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八年級(jí)作文

時(shí)間:2023-12-05 08:34:04 初二作文 我要投稿

八年級(jí)作文【集合6篇】

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編精心整理的八年級(jí)作文6篇,歡迎大家分享。

八年級(jí)作文【集合6篇】

八年級(jí)作文 篇1

  每個(gè)人都想要幸福,對(duì)幸福的感受也有所不同。記得小時(shí)候,我每天從幼兒園回家,一下校車,就會(huì)看見媽媽張開懷抱迎接我。媽媽的懷抱就是我幸福的港灣。稍大一些,當(dāng)我遇到困難或不開心的事,爸爸總是開導(dǎo)我、幫助我。這時(shí)候,爸爸的呵護(hù)是我幸福的源泉。

  如今,我漸漸長(zhǎng)大了,幸福對(duì)我而言已不僅僅是媽媽的疼愛、爸爸的關(guān)懷,也不只是美味的'糖果、漂亮的衣服。我欣賞的幸福來(lái)自奉獻(xiàn)、分享中。我的改變,來(lái)自三年級(jí)暑假發(fā)生的一件事。

  當(dāng)時(shí)我在家,聽見院子里有許多小朋友的聲音,就跑下樓跟他們一起玩。走近他們,我才發(fā)現(xiàn)他們正圍著一個(gè)小男孩推來(lái)推去,還往他身上投小石子,不時(shí)地哈哈大笑。小伙伴可可一回頭看見我,趕緊對(duì)我說(shuō):“玥玥姐姐快來(lái)看,有個(gè)傻子!蔽覐膩(lái)沒有見過(guò)和我們不一樣的小朋友,他的樣子又笨拙又滑稽。我很快加入到其中,或用東西逗他,或突然嚇?biāo)幌,看著他驚慌失措的樣子為樂(lè)。

  不知什么時(shí)候,媽媽出現(xiàn)在我身后。當(dāng)她知道我們?cè)谧鍪裁磿r(shí),立即制止了我們,對(duì)我狠狠地說(shuō):“馬上回家去。”然后拉起小男孩向門崗走去。我不知自己做錯(cuò)了什么,一溜煙跑回家。想著媽媽剛才惱怒的樣子,我不安地等她回來(lái)興師問(wèn)罪。

  媽媽一進(jìn)門,就為剛才的事吵了我?guī)拙。我小聲地頂嘴:“小題大做!蔽艺靡庾约旱挠迷~精準(zhǔn)時(shí),媽媽突然被我的話激怒了,拉過(guò)我就是兩巴掌。我先是一愣,真不明白最愛我的媽媽為什么為了一個(gè)傻孩子打我,委屈得哇哇大哭起來(lái)。

  看著我哭,媽媽也心疼地落淚,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你今天的做法真讓我失望,那個(gè)小孩從一出生就比常人少了聰明的頭腦,為此他少得多少快樂(lè),少感受多少美好。你們卻拿這個(gè)取樂(lè),這種快樂(lè)建立在別人的痛苦之上,是惡、是丑……這怎么能算小題大做?”

  “媽媽,我錯(cuò)了,別再說(shuō)了!”我心里難過(guò)極了、羞愧極了,為自己做了一件那么可惡的事后悔不已。媽媽見我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,語(yǔ)氣也緩和了許多。隨后,我們挑選了幾件玩具,去送給那個(gè)男孩。男孩拿著玩具高興的樣子,讓我突然感到幸福,為自己及時(shí)改正錯(cuò)誤感到欣慰,為自己給他帶來(lái)快樂(lè)而開心。原來(lái),這時(shí)的快樂(lè)才是發(fā)自內(nèi)心,真正的快樂(lè)。

  這件事在我的記憶里留下了無(wú)法磨滅的印記,它時(shí)刻提醒我:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為。”做事要與人有益,要珍惜自己擁有的,同情別人失去的。要把快樂(lè)無(wú)私地與人分享,因?yàn)榭鞓?lè)通過(guò)分享會(huì)無(wú)限擴(kuò)大。懂得這個(gè)道理,才可以得到真正的幸福!

八年級(jí)作文 篇2

  前天突然感冒了,在那樣一個(gè)陰沉沉的天氣里。抑郁的心情,無(wú)以復(fù)加的頭痛,沉悶的我說(shuō)不出的難受。回住處的路上,沒有順路的朋友,一個(gè)人走在這個(gè)城市為我定好的兩點(diǎn)之間,嗓子開始發(fā)澀,我又想家了。

  星期一換位子,我從倒數(shù)第三排換到四組最后一排,黑板上的字由重影變成一片模糊。我依稀還記得班主任在第一次換座位的時(shí)候說(shuō),坐在前面的不要自得,坐在后面的不要沮喪,大家又有機(jī)會(huì)坐到前面來(lái)。可是,我總在后四排循環(huán),我擔(dān)心起來(lái),要是影響到學(xué)習(xí)怎么辦?我得找老師談?wù)。剛走兩步,就看到一大群人圍著老師,七嘴八舌地陳述著自己的困難。這么多人,照顧得過(guò)來(lái)么?我沉默了。我有什么可說(shuō)的,又有什么資格去說(shuō)呢?走回教室,拿起一本書死命地看。同桌告訴我,書拿倒了。倒就倒吧,又有什么關(guān)系呢?學(xué)習(xí)這臺(tái)天平早就不平衡了,一邊壓上分?jǐn)?shù),另一邊什么特長(zhǎng)、才藝、思想道德,全部都無(wú)能為力。我獨(dú)倚窗邊,學(xué)郭敬明用45度角仰望天空,可是這里的環(huán)境污染太嚴(yán)重了,我只能看到灰蒙蒙的一片。又想起溫總理教育我們的,要在仰望天空的時(shí)候,思考出人生的意義,要樹立起人生的目標(biāo)。我知道。我知道我的理想是考高分,我知道我的目標(biāo)是上重點(diǎn),我也想成為人人都喜歡的好孩子,可是,要多努力才夠?

  非常喜歡聽周杰倫的'歌,有時(shí)會(huì)感到某個(gè)音符會(huì)突然刺痛我的心,很痛很痛,痛得想哭,但眼淚怎么都擠不出來(lái)。然后,我就麻木了,就算獨(dú)自一人關(guān)在房間里,眼睛瞪著慘白的天花板,我也能笑出聲來(lái)。

  在一本書上看到一句話,很經(jīng)典:“有時(shí)候,不知道真相,不了解本質(zhì)的人是快樂(lè)的,而能假裝不知道真相,不了解本質(zhì)的人卻是幸福的。”細(xì)細(xì)品味這句話,我似乎懂得了很多。十四歲的我,已經(jīng)告別幼稚走向成熟了。

  無(wú)論如何都應(yīng)該向自己慶祝一下的,不管未來(lái)怎樣。

八年級(jí)作文 篇3

  那是一個(gè)雨夜。天空黑得像被打翻了墨水瓶的桌面,黑黑的,陰沉無(wú)比。

  對(duì)于一小部分人來(lái)說(shuō),這樣的天氣很是應(yīng)景。

  因?yàn)槟鞘浅煽?jī)公布日。

  她和女孩便是那一小部分人之中的兩個(gè)。當(dāng)晚她伴女孩走在夜晚的操場(chǎng)上。操場(chǎng)一邊環(huán)繞著山,在開了燈的這一邊來(lái)看,是完完全全的一片黑暗。與這一邊就像是兩個(gè)截然不同的世界。

  在兩人之間,唯一的聲音便是被兩人踩在腳下的石沙擠壓在一起發(fā)出的“咯吱咯吱”的聲音。

  她不喜歡這樣的氣氛,可以說(shuō)得上是討厭。平日里活潑的女孩現(xiàn)在安靜得異常。異常得讓她感到了些許的不安。

  直到走到觀眾席。

  女孩走到觀眾席便停了下來(lái)。轉(zhuǎn)身看向燈火闌珊的那一邊。而她望著女孩的側(cè)面。被些許燈光映著的臉是倔強(qiáng)的模樣。

  是因?yàn)槭裁茨亍?/p>

  “我是個(gè)遲鈍的人!迸⒌腵眼里漸漸涌上了什么,變得閃爍起來(lái),“所以,今天中午公布的成績(jī),我現(xiàn)在才會(huì)想哭。”

  女孩扭過(guò)頭望向她,原來(lái)是淚。

  “我該怎么辦呢?”淚水在女孩的眼里打轉(zhuǎn),卻始終沒有溢出眼眶。

  “我以為我考得不錯(cuò),可結(jié)果呢?”映著昏黃的幾束燈光,女孩的瞳孔看起來(lái)就像不斷掙扎的,火的舞蹈一般。

  “我真的很怕……”女孩吸吸鼻子,頭微微低下,“我現(xiàn)在都不想回家了,我不想看到我爸媽了……我怕我會(huì)被罵,會(huì)被打……我不想看到他們用那種失望的眼神望著我……我都想離家出走了……”

  她愣著了,女孩今天的模樣是她從未見過(guò)的脆弱的那一面。她不知所措地伸手擁住女孩,她甚至不敢說(shuō)話,因?yàn)樗恢垃F(xiàn)在的她能說(shuō)什么話。又或者,她不知道什么樣的話能讓女孩停止哭泣。

  “……不要哭了!痹谒未反應(yīng)過(guò)來(lái)之時(shí),嘴里已經(jīng)道出了這樣的一句話。

  干澀的、毫無(wú)情感可言的,這樣一句就算是陌生人也能夠輕易說(shuō)出口的話。

  她開始在腦中拼命思索,該如何將話接下去。女孩依然抬頭,淚眼朦朧地望著她。

  “你……”怎樣才能不哭呢。告訴我好不好。

  那個(gè)雨夜,幾束微弱的燈光穿過(guò)樹葉間的縫隙照向了操場(chǎng)上空的這一片黑暗,陰霾卻將這僅有的幾束光明給完全吞噬掉。

  那是我們遺失的夢(mèng)境啊。

八年級(jí)作文 篇4

  我見過(guò)許許多多的路。有東北的鄉(xiāng)間土路,廣袤的黑土地散發(fā)著泥土的氣息,哺育了一代代粗獷、豪放的東北漢子;有長(zhǎng)滿青苔的石板砌成的小巷,蜿蜒曲折,仿佛從遠(yuǎn)方旖旎而來(lái),氤氳著江南獨(dú)有的氣息;花蔭下的幽徑,芳菲韶華,時(shí)光瀅湲,透過(guò)回憶的罅隙,投下層層陰影……。生命伊始即旅程開始,一條條路都需要我們步步走過(guò)。命運(yùn)的十字路口,總是猝不及防的出現(xiàn),等待我們的選擇。我們只有一個(gè)選擇:勇敢走下去。即使煢獨(dú)一身,即使一無(wú)所有,也要依然如斯。哪怕回到原點(diǎn),也要靜靜等待生命的輪回。這是一個(gè)行者的無(wú)畏。

  有一位著名的學(xué)者,他無(wú)言的踏上了一條文化苦旅,選擇從書齋走向自然,用心靈感受歷史與靈魂的撞擊滌蕩文化的洗刷。他就是——余秋雨先生。他親去前世的一個(gè)個(gè)文化廢墟,曾經(jīng)輝煌的文明已然支離破碎,他無(wú)比心痛,為那文化的失落。于是將無(wú)法觸及的悲哀幻化成一行行激越的文字——他要用最平白的方式,喚醒沉睡已久的靈魂,讓古老的'文化注入現(xiàn)代的情感之中。這些年來(lái),他走過(guò)風(fēng)雨,走過(guò)滄桑,目睹了斗轉(zhuǎn)星移、物是人非的蒼涼,生命不過(guò)是渺小的海天一粟。只有文明的碎片依在,見證了曾經(jīng)的莫大荒謬。在那一份平靜之下,語(yǔ)言的內(nèi)質(zhì)讓我們感受到了最深的悲愴。

  他說(shuō):“現(xiàn)代的喧囂中,廢墟才有力度;現(xiàn)代的沉思中,廢墟上升為寓言!睆摹段幕嗦谩返健缎姓邿o(wú)疆》,我們看到了一位行者的從容。無(wú)論是余秋雨的文字或是歷程,都留給我們深深的思索。

  如果說(shuō)余秋雨是執(zhí)著的行者,那么屈原便是憂國(guó)憂民的羈旅之人。

  薄暮冥冥,思緒仿佛穿越了歷史,飄蕩在粼粼的汨羅江畔,我看到了,一個(gè)孤高的靈魂正面江遠(yuǎn)眺,仰天長(zhǎng)嘆。霎時(shí)光影交錯(cuò),那身影,已化作汨羅江畔的點(diǎn)點(diǎn)猩紅。“長(zhǎng)嘆息以掩涕兮,哀民生之多艱!”你看到山河破碎,民不聊生,大好春光早已一片荒蕪。于是你的心碎了,堅(jiān)定的選擇了一條漫長(zhǎng)而崎嶇的道路,屢屢進(jìn)諫卻屢屢失意,楚王只取佞臣讒言,終是成為一代亡國(guó)之君!芭e世皆濁我獨(dú)清,眾人皆醉我獨(dú)醒!蹦銓⒁粋(gè)去國(guó)離家之人的悲苦和憂國(guó)憂民的沉重盡憤泄于筆端。你無(wú)所畏懼,踏著千年風(fēng)霜,沒于深深的江底,黛綠的江水,仿佛是你綿綿的哀怨。

  逝者如斯夫,屈原的足跡將深深烙印在歷史長(zhǎng)河中,令后世永瞻。

  遙望遠(yuǎn)方,道路依然漫長(zhǎng)。一旦選擇踏上,就再?zèng)]了后路,只能用深入骨髓的執(zhí)念,走下去。背上行囊,徒步穿越那蔚藍(lán)的地中海,金黃的麥浪,走出那片迷霧森林,直達(dá)北回歸線的終點(diǎn)。望斷了山水闌珊過(guò)往,腳下的每塊石頭都有熟稔的紋路,如掌紋般書寫各自命運(yùn)。眼中再無(wú)迷茫,輕輕上揚(yáng)嘴角,你聽見笙旗也獵獵作響,身后傳來(lái)邈遠(yuǎn)的千年古剎一聲鐘聲。朋友,上路吧!

八年級(jí)作文 篇5

  在這個(gè)暑假里,我有著很多的收獲,其中令我最最自豪的就是我學(xué)會(huì)了騎電瓶車。

  其實(shí)很早以前,我就想學(xué)騎電瓶車了,只是心里有點(diǎn)怕,萬(wàn)一要是控制不住。后果不堪設(shè)想?涩F(xiàn)在好像人人都會(huì)騎電瓶車了,心里不是滋味,再加上媽媽一直鼓勵(lì)我說(shuō)“電瓶車很容易”于是,我狠下決心,學(xué)!

  我推著爺爺?shù)碾娖寇,?lái)到了一塊空地上,這里很開闊,比較容易學(xué)。要說(shuō)這電瓶車,的確要比自行車重很多啊。我對(duì)自己充滿了信心,坐到車座上,擰開開關(guān),右腳踩上踏板,左腳著地,深呼吸一口,我一擰電門,由于用力過(guò)猛,電瓶車像離弦的箭一般瞬間加速,沖了出去那種感覺,又爽又刺激。幸虧我抓緊了剎車,不然很有可能已經(jīng)沖出馬路了。

  雖然第一次失敗了,但騎電瓶車的那種感覺深深吸引了我,我決定繼續(xù)學(xué)下去。媽媽告訴我,騎電瓶車要一點(diǎn)點(diǎn)加速,起步時(shí)不能太快,否則欲速則不達(dá)啊。嗯,有了媽媽這番教導(dǎo),我更加有了信心。我按照媽媽的話,坐上車子,輕輕擰開電門,車子一點(diǎn)點(diǎn)的向前移動(dòng)了,我把另一只腳也放上了踏板,我慢慢的加速,哈哈,我終于駕馭了這輛電瓶車?删驮谶@時(shí),碰到了一個(gè)轉(zhuǎn)彎的地方,我輕輕的小心翼翼的一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)動(dòng)著車頭,生怕在發(fā)生像剛才那樣的事情,就這樣一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)快要轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的時(shí)候,“咣當(dāng)”一聲撞上了路燈桿子,幸好沒什么大礙,可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。媽媽又告訴我轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)該要快,堅(jiān)決果斷,不要猶豫,該出手就出手。我又按照媽媽的.囑咐,在轉(zhuǎn)彎時(shí)堅(jiān)決的轉(zhuǎn)動(dòng)了車頭,果然,我轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),哈哈。

  就這樣,一遍遍練習(xí)著,一遍遍嘗試著,終于,我對(duì)電瓶車有了初步的認(rèn)識(shí),我可以慢慢的駕馭它了。而我學(xué)了卻不到2小時(shí)。

  世界上的事情就是這樣,只要你愿意去做,有決心去做,沒有什么是做不成的。

八年級(jí)作文 篇6

  秋在涼風(fēng)中飄灑,但心莫在秋風(fēng)中迷茫……人生在世,必然會(huì)面對(duì)人言冷暖,物欲得失的考驗(yàn),這其中,我們必須要時(shí)刻提醒自己:最高貴的復(fù)仇是寬容。

  “泰山不辭杯土,方能成其高;江河不擇細(xì)流,方能成其大”。若說(shuō)責(zé)怪如同是春天驟降瓢潑大雨,那么寬容就是一把精美的花傘,為你遮擋風(fēng)雨;若說(shuō)責(zé)怪如同是夏天的烈日曝曬,那么寬容就是一縷柔和的清風(fēng),輕柔地?fù)嵛恐愕男撵`;若說(shuō)責(zé)怪是秋天的鷓鴣聲碎,那么寬容就是一抹動(dòng)人的青綠,給這樣一個(gè)沉寂的季節(jié)增添生機(jī),注入活力;若說(shuō)責(zé)怪如同是冬天的萬(wàn)里雪飄,那么寬容就是一束燦爛的陽(yáng)光,冰雪消融,波上寒煙翠,同時(shí)亦為你驅(qū)散心中的寒意,傳遞溫暖。

  缺乏寬容的心是一片荒漠,很難想象那里會(huì)草長(zhǎng)鶯飛,春和景明,只有寬容的時(shí)雨時(shí)時(shí)浸潤(rùn),才會(huì)滿眼新綠,蔥蔥郁郁。缺乏寬容的心如同一口枯井,了無(wú)生趣;寬容的清泉汩汩噴涌,將涌出一汪清冽,滿井澄碧。

  的`確,生活之中存在著太多的誤會(huì)與過(guò)失。人的心靈就好比河流的兩岸,中間隔著浩浩流淌的河水,而河的兩岸則是永遠(yuǎn)平行地延伸,不接觸,不相交。然而人與人之間需要相互寬容與理解,人的心靈需要彼此溝通,就好比河的兩岸需要架起橋梁,才能越過(guò)河水的阻隔,由此及彼。

  子貢問(wèn)曰:有一言而可以終身行之者乎?子曰:其恕乎!己所不欲,勿施于人。

  林肯總統(tǒng)對(duì)待政敵素以寬容著稱,后來(lái)終于引起一議員的不滿,議員說(shuō):“你不應(yīng)該試圖和那些人交朋友,而應(yīng)該消滅他們。”林肯微笑著回答:“當(dāng)他們變成我的朋友,難道我不正是在消滅我的敵人嗎?”一語(yǔ)中的,多一些寬容,公開的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。

  三峽工程大江截流成功,誰(shuí)對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大?著名的水利工程學(xué)家潘家錚這樣回答外國(guó)記者的提問(wèn):“那些反對(duì)三峽過(guò)程的人對(duì)三峽工程的貢獻(xiàn)最大。”反對(duì)者的存在,可讓當(dāng)局者保持清醒理智的頭腦,做事更周全;可激發(fā)你接受挑戰(zhàn)的勇氣,迸發(fā)出生命的潛能。可以說(shuō),這不是簡(jiǎn)單的寬容,這寬容如硎,磨礪著你意志,磨亮了你生命的鋒芒。

  我的父親十分喜愛一件書法作品,而這件書法作品只有一個(gè)字——忍,他曾經(jīng)一直把它掛在書房里最顯眼的位置,并且教導(dǎo)我做人要學(xué)會(huì)容忍,寬容他人的過(guò)失,要做心胸寬廣的男子漢,小肚雞腸,斤斤計(jì)較非君子所為!每當(dāng)我面對(duì)那個(gè)“忍”字,心中不禁感慨萬(wàn)千,我亦質(zhì)問(wèn)自己:是否學(xué)會(huì)了寬容,又是否做到了寬容?

  一個(gè)腳跟踩扁了紫羅蘭,而它卻把香味留在那腳跟上,這就是寬容。寬容就是瀟灑。

  寬容是詩(shī),是歌;真誠(chéng)的詩(shī)句最感人,善意的音符最動(dòng)情。寬容之花朵只在真誠(chéng)善良的田野里綻放燦爛。愿人人都悉心培植,讓寬容之花開滿心田。

  “處處綠楊堪系馬,家家有路到長(zhǎng)安。”寬厚待人,容納非議,乃事業(yè)成功、家庭幸福美滿之道。寬容是一彎淺淺的河流,寬容的河畔,蕙風(fēng)和暢,金柳搖曳,好花常開,蜂蝶嬉戲——風(fēng)光旖旎,永遠(yuǎn)鑲嵌著令人迷醉的美麗!

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