實(shí)用的八年級(jí)作文（熱）

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

八年級(jí)作文 篇1

　　年華易逝，斗轉(zhuǎn)星移，白駒過(guò)隙之間，我已凜然長(zhǎng)大，品味時(shí)間的風(fēng)鈴，回顧那腳印串串，驀然發(fā)現(xiàn)，陣陣書(shū)香伴隨我生命中所有的往昔。啊！書(shū)香，我的朋友！我的生命中處處可以看見(jiàn)她的足跡。

　　我的四季中有她的聲音，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”打開(kāi)了春之門(mén)；“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”撥動(dòng)了夏之弦；“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”推開(kāi)了秋之窗；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”吟起了冬之詩(shī)。

　　我的夢(mèng)想中有她的足跡。取經(jīng)路上的天馬行空，水泊梁山的浩然正氣，三國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的風(fēng)云變幻，大觀園內(nèi)的捧腹大笑，無(wú)處不藏著她的'面容。黃鶴樓上追憶“昔人已乘黃鶴去”，岳陽(yáng)樓上高歌“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，長(zhǎng)江口岸吟誦“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”，黃河岸邊吟唱“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”。東臨碣石，訴神龜之壽；黃沙道中，聽(tīng)蛙聲一片。桃花源里可耕田，南山腳底可采菊。

　　書(shū)香里有如水般的聲音，泠泠作響，在我的耳畔久轉(zhuǎn)不絕，讓我在四季，在自然中細(xì)細(xì)品味。

　　看人物傳記時(shí)，項(xiàng)羽的遭遇讓我痛心。

　　他在聽(tīng)到天下百姓的哀鳴時(shí)，挺身而出，帶領(lǐng)江東子弟破秦兵，殺秦王。當(dāng)他和劉邦爭(zhēng)天下時(shí)，在鴻門(mén)宴有不殺劉邦的大仁大義，也有在巨鹿、垓下大戰(zhàn)的智勇雙全。但他換來(lái)的是小人的十面埋伏，當(dāng)他走到烏江邊時(shí)，他退縮了，他并沒(méi)有再逃，而是自刎于烏江邊……

　　而當(dāng)我看到陶淵明時(shí)，卻又讓我敬佩。

　　陶淵明生活在那個(gè)黑暗的東晉時(shí)代，他在官場(chǎng)里看不到光明、希望，所以“不為五斗米折腰”而辭官歸隱。他在南山上寫(xiě)下了千古名句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，被后人傳頌。

　　我沉迷于書(shū)香中，從漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲至明清小說(shuō)，它們宛若清泉，一點(diǎn)一滴伴我成長(zhǎng)，他們領(lǐng)我去愛(ài)自然，去尋找一種偉大的精神來(lái)豐富我的生活。

　　書(shū)香，我的朋友，與我作伴，直到永遠(yuǎn)。

八年級(jí)作文 篇2

　　冷夜，失眠。

　　起床，看雨。

　　還是淅瀝瀝的小雨。我喜歡雨天，喜歡淋雨，特別是心情不好的時(shí)候。只是現(xiàn)在是夜晚，否則我非出去淋個(gè)痛快不可。為什么是晚上我就不出去了呢?因?yàn)槲液芘潞诘�，很小很小的時(shí)候就是這樣，可能是因?yàn)榱?xí)慣了吧!不過(guò)，有時(shí)候我還是喜歡一個(gè)人呆在黑暗的屋子里，雖然很怕，但依舊喜歡。不知為什么，一提起黑暗，我就想起了灰原哀，那個(gè)落寞的孩子，那個(gè)努力偽裝堅(jiān)強(qiáng)的孩子。我同情她，了解她，喜歡她，雖然她是小說(shuō)中的人物。我想，可能我也容入了《名偵探·柯南》的情節(jié)中了吧!我看不透灰原那雙憂(yōu)郁的眼睛，但我懂得她那淺淺的笑顏――她不再選擇逃避，她會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。這一點(diǎn)，我堅(jiān)信。她還在研究APTX――4869的解藥嗎?或許不了。我想，她應(yīng)該學(xué)會(huì)從容面對(duì)，學(xué)會(huì)順其自然。我說(shuō)過(guò)，灰原在偽裝堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)她是個(gè)脆弱而敏感的孩子。我和灰原是兩個(gè)世界的孩子，不可能相識(shí)，但我確實(shí)是認(rèn)識(shí)了她，不知她是否也知道我的'存在。灰原，我;我，灰原……

　　雨下大了。從陽(yáng)臺(tái)向下望去，一片黑暗;向上望去，也是一樣。小區(qū)里沒(méi)有行人走過(guò)，沒(méi)有車(chē)開(kāi)過(guò)，對(duì)面的樓沒(méi)有任何一個(gè)窗戶(hù)里開(kāi)著燈。我不禁打了個(gè)寒顫，無(wú)端地害怕起來(lái)。突然感覺(jué)到了時(shí)間的快。記得剛上初一的時(shí)候，老師經(jīng)常在我們的面前嘮叨中考，我不以為然，認(rèn)為那還離我遠(yuǎn)著呢。然而，我現(xiàn)在已經(jīng)上初二了，初中的二分之一的時(shí)光已經(jīng)逝去，我努力地挽留，可它仍不緊不慢地走著，走著。我也一樣，我在青春的道路上走，慢慢地走，小心翼翼地一直走下去，走完我青春余下的蒼翠年華……面對(duì)時(shí)間，我只有沉默，我無(wú)能為力。

　　我趴在窗臺(tái)上，想著想著，迷迷糊糊地睡著了。

　　當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，雨已經(jīng)停了。我抬頭看了一眼夜光表，哦，已經(jīng)2點(diǎn)25分了。

　　沒(méi)有雨聲，一切靜得可怕。我感覺(jué)自己是那么的無(wú)助。想聽(tīng)音樂(lè)，卻害怕自己聽(tīng)得淚流滿(mǎn)面。我，注定這一生孤獨(dú)。所以，我必須要習(xí)慣。習(xí)慣了，就好了。

　　就這樣吧!睡覺(jué)。

八年級(jí)作文 篇3

　　雨輕輕的飄著，千萬(wàn)縷雨絲順著微風(fēng)飄落在大地上，打濕了我的衣襟。我不住地打著哆嗦。雨滴綴入荷塘里，使原本平靜的湖面泛起了陣陣微波。在微風(fēng)的伴隨下又有了許多新的水生命注入這湖水中。我的心湖也好似這湖面泛起波瀾。

　　我走在回家的路上，來(lái)到車(chē)站前我停了下來(lái)。我伸長(zhǎng)了脖子等著車(chē)子的到來(lái)。

　　正在這時(shí)，有一位年輕的母親懷里抱著一小嬰兒。只見(jiàn)這位母親濕漉漉的頭發(fā)緊貼著臉頰，身上只穿著一件單薄的襯衣，而且早已被雨水打濕，包裹著她那瘦小的身軀。在她纖細(xì)的手臂中抱著一個(gè)被裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的嬰兒。令我感到奇怪的是孩子的雨披外面為什么還裹著一件大衣。一陣微風(fēng)吹來(lái)，母親哆嗦了一下�，F(xiàn)在我才明白原來(lái)是母親怕孩子著涼，便把自己的大衣包裹在孩子的雨披外面。

　　母親溫柔的眼神注視著孩子，孩子舒服地睡著了。孩子好像輕輕抽動(dòng)了一下，仿佛她不再畏懼寒冷。又一陣風(fēng)吹來(lái)，母親下意識(shí)地把孩子抱得更緊了。

　　此時(shí)此刻，我的心中涌起了一股暖流。母親是如此的偉大與無(wú)私。母親用自己薄弱的身軀替孩子阻擋風(fēng)雨。我的心觸動(dòng)了。回憶著模糊的'小時(shí)侯，媽媽不也是這樣保護(hù)我嗎

　　一輛公共汽車(chē)開(kāi)了過(guò)來(lái)，母親抱著孩子穿過(guò)擁擠的人群上了車(chē)。孩子在母親的懷里睡得那么香那么甜。就這樣母親與孩子消失在雨簾中。

　　雨輕輕地飄著，它飄落在我的身上，打濕了我的臉頰，卻讓我感到很舒適。于是我走出站臺(tái)，讓雨水沖刷著我，沖走心中的沉悶。雨絲無(wú)形地綴入湖中，與湖水融為一體。湖面好象更平靜了。原先那些水紋化成了一絲微笑，消失在這湖面上，卻依舊回蕩在我的心中……雨越來(lái)越輕，越來(lái)越柔，跟隨著風(fēng)的腳步，飄落在城市的每個(gè)角落。

八年級(jí)作文 篇4

　　天，灰蒙蒙的一片。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”�！盎貋�(lái)吧，飯已經(jīng)做好了”“知道了�！蔽也荒蜔┑幕卮鸬��！拔乙呀�(jīng)到樓下了，再說(shuō)現(xiàn)在正…”。“別說(shuō)了，我不是跟你說(shuō)過(guò)嗎，沒(méi)事別來(lái)打擾我�！睕](méi)等母親說(shuō)完，我便掛斷電話(huà)。

　　繼續(xù)寫(xiě)作，卻憋不出一個(gè)字來(lái)，心頭也是莫名的不安。我三步并作兩步走到窗前，母親自己打著一把傘，腋下也夾了一把。哦，原來(lái)天空正下著小雨。這時(shí)我恍然大悟，再看母親那蹣跚的腳步，疲憊的身影�；野档奶炜帐悄徊�，而老天在上演人生的酸甜苦辣，我想它今天捕捉到的最辛酸的一筆，就是母親那夾著傘離去的背影。

　　終于無(wú)心寫(xiě)作，我要回去了。這時(shí)，我的心仿佛掉進(jìn)嚴(yán)寒的冰洞里，想爬卻爬不上來(lái)。那股寒冷深入到骨髓，毛骨悚然，好冷好冷。

　　一路上，我在想怎么樣道歉，才能使她高興，可一直沒(méi)有想出來(lái)。

　　餐桌上，母親和我都不說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)，我說(shuō)﹕“對(duì)不起，媽媽?zhuān)�我錯(cuò)了�！眿寢尠涯樑さ揭慌哉f(shuō)﹕“有什么好道歉的，是我打擾你了�！蔽疑罡袘M愧，自知不能反駁。母親見(jiàn)此情景，笑道﹕“做母親的怎么會(huì)和你計(jì)較呢！”

　　過(guò)了幾天，我坐車(chē)時(shí)看見(jiàn)一位母親手里緊攥著一袋龍眼，原來(lái)她在外地出差。買(mǎi)了龍眼不舍得吃，給兒子帶回去。

　　龍眼那干枯的'皮，看起來(lái)不舒服，里面卻能流露出甘甜的汁液，就如同母親的愛(ài)，看起來(lái)不經(jīng)意，卻流露出濃濃的愛(ài)意。

　　我終于懂得也戰(zhàn)勝了那份愛(ài)，這時(shí)天空是一片明朗

八年級(jí)作文 篇5

　　哪里會(huì)有小橋流水，嘩啦啦的洗去塵灰，漂浮桃花蕊。——題記。

　　如果說(shuō)，史鐵生作家心中的“桃花源”是，地壇公園。那片令一個(gè)絕望的人重生成一位大文豪的小園子。那么，我心中的“桃花源”幾時(shí)，沈從文先生筆下的一個(gè)寧?kù)o而安詳，卻不失人情味的一座小城——《邊城》。

　　還記得，初讀這本小說(shuō)前幾日，我剛翻完了那本描寫(xiě)一百零八位好漢的作品，浩瀚的驍勇、忠義，令我熱血沸騰了好幾天。然而，當(dāng)我翻開(kāi)這本更稱(chēng)之為作品的作品，著實(shí)，有一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)。優(yōu)美而洗練的文字講一個(gè)叫做茶峒的湘西小城活生生的展現(xiàn)在我眼前：蜿蜒的山巒、幽靜的小溪、黃色的墻、烏黑的瓦、近處的茶香花、遠(yuǎn)處的流水映出水滴觀花的一顆顆的瑪瑙的石子。微風(fēng)吹過(guò)翠綠的絲竹，發(fā)出沙沙的細(xì)想，乳白色的晨霧靦腆地在陽(yáng)光中湖面上漂浮……

　　景致柔美而寧?kù)o，遠(yuǎn)離都市的喧囂與浮華，取而代之的是一種超然的脫俗和清麗，似深林處悠然飄出的牧歌。這古老嫻靜而又靈動(dòng)的邊城風(fēng)景，孕育出一個(gè)山泉般清冽的少女翠翠，她隨遇而安，寧?kù)o豁達(dá)的性格，漸漸吸取了我心中的`焦躁和雜念。宛如一根輕柔的絲線又有牽動(dòng)著我心中的一角，不知不覺(jué)中，書(shū)上出現(xiàn)了我低落的淚珠。

　　小說(shuō)一頁(yè)頁(yè)的翻過(guò)，心中的雜念和焦躁不復(fù)存在。一位矍鑠的老人風(fēng)雨無(wú)阻的撐著渡船，不肯受過(guò)何人的錢(qián)財(cái)，還總是熱情的贈(zèng)送當(dāng)?shù)鬲?dú)有的特產(chǎn)與茶葉，他的孫女翠翠在老人的悠揚(yáng)竹笛聲中，風(fēng)雨日的洗禮中，日夜成長(zhǎng)。我驚異于沈從文勾勒得如此一個(gè)“桃花源”，一個(gè)如此寧?kù)o、沒(méi)有半點(diǎn)浮華的世外桃源，一個(gè)令人過(guò)目不忘的“桃花源”一個(gè)令人無(wú)法自拔的世外桃源。

　　寫(xiě)下這段文字，再次順手拿起此書(shū)，心中的“桃花源”，真好……

　　斯人已逝，風(fēng)景依舊，唯有斑斑湘妃竹，訴說(shuō)你的剎那芳華……——后記

八年級(jí)作文 篇6

　　轉(zhuǎn)角，撞個(gè)滿(mǎn)懷。她蹙眉，冷冷地丟下一個(gè)白眼，我扯了扯嘴角，回以她一個(gè)不懈的輕哼。

　　說(shuō)起來(lái)我和她還是世交。我們的外婆年輕時(shí)在同一個(gè)學(xué)校教書(shū)，是非常好的朋友，似乎我一出生，就注定要遇見(jiàn)她這個(gè)“麻煩”。一年級(jí)，我們陰差陽(yáng)錯(cuò)地分入了同一個(gè)班。按身高排隊(duì)時(shí)，她雙手臂抱在胸前沖我嚷道：“我比你矮，我就要站你前面!”我佯裝妥協(xié)，她一轉(zhuǎn)身，我便一把扯散了她那盛氣凌人的挺立在頭上的羊角辮。她楞了一下，“哇”地一聲哭了。我也毫無(wú)征兆地跟著她嚎啕大哭，哭了好一會(huì)兒，兩個(gè)小女孩哭累了，便抹抹眼淚當(dāng)作什么也沒(méi)發(fā)生。然而，我和她的導(dǎo)火索從此埋下。

　　五年級(jí)，早熟的她已亭亭玉立，似一塊美玉，眉眼間透著少年的詩(shī)書(shū)氣息，而我仍是一塊未經(jīng)打磨的頑石。每當(dāng)外婆教育我：“你看看人家……”我就賭氣地捂住耳朵。終于有一次，我們倆的語(yǔ)文成績(jī)并列第一，接過(guò)卷子，我一遍遍看那滿(mǎn)卷的紅鉤，欣喜若狂。她借去我的卷子，從頭到尾審視一番，舉手：“老師，您改錯(cuò)了一道題�！辈灰粫�(huì)兒，我就以一分之差淪為了第二名。氣急敗壞的我把卷子揉作一團(tuán)，指著她鼻子說(shuō)：“總有一天我會(huì)超過(guò)你�！�

　　上了初中，我們“分道揚(yáng)鑣”，終于不用在和她針?shù)h相對(duì)了——然而，我心里卻空落落的.。偶爾在小區(qū)門(mén)口偶遇她，我竟然興沖沖地迎上去，和她有一句沒(méi)一句地閑聊。談話(huà)內(nèi)容最終還是變成了她嘲笑我的“萬(wàn)年不褪”黑眼圈，我譏諷她日益下降的成績(jī)。針?shù)h相對(duì)的一通嘴仗后，我卻覺(jué)得找回了什么，像是在午后的草地上拾起了一只紙飛機(jī)，欣喜發(fā)現(xiàn)正是我?guī)滋烨胺棚w的那一只。多么意外的驚喜啊，再次拾起它，像是不經(jīng)意間拾起一段后知后覺(jué)的美好。

　　轉(zhuǎn)角。我沖她不屑地輕哼一聲，她丟下一個(gè)白眼“走路不長(zhǎng)眼啊?”我扯了扯嘴角，轉(zhuǎn)身卻情不自禁笑了，恍惚間，我又看到了那個(gè)趾高氣昂的扎著羊角辮的小女孩。

八年級(jí)作文 篇7

　　我相信生活在這個(gè)大千世界的人，都希望自己健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。從小經(jīng)意的小事，都可以發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)，這個(gè)過(guò)程也許是快樂(lè)的，也許是困難的……讓我們把它們當(dāng)做美好的記錄吧！

　　在我上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了體育。我認(rèn)為做程式各樣的體育運(yùn)動(dòng)很快樂(lè)，可以豐富我的生活。我擅長(zhǎng)跑、跳。學(xué)校每次組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我都積極地參加。平時(shí)上體育課時(shí)，我也盡情地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

　　就這樣，在我上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我趕上了一屆九三局運(yùn)動(dòng)會(huì)，我毫不猶豫地報(bào)了名，學(xué)校也再三叮囑大家一定要有能力，這可不是代表一個(gè)班級(jí)，這是代表農(nóng)場(chǎng)，聽(tīng)到這，我更想發(fā)揮一下自己了，于是我報(bào)了名。

　　接下來(lái)就是艱苦的訓(xùn)練了。從五月份到九月份，根本沒(méi)有休息的時(shí)間，上學(xué)時(shí)抽出副科課和課間，放假時(shí)抽出放假的時(shí)間。每天系著沙袋跑步，跳遠(yuǎn)、跳高……就是這樣的`訓(xùn)練生活，不知不覺(jué)到了暑假，本以為可以休息，可是接到學(xué)校的通知，假期里每天都要來(lái)訓(xùn)練。每天幾十圈地在操場(chǎng)上跑，不知多少次地在沙坑中跳躍，不知道向沙地里扔出了多少次鉛球……又經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的訓(xùn)練，最終我選擇了跳遠(yuǎn)這個(gè)項(xiàng)目。結(jié)果在預(yù)賽中我取得了第4名。隨后就到了決賽，經(jīng)過(guò)大家的鼓勵(lì)和我的付出，最終我榮獲了第二名。

　　就是這樣，我現(xiàn)在初二了，我仍然沒(méi)有放棄對(duì)體育的追求。這幾年里，我又喜歡上了打籃球，我認(rèn)為體育對(duì)我來(lái)說(shuō)是快樂(lè)的，更是有上進(jìn)的力量，這對(duì)我或是我的學(xué)習(xí)起到了幫助。

　　這就是體育，它伴隨我成長(zhǎng)了很多年。在我眼中它并不只是快樂(lè)和榮譽(yù)了，它更重要的是促進(jìn)了我們的身心健康發(fā)展，也增強(qiáng)了我們的體質(zhì)，而我的體育技能也不斷提高了！

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