(合集)初三優(yōu)秀作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的初三優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

初三優(yōu)秀作文1

　　曾讀過季羨林先生的一篇文章——聽雨，他在文章中說：“雖寫作需要極其安靜的環(huán)境，但是他特別喜歡聽下雨時，雨滴在鐵皮上的聲音。那種聲音讓自己充滿青春活力�！�

　　我原本不喜歡下雨天。一下雨，我就覺得自己像發(fā)霉了一樣，渾身不舒服。我從小就不喜歡宅在家里，如果遇到下雨天，那我的“世界末日”就要到了。

　　隨著時間的推移，我也發(fā)生了改變，從原來不喜歡呆在家里，到期望有一天能靜靜地躺在家里；從原來一到下雨天就渾身難受，到盼望著聽到許久未聽到的雨聲。這可能是一次偶然聽雨的機(jī)會，讓我有了對雨的新看法，也讓我陶醉在了這樣美妙的.聲音中。也許“豆雨聲來，中間夾帶風(fēng)聲”這樣的雨在生活中很是常見，但是我卻從未發(fā)覺。一個午后，原本晴朗的天氣，下起了小雨。難得的一個空閑時間，我拿起一本心愛的書，坐在小院的走廊里，喝著茶、看著書、聽著雨，時不時的還吹來一陣風(fēng)，沒了原來的煩躁，感覺很愜意。我順手拿起一把傘，準(zhǔn)備出去走走。順著小路，一直向南走，那就是一片田野，雨輕輕地落在我的傘上，那種聲音像是一首神奇的曲子，可以讓原本浮躁的心，安靜下來，也可以讓你沉浸在這種奇妙的感受中。我放眼望去，小麥已經(jīng)微微泛黃，微風(fēng)中的雨，像是在與麥子講悄悄話，輕輕地灑在麥子上，最后鉆進(jìn)麥子心里。那時的路上，沒有一個人，我莫名的笑了，可能是在嘲笑他們和我以前一樣吧，沒有聽到這美妙的曲子。我又回到了從前，遲遲不愿回家，那時的雨，觸動了我的心。

　　不同的年齡，對雨有著不同的感受，現(xiàn)在我早已沒了原來的討厭，只剩有心中因雨而留下的一份寧靜。

　　雨中夾雜著微風(fēng)的聲音，是世間最美妙的一首曲子，站在雨中的我，心中盼望著，這首曲子永遠(yuǎn)不會停。

初三優(yōu)秀作文2

　　與時間牽手度過了初中兩年春秋，現(xiàn)在我也不是過去的傻丫頭了，自己那份單純不知什么時候丟掉了，想尋回，卻發(fā)現(xiàn)心已被一份穩(wěn)重成熟占據(jù)了。

　　初三歲月，當(dāng)我再次踏進(jìn)校門時，身份依舊是學(xué)生，但不再是帶有陌生眼光的新生，看著學(xué)弟、學(xué)妹眼里懷著憧憬，興奮的臉上掛著單純的微笑，自己禁不住苦笑，是笑自己已是畢業(yè)生的身份還向往著初一，還是笑那些單純的笑容不會長久，單純不會一輩子跟著自己，總會有長大的一天，隨著長大，也總會丟失一些東西。既已步入初三，褪去那樣的`單純幼稚，用一顆冰清自若的心去迎接初三旅程中的艱難險阻。

　　初三歲月，是一個與朋友分離卻還要忍著淚說再見的時刻，一年光陰，稍縱即逝。記得《喬布斯傳》中曾說：“你的時間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見左右自己內(nèi)心的聲音，最重要的是，勇敢地追隨自己的心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己的真實想法，其他一切都是次要�！迸笥咽俏覀�?nèi)松�路上的過客，是心情不好時的調(diào)味劑。人生其實就像一條從寬闊的平原通往森林的路。在平原上，人們可以結(jié)伴而行，歡樂地前推后擠，嬉戲打鬧；一旦進(jìn)入森林，因為草叢和荊棘擋路，所以各自走各自的路，尋找各自的方向，既已入森林，而為我們照明的只有螢火蟲發(fā)出的點點螢火......

　　初三之旅也許短暫，但所有關(guān)于旅行的技藝，都成了自己日后漫長歲月中的憑吊，在反反復(fù)復(fù)的回味中越發(fā)思念那種“在路上”的味道。思緒萬千，將距離拉遠(yuǎn)，思念延長；清晨醒來，窗外已是另一個世界，不顧一臉倦容，坐在窗邊看日出，好久不見！九年級，我來了。為了未來，所以堅持；為了青春，所以拼搏！

初三優(yōu)秀作文3

　　語文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來的都掛了，包括我。

　　老師一氣之下，說：“晨讀課那么長時間你們都在做什么?!背書聲音都比鄰班的小，是不是覺得我好欺負(fù)?所以能蒙混過關(guān)?那好，以后我不會再這么縱容你們了!以后不會的給我抄!抄到會背為止!”

　　說完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。

　　其實，我的語文老師不僅人長得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

　　放學(xué)后，回家的路上遇見了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過來摟著我的肩，說：“沒事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯再來。”我幸福地點著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的.生命平添一份內(nèi)涵。在這無聲無息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛。我愛老師!

　　注：(一個學(xué)生，一生中遇見的老師很多，遇見的好老師也很多，只是真正懂得自己的，真正在乎自己的，真正關(guān)心自己的太少太少。本文敘恩師黃XX)

初三優(yōu)秀作文4

　　榜樣是什么？榜樣是一個指揮臺，讓一架架成功的飛機(jī)降落在人生的道路上；榜樣是燈塔，給那些迷失方向的人指引成功的道路；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們走上成功的道路。讓我們向榜樣看齊，我們將無堅不摧，無往不勝！

　　“學(xué)貴得師，亦貴得友”校園里常有這類事，我們五《5》班也不列外。郭喬銳的字寫得好，作業(yè)正確率高，老師常常表揚(yáng)他，并把他作為我們的典范和小老師。不久，我們班上有些同學(xué)的字跡和學(xué)習(xí)成績都大幅度上升。老師看到了我們明顯的進(jìn)步，又選了幾位榜樣級的人物，尤其是黃若涵榜樣的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)掀起了一陣臨摹字帖風(fēng)。在期末考試中，我們班的試卷得到了全校老師稱贊。

　　莎士比亞說過：“書籍是人類進(jìn)步的`階梯�！蔽覀儼嗟挠囝ｌ髡�是這樣，他把讀書當(dāng)做課余生活的“牛奶” 。同學(xué)們下課玩耍時，他卻在看書，有時他在自己的座位上看的如癡如醉；有時他在樹蔭底下看得津津有味；有時他在長廊里看得開懷大笑。他經(jīng)常將書中看到的經(jīng)典的故事、稀奇古怪事情以及一些扣人心弦的傳說分享給大家，在他的潛移默化下，同學(xué)們也帶著書來看，三個一群，五個一伙，你看我的書，我借你的書。我們班上，看書的隊伍越來越龐大。在我們班下課時，已沒有原來的喧鬧聲，而是不時傳來一陣歡樂的笑聲。后來，我們班被評為“書香班級”。

　　榜樣是一艘船，讓我升上充滿希望的帆。榜樣，這兩樣個字，跟年紀(jì)，跟體態(tài)的高矮胖瘦和事跡是否為人知這些都無關(guān)，重要的是，你能從中學(xué)到很多東西，我們班也不例外。

初三優(yōu)秀作文5

　　順著海風(fēng)的引導(dǎo)，我們來到了海邊。再攀上那高而長的海堤，海就像一幅風(fēng)景畫似的展現(xiàn)在人們眼前了。 哦，那夾雜著魚腥味的海風(fēng)在我耳邊呼呼作響，似乎在唱著一支大海的歌。遠(yuǎn)處趕路的駁船和緊隨其后的海鳥用鳴笛聲和鳥叫聲來附和著，儼然成了一首自然的交響曲。 俯視海面，發(fā)現(xiàn)海堤邊沿的海水是透明的，向外慢慢加重了顏色，一層層蕩漾開去，變成淡青色的了，如同無云的碧空。但這青色又隨著距離在逐漸加深。不知不覺間，又成了青綠色的了。這白、青、綠三色，如同一杯巨大的三色雞尾酒一般，色澤鮮艷而層次分明。 這杯巨大的雞尾酒??海包羅萬象，古老的如三葉蟲，丑陋的如螃蟹，龐大的如鯨，渺小的如海洋微生物……它包羅一切。因此海自由自在，海無憂無慮。面對大海，著名詩人普希金就發(fā)出了感慨：大海呵，你這自由的元素。 見我們來了，海也遣派了使者??波浪向我們表示歡迎。海水的中部微微隆起，從那兒傳遞來的陣陣海浪，像永不停息的隊伍，一個接著一個撲向岸邊，粉碎在褐色的石頭上，化作一片片白沫。 可由于夏天的海水是滾燙的吧！頑皮的'螃蟹爬上海堤三三兩兩倉皇而行，便被大人們抓起，放在婁中，成了我們的“戰(zhàn)利品”，但我更認(rèn)為是大海的饋贈品，這“三色雞尾酒”是多么慷慨�。� 海是沉默的，可它并不柔弱，沉默不是屈服，也不是順從，而是一種看不見的力量。 海是多情的，它最喜歡把你的情思，你的想象牽引到遙遠(yuǎn)的地方…… 可時間是不饒人的，我們只好別了這沉默而又多情的海，踏上了歸途

初三優(yōu)秀作文6

　　尊重，是人與人之間不可缺少的，沒有了尊重，人與人之間便沒有了美好的聯(lián)系。

　　——題記

　　天下掉下一個大餡餅真的是件好事嗎？我可不這么認(rèn)為。

　　在一個陽光明媚的下午，我背著書包，歡快地走在回家的路上。

　　當(dāng)我走到樓下時，一個大餡餅從天而降，它撞上我身旁一棵郁郁蔥蔥的大樹，穿過縱橫交錯的樹枝，透過一層又一層密密麻麻的樹葉，“嘭”的一聲落在我的腳邊。

　　我被嚇得失魂落魄。

　　天上為什么會突然掉下一個猶如石頭般大的陷阱呢？我緩過神來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著地上那肉色的.外皮，黃色餡，表面上沾了一點污泥的餡餅。

　　看了一會兒，我又抖了抖身子往前走。電光石火之間，又一個餡餅從天上掉下了，剛剛好掉在我腳邊。餡餅分裂成一半，露出黃燦燦的餡。

　　到底是哪個人扔的餡餅?zāi)�？我抬起頭，四處尋找罪魁禍?zhǔn)�。我并沒有看到人的身影，只看到有一個餡餅接二連三地扔下來，我慌忙躲閃。

　　我想：扔餡餅的人的品德根本不值一提，不會尊重別人的人品德一定好不了哪去。假如站在樓下的并不是我，而是一個牙牙學(xué)語的小孩子，那怎么辦？搞不好可是一個命案。

　　對了！我猛地想到了自己曾經(jīng)所做的事情，簡直比豬還愚蠢！我曾向樓下扔過糖果、餅干、垃圾，還有小石塊。我當(dāng)時怎么就沒想到呢？我所扔的小石塊，可能了結(jié)一個嬰兒寶貴的生命！

　　我要制止自己這種不好的習(xí)慣，不然我也會成為那個“不會尊重別人的人”，我也不想成為不會尊重別人的人。

　　大家如果有高空拋物的習(xí)慣，請快點停止吧！我相信大家也不想成為“不會尊重別人的人”。

　　尊重別人就是在尊重自己。

初三優(yōu)秀作文7

　　我做了一個夢，夢見自己設(shè)計了各種奇妙的鞋，它們給人們帶來了很多快樂。

　　演員們穿上了我設(shè)計的音樂鞋，它們一踩，鞋就發(fā)出了美妙的樂曲聲。你看它們在舞臺上唱呀，跳呀，歌聲是那么悅耳，舞姿是那么優(yōu)美。臺下的觀眾為它們喝彩，喝彩之余又疑惑了：咦，音樂伴奏是哪里來的？沒看見樂隊，沒放樂曲。啊，原來是小演員的'音樂鞋在為它們伴奏，真是有趣極了。

　　觀光旅游的人們穿上了我設(shè)計的變速鞋，這種鞋上有一個小型遙控器，可以控制行速的快慢和轉(zhuǎn)換方向。在風(fēng)景優(yōu)美的地方，按一下慢速鍵，就可以在這里盡情游覽；在按一下快速鍵，一眨眼的功夫，就到了另一個景點。穿上它旅游觀光，即方便又快捷，真是開心無比。

　　在漆黑的夜里，路上出現(xiàn)了一些亮光，這些亮光有的去了醫(yī)院，有的進(jìn)了工廠。這是值夜班的叔叔阿姨穿上了我設(shè)計的夜光鞋。這種鞋尖有個燈泡，只要把開關(guān)打開，燈泡就會發(fā)出亮光，夜里人們就不會深一腳，淺一腳地走路了，真是方便極了。

　　大家穿上了我設(shè)計的溫度鞋，夏天比穿涼鞋還涼快。這冬天比穿棉鞋還暖和，春秋兩季穿上它則不冷不熱，真是舒服極了。

　　"展佳一，快起床了”這喊聲把我從夢中驚醒，那些奇妙的鞋也隨著喊聲消失了。但我有信心將夢想變成現(xiàn)實，讓人們生活得更美好！

初三優(yōu)秀作文8

　　書是什么？書籍是人類進(jìn)步的階梯；書是人類的營養(yǎng)品，是偉人的精神世界；書是名人的心靈旅程，是我們的調(diào)味品，是博學(xué)的起源，是睿智的開始，是多彩人生的縮影……讀書是一種快樂，就讓我們到書的海洋里去遨游吧！

　　書的力量可真大！連我這貪玩鬼也經(jīng)不起書的.誘惑，對書也是愛不釋手！上學(xué)看，走路看，上廁所也看，書成了我生命中不可缺少的一部分。生活中沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。

　　讀書求三性：韌性、記性、悟性。有韌性沒有記性，讀了也白讀；有記性沒有悟性，書是死書，悟性至關(guān)重要，一舉滿盤皆活。然而，單憑悟性，沒記性就沒有庫存，是“皮包公司”，沒韌性就建不成大倉，是“短途小販”， 三性具備，堪稱“知識富翁”。

　　讀書對我來說，雖是一種習(xí)以為常的、普普通通的事情，但實際它卻是一件神奇的事，因為它能超越時空、超越民族、超越國家的界限，在思想上進(jìn)行溝通、交流。通過批判借鑒，吸取了人類文明的精髓，使熠熠生輝的人類文化源遠(yuǎn)流長。

　　盡量多讀好書，因為，讀一本好書，就像交了一位高尚的朋友！博覽群書，擴(kuò)大知識面。知識是互相滲透的、擴(kuò)展的。知識往往在你似懂非懂中積累起來。

　　書是知識的源泉！在知識上成為堅強(qiáng)、忠誠和有理智的人。它教給我們生活經(jīng)驗，教會我們以感恩之心去善待別人，讓我們擁有取之不竭、用之不盡的精神財富。

　　讓我們漫步在知識的百花園，不斷采擷萬紫千紅花叢中那芬芳的花蜜，釀造出我們自己的瓊漿玉液！

初三優(yōu)秀作文9

　　生活對于我們來說，很平凡，單說它不平凡吧，有時它就像一縷迷人的色彩，五彩繽紛，格外艷麗，有時又白得單調(diào)，其間卻流露出人間真情。

　　歲月流逝，在我的生活中發(fā)生著許許多多的事情，它們就像滿天星，數(shù)也數(shù)不清。其中最讓我感動的算是那個冬天發(fā)生的事了。

　　那年冬天，天格外的冷，我正坐在屋里望著窗外飄著的大雪發(fā)愣，街道上的人特別少，只有偶爾幾個人路過，也是用頭巾或皮帽包住頭雙手插兜，聳著肩，小跑著趕路。無情的雪花瘋狂地飛舞，伴著一陣陣恐怖的哀號聲。

　　正在這時，在小路的前面走來了一位老人，穿著一件又舊又薄的上衣，他的頭發(fā)已被雪染白，手里提著一個飯盒，神情慌張，急急忙忙趕路，像是給誰送飯的。這時，在馬路后面也來了一個人，這是一位中年男子，身穿一身黑色夾克，臉上還戴著一副墨鏡，雙手插兜，好一副架勢，就在他們倆相遇的時候，不幸的'事情發(fā)生了，那位老人突然“咚”地一聲，摔在了地上，飯盒被摔在了地上，濃湯濺了中年人一身。這時，我以為憑中年人的架勢，肯定是要罵那老人一頓，不了，我想錯了，中年人并沒有罵老人，而是急忙去攙扶老人，周圍幾個行路的也一同過來幫忙，幸好只是路滑，摔了一下，這時大家松了一口氣，急忙幫老人收拾了一下飯盒，便又趕自己的路，老人也感激著那些人......

　　這時，我的心里受到一陣激動，沒想到在這種場合還有這么好心腸的人，這不是人間真情嗎？現(xiàn)在展現(xiàn)在我眼前的，不再是款款的雪花，而是一副美麗“凍”人的景色。

初三優(yōu)秀作文10

　　成長是一條大道，展現(xiàn)在我的面前，當(dāng)我涉伐這條大道的時候，我的追求也在不段的改變。

　　當(dāng)我在小學(xué)的時候，我總是在馬路上可憐巴巴地看著那些上初中、高中的人靈活地騎上單車，他們隨心所欲地控制著方向，好像一切的一切都有自己主宰，只留下一個個瀟灑的背影，而我卻只能捧著熱騰騰的包子在馬路上行走。那時，我是多么希望有一輛屬于自己的單車，于是，我去向爸爸索求，爸爸卻說：你還小，等你長大了在騎。我在小學(xué)里是多么希望自己快點長大，快點得到屬于自己的單車。

　　在我快上初中的那個暑假，我如愿以償?shù)玫搅艘惠v屬于自己的單車，于是我每天騎著它，每天在媽媽眼前刷去一個背影。當(dāng)我有一天在騎單車時發(fā)現(xiàn)我的童年與天真還有那純潔的真摯隨著我的陳章一去不復(fù)返了，我看著弟弟、妹妹們快了的玩著，看著他們那天真無邪的笑容總會想到我初中的同學(xué)與朋友自檢的激烈競爭，我的'心中有一種無比的向往，我向往著他，我向往著童年，可是這只是我一個不可能實現(xiàn)的追求。我在小學(xué)的時候是多么喜歡長高與長大，可是現(xiàn)在的我又是多么害怕成長，是多么害怕成長，我的天真，我的幻想都已經(jīng)隨著稚氣已無處可尋，伴隨著成長的音符消失了。

　　我害怕成長中的煩惱，它使我感到一種無奈與膽怯，它使我感到迷惑，從而漂浮不定。成長，變得迷惑，變得讓我不敢在邁出腳步。自由，灰飛煙滅了

初三優(yōu)秀作文11

　　那是一個悶熱的日子里，誰然時隔已久，但我仍然忘不了當(dāng)時那種悶熱。

　　我和兩位同學(xué)應(yīng)放學(xué)回家沒有事做，我們一起商量怎么玩。有一位同學(xué)說：“嘿，我們到河邊去嬉水吧！”“好哇！”另一位同學(xué)積極的答道。怎么辦，怎么辦，我該怎么辦。如果我到河邊去的話被媽媽知道了一定會打我的，我心里想著，猶豫不決。

　　還未待到我神智恢復(fù)時她們已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的.走了。我想：她們會告訴我的其他伙伴我是一個膽小鬼，一個不敢和她們一起到河邊嬉水的膽小鬼。于是，不用多想。撒腿就往外跑去追趕她們，這樣她們就沒有理由說我是膽小鬼了。

　　到了河邊我趕緊脫下我的粉紅涼鞋，腳尖一用力就蹦到了水里面，這感覺別提有多舒服。我最要好的一個朋友趾高揚(yáng)起的對我說：“你不是不來了嗎？怎么又來了！”我目光瞥了她一眼心里暗暗地想：我不是來了嗎？我還不是很后悔我剛才不原意來，誰知道這里的水這么美，這么涼快，這么好玩，我怎么舍得不來。

　　我用手捧滿了水使勁地向她們倆潑去，她們倆見了別提有多生氣。晃過神來才知道我在和她們鬧著玩，一起用水潑我。我一閃，腳踩在了一塊搖晃的石頭上面跌倒在了河里。我擔(dān)心我會被水淹死拼命的喊救命，兩位伙伴見了撒腿就往家跑。不知經(jīng)過了多久有一位行人見我在水里，趕緊跳下水來救我，當(dāng)那位行人走到我身邊時水才不過指到他的腹部，他輕輕的用手拍打了我一下。我神一定站起來，覺得剛才發(fā)生的一切像是產(chǎn)生的幻覺一樣，水位還未達(dá)到我的下頜。

　　我變成了落湯雞后，回家被媽媽嚴(yán)厲的批評了一頓。經(jīng)過這件事后，我明白了遇事不要慌張，一定要冷靜沉著地去對待。

初三優(yōu)秀作文12

　　風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，父語母語家人語語語牽心。

　　——題記

　　“‘好男兒志在遠(yuǎn)方，’努力飛，我為你保駕護(hù)航�！备赣H的話猶在耳畔回蕩，往事如昨昔般清晰，眼淚溢出了眼眶……父親為我護(hù)航十余載，耳鬢染霜，身躬佝僂。我一直謹(jǐn)記父親的話“好男兒志在遠(yuǎn)方”，為了我的夢想，我一直努力，不怕艱辛，不怕疲憊，因為有父親在，因為有父親的話牽動著我的心。

　　“兒寒乎，欲食乎？夜深天涼，早點兒休息，別著涼。”母親總在我挑燈夜讀時輕輕低語，送來絲絲問候，古有車胤囊螢讀書，江心月下苦讀，孫敬頭懸梁，蘇秦錐刺骨，靠的是勤學(xué)苦讀，為得是“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”。我又怕什么，有母親在，她能給我最好的保護(hù)，隨時應(yīng)對我的疾痛慘怛。怕什么，有母親在，有母親的話牽動我著我的心。

　　“世人沒有所謂的失敗，除非你不再嘗試�！奔胰说恼佌伣陶d，旱刻提醒我要努力，要有點熱忱，還要有全身心地投入和時刻準(zhǔn)備接受挫折的`勇氣，勇往直前，是強(qiáng)者的最基本的銘言。奮發(fā)向上，是志者的精神追求。奮進(jìn)拼搏是實現(xiàn)人生價值的動力，是家人教我奮進(jìn)，為了夢想，家人的話我時刻銘記不忘，有家人在，家人在話牽動著我的心。

　　風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，父語母語家人語語語牽心。他們的話教我努力，給我安慰，給我溫柔，讓我在前行的路上不孤單，不害怕，我是一條來源于父親母親的小溪，歡喜著雀躍著流動，不管我能走多遠(yuǎn)，他們的話都已深入我的心里，助我奔向廣闊的大海。

　　“叮咚叮咚……”那是愛的話語。

初三優(yōu)秀作文13

　　最深情的告別是不說再見，不是因為不能說，而是怕一張口就開始哽咽無法控制情緒。與其這樣，還不說笑一笑裝作灑脫的離開。是的，裝作，面對畢業(yè)，不會有人內(nèi)心是沒有感觸的，在朋友要求我給他們一個告別的時候，我選擇了一笑而過。不是因為舍得，而是因為實在是太舍不得了，所以不得不用微笑掩蓋傷心。

　　是的，到了該說再見的時候了，回眸一笑灑脫的離開，卻在轉(zhuǎn)身的一瞬間淚流滿面。我想起了那年夏天我們在操場上狂奔心里怒罵著體育老師有病。我想起了那節(jié)數(shù)學(xué)課我們在書上畫了一個數(shù)學(xué)老師的小人圖，嘴里叼著煙。我想起了那年一起在操場中心許下的心愿，我想起了我們一起編排這個老師怎么怎么樣，以后再也不要看見他了。

　　可是，就是這些讓我哭笑不得的回憶，卻讓所有同學(xué)和老師淚奔，是的，真的舍不得，整整三年，哪一個老師或者是哪一個同學(xué)敢說自己沒有過一絲絲的感情，每一個同學(xué)，每一個老師都在為我們最后一節(jié)課而流淚，除了我，他們說我太冷酷，最后一節(jié)課就這么平淡，我記著我的回答又是一個笑容。是的，這是我的小學(xué)畢業(yè)的情景。

　　而今天，是我初中畢業(yè)，又一個三年，沒有感情是假的'，我又看過了一場分離，依然沒有哭，我的心里在告訴自己現(xiàn)在的分離是為了將來更好的未來。我似乎永遠(yuǎn)都是這樣，我害怕分離，但面對分離我卻是最平靜的那一個，他們說我很冷酷，是的，因為我討厭分離，所以我會告訴所有人我不稀罕你們。

　　每一次的告別都是對我最大的折磨，我不知道怎么面對這種情感，我只能一笑而過，一直催眠自己是為了更好的未來，應(yīng)該笑著分別的。

　　再見，我的初中時代！

初三優(yōu)秀作文14

　　又到了一年的開學(xué)，告別過去，迎接新的開始。我們知道我們已是初三了。似乎還來不及打個盹，時間就把我們推上了中考的列車。班級里的布置不再溫馨浪漫，充滿了緊張激烈的競爭氣息。黑板正上方“靜、勁、競、精”四個大字讓人一進(jìn)教室便快速沉下心來，我才進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，教室左邊的愿望樹替代了昔日的小組合作，兩遍墻上的宣傳標(biāo)語不再是昔日諄諄教誨的.“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”、“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”，而是：“今日奮勇拼搏，必定有我;明朝獨占鰲頭，舍我其誰�！苯淌液竺娴暮诎鍒笊希�不知是哪個有創(chuàng)意的同學(xué)搬來了長城，鮮艷的紅旗在烽火臺上飄動……濃烈的競爭意識如海浪般撲面而來。即使走廊的墻報上，也粘上了昔日同學(xué)們愉快、歡鬧的照片，讓人突然覺得，一切走得好快，好遙遠(yuǎn)。

　　“你們已經(jīng)初三了”，當(dāng)這句話現(xiàn)在平常到從每個老師嘴里說出來時，我們才確實發(fā)現(xiàn)，我們不再是初二，我們已經(jīng)遠(yuǎn)離了初一。課表排得更滿了，我們再也沒有享受自修課的時間與榮耀了，晚間的熄燈終于把我們24小時的時間如影子般拉長，拉遠(yuǎn)。每晚，我們在睡眼朦朧中入睡，清晨在哈欠連聲中起床，才知道睡一個飽覺是件多么奢侈的享受。

　　年級大會上駱老師的口號也被貼到墻上去了，“剩下的175天我們一起走，有什么困難大家一起扛”，不知為何，背上就突然激靈靈的一下子，是深感緊迫還是追憶?也許都有吧!于是我加快了腳步。

初三優(yōu)秀作文15

　　還沒有離別，就已經(jīng)難分難舍了。

　　我的手顫抖著，慢慢地把畢業(yè)證書卷起來，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上涌上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：“再見了！我的校園！”

　　疑惑，激動，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進(jìn)了那最后的一瞥中。當(dāng)我走到校門口時，我驀然回首，深情地凝視養(yǎng)育我六年的校園。那長長的一瞥，融進(jìn)了我的整個兒童時代。

　　我的校園�。‰y道大家真的要分離了嗎？不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的'心上，而且永遠(yuǎn)也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。

　　空曠的操場，象萬花筒似的，把藍(lán)天白云，陽光飛鳥，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如癡如醉。風(fēng)兒好像魔法師的雙手，輕輕地?fù)]動著，那些圖案竟活了，陽光流動起來，整個校園，頓時如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢幻般的，誘人的光彩。

　　我的校園，象本相冊。翻開它，那一幕幕景象，一定會讓你微笑，嘆息，沉迷……那從地上猛地跳起，去摘葉片的是我嗎？那在教室里大聲哭泣的是我嗎？那背靠大樹，數(shù)著天上的飛鳥的，也是我嗎？那和朋友們吶喊嬉戲的，還是我嗎？

　　我會永遠(yuǎn)記得，記得那高大斑駁的教學(xué)樓，記得那夏天開滿白色小花的大樹，記得那誨人不倦，和藹慈祥的老師，記得那一起玩耍嬉戲，一起學(xué)習(xí)，一起笑，一起哭的同學(xué)，記得這難忘的六年小學(xué)時光……

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