜了。
老師笑瞇瞇地說:“只要多學(xué)多用，過不了多久，你們就是‘狗攆鴨子——呱呱叫了’!”我們聽了都會心地笑了。
這次，漢字游戲不僅讓漢字成了我的好朋友，還讓我學(xué)會了猜謎語的方法，我更加喜歡學(xué)習(xí)漢字了。
初中有趣的漢字作文 篇54
在星期五的語文活動課上，我們開展了一次別開生面的漢字活動，感受到了漢字的魅力。
首先是猜字謎活動，老師說了一段開場白后，活動就開始了。小林先出題，他站起來，聲音洪亮地說：“俺大人不在�！贝蠹页了剂税胩�，不得要領(lǐng)；我靈機(jī)一動：俺大人不在，不就是“俺”字去了單立人和“大”嗎？那就是“電”了。我“呼”地站起來，大聲是“電”字，一副信心滿滿的.神情。小林沖我點(diǎn)點(diǎn)頭，直夸我聰明，同學(xué)們也向我投來贊許的目光。
接著，小紅出了一個字謎——“閻羅王”。大家想了半天，小清說是“壞”字，小紅搖了搖頭，提示了一下：“閻羅王是干什么的？”小清憋紅了臉，吞吞吐吐地說是個“鬼”字，小紅微微一笑，也不是。最終，我們敗了下來。老師叫小紅把答案說出來，小紅說：“閻羅王是‘鬼’，再加上一個‘王’字不就是‘瑰’字嗎？所以這個謎底是一個‘瑰’字�！甭犃诵〖t的解釋，大家紛紛感嘆，都說這個謎語實(shí)在是太難了。
第二項(xiàng)活動是猜歇后語，小楊洋說了一個“泰山頂上觀日出”，讓我們對下面的部分。大家你看看我，我看看你，像二丈的和尚——摸不著頭腦。最后，還是小楊洋把答案告訴了我們——“高瞻遠(yuǎn)矚�！甭牭酱鸢福瑢W(xué)們才恍然大悟。小東說了一個“半夜三更放鞭炮”，小強(qiáng)立即答道“一鳴驚人！”同學(xué)們聽了，一陣歡呼。小明說了一個“煮黃蓮時(shí)加冰糖”，我一下子猜了出來：“同甘共苦。”同學(xué)們又紛紛向我豎起了大拇指。
“哈哈哈！”聽了我的講述，你一定覺得很有趣吧，你們也開展一個別開生面的漢字活動吧！
初中有趣的漢字作文 篇55
今天我們在社區(qū)大樓里舉行了小組活動。
活動開始了。張承博媽媽先給我們看了幻燈片，然后出了五個字謎，一個接一個的被猜了出來。諧音小故事和小型歇后語讓我們?nèi)炭〔唤�，一字毀千軍的故事讓我們大吃一驚，感嘆道：以后再不敢不重視錯別字了！
接著，阿姨又讓我們一個人讀歇后語，另一個人來用肢體語言表達(dá)。我和呂佳凝先來表演，當(dāng)我念到“和尚打傘—無（法）發(fā)無天”時(shí)，呂佳凝想了會，把帽子戴到自己頭上，又憑空虛擬一把傘，裝成和尚打傘狀，大家看到這樣的情景，笑的都肚子疼了。
張承博和李澤揚(yáng)又上去表演，當(dāng)張承博念到“梁山泊的'軍師—吳（無）用”時(shí)，李澤揚(yáng)就裝出一副奇才的樣子，一邊大步走，一邊搖著扇子，嘴里還不停地念著：“奇才來也，還不快讓路。”臺下爆發(fā)出一陣足以把天花板掀翻的笑聲，他倆表演太有意思了。
張承博媽媽又讓我們輪流發(fā)言。張承博一馬當(dāng)先，跑到前面，說道：“我知道一個圓圈中間一點(diǎn)，表達(dá)日，下面再加一橫表達(dá)旦�！�
我也毫不示弱，站起來說道：“我知道，漢字是由甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、行書、草書變化的，我們今天用得最廣泛就是楷書�！�
呂佳凝也作了發(fā)言，說：“傳說倉頡創(chuàng)造了漢字，他造字的靈感是由動物留在地上的蹄印得來的，而且詢問了獵人后才創(chuàng)造了文字�！�
大家都做了發(fā)言在后，張承博媽媽又調(diào)出了一組短片，從短片上，我們清楚地看到了漢字時(shí)如何由最最古老的甲骨文演變成現(xiàn)在最廣泛，最普通的楷書的。
看完短片后，我們紛紛驚嘆：“漢子真是博大精深呀�。 �
很快，時(shí)間又不知不覺地流走了，小組活動在一片歡聲笑語中結(jié)束。
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