忙碌的初三作文

　　光陰似箭，日月如梭。還沒有細細享受月朔初二的柔美青春，時刻老人已經(jīng)把懵懂的我們帶進了忙碌的初三。

　　在踏入初三的那一剎那，我似乎聽到了一陣極重而急急，卻也長短常有節(jié)拍的腳步聲。是時刻流逝時發(fā)出的急急的聲音嗎？是學習使命沉重而使得原來輕快的腳步聲釀成了極重的腳步聲嗎？還是由于大學上課時的速度與我們自己布置的學習規(guī)律發(fā)出的帶有節(jié)拍的腳步聲嗎？或者吧！

　　在新學期開始的時辰，我們戒掉了在月朔 、初二時染上的壞習慣。在教室上你聽不到一點與學習有關的聲音，你聽到的只是大學孜孜不倦的輔導我們的.聲音，以及粉筆和黑板碰撞時發(fā)出的動聽的聲音；雖然尚有我們手中那支不知倦怠的筆與草稿紙摩擦時發(fā)出的“沙沙…… ”聲 ，和它在草稿紙上埠孟的飛翔時留下的美妙的弧線。下課時，我們不再像被囚禁了許久的小鳥一樣沖出“囚籠 ”，也不再游玩。喧華于講堂之中。而是寧靜的待在自己的座位上，為下節(jié)課做課前籌備或是靜心在成堆的題海中奮筆疾書。我們都陶醉在那常識的海洋，在常識的海洋中飛舞。

　　在吃過飯后，我們也收起了早年那顆貪玩的心，不再入神于操場上的誘人的游戲，不再傾慕那些在走廊上說笑風聲的人。由于此刻的我們有了另一個精神支柱--學習。我們操作起早年我們用于消遣的青春來做習題背課文和單詞……這些聲音聽起來是那么的美好，那么的神奇�？v然是那些渺小的音樂家，也不能能創(chuàng)造出云云美滿的旋律。

　　讓初三的腳步在我們生命的歷程中留下一個亮點。

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