深刻的教育
黃老師是我小學(xué)時的一位語文老師。在她對我的種種嚴(yán)格要求中,蘊含著關(guān)愛。對我產(chǎn)生了深刻的影響。我小學(xué)時的語文成績并不好。由于三、四年級的時候不好學(xué),所以沒有打下基礎(chǔ)。
直到將近小學(xué)畢業(yè)時,缺陷仍然沒有被補上。正是六年級時,黃老師當(dāng)任了我們的語文老師。黃老師并不年輕,是頗有教研經(jīng)驗的。我哥哥曾是他的學(xué)生,所以她也曾聽說過我,對我也些許有一些關(guān)注。而我成績遜色,她便略為失望了。一些考試過后,她也發(fā)現(xiàn)我竟然會在基礎(chǔ)題出錯。即使我并不重視,一天,她也將我喚到辦公室。那是第一次與老師的對話。
你這錯的可是基礎(chǔ)題啊,六年級的學(xué)生,連這都不會么?她指著錯題說。啊,是啊。她并沒有發(fā)怒,也沒有批評,倒有耐心教育的意思。頓思一會,便翻找一下辦公桌下的抽屜,不容易地從一堆書中取出一本陳舊的資料。這是——關(guān)于基礎(chǔ)知識的`,你拿去研究研究吧!我略驚一下,但沒有感激之情。那書看起來有點厚,難以令人有認(rèn)真研讀的想法。她讓我做了一些之后拿去檢查。于是便退下了。
翻開資料看時,里面無非是些極基礎(chǔ)的注音、寫字等,我便沒有什么心思。略看一下題,卻不是全都會。由于我其它科并不差,所以認(rèn)為研究這些知識無非遭人貶低。一天她說檢查了,我便空空地上交了。
她先質(zhì)問,我回答無此打算時,她便怒了,批評道:……你是沒有興趣么?不利用這個機(jī)會,你是更令人失望了。此時不打好基礎(chǔ),以后是來不及的,回去把它寫完?此破胶偷恼Z氣中,蘊含著嚴(yán)厲,而塵封了我的不羈。于是便退[1][2]下一頁
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