【必備】去春游作文合集5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的去春游作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
去春游作文 篇1
時(shí)光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間,五年的小學(xué)生活就要結(jié)束了。五年前與小伙伴們種下的樹(shù)苗如今已經(jīng)長(zhǎng)成了一棵棵茁壯的小樹(shù),是啊,我們也像這小樹(shù)一樣長(zhǎng)大了。五年的歡聲笑語(yǔ)、五年的朝夕相伴,留下了多少回憶,承載著多少不舍。轉(zhuǎn)眼間又到春游了,這是小學(xué)時(shí)期的最后一次春游,我們充滿(mǎn)了期待。
伴隨著同學(xué)們的說(shuō)笑聲,我們來(lái)到了哈爾濱植物園,在前往大本營(yíng)的路上,陣陣花香撲鼻而來(lái),我呼吸著、陶醉著……忽然有人喊道:“到了!我們到了!”同學(xué)們呼啦啦地跑入營(yíng)地,將地墊鋪好,然后,三個(gè)一堆兩個(gè)一伙兒地坐在一塊兒閑聊起來(lái)。我一邊享受著這畢業(yè)前的'美好時(shí)光,一邊回憶著小學(xué)第一次春游時(shí)的情景。那時(shí)的我們是多么天真稚氣。∮洃浐盟埔粓(chǎng)夢(mèng),正如歌中唱的“昨日之夢(mèng),夢(mèng)夢(mèng)長(zhǎng)留……”我正回憶著,一個(gè)人拍了我一下,我被嚇了一跳!坝螒蚨家_(kāi)始了,還發(fā)呆!”她一邊說(shuō),一邊笑著,拉著我走進(jìn)人群,聽(tīng)游戲規(guī)則。這是一個(gè)撕名牌的游戲,老師一聲令下“游戲開(kāi)始!”同學(xué)們你追我趕熱鬧起來(lái),那一張張燦爛的笑臉是多么純真、多么美麗、多么值得珍惜,我抓住一個(gè)人的名牌用力地撕了下來(lái),那同學(xué)累倒在地,哭笑不得。我們就這樣撕來(lái)撕去,享受著友情帶給我們的喜悅。幸福與快樂(lè)在每一張笑臉上肆意地流淌……時(shí)間一分一秒地流逝,不知不覺(jué),春游結(jié)束了,美好的時(shí)光總是那么短暫,有萬(wàn)分的不舍,都讓它們?nèi)诨谶@花香之中吧!
五年的風(fēng)風(fēng)雨雨,五年的喜怒哀樂(lè),恰同學(xué)少年,打開(kāi)記憶的閘門(mén),那里是多么美好,多么令人難忘!
今日樂(lè)相樂(lè),別后莫相忘,愿我們無(wú)論走到天涯海角,都不會(huì)忘記,這五年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,這五年來(lái)的深情厚誼,這五年來(lái)的……
去春游作文 篇2
星期二下午的第一節(jié)課是班隊(duì)課,只見(jiàn)邵老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,告訴我們一個(gè)激動(dòng)人心的消息:明天曹山研學(xué)之旅就要進(jìn)行了,這次研學(xué)活動(dòng),將開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
我可開(kāi)心啦,全神貫注地聽(tīng)講起來(lái)。
邵老師接著說(shuō):“明天早上7:55到達(dá)學(xué)校,這次我們出行的方式有點(diǎn)不同,我們是要坐大巴車(chē)去!庇械耐瑢W(xué)趕忙舉手問(wèn):“老師可以帶吃的過(guò)去嗎?”也有的同學(xué)問(wèn):“可以帶玩具或電子產(chǎn)品過(guò)去嗎?”
這時(shí),邵老師的眉頭微微打結(jié),要知道邵老師可不喜歡在他說(shuō)話的時(shí)候被人打斷!暗任艺f(shuō)完再提問(wèn)好不好?”老師嚴(yán)厲地說(shuō)了一句話。頓時(shí)下面鴉雀無(wú)聲。只怕一塊海綿掉在地上都聽(tīng)得清清楚楚。
接著,邵老師又講起來(lái):“吃的東西可以帶一些,而我個(gè)人不太支持帶電子產(chǎn)品,因?yàn)槿绻诼糜瓮局械舻袅耍瑢W(xué)校是一律不負(fù)責(zé)任的`。”雖然話是如此,可是還有幾個(gè)不怕丟了的人,執(zhí)意要帶上自己的電子產(chǎn)品。這時(shí),又一個(gè)同學(xué)提問(wèn):“邵老師明天家長(zhǎng)可以去嗎?”這個(gè)問(wèn)題,似乎讓他眉頭上的結(jié)稍微解開(kāi)了一點(diǎn)。
聽(tīng)到這里,我終于知道為什么邵老師會(huì)這樣滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)來(lái),臉上還洋溢著幸福的微笑。邵老師又接著往下講:明天書(shū)包要背過(guò)來(lái),2:30準(zhǔn)時(shí)回校。剩下的時(shí)間繼續(xù)上課,明天的活動(dòng)分為4個(gè)項(xiàng)目,1,迷你馬拉松,2。1公里2,吃飯3采茶4,制茶5,制作風(fēng)箏并且放飛
我可真期待明天的茶葉節(jié)暨旅游運(yùn)動(dòng)會(huì)啊。
去春游作文 篇3
陽(yáng)春三月好風(fēng)光,正是春游好時(shí)節(jié)。我卸下一周的疲憊,和同學(xué)們一起去春游豬腦巖,去尋找春天的腳步,去擁抱大自然。
我們約定山腳的亭子見(jiàn)面。走到哪里,我也感覺(jué)到已經(jīng)被春天包圍了。我們沿著一條小路蜿蜒而上,小路兩旁桃花姐姐,梨花姐姐給我們加油打起,大叔哥哥給我們打傘。
終于到了豬腦巖山頂,我俯視整個(gè)沿河,烏江河像一條青龍橫臥在縣城中。往日逛街時(shí)看到的高樓大廈,此時(shí)顯得是那么渺小。豬腦巖頂上是一大片翠綠的草地。我們躺在草地上仰望天空,那一朵朵潔白的`無(wú)暇的云。配上碧藍(lán)的天空可美了。不遠(yuǎn)處是一大片茶葉地,人在茶葉中穿行,聞著淡淡的茶香,別提多爽了。
可惜時(shí)間總是不等愛(ài)貪玩的人,我們只好把春天這幅美妙的圖畫(huà)珍藏在心里,把春天美好帶回家。
去春游作文 篇4
春天就是適合去果園看看果園的花。一天我們就一起去了。
轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)山腳,就看到果園,不,說(shuō)是花園更恰當(dāng)些,簡(jiǎn)直就是花的海洋。我們首先到了花開(kāi)得最鮮艷靠東邊的桃花園。但見(jiàn)棵棵桃樹(shù)花枝招展,粉紅色的桃花一團(tuán)團(tuán),一簇簇的粘在枝丫上,開(kāi)得那么緊,那么密,那么美,像張張純潔的笑臉,楚楚動(dòng)人。朵朵桃花千姿百態(tài),有的.還帶著像絨毛的小花蕾,兩片嫩綠的小葉子托著小巧玲瓏的花苞,給人以?xún)?yōu)雅精致的感覺(jué);有的剛剛綻放只開(kāi)了一半,像少女正在緩緩舒展腰身,給人一種動(dòng)態(tài)的美感;還有的大大方方,已完全綻開(kāi)了,幾根嫩黃的小花蕊長(zhǎng)在花正中,周?chē)且蝗Π咨偻饪幢闶欠郯咨,逐漸加深,最后變成了粉紅色……
順著被花香浸透的小徑,不經(jīng)意間,我們已穿過(guò)桃園,進(jìn)入了梨園。剎那間,我們周身被大片潔白的梨花包圍,仿佛置身于翩翩仙境中。梨花最大的特點(diǎn)就是清一色的白,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一塊美玉,這塊美玉不摻半點(diǎn)雜質(zhì)、無(wú)瑕純凈,讓人感覺(jué)到它的典雅與美麗,而那間或露出的綠葉就是玉中的翠點(diǎn)兒,更添一種活潑的生氣。
啊,多么美好的一個(gè)上午!多么愉快的一次春游!希望以后春天經(jīng)常能出來(lái)玩,。
去春游作文 篇5
今天是4月4日,對(duì)于翠苑二小的全體師生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)令人難忘的日子——春游。
雖然早上細(xì)雨蒙蒙,但是同學(xué)們的興致依舊高漲:一走進(jìn)教室,就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們?cè)谧h論今天去哪里;會(huì)有什么好玩的;天氣會(huì)不會(huì)好起來(lái)等話題。看來(lái)大家的期待指數(shù)特別高呢!
不一會(huì)兒我們坐著大巴車(chē)來(lái)到了八卦田。此時(shí)雖然還下著小雨,但是這樣還是抵擋不住我們無(wú)比輕松又興奮的心情,那里開(kāi)滿(mǎn)了金黃的油菜花,像一片金色的海洋。我立刻拿起相機(jī),拍下了這美麗的景色,各個(gè)小隊(duì)也和油菜花合影了呢!接著,我們排著整齊的隊(duì)伍游覽了八卦田一圈。
游覽完八卦田,我們來(lái)到了南宋官窯博物館。首先我們找了一個(gè)地方野餐。每個(gè)小組都用各自帶的食物擺出一個(gè)圖案,我們小隊(duì)的圖案是用香腸擺出來(lái)的'“天使”二字。然后,我們就如同餓狼撲食般開(kāi)吃了,我們還和其他同學(xué)交換零食,使自己能吃到各種各樣的食物。吃飽喝足后,我們排著隊(duì)來(lái)到了博物館內(nèi)。哇!里面有許多的歷史文物,我立刻拿起相機(jī)給它們拍了許多照片,作為紀(jì)念,其中幾個(gè)做工十分精致,我還給它們拍了幾張“特寫(xiě)”呢!
今天的春游不僅是快樂(lè)的,我還從中學(xué)到了許多有用的知識(shí),見(jiàn)識(shí)到了古代勞動(dòng)人民的智慧,我要向他們學(xué)習(xí),做一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生。
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