牽手初二作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的牽手初二作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
牽手初二作文1
當(dāng)我走過(guò)你的身邊，我愿帶走你的笑臉，心中沒(méi)有一點(diǎn)兒陰云，陽(yáng)光變得更加鮮艷，希望會(huì)有那么一天，再也沒(méi)有眼淚仇恨，再也沒(méi)有流血離散，我們共有一個(gè)家園。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)真實(shí)的故事：幾十年以前的中國(guó)曾遭到了他國(guó)的侮辱與侵略。那是1931年日本主義率軍入侵中國(guó)，踏向了當(dāng)時(shí)落后的中國(guó)大地，也邁向了一條血腥的大屠殺。并展開(kāi)了震驚世界的大屠殺，那一次屠殺的遇難者約30萬(wàn)人。淳樸的南京市民們被無(wú)辜的推向了死亡的深淵，幾乎無(wú)一幸免。喪心病狂的日本軍隊(duì)將他們他一雙雙沾滿獻(xiàn)血的魔爪伸向了中國(guó)各地。中華大地一片狼藉，硝煙四起。 無(wú)疑，和平是人類(lèi)永恒的追求；戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)永恒的傷痛。不止中華大地有過(guò)這樣的洗劫與屠殺，世界的各個(gè)角落都遍布著戰(zhàn)爭(zhēng)的烏云：耶路撒冷的“哭墻”，波蘭的“大屠殺紀(jì)念碑”，響徹俄羅斯全境的紀(jì)念“衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)”的警報(bào)……這么多的血腥戰(zhàn)爭(zhēng)，最大的受害者就是人類(lèi)呀！ 叩開(kāi)和平的大門(mén)，牽手共進(jìn)是每一個(gè)熱愛(ài)和平的人所最期望的。9月21日是國(guó)際和平日，短暫的24小時(shí)可以讓大地寂靜一片，世人可以借此反省過(guò)去。
記得已故的巴勒斯坦領(lǐng)導(dǎo)人阿拉法特在一次國(guó)際演講時(shí)有這么一句話：“今天，我來(lái)了，一手拿著橄欖枝，一手拿著保護(hù)橄欖枝的搶?zhuān)灰岄蠙熘奈沂种谢��！边@句話簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，卻代表著全世界熱愛(ài)和平著共同的心聲。
太陽(yáng)在不停地旋轉(zhuǎn)，自亙古以來(lái)就從未改變，宇宙那無(wú)邊的`情懷擁抱著我們的心愿小學(xué)生作文，愿會(huì)有這么一天，大海將把沙漠變藍(lán)，讓和平的福音傳遍，以微笑面對(duì)未來(lái)……
牽手初二作文2
和諧的世界，和諧的心態(tài)，和諧的生活方式，能讓人心生愉快，安寧，溫暖和力量。“和諧”，時(shí)刻在以自己的方式向我們致意。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“走正直誠(chéng)實(shí)的生活道路，定會(huì)有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的歸宿�！彪S手拿起《走進(jìn)和諧的春天》這本書(shū)，翻到第三章——牽手你我，與愛(ài)同行。這一章故事屋里一個(gè)個(gè)感人的故事深深地打動(dòng)著我的心。金華市的某部軍官孟祥斌為救落水女子，而獻(xiàn)出了年輕的生命。在臺(tái)風(fēng)“羅莎”來(lái)臨時(shí)，部隊(duì)官兵，基層干部，醫(yī)護(hù)人員，廣大群眾都成了抗臺(tái)防臺(tái)的主力軍，他們用無(wú)私，勇敢，奉獻(xiàn)，譜寫(xiě)了一曲壯麗的抗臺(tái)長(zhǎng)歌。他們保住了鹽田，挽救了產(chǎn)婦和嬰兒的生命，還使200名師生獲救。文中還講了“法官媽媽”賈建平用真誠(chéng)的愛(ài)教育那些犯了錯(cuò)，犯了罪的孩子們。世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的，是人的心靈。心善良就能寬容，憑誠(chéng)信得以合作，心懷感恩，有仁愛(ài)才更堅(jiān)強(qiáng)�！昂椭C”是永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心，是為下班回家，疲憊的父母端上一杯熱騰騰的茶，是“人人為我，我為人人”，也是微笑著對(duì)別人說(shuō)聲“你好”，“謝謝”，“對(duì)不起”！
合上書(shū)本，我深深感受著文章帶給我的感動(dòng)。和諧的社會(huì)需要“誠(chéng)信友愛(ài)”，只有心存關(guān)愛(ài)，互相體諒，才能擁有和諧的美麗。原我們的心靈花園永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，艷麗芬芳！
牽手初二作文3
夕陽(yáng)下的滑梯上坐著一個(gè)頑皮的孩子，她的母親將他抱下來(lái)，兩個(gè)人大手牽小手，笑語(yǔ)齊歸；拄著拐杖的老爺爺，被老奶奶握住手，攙扶著消失在視線中；廣告宣傳欄上很久就貼上的“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的抗震海報(bào)，中國(guó)人攜手共進(jìn)，撼天動(dòng)地。
同樣的十指相交，流入心房的，是同樣的溫暖。。
牽手的感覺(jué)真好。
攝影師似乎都喜歡把這種美留在相片上，父母與孩子的，老人之間的，情侶的，朋友的，亦或是一種禮儀，一種關(guān)愛(ài)……薄涼的空氣因?yàn)闋渴侄鴾卮嫦奶斓奈兜馈?/p>
擁擠的商務(wù)街，我和母親手牽著手，愛(ài)把我們系在一起，我又想起小時(shí)候像小尾巴一樣跟在她身后，說(shuō)不出的親情，通過(guò)牽手而相印。
冬日的走廊上，朋友溫暖的掌心滋潤(rùn)了我十指的冰涼，耳邊是課間的喧嘩，思緒卻游到了一個(gè)微暖的空間，不自主地想起一句話:當(dāng)年我們一起追風(fēng)箏，一起霧里看花我們的青春友誼，是永遠(yuǎn)的支架。
寂靜的公園里，我抱著姑姑剛二歲的小弟弟。我的手指拂過(guò)他嫩嫩的雙頰，繼而將手對(duì)齊貼在他的手掌上。我的手握成個(gè)拳，將他的小手抱在了掌心里，聽(tīng)著他脆脆的笑聲，我好像回到了那個(gè)塵封已久的童年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
牽手是一個(gè)很平凡的動(dòng)作，卻能讓人心中開(kāi)放感動(dòng)的花蕊。我習(xí)慣于在生活中尋找那些簡(jiǎn)單的幸福，比如說(shuō)牽手，是最單純的存在。
站在沙灘上，聽(tīng)到了�？薜穆曇簦{(lán)天與他牽手，才有了不孤單的海，才有了盛滿暖愛(ài)的海域，才有了絕美的海岸線。
牽手初二作文4
歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手……
——題記
長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫寬容。曾幾何時(shí)，貪玩任性的我遲遲歸來(lái)，她用溫柔的雙手撫摸著我的頭說(shuō)，飯熱好了，吃吧。曾幾何時(shí)，我手捧不理想的成績(jī)單站在她面前，她說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，下次努力，你永遠(yuǎn)是我的驕傲。她的眼中閃現(xiàn)出一絲光彩，我知道，那是寬容。
長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手，讓我懂得了什么叫慈愛(ài)。曾記得，每次下雨，她總是第一個(gè)給我送傘，她說(shuō)，我也沒(méi)事，閑著也是閑著。曾記得，每次高燒，她總是細(xì)心地照料我，她說(shuō)，以后可要注意點(diǎn)，多穿點(diǎn)衣服。她揮動(dòng)手臂拭著額上的汗珠，我知道，那是慈愛(ài)。
她，我的母親。
母親啊，您溫柔的雙手牽我走過(guò)高山，趟過(guò)河流，一路走來(lái)，一路吟唱。
小時(shí)候，突然迷上了自行車(chē)，我纏著您學(xué)。您微笑著，仔細(xì)地向我傳授方法。我歪歪扭扭地蹬幾下，摔倒了。您又微笑著，說(shuō)，好孩子，自己爬起來(lái)。我掙起來(lái)，接著騎，又摔倒，您還是鼓勵(lì)著我。我煩了，您依舊微笑著鼓勵(lì)我。慢慢地，我學(xué)會(huì)了，我歡喜地笑著，您欣慰地笑著……
母親啊，女兒沒(méi)有用高山、大海來(lái)形容您，女兒覺(jué)得，您給我的，是真實(shí)的、確切的、觸摸得到的愛(ài)與關(guān)懷，而不是遙遠(yuǎn)的、空洞的、模糊的一個(gè)概念。您執(zhí)著地守護(hù)著我，就像藍(lán)天執(zhí)著地守護(hù)著白云，大海執(zhí)著地守護(hù)著魚(yú)兒。母親啊，你在女兒心中是那不可磨滅的印記，是那不可丟棄的生命。
歲月的河流緩緩淌過(guò)，成長(zhǎng)的腳印深深留下。驀然回首，長(zhǎng)大的路上，她牽著我的手……
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