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《認(rèn)識長方形》教案

時間:2023-06-05 13:14:09 教案 我要投稿

《認(rèn)識長方形》教案

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《認(rèn)識長方形》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《認(rèn)識長方形》教案

《認(rèn)識長方形》教案1

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒對圖形進行比較的興趣。

  2.認(rèn)識長方形,知道名稱和基本特征,能區(qū)分長方形和正方形,了解它們的異同點。

  3.能在周圍環(huán)境中找出長方形的物體。

  活動準(zhǔn)備:

  1.多媒體

  2.長方形卡紙一張;邊長與長方形寬一樣長的正方形卡紙一張;三角形、圓形、長方形、正方形卡紙若干張;棒棒膠、白紙若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣

  (播放課件,小松鼠在冰天雪地?zé)o家可歸的場景)

  教師講述:呼呼呼——北風(fēng)呼呼呼的刮著,小松鼠無家可歸,在路邊凍得直發(fā)抖,看著這只可憐的小松鼠,你們想不想給小松鼠造房子呢?

  師:老師就知道小朋友都很樂于助人,所以老師想讓小朋友早點為小松鼠造房子,老師已為你們準(zhǔn)備好了造房子的材料,你們想不想知道是什么材料?

  二、復(fù)習(xí)舊知

  (出示課件)大屏幕上依次出示○、△、□讓孩子們大聲叫出他們的名字,并讓孩子聯(lián)系生活實際說說這些圖形在日常生活中的運用,教師對上面的復(fù)習(xí)情況進行小結(jié)。

  三、教授新知

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  今天老師又給小朋友請來一位新朋友,你們想不想認(rèn)識呢?請小朋友閉上眼睛,老師把它請出來。ǔ鍪菊n件:長方形)認(rèn)識嗎?

 。ǘ﹨^(qū)別認(rèn)識正方形與長方形的特點1.認(rèn)識正方形特點

  師:請小朋友觀察老師手里的正方形,有幾條邊?有幾個角?

  師;正方形有四條邊,它的邊都一樣長,角都一樣大,咱們一起來看看是不是這樣?

  師演示:老師用準(zhǔn)備好的紙條當(dāng)尺子,幫助幼兒理解正方形的邊一樣長,然后用折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識正方形的角都一樣大。

  師引導(dǎo)學(xué)生講述正方形的特點

  2.認(rèn)識長方形的特點

  師:請小朋友觀察老師手里的這張圖形,有幾條邊?有幾個角?

  師:它們的邊是不是也一樣長呢?讓我們一起來量一量。

  師演示:老師再用紙條和學(xué)生一起來測量,讓學(xué)生知道對著的兩條邊一樣長。

  師:他們的角是不是也一樣大呢?教師通過折一折的方法引導(dǎo)幼兒認(rèn)識四個角一樣大。

  師總結(jié):這個圖形只有對邊一樣長,而不是四條邊一樣長,但四個角一樣大,這樣的圖形叫長方形。

  3.列舉生活中的.長方形

  師:我們生活中的長方形可多了,哪些東西都是長方形的?

  四、動手操作,擺圖形

  1.發(fā)放材料,擺一擺

  師:我們認(rèn)識了一些給小松鼠造房子的材料,現(xiàn)在的小松鼠在冰天雪地里凍得已經(jīng)實在受不了了,趕快用這些材料給小松鼠造房子吧!

  2.交流長方形的應(yīng)用

  讓幼兒根據(jù)自己所造的房子說說自己哪些地方運用了長方形。

  五、總結(jié)

  小朋友的手真巧,有了你們這些小巧手,小松鼠有了溫暖的家,你看,它在溫暖的家里向我們招手說再見呢(出示課件)。

《認(rèn)識長方形》教案2

  活動目標(biāo):

  1、通過正方形和長方形的比較了解長方形的基本特征。

  2、能從周圍環(huán)境中找出長方形的物品,并能不受顏色、大小、形狀及位置擺放的.影響正確區(qū)分長方形。

  3、在操作活動中激發(fā)幼兒對認(rèn)識圖形的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  長方形、正方形圖片,房子圖畫,計數(shù)棒,正方形和長方形實物(毛巾、書本、尺子等)

  活動方法:觀察法、游戲法、操作法

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:

  1、手指游戲:我有一方田

  2、今天,老師給小朋友帶來了一位方方的老朋友,出示正方形,讓幼兒說說正方形有幾條邊?幾個角?

  二、比較正方形和長方形,從而認(rèn)識長方形。

  1、出示長方形,引導(dǎo)幼兒通過觀察和與正方形的對比發(fā)現(xiàn)長方形的特征。

 。1)、數(shù)一數(shù),長方形有幾個角?有幾條邊?

  (2)、折一折,看看長方形的四個角怎么樣?四條邊怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒總結(jié)長方形和正方形的異同點:

  相同點:正方形和長方形都有幾個角?幾條邊?正方形和長方形四個角都怎么樣?

  不同點:正方形的四條邊都怎么樣?長方形的四條邊是怎么樣的?

  三、游戲:找正方形和長方形,進一步加深幼兒對長方形的認(rèn)識。

  1、引導(dǎo)幼兒在盤子中尋找正方形和長方形。

  2、引導(dǎo)幼兒在房子圖畫中尋找正方形和長方形。

  四、生活延伸:

  1、出示正方形和長方形的物品,讓幼兒說說它們是什么形狀的?

  2、聯(lián)想尋找:啟發(fā)幼兒找出教室里正方形和長方形的物品。

  3、動手操作:提供計數(shù)棒,讓幼兒嘗試在桌上拼長方形。

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