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八年級(jí)作文

時(shí)間:2022-07-27 16:51:47 初二作文 我要投稿

精選八年級(jí)作文(通用22篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的八年級(jí)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選八年級(jí)作文(通用22篇)

  八年級(jí)作文 篇1

  伴著一路的湖光山色的精致,沿著一條曲折的羊腸小道,聽著叮咚作響的水聲,我們一家走進(jìn)了神秘莫測的“通天飛瀑”之中。

  沒走幾步,抬起頭來張望,只見前方黑得伸手不見五指,除了幾盞并不亮的彩燈依稀看得見路外,大概也沒有什么值得觀賞的東西了,我就這樣摸著黑,漫無目的地走著,路旁那零星的彩色燈光,更是添了幾分神秘的色彩。

  我扶著欄桿,聽到一陣泉水叮咚,攜著強(qiáng)烈的好奇心走進(jìn)了“一廳”。走了幾步,就看見那些顏色絢麗的燈光,變化多端的石鐘乳,相映交輝,美麗異常。前方,視線倏地變得寬闊了。瞧,這條金色的“鯉魚”騰空而起,似乎要越過水溝,與我們親密接觸,那只頑皮的“青蛙”正對著水面,整理著美麗的綠蘿衫,還有一只憨厚的“烏龜”慢悠悠地爬著,隨時(shí)準(zhǔn)備沖進(jìn)水中痛痛快快地洗個(gè)澡......這些溶洞中的“朋友們”聽聞我們一家的的到來,都打起精神,悠悠地訴說著溶洞里的千年故事。這使我們不得放慢腳步,靜靜地聆聽著妙趣橫生的傳說。

  穿過了布滿石鐘乳的“一廳”,“二廳”,我們往更深處的“三廳”走去?粗钊藬(shù)不勝數(shù),目不暇接的石鐘乳,我們的心中更多了一份驚嘆。大家就這樣欣賞著大自然的精雕細(xì)琢。突然,零星的雨點(diǎn)兒落到了我的頭上,起初沒在意,繼續(xù)前行,不料,那雨卻越來越大,抬頭一看,更多的水珠從洞頂傾斜而來,大有傾盆的架勢。淋著來不及防備的雨,我們只得捂住頭,不顧一切地向前沖。一時(shí)間,雨聲,尖叫聲,奔跑聲,融合在一起,一首協(xié)奏曲就在我的耳邊回響。我低著頭,享受過“雨”給我們的快樂和驚訝。

  好不容易躲過這場“雨”,拐彎處,再一次看到從石鐘乳的縫隙間鉆出來,原本并不小的水流,形成了一粒粒水珠兒,“噼里啪啦”地向低處飄去,給來客們送上一份“見面禮”。我望著這“雨”,覺得它像極了瀑布,且又有“大珠小珠落玉盤”的曼妙。再低頭一看,赫然寫著“通天飛瀑”!它雖然沒有“飛流直下三千尺”的豪情,甚至連“傾斜”也算不上,但在我眼中,它卻是名副其實(shí)的“瀑布”!聽著這“啪嗒”之聲,盡管頭發(fā)盡濕,但心里不禁贊嘆:美哉,飛瀑!

  好一場猝不及防的 “雨”!好一個(gè)風(fēng)光旖旎的“通天飛瀑”!

  八年級(jí)作文 篇2

  十三個(gè)春夏秋冬,有我的種種回憶,當(dāng)我回過頭去看那一串長長的腳印時(shí),心中感慨萬千。

  成長的腳印里包含了親情的關(guān)愛,難忘的記憶力有兒時(shí)的童真,但現(xiàn)在……我慢慢長大,耳邊飄起一陣旋律“小小少年,很少煩惱,無憂無慮樂陶陶,突有一天,風(fēng)暴突起,他的煩惱增加了……”這首歌唱出了我的心聲,在成長中,我漸漸地有了煩惱,有了思想,卻沒有了以往的輕松快樂。

  最近,一次考試留下的幾個(gè)腳印卻讓我萬分沮喪,回頭看看,卻明白了自己的路,路上的腳印,都取決于自己的態(tài)度。上了中學(xué),同學(xué)們都懂得了一寸光陰一寸金,當(dāng)他們一個(gè)個(gè)跳進(jìn)了學(xué)海,只有我還在岸邊徘徊;當(dāng)他們都力爭上游,奮力拼搏時(shí),我卻渾渾噩噩,虛度光陰;當(dāng)他們都手捧在學(xué)海里打撈的成果時(shí),我卻躲在角落黯然淚下,后悔沮喪。此時(shí)我明白了,成績對于每個(gè)人都是公平的,種豆得豆種瓜得瓜,勤奮終會(huì)換得碩果,爸爸對我說:業(yè)精于勤荒于嬉,成功的花朵開放在勤勞的枝頭,失敗的苦果孕育在懶惰的溫床之中,再長的路,一步步也能走完,再短的路不邁開雙腳,也無法到達(dá)!是啊,正是我在岸邊的徘徊,虛度的光陰,讓我收獲的只有眼淚和懊悔,我要勇敢的跳入學(xué)海,捕撈屬于我的“知識(shí)之魚”,享受收獲的喜悅!

  成長的腳印里,有大有小,有深有淺,一次的失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗,我會(huì)勇敢的面對激流,接受一次次的挑戰(zhàn),正如我喜歡的兩句格言:自然界沒有風(fēng)風(fēng)雨雨,大地就不會(huì)有春華秋實(shí),藍(lán)天下便是甘甜,失敗了就當(dāng)經(jīng)驗(yàn),成功時(shí)便是燦爛。腳印是過去式,雖然有快樂之后的愉快心情,有煩惱之后的萎靡不振,但都已過去,望望前面的路,深呼吸,昂首闊步,腳踏實(shí)地,努力奮進(jìn)吧!

  八年級(jí)作文 篇3

  知道嗎?下雨了,你喜歡的花開了,如此堅(jiān)強(qiáng)。

  ——題記

  雨點(diǎn)兒滴滴答,微風(fēng)習(xí)習(xí),使得那雨點(diǎn)兒斜斜下地。放眼望去,朦朧的薄霧消散著,卻也依然沒能掙脫開雨點(diǎn)兒的懷抱。忽而傳來幾聲鳥鳴,優(yōu)雅婉轉(zhuǎn),甜甜的空氣,醒目的草地。嗯呀!春天來了,雨也來了,你喜歡的花又開了,如此堅(jiān)強(qiáng),動(dòng)人。

  可曾記得、那個(gè)雨季,你我在雨中相遇,在丁香花的陪伴下感知人生。你曾告訴我,即使千里迢迢,你也愛趕到這兒看丁香花,你說那對你有別一般的意蘊(yùn)。然而,我卻也喜歡上了丁香花。丁香花在別人眼中是別一般的普通,可你說了它有一種無限的魔力,起初的我然而也只是聽聽笑笑,卻絲毫不覺得有多大魔力。你說每一件事物都不普通,正如這春天里的丁香花,雨季里的丁香花,任雨點(diǎn)打落的丁香花。都有著不限的魔力。你指著它對我說,每年春天,一年之頭,每逢雨季,一年的第一場雨,丁香花隨雨點(diǎn)任意洗刷,可它卻依然香氣陣陣。無私地把這香味傳遞出來,任雨點(diǎn)沖擊,掉下一瓣、兩瓣、三瓣、直至整個(gè)生命的結(jié)束。你說它多么堅(jiān)強(qiáng)!多么無私!多么美妙!我向奶奶提起過這丁香花,奶奶告訴我,五瓣的丁香花象征著幸運(yùn)。我于是積攢了無數(shù)五瓣的丁香花,到最后我知道,哪里是五瓣,即使是四瓣、三瓣它都那么幸運(yùn),那么動(dòng)人!

  春天里的,五瓣的,四瓣的,枯萎的,盛開的,都是我喜愛的!你喜歡的也成了我喜歡的!多么喜歡!我于是又哼起那首歌:“知道?下雨了,你喜歡的花開了,如此堅(jiān)強(qiáng)。”

  八年級(jí)作文 篇4

  “雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”,普通話是我國各族人民的共同語言。

  我國是多民族、多語言,多方言的人口大國,學(xué)好普通話對各個(gè)民族的交流有很大幫助。所以說,“學(xué)好普通話,走遍全國”。

  “四海同音,萬眾一心”,普通話是我們的母語,也是眾人交流最常用的一種語言。推廣普通話,推行規(guī)范漢字。語言也是一門精彩的藝術(shù),語言也可以讓你的生活充滿著藝術(shù)氣息,F(xiàn)在的人們都追求fashion,那就更要學(xué)好普通話,不然你就out了。

  有一個(gè)關(guān)于普通話的笑話,村長在村民會(huì)議上說:“兔子們,蝦米們,咸菜太貴,不要醬瓜,要豬蹄;蛟S你還不知道這是什么意思吧,翻譯成普通話就是:”同志們,鄉(xiāng)親們,現(xiàn)在開會(huì),不要講話,要注意!

  由此可見,學(xué)好普通話是多么重要,溝通——既要從心開始,也要從普通話開始。普通話是我們的校園語言,也是當(dāng)今社會(huì)一種交流語言。

  推廣普通話,讓整個(gè)學(xué)校煥然一新,說好普通話,方便你我他。

  當(dāng)我們再說普通話的時(shí)候,那些韻律,那些符號(hào),匯成了一首歌,一首屬于我們中華民族的歌,歌聲優(yōu)美飄逸。說普通話,就像歌星唱歌一般。

  學(xué)好普通話,讓你的生活充滿陽光,學(xué)好普通話,讓生活多姿多彩!

  八年級(jí)作文 篇5

  同一年的出生,我的好朋友。

  大家遇見雷鋒的那種精神嗎?在生活中處處存在雷鋒做好事的事情,雷鋒值得我們?nèi)W(xué)習(xí)他。

  學(xué)生們:我們要向他人學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)做好人,學(xué)習(xí)樂于助人,學(xué)習(xí)樂于幫助人等等我們要學(xué)習(xí)他毫無自私自利的精神,對于我們來說:學(xué)習(xí)就是他的好榜樣!我們也可以呀!

  同學(xué)們,老師向你們布置一個(gè)任務(wù)好嗎?時(shí)間越來越快,我們一個(gè)星期又過去了。我的話題是《幫助》這個(gè)話題你就有點(diǎn)不懂了吧!讓你星期六至星期日回家就給父母干活。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)呀!我的話題以講完請各位同學(xué),你們一定要做到。

  名言:一個(gè)聽話的孩子,一定會(huì)有他的想法。好人有好報(bào)壞人有報(bào)應(yīng)。

  星期六的早晨,我?guī)椭赣H干活。在這天我做了許多好事,當(dāng)我每作一件好事的時(shí)候我都對自己說:“向雷鋒學(xué)習(xí),加油!做好一件事是可以的,臥們只有做了。這天真是累得滿頭大汗,我感到自己非常的累。我堅(jiān)持作下去,回顧一天的勞累。真是讓我感到自己的父母不容易呀!

  星期日的早晨,我又做了一件好事:幫助自己家澆菜園,一桶一桶的水潑在地里濕呀第2個(gè)星期就長了一點(diǎn)吧!在澆完地我真正感到:累呀!無論如何我要堅(jiān)持到底,當(dāng)我每一次累的時(shí)候!我會(huì)向雷鋒那樣的堅(jiān)強(qiáng)勇敢。

  兩天的收獲,我?guī)蛬寢寽p少了一點(diǎn)負(fù)擔(dān),讓我感受到:自己的事自己負(fù)責(zé),要不然誰也幫不了你,當(dāng)我每天放學(xué)回家后,我?guī)椭约旱母改缸饕稽c(diǎn)事情。同學(xué)們,我們已經(jīng)長大了。不需要把自己的父母當(dāng)成奴隸人,因?yàn)槲矣X的一個(gè)人在世界上不配吃喝。我們要向雷鋒學(xué)習(xí)這種榜樣!

  八年級(jí)作文 篇6

  小時(shí)候在爺爺?shù)乃锱砸姷竭^一種植物,聽別人說她有一個(gè)很美的名字——蒲公英。

  我常想,這小小的蒲公英,那絨衣里的一個(gè)個(gè)白色的新生命會(huì)飄向何方?又會(huì)有怎樣新的生活?也許她們會(huì)有一個(gè)嶄新的開始吧。于是,童年里關(guān)于未來、關(guān)于成長的夢便隨著飄向遠(yuǎn)方,充滿了無窮美好的憧憬。那時(shí),我便迷戀上了她。

  再一次與她邂逅,是一個(gè)秋日的午后,是在爺爺家后院的一個(gè)小角落。太陽沒有了往日的神采,慵懶地在云朵里打著瞌睡,那兒沒有陽光,只有無限的陰暗籠罩著。幾莖枯草耷拉著頭,當(dāng)蕭瑟的冷風(fēng)吹來時(shí),才顯現(xiàn)一絲的活氣。我也不知道什么風(fēng)把她吹到了這個(gè)墻角,靠著一點(diǎn)雨水和泥土,竟然也開出了小花,并在這個(gè)沒落的秋日成了絨球……她獨(dú)自在角落里沉默著,根是歪斜的,葉是耷拉的,看到她的容貌,我失望了。在陰暗的“魔障”下,她失去了以往光彩,就像公主失去了王冠,顯得是那么孤獨(dú)、落魄。那次以后,我對她的印象大為改觀,它太普通了,一點(diǎn)也不好看。有時(shí),我甚至還想將她拔起,以免礙眼。

  有一天,老師要求我們寫一篇關(guān)于植物的作文,我又想到了她。除了她的身形外貌和生活習(xí)性,我對她的了解真是少得可憐,于是我又開始觀察“獨(dú)居”墻角的蒲公英。周圍的黯然依然磨損著她的美貌,那破舊的絨衣孤獨(dú)地?fù)u曳在陰風(fēng)下,那樣蒼老、無力……

  冬天在春天的催逼下偷偷溜走,留下了溫和的陽光。我再去看她時(shí),驚住了:她的周圍多了幾簇“白色小仙子”,她們擁抱在一起,顯得生機(jī)勃勃,熱鬧非凡,陽光急促地為她祝賀,春風(fēng)也揚(yáng)起了微笑。哦,原來蒲公英的生長就是為了愛——為了愛,她努力生長;為了愛,她努力等到這一天。盡管風(fēng)吹雨打,盡管被貓狗踐踏,盡管會(huì)遭人嘲笑,她還是開花,并放出種子,把她的子女播撒四方。在另一春天到來的季節(jié),那些孩子在草叢中笑著發(fā)芽、開花……

  我終于知道了,這就是蒲公英的心愿。她的美并不驚艷,并不大方,但她卻從沒有放棄努力,默默無聞地將母愛灑向四周,哪怕她因此而枯萎,哪怕裝點(diǎn)她的白色不在,哪怕最后只剩光禿禿的枯梗,也不能否認(rèn)她很美——這別樣的母愛之美,才是最美的。

  八年級(jí)作文 篇7

  成長的歷程猶如一個(gè)調(diào)色板,其間有激情的紅色,生機(jī)勃勃的綠色,憂郁的藍(lán)色,沉悶的灰色……而在我的成長歷程中,我所感受到的大多是快樂,那一個(gè)個(gè)刻骨銘心的精彩片段,深深地烙在了我的腦海里,揮之不去。

  幼年時(shí),純真夢幻的心靈是快樂的。那時(shí)的我,是一個(gè)夢幻的女孩。每每抬頭仰望藍(lán)天,我總會(huì)將那形狀各異的云彩想象成一朵棉花糖。一架飛機(jī)、一只小狗……夜晚,眺望星空,“一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星”,仰著脖子,用手?jǐn)?shù)來數(shù)去,直到脖子酸了才肯罷休。雖然到最后還是沒有數(shù)清,可亦“不亦樂乎!”有時(shí),也會(huì)和伙伴到田間去捉螢火蟲,歡快地跑著,笑著,一串串笑聲回蕩在田畔間……

  那時(shí),我獨(dú)自享受在自己的小天地里,似乎外界一切的紛擾與我無關(guān),時(shí)時(shí)刻刻快快樂樂。

  長大后,友誼的世界是快樂的。上學(xué)了,面對一張張陌生的臉孔,內(nèi)心充滿了恐懼和無助。這時(shí),突然有一位新同學(xué)過來和我打招呼,后來我們成了同桌,每天閑聊著許多話題,漸漸地熟了。我們還會(huì)互相交換著東西吃,她不時(shí)遞過來一袋餅干,我不時(shí)遞給她一只糖,然后望著彼此笑了。上課時(shí),我們認(rèn)真聽講,互相合作,幫助,一起做題。下課后,我們形影不離,談笑嬉戲著。放學(xué)后,我們一起回家,路上笑聲不斷。很慶幸,無論何時(shí)何地,有這樣一位知心朋友陪伴在我身邊,讓我不再孤獨(dú)。被友誼充斥著的生活是快樂的。

  而如今,知識(shí)的世界是快樂的,F(xiàn)在的我長大了,成熟了,不再像小時(shí)候那樣天真、童言無忌,而是擁有更深刻的思想和嚴(yán)密的思維了。我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),每天在知識(shí)的海洋里盡情遨游,盡管有時(shí)狂風(fēng)大作,風(fēng)雨交加,但我不會(huì)退縮,要勇往直前。在知識(shí)之路上,風(fēng)景獨(dú)好,我欣賞到了“北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄”的奇景,領(lǐng)悟到了“沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春”的人生哲理,聽到了“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的吶喊,感受到了“悵寥廓,問蒼茫大地,誰主沉。俊钡暮肋~……原來,知道的`世界竟是如此快樂!

  無論是在幼年,還是長大后,抑或是現(xiàn)在,快樂時(shí)常環(huán)繞在我身旁,一路相隨。成長的快樂,充斥在眼前,蕩漾在耳畔,行進(jìn)在腳下,更深藏在心底!

  八年級(jí)作文 篇8

  “爸爸”是大家每一個(gè)人都再也熟知不過的字眼。但是,大家每一個(gè)人不肯定都像知道“爸爸”這個(gè)詞似的認(rèn)知我們的爸爸。古往今來,有那樣多的詩詞去贊美母親,但贊美父親的卻寥寥無幾。

  我覺得,出現(xiàn)這樣的事情也是情有可原。記得原來曾看過一篇文章,這篇文章的大致內(nèi)容是這樣的:一個(gè)男生不小心摔到了,膝蓋上破了一大塊,當(dāng)他回到家中后,母親心疼的說:“孩子,你如何這樣不小心呢?還痛不痛?”這個(gè)男孩子回答:“還好,媽媽。我已經(jīng)不痛了!焙⒆拥母赣H一直在旁邊看著,沉默不語,但眼神里透出一絲關(guān)懷,一份愛。男孩子一直沒有察覺到。過了一會(huì)兒,男孩子到一個(gè)拐彎處和朋友談心。當(dāng)男孩子看到爸爸的身影時(shí),對我們的朋友說:“我的爸爸一點(diǎn)都不愛我,我摔成這個(gè)樣子,他卻什么也不說。連句安慰的話都沒有!迸笥扬柡钋榈恼f:“每個(gè)父親都是這樣的。他們并不是不愛我們的孩子,而是由于他們不善于言表,他們的愛常常不被人察覺。不信,一會(huì)他走過來,到了這兒,他肯定會(huì)放慢腳步,看著你離開的。”不一會(huì)兒,他的父親便走了過來,事實(shí)也正向朋友所說的那樣。男孩子的眼睛濕潤了。

  其實(shí),這個(gè)孩子的父親代表的是千千萬萬個(gè)父親,他們和自己的母親一樣愛大家,疼大家,只不過是他們不善于言表而已。說到這兒,我便想起了我的父親。

  我的爸爸平常工作很忙,常常是早出晚歸。所以,和爸爸在一起的時(shí)間屈指可數(shù),也正由于這樣,我對爸爸的感情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有對媽媽那樣深厚。記得那時(shí)是我十周歲的生日。晚上九點(diǎn),我已經(jīng)鉆進(jìn)了溫暖的被窩,籌備睡覺了。就在這個(gè)時(shí)候,爸爸回來了。爸爸向我講解道:“女兒,爸爸原本是想回來陪你過生日的,可晚上,又臨時(shí)有事,所以,目前才回來。我給你買了一個(gè)文具盒和一支鋼筆!卑职謴陌锬贸鑫木吆泻弯摴P放在了我床邊的桌子上后,便去睡覺了。我原以為,爸爸工作那樣忙,已經(jīng)把我的生日給忘了,沒想到爸爸還記得。爸爸,你目前還在忙嗎?累了,就休息一會(huì)吧。對了,祝您節(jié)日快樂!

  八年級(jí)作文 篇9

  “一年之季在于春”家鄉(xiāng)的春天,最美麗的是那一片片金色的油菜花,她就像鑲嵌在大地媽媽懷里一幅明艷的油畫。

  三月的春天,陽光和煦,又正逢家鄉(xiāng)油菜花盛開的季節(jié),又正是踏春的好季節(jié),漫步在田野里,置身與花叢中,呼吸著花的芳香。家鄉(xiāng)也正是因?yàn)橛辛诉@油菜花,春天才這樣美的讓人如癡如醉,美的心驚動(dòng)魄,美的流連忘返……

  那漫山遍野的油菜花怒放動(dòng)情了這個(gè)美麗的春天。金燦燦的油菜花似沉淀的太陽光,如金子一般耀眼,整個(gè)田野如一幅巨大的金色織錦,春風(fēng)拂過,頃刻間清香在空氣中流動(dòng),蔓延。遍野的油菜花如金色的海浪般翻涌,花海一浪緊跟著一浪,鋪天蓋地迎面撲來,她們隨風(fēng)舞蹈著,歡笑著。掀起層層波浪,高低起伏,猶如春姑娘的長裙,裙褶輕擺,搖曳生香,流動(dòng)著,起伏著,心動(dòng)著,心醉著……

  家鄉(xiāng)的油菜花雖然沒有玫瑰那樣層層疊疊的花瓣,沒有菊花那樣多變的姿態(tài),沒有郁金香多異的色彩,她就是這樣樸實(shí)無華,陽光下的油菜花,更是熠熠生輝,令人賞心悅目,心曠神怡。一朵朵,一簇簇,一片片,枝枝競放,是那樣恣肆,是那樣婀娜。朵朵細(xì)小的花兒,嫩黃的花瓣眾星捧月般的圍繞著花蕊,縝密的花瓣、細(xì)密的蕊心、這些金燦燦的油菜花,儲(chǔ)蓄了一冬的力量,只為將自己最亮麗的色彩盡情綻放給這蓬勃春天。

  置身于花海中,這是一次真正的芳香之旅!我禁不住驚嘆于她的無邊無際,驚嘆于她的美麗漂亮,驚嘆于她的芳香怡人!她的自已怒放……家鄉(xiāng)的油菜花呀,滋潤了人們的眼睛,芳香了人們心田!豐盈了人們的心靈。令人久久不愿離去。

  不經(jīng)意間,遠(yuǎn)處的油菜花地里好像有什么在閃動(dòng),待走近看時(shí),原來是老農(nóng)在地里為油菜花拔出雜草。讓更多的空間、光照、營養(yǎng)留給油菜花,好讓油菜花兒無憂無慮的綻放。

  面對盛開的油菜花,老農(nóng)雖汗流浹背,但臉上依然蕩漾著幸福的微笑。忽然間,我意識(shí)到了什么!原來就是因?yàn)橛辛饲f萬如此辛勤勞作的人們,才讓家鄉(xiāng)遍地生長著油菜花。而家鄉(xiāng)的油菜花也將孕育出的豐碩果實(shí)回報(bào)給勤勞的人們。

  哦,家鄉(xiāng)的油菜花,我深深的愛著,但我更愛家鄉(xiāng)那些默默辛勤耕耘的農(nóng)人!

  八年級(jí)作文 篇10

  自古以來,有多少人對書籍情有獨(dú)鐘?對于閱讀,我們又有多么大的熱情?走進(jìn)我的書房,就能聞到那陣陣書香,是她陪伴我度過純真童年,讓我快樂成長。

  幼年時(shí),我的小房間被一本一本的童話故事書填充得滿滿的,書上那些栩栩如生的形象成了我最好的伙伴,白雪公主、睡美人、丑小鴨、賣火柴的小女孩,都是我的好朋友。那時(shí)候最大的樂趣,就是把這些書上看來的故事講給小朋友們聽,讓他們羨慕一下我身上的那股書香氣。

  現(xiàn)在,我已成為一名神氣的三年級(jí)小學(xué)生,我看書的興趣有增無減。閑暇時(shí)刻,我總會(huì)捧起一本書,就像一個(gè)饑餓的人撲在面包上,貪婪地讀著,看到好詞佳句,就會(huì)反復(fù)品味,還會(huì)把它摘抄在采蜜本上,我覺得這些文字是那么生動(dòng),那么美妙,像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈,讓我沉醉其中。有時(shí)還會(huì)忘記睡覺哦:某天晚上,萬籟俱寂。我在小房間里靜靜地翻閱著高爾基的《童年》,和主人公同喜同悲,為他的開心事而開懷大笑,更為他的傷心事而流著自己的感傷淚……正當(dāng)我看得很投入的時(shí)候,突然媽媽對我大喊:“已經(jīng)九點(diǎn)半了,楹楹,你怎么還不睡覺呀!明天再看吧!”我死活不肯,非看完不可,最終,我斗不過媽媽,只好假裝睡覺?墒堑鹊綃寢尫块g變暗了,猜想媽媽應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng),我便把燈打開,繼續(xù)遨游在我淡淡的書香中。

  隨著閱讀面的擴(kuò)大,我得到的感悟也越來越深刻!侗瘧K世界》告訴我,在人生漫漫的長河中,無數(shù)困難會(huì)像星星一樣陪伴著我們成長,我們只有一步一個(gè)腳印,永遠(yuǎn)昂首闊步,永遠(yuǎn)滿懷信心,不讓命運(yùn)控制自己,才能達(dá)到勝利的彼岸;《阿娜·卡列尼娜》告訴我,只有在逆境中努力生存的人,才不會(huì)被歷史的煙塵所淹沒,如果你曾經(jīng)努力過、付出過、反抗過,那么不管結(jié)果如何,你都是勝利者;《假如給我三天光明》告訴我,一個(gè)人的命運(yùn)不是與生俱來的,就算身體有什么缺陷,也不妨創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。上天對每個(gè)人都是公平的,敢于奮發(fā)敢于前進(jìn)的人上天也往往會(huì)眷顧他。如果只是原地踏步,那你一定會(huì)敗得一塌糊涂……

  書香陪伴我成長。我是一只小船,書是漿,歲月是帆,而困難就是風(fēng)浪,我將在未來的航程中,奮力蕩起雙槳,帶著信念和勇氣,駛向鋪滿鮮花的人生港灣。

  我本以為這學(xué)業(yè)繁重的八年級(jí),會(huì)讓人日漸空虛,失落,但事實(shí)證明,八年級(jí),讓我過得更充實(shí)更美好。秋高氣爽,萬里無云。我坐在教室里,心不在焉地翻著書,似乎對即將來臨的月考毫不在意。我一心沉醉在那誘人的花香中,不可自拔,心里想著:我之前考的那么好,這次不復(fù)習(xí)肯定也能考好。面對身邊朗朗書聲,我也是充耳不聞。滂沱大雨,陰云密布。同樣的位置,不同的心態(tài),不同的結(jié)局。我現(xiàn)在是知道“驕傲使人落后”的滋味了。我看看試卷上的錯(cuò)題,心中充滿后悔,再看看其他人,有的對著分?jǐn)?shù)心笑顏開,眼睛都瞇成了縫,有的拿著紅筆,認(rèn)真地訂正錯(cuò)題,有的則瞪大了眼睛,嘴巴張成了O型,不知是喜是悲。唉,這滋味真不好受。這八年級(jí)的生活,倒讓我知曉謙虛的美好。陽光襯云,彩霞連天。傍晚,我與同學(xué)們順路回到家中。大雨過后,地上布滿了水塘一不小心就會(huì)濕身,被過往的車輛淋一身污水。不過心情不好的我,也是絲毫不在意了,難道還有比這更糟糕的嗎?她看出了我的情緒,也知道我聽不進(jìn)去任何的說教,于是她跟我說了許多的故事,來逗我開心,但有個(gè)故事卻是龜兔賽跑。當(dāng)我聽到這個(gè)故事的時(shí)候,我剎那受到了暖心的鼓勵(lì),也看到了天空上的朵朵云彩。人活著就要樂觀,不畏困苦。朋友的鼓勵(lì)讓我知曉樂觀。八年級(jí)的生活,讓我更樂觀。層云疊疊,千變?nèi)f化。生活就像一顆口味豐富的巧克力,你永遠(yuǎn)不知道下一口是什么滋味。就像這個(gè)時(shí)候的我永遠(yuǎn)也不知道努力過后的結(jié)果,但奮斗后的成果不論成敗總比不奮斗好得多。沒錯(cuò),現(xiàn)在的我受到朋友的鼓勵(lì)正在發(fā)奮圖強(qiáng),徜徉在知識(shí)的海洋中。我打那次后,每天上課都會(huì)認(rèn)真聽講,課后認(rèn)真消化難題,每天都會(huì)帶著新的活力,沖刺美好的生活。清晨正好,時(shí)光正好。同樣的位置,不同的結(jié)局。我看向這令人滿意的分?jǐn)?shù),心中自是喜悅得意之感,但我不會(huì)再驕傲,而是更加努力,讓八年級(jí)的大好時(shí)光,變得充實(shí)著美好。青春向陽,如花兒一般成長,在八年級(jí)中生根發(fā)芽。愿每個(gè)人的青春能在八年級(jí)里,懷揣美妙的憧憬健康成長,更加充實(shí)更加美好。

  八年級(jí)作文 篇11

  在人生的成長道路上,有許多東西都需要用密碼來打開,譬如成功的密碼、心靈的密碼……有時(shí)尋找密碼的道路,就是磨礪自己,提升品格的修煉之路。

  雷海為打敗北大文學(xué)碩士彭敏,奪得中國詩詞大會(huì)的冠軍。最驚奇的第三題,評委才畫了一個(gè)窗戶,他就說出答案是李商隱《夜雨寄北》語畢,評委都詫異地說:“我都沒畫完,你是怎么猜出來的?”雷海為回答說:“因?yàn)槟愦皯舢嬙诹宋鬟叀闭Z畢,評委都感嘆了:“我自己都沒有意識(shí)到原來是這個(gè)細(xì)節(jié)!本瓦@樣,雷海為一下子得了三分,彭敏的節(jié)奏被打亂,頻頻出錯(cuò),拱手讓分。雷海為也拿到了冠軍。

  雷海為成功的密碼就是淡定。這份淡定讓雷海為保持清醒的頭腦,從容的應(yīng)對對手的刁難,發(fā)揮出自己真正的實(shí)力;讓對手感到巨大的壓力,自亂陣腳;讓雷海為可以專注于比賽,擁有常人沒有的洞察力。正是這份淡定使雷海為一舉奪冠。

  雷海為找到了成功的密碼使得他的人生的路開啟了新的篇章,大學(xué)士張英找到了做人的密碼,提升了自己的修為,留下了千古美名。

  大學(xué)士張英的府第與吳姓相鄰。吳姓蓋房欲占張家隙地,雙方發(fā)生糾紛,告到縣衙。因兩家都是高官望族,縣官欲偏袒相府,但又難以定奪,連稱憑相爺作主。相府家人遂馳書京都,張英閱罷,立即批詩寄回,詩曰:“一張書來只為墻,讓他三尺又何妨。長城萬里今猶在,不見當(dāng)年秦始皇!奔胰说迷,旋即拆讓三尺,吳姓深為感動(dòng),也連讓出三尺。于是,便形成了一條六尺寬的巷道。

  張英做人的密碼就是寬容待人。因?yàn)檫@份寬容,張英獲得世人的贊揚(yáng),流芳百世。六尺巷的“寬”不是寬在“六尺”上,而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。這件事對當(dāng)今社會(huì)也很有啟發(fā):在建立和諧社會(huì)的進(jìn)程中,這種寬容待人的傳統(tǒng)就更需要發(fā)揚(yáng)光大。“六尺巷”典故,其實(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其本意,成為彰顯中華民族和睦謙讓美德的見證。寬容不僅是張英做人的密碼,更是我們需要傳承的美德,當(dāng)代社會(huì)需要的與人相處的良藥。

  尋找密碼的道路崎嶇不平,但密碼后的寶藏一定是每個(gè)人傾盡一生所尋找的。

  八年級(jí)作文 篇12

  “一江春水向東流”,卻帶不走別離的悲愁。蒼茫的江水,在悲寂守候的無言里,化作一世的寂寞。

  當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑色,無垠的天幕上綴滿星星時(shí),我想起了你——李煜。你的哀傷,無人可及。注定了你的生,是永無止境的寂寞。千年以前的這個(gè)夜晚,倚欄憑吊的你禁不住滿懷愁緒,抬頭遙問天際:春水東流的盡頭。蒼天無語,只有滿天的繁星不知疲倦地閃爍著永恒。

  誰在那兒低吟“寂寞梧桐深院鎖清秋”?那是你“剪不斷”的離愁!每晚,你枕著那濃濃的哀傷入睡。窗外,雨被風(fēng)吹得細(xì),風(fēng)被雨打得急,使你無法入睡。搖曳的樹枝擾亂心緒。起床,端坐窗前,靜靜地飲下一杯杯清酒,卻還是無法排解心中的憂愁。終于,醉了。夢中的江南,依然柔情,梅雨紛紛揚(yáng)揚(yáng),泛舟南唐,槳聲和著雨聲,點(diǎn)點(diǎn)驚飛了鷗鷺……美麗總是太短暫,以致于你無法確定是否夢到過你魂?duì)繅艨M的江南。汴京,幽居的小樓,門前車馬冷落。故園的白玉欄桿與雕梁畫棟還在吧?可是,昔日滿殿的繁華歡愉呢?

  陽光灑滿整個(gè)向日葵,卻溫暖不了一顆冰冷漆黑的心。太多的痛苦,需要你去承受;太多的恥辱,需要你去忍受;太多的記憶,需要你去遺忘!岸嗌俸蓿蛞够陦糁小?已經(jīng)成為亡國奴的李后主,只有回憶往事的哀傷!“流水落花春去也,天上人間”,一場悲歡,一場空。亡國之痛,為虜之恨,迫使你過早地憔悴衰老,“一旦歸為臣虜,沉腰潘影消磨”。

  今日故都,幾多哀愁風(fēng)雨……青石古道“還舊時(shí)游上苑,車如流水馬如龍,花園正春風(fēng)”。往昔的美好已隨風(fēng)散去。“夢里身是客,一晌貪歡”……卻又是何等凄涼!誰看見了你望著青空低吟“春花秋月何時(shí)了”!回憶著舊國夢,“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改”,改不了的是心靈的灰色。

  你用溢滿憂傷的語言,詮釋著你的傷感、你的寂寞。江山易主,國破的疼痛灼傷了你的雙眼,一滴燭淚打破了黑暗的潮濕,異鄉(xiāng)的寒冷不禁讓你顫抖。或許,死亡對你來說,更是一種解脫。當(dāng)你毅然決然接過宋太宗手里的那杯毒酒,一飲而盡。所有的悲傷、寂寞,隨著你的倒下消失不見。

  你的悲傷,是一杯沒加糖的咖啡,直抵心頭,濃得化不開;你的寂寞,就像你的梧桐,似鉤的月,能懂你的心嗎?

  跨越一千年的歷史,能否觸摸你的哀傷?

  八年級(jí)作文 篇13

  從小到大,我們都是在無數(shù)個(gè)第一次中受到教育和啟發(fā),在無數(shù)個(gè)第一次中漫漫成長以至成熟的。有時(shí)第一次是歡欣鼓舞的,有時(shí)第一次是痛徹心扉的,但生活中正是有了這些第一次才變得多姿多彩,生命中的第一次愈多,生命也就愈益多姿多彩。

  從出生到現(xiàn)在,也不知經(jīng)歷了多少個(gè)第一次:第一次做家務(wù)、第一次上學(xué)、第一次走夜路……,可最是讓我難忘的還是第一次罰站,每當(dāng)回憶起那個(gè)冬天,哪夜晚,哪時(shí)的我,就不禁打起了寒顫。那次經(jīng)歷已經(jīng)深深的印在我身上,抹也抹不掉。

  那天,剛到學(xué)校就把書包里的書都拿出來拼命的寫作業(yè),不敢有絲毫的怠慢,每分每秒都利用得充充實(shí)實(shí)。我在以閃電般的速度與作業(yè)作斗爭。你一定覺得我很勤奮吧---錯(cuò)了,我是在趕周末沒寫完的作業(yè)作業(yè)。老師說來了要檢查,幸好老師沒上來不然我可就要完蛋了。剛開始我過關(guān)斬將拿下一道道題,正當(dāng)我覺得能在老師上教室之前寫完作業(yè)而暗暗高興的時(shí)候,一道題攔住了我的去路。

  時(shí)間一分一秒的過去,心臟跳得越來越快,心里十分緊張“怎么辦,快沒時(shí)間,老師就要上來了,快!”緊張焦急的心情在我大腦里縱橫交錯(cuò),感覺大腦快要崩潰了。抬頭望一望門口,不望不知道一望嚇一跳,老師以迅雷不及掩耳之勢出現(xiàn)在門口說了一聲“小組長檢查周末作業(yè)”我整個(gè)人像石化了一樣呆住了,腦子一片空白。

  小組長把個(gè)組的的寫作業(yè)情況以書面的形式交給了班主任,我知道我肯定完了。老師哪猙獰的面空和哪極大殺傷力的眼睛轉(zhuǎn)向了我,大聲的吼叫“你,出外面去站著吧作業(yè)寫完,寫不完就不用進(jìn)教室了!蔽姨稹俺林亍钡淖鳂I(yè)托著腿緩緩的向們外走去,有的人給我安慰,有的人在笑,笑又怎樣,能怪別人嗎?都是自己自找的。我獨(dú)自一人站在走廊上寫著沒寫完的作業(yè)。隔壁班的經(jīng)過都發(fā)出哪刺痛人心的奸笑,抬頭看天,天空也沒以前那么晴朗,仿佛月亮也在嘲笑著我。寒風(fēng)像千萬根箭一般刺進(jìn)我的身骨。整個(gè)人的心情像跌入萬丈深淵無法平復(fù)。

  那次的經(jīng)歷讓我懂得了不按時(shí)完成作業(yè)的后果,是要付出多大的代價(jià)才能彌補(bǔ)。也讓我收獲了許多,要向好的方面學(xué)習(xí),也懂得了老是的良苦用心,我永遠(yuǎn)也忘不了那時(shí),那地,哪被罰站的滋味。

  八年級(jí)作文 篇14

  飛翔,是人類自古以來的夢想。每當(dāng)看見藍(lán)天中飛過的鳥兒,都會(huì)暢想飛的感覺。然而人終究是無法像鳥一樣飛的,但是,有一些人用自己的力量證明了他思想的高度,他們飛的姿態(tài)是最美的。

  就像雄鷹在學(xué)會(huì)飛行之前必須進(jìn)行艱苦的訓(xùn)練一樣,人總要在擁有力量后才能擁有一覽眾山小之感。相傳李白小時(shí)候曾因自恃聰明不認(rèn)真學(xué)習(xí),還沒讀完書就下山玩。路遇用鐵棒磨針的老奶奶,明白了“只要功夫深,鐵杵磨成針”后,發(fā)奮讀書,遂成一代大家。試想,如果他沒有努力積攢自己的力量,何以有詩仙之稱?天資再高的人只要沒有知識(shí)的積淀,只會(huì)一事無成。江淹曾寫過“黯然銷魂者,唯別而已矣”的名句,可江郎才盡的結(jié)局實(shí)在是令人扼腕。

  飛翔,需要力量,需要知識(shí)的積累,也需要堅(jiān)守本心。唯有這樣的人才能真正體會(huì)到高度帶給人的舒暢與愉悅。一代科學(xué)巨匠牛頓被稱為創(chuàng)造出打開近代化大門鑰匙的人,他對人類的貢獻(xiàn)就不言而喻,他堪稱偉人。然而他終究不是一個(gè)令人敬佩的人。他曾把胡克的畫像毀盡,只是因?yàn)樗J(rèn)為他才是那項(xiàng)理論的提出者;蛟S是受名利所累,晚年的他已不是那個(gè)潛心鉆研科學(xué)的人,變得自私。盡管他死后被以國禮葬在威斯敏特大教堂,他仍無法獲得真正的快樂。

  高度是飛的成果,然而并不是所有人都能享受它。心胸開闊,方能細(xì)品飛的滋味。

  當(dāng)以另一個(gè)高度看世界時(shí),眼中之景業(yè)已不同。自豪之意褪去,豪壯之心尤生。既已登臨高山,何不再攀他峰?于是,新的征程開始。即便這一路兇險(xiǎn)無比,有凌云之志在,便不會(huì)覺得艱難困苦。這正如聯(lián)合國秘書長潘基文的經(jīng)歷。他生長在一個(gè)貧困的家庭里,為了維持學(xué)業(yè),他不得不撿垃圾來賺得學(xué)費(fèi)。按理說,他能完成學(xué)業(yè)就已經(jīng)足夠不易了,可他自己努力進(jìn)入了韓國一所很好的大學(xué)。他之后繼續(xù)披荊斬棘,終成聯(lián)合國秘書長。這一切即是來自他的凌云之志。

  飛,是高度也是力量,是心胸豪闊也是壯志凌云。只有努力積累,方能腳踏實(shí)地,只有守住本心,才能仰望星空。

  沒有人會(huì)拒決飛的美妙,那么,就請從現(xiàn)在做起,像雛鷹一樣去奮斗。不要害怕因?yàn)槔щy而傷筋動(dòng)骨,請張開知識(shí)的翅膀,不忘初心,踏實(shí)地走下去。

  八年級(jí)作文 篇15

  親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:

  大家好!我是今年畢業(yè)生的代表。首先,我代表全體畢業(yè)生,對老師們說:“老師,你們辛苦了!”

  六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。此時(shí)此刻,我的內(nèi)心充滿了對母校的懷念和對離別的苦澀。我們不想離開,不想離開這個(gè)熟悉的校園,不想離開我們敬愛的老師,不想離開那些可愛的同學(xué)。哪里有校園里的綠草,哪里有盛開的春花,哪里有角落里的芬芳和安靜,哪里有充滿歡笑和笑聲的場地,每一點(diǎn)都融入到我們的記憶中。

  這六年,在我們的人生航程中占據(jù)了多大的分量?也許只有我們知道。我們要感謝辛勤培養(yǎng)我們的母校,感謝認(rèn)真教導(dǎo)我們的老師。是他們帶領(lǐng)我們從無知走向博學(xué),從幼稚走向成熟。

  在這六年里,學(xué)生們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們了解了祖國悠久的歷史和燦爛的文化。在日常生活中,我們總是注重學(xué)習(xí),嚴(yán)格按照少先隊(duì)員的要求做事,努力讓自己的行動(dòng)符合少先隊(duì)員的稱號(hào)。

  學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,也是我們未來生活成功的保證。

  隨著進(jìn)入中學(xué)的臨近,我們逐漸意識(shí)到我們應(yīng)該從小學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橹袑W(xué)生。為此,學(xué)生們正在努力準(zhǔn)備。首先,為了從知識(shí)中充實(shí)自己,我們讀了很多有用的書,提取了很多有價(jià)值的筆記,課后也學(xué)到了很多科學(xué)知識(shí)。其次,在學(xué)校,我們總是要求自己是中學(xué)生。在年輕的學(xué)生面前,我們努力勤奮,渴望學(xué)習(xí)。

  我相信,通過六年的知識(shí)積累和能力培養(yǎng),母校讓我們成為了一名合格的中學(xué)生,我們真的不想離開母校。但我們也知道,母校培養(yǎng)我們投身社會(huì),為祖國的各項(xiàng)事業(yè)做貢獻(xiàn)。因此,我想借此機(jī)會(huì)代表全體畢業(yè)生向母校做出一個(gè)慎重的承諾:

  “親愛的母校,我們向您發(fā)誓,今后無論我們走到哪里,都會(huì)牢記您的諄諄教誨,勇往直前,無怨無悔地把一生獻(xiàn)給未來的學(xué)習(xí),為祖國的繁榮富強(qiáng)而奮斗!

  親愛的母校,親愛的老師同學(xué)們,我們要走了。今天的離別只是為了明天的奉獻(xiàn),我知道這也是你對我們的殷切期望。也許有一天,我們會(huì)回來,然后我們會(huì)把你心愛的母校打扮得更漂亮。

  親愛的母校。各位老師同學(xué),再見!等待我們的好消息!

  八年級(jí)作文 篇16

  這是一個(gè)躁動(dòng)不安的時(shí)代,有著一顆孤獨(dú)而敏感的心,一張?zhí)鹈鄱蓯鄣哪,沒有任何起源的孤獨(dú),搖擺不定的期待。

  我們回不去的舊時(shí)光,是我們曾經(jīng)擁有的,永遠(yuǎn)悼念的青春,充斥著各種美好的元素,比如可愛的校服,短裙,貪玩追逐的同學(xué),淡淡的長發(fā),操場上無盡的汗水和淚水,對未來的憧憬。

  過去的歲月,就像絢爛的玫瑰,有開花的,也有枯萎的。如果你小心翼翼地把它們撿起來,你仍然可以聞到像植物一樣的氣味。

  每年夏天,顏色都不一樣,空氣中彌漫著離別的傷感。不是一個(gè)賣火柴的小女孩,但她總能點(diǎn)燃一根叫做“時(shí)光機(jī)器”的火柴桿,照亮我們心靈的一個(gè)角落。

  曾經(jīng)的室友,八個(gè)女生,我們吵架,我們和好了;我們形影不離,但最后還是分開了。

  宿舍,教室,操場跑道。

  麻辣燙、火鍋、酸奶、方便面。

  信紙,小說,電腦,一封莫名其妙的信。

  每一個(gè)名詞都是專屬記憶,每個(gè)人的記憶里都有一次意外的邂逅。想用更多的文字去收集,保留這些回不去卻又不褪色的記憶。青年以重疊的形式螺旋前進(jìn)。今天,昨天,明天,其實(shí)都不是孤立的。很多時(shí)候,他們是交錯(cuò)前進(jìn)的。

  記憶偏好,喜歡細(xì)心慢慢整理美好的感情。就像照鏡子一樣,我小心翼翼的呵護(hù)著自己的長發(fā),但總有那么幾根,悄悄的,不自覺的落在柔軟的掌心。

  青春一去不復(fù)返,我們就被不可預(yù)知的時(shí)代推著,往相反的方向跑,越走越遠(yuǎn)。然而,我們一起走過的歲月,卻成了夏天閃爍的星星中最亮的。

  過去的學(xué)生現(xiàn)在各奔東西,每個(gè)人都在為自己的夢想努力;叵肫甬厴I(yè)前的日子,我們的臉上都換成了甜甜的笑容。我們上小學(xué)的時(shí)候,哭過,笑過,傻過。即使是現(xiàn)在,也難以忘懷。

  每當(dāng)我經(jīng)過學(xué)校,我都會(huì)停下來回憶我和大家一起度過的時(shí)光,我不能告訴你。每次叫朋友同學(xué)出去玩,總會(huì)提起以前在學(xué)校的時(shí)光。曾經(jīng)我們單純快樂,沒有太多煩惱。

  回學(xué)校看望老師的時(shí)候,我走進(jìn)了當(dāng)年去上課的教室。我桌子上還是有疤痕和抓痕,就像當(dāng)初考的一樣,心里還記得。

  可能是因?yàn)槲椰F(xiàn)在太忙了,過去的時(shí)間太長,記不起來了。

  時(shí)間像火車一樣碾過我。我慶幸,當(dāng)我意識(shí)到痛苦,及時(shí)找到目標(biāo)的時(shí)候,我及時(shí)醒來。歡迎青春,告別舊時(shí)光!

  八年級(jí)作文 篇17

  斷線的風(fēng)箏,在藍(lán)色天空的彼端,越飄越遠(yuǎn),我隨風(fēng)飄移,視線落在地平線的另一方,眷戀的眼神夾雜著無法言語的悲傷不舍。

  人世間盡管有千愁萬苦,最難過的莫如離情別緒。天下無不散的筵席。浮萍,人與人之間;浮云,人們的緣分,差別是,那種打從心里依賴事物被迫剝離的痛苦。

  擦肩而過的世界,心中留下一道晦澀的陰影,看那個(gè)世界多么繽紛亮麗,而我卻隨著風(fēng)飄到遠(yuǎn)處,看不到熟悉的人、事、物,聽不到往昔爽朗、清脆、豪邁的笑聲。原來離別可以這么痛苦,原來,離別可以如此折磨人。

  我也不想離開,我也不想說那句痛徹心扉的“再見”,但我無法忍受夢想失去色彩、光輝黯淡,那曾經(jīng)的璀璨夢想,充滿對未來的憧憬、希望。我必須走自己的路。但是也許,我們會(huì)在未來的某一天,在世界的某個(gè)角落重逢,所以在那之前,我必須暫時(shí)離席。

  在所愛的跆拳道館中,空下屬于自己的位置。

  躺在青翠的綠地,發(fā)呆似的盯著湛藍(lán)的天空,云彷彿被水稀釋,淡淡的散了開來,陽光不強(qiáng),微風(fēng)徐徐,我卻感到寒冷?匆婏L(fēng)箏隨風(fēng)上下飄動(dòng),伸出手,想抓住它,握在手中的只有虛無的空氣。

  什么都握不住,連自己最愛的事物也只能放手。水霧在眸中氤氳,是悔恨、是傷心。

  雛鳥離開了巢,必須學(xué)會(huì)獨(dú)自飛翔,但羽翼未豐,何如展翅?曾經(jīng)拍著胸脯,對她說,在她離開之前,我會(huì)一直陪伴她。那是一種,師姐對師妹、姐姐對妹妹的疼惜,但,我失約了。

  我還是失約了。

  我不想當(dāng)風(fēng)箏,雖然可以自由自在、不受拘束,但是也要有那個(gè)毅力承受深沉哀傷的孤獨(dú),我不行,篤定自己無法做到,即使行為窩囊,但說什么也要保住最后陣地。

  失敗了,失去了。無法像以前那樣,酣然入睡,也無法像以前那樣,笑得開懷。我在冰窖,凍的連血液也冰涼,腳下仍是不能移動(dòng)半分。

  看著風(fēng)箏,越離越遠(yuǎn)。溫?zé)岬臏I痕沒辦法融化、沒辦法......

  遠(yuǎn)處渺小的世界,我被扯離,斷線。

  飛得太高,淚水模糊的視線;飛得太遠(yuǎn),哀大莫于心死。

  我不想當(dāng)風(fēng)箏,我只希望我能留在原地。

  八年級(jí)作文 篇18

  靜謐的夜,滿天星斗,我看不見,因?yàn)闇I水充滿眼眶;貞浧,爸爸熟悉的面龐,黑發(fā)不知何時(shí)生出了白絲,皺紋也悄悄爬上了爸爸的眼角。想想以前,我知道,這一切,都是愛的見證。

  小時(shí)候,爸爸愛握著我胖嘟嘟的小手,時(shí)不時(shí)的掐幾下,我用力掙脫,可小孩子總是小孩子,哪能比的過大人的力氣,我撅起小嘴一副不開心的樣子,爸爸看我生氣了,搓搓我的小手說:“嘴撅那么高,可以掛油瓶了!”。爸爸有時(shí)性子燥,若我調(diào)皮了,爸爸就會(huì)訓(xùn)我?guī)拙,甚至踹我兩腳,我嚎啕大哭,決心以后不在理爸爸,可每次都被爸爸逗的敗下陣來。

  爸爸做的菜很好吃,每次聞到滿屋子充溢者的菜香氣我就會(huì)想:我一定是世上最幸福的孩子。

  那時(shí)候,爸爸還很年輕。

  后來,爸爸為了掙更多的錢,給單位請了假,盤了一個(gè)店。開店以后,爸爸很少逗我笑了,只是常常做菜給我。

  有一次,我硬纏磨著爸爸買只烏龜給我,正在氣頭上的爸爸摑了我兩巴掌,我摔門而出,可肚子卻不爭氣……回到家,看見桌上放著一只烏龜,我開心地笑了,再看看爸爸,一副滿不在乎的樣子說:“這東西真難看!

  后來爸媽分開了,我跟了爸爸,爸爸盤掉了店,開始上班,又另找了別的活干,整天忙前顧后。不久,爺爺奶奶搬了過來,我就跟了爺爺奶奶,可我哭著鬧著要讓爸爸帶上我,可是,任我怎么哭鬧都不管用,我想:爸爸一定不愛我了。我對爸爸的感情漸漸變淡……

  同學(xué)生日那天,我去找爸爸了。烈日炙人,房頂上更熱了,而爸爸咬著牙,使勁擰著太陽能上那塊生銹的螺帽,衣服早已被汗水洗的發(fā)白,地下灑下的汗水,很快就被吸干了。而我連一句關(guān)心的話也沒問,要了錢下樓去了。

  奶奶罵了我,說我不懂事,說你爸爸成天爬高上低,大熱天的,爬在樓頂多熱,你卻……我低下了頭,淚水奪眶而出……我忽然明白,爸爸是愛我的,這一切都是為了我,我想,我該懂事了……

  歲月不饒,轉(zhuǎn)眼間我以升入了初中,爸爸的空閑時(shí)間也多了,他還是會(huì)逗我開心,脾氣還是那么燥,做的菜依然那么香,只是,爸爸的眼角多了皺紋,填了幾絲白發(fā)……我知道,這一切,都是愛的見證……

  八年級(jí)作文 篇19

  時(shí)光向著我們揮手告別!}記

  不知道你有沒有發(fā)現(xiàn),這個(gè)世上能讓你一秒破功的,不是笑話,更不是冷笑話,而是現(xiàn)在的回憶從前的你。

  陽光勾勒著房屋的輪廓,投下一片整齊的陰影。踩著光影的斑駁,印著古老的青石,從小就愛走一路曲折的鄉(xiāng)道,拐上山路十八彎,與天上的云彩擁抱,然后對著郁郁蔥蔥而又朦朧的山林大喊。那聲音,來自肺腑,來自丹田,更來自一顆小小的自由的心,于是聽著也便格外悅耳了。而現(xiàn)在,再踏一曲綿長的夕陽,懷抱蒼穹,也是草草了事,耐不住四處空曠與寂寥,再對著近山一吼,倒似吼出了一種壓抑,樹都仿佛抖動(dòng)著樹葉想捂了耳,于是,驚動(dòng)了幾只山雀。

  小時(shí)候的話,按父母的話來形容,就是“不動(dòng)腦子”。一本正經(jīng)的胡說八道是最為常見的,可是當(dāng)時(shí)的自己卻認(rèn)為,對啊,沒錯(cuò)?怎么就鬧了笑話?怎么就鬧了笑話,“我跑的像狗一樣快”“我?guī)托〉艿芤黄鹂蕖薄疤旌軣,我想?10”。雜七雜八的想法在腦袋瓜里突然開出了花,結(jié)出一個(gè)又一個(gè)“奇異果”,可卻被生生的重新插了秧,“我跑的像箭一樣快”,“我?guī)托〉艿芤黄鹫摇保疤旌軣,我想吃根棒冰”,F(xiàn)在看到這些話,總是忍不住發(fā)笑,可又一想,現(xiàn)在為什么沒了奇思妙想,也許是靈光始終沒法出現(xiàn)罷,也許是時(shí)光向著我們揮手告別。

  告別,告別,相告而別。

  你的童心一起不復(fù)返了,它在于你一次又一次相遇,而你,被無知而又懵懂帶進(jìn)了一個(gè)“正!钡氖澜,一個(gè)“大人”的世界。可它真真正正從無到有消失在盡頭,你會(huì)不會(huì)在某一時(shí)刻突然想起,疑問著那個(gè)成熟的自己,曾經(jīng)我的夢中是否還生著一個(gè)夢。

  可是,請勿悲傷,你的所有成長,都是為了未來的輝煌,既然童心未泯,何不再重溫一次過往,走一段鄉(xiāng)間故里的歌謠,你會(huì)發(fā)現(xiàn),童心其實(shí)在不知不覺中變成了另外一樣?xùn)|西,它,叫作珍惜。

  陽光被幻想勾勒出輪廓,被涂成七彩色,被點(diǎn)亮了前方,我們背起行囊,當(dāng)獨(dú)自在遠(yuǎn)方時(shí),心中卻多了一份珍惜。

  我們向時(shí)光揮手告別。

  ——不知道你有沒有看過清晨一朵小花哭過的模樣;不知道你有沒有看到摩天輪對著陽光癡癡心地望;不知道今天的你有沒有擁抱;不知道,不知道你有沒有學(xué)會(huì)告別過去在開懷大笑?!

  八年級(jí)作文 篇20

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,傳來一聲幽嘆,飄忽不定,似悲涼,似疲倦,似無奈。在前一刻,他交出了他的官印。

  他真得很喜歡菊花呢,開得姹紫嫣紅的菊花。菊花本是祭祀之物,他是否想用菊花祭祀黑暗的封建統(tǒng)治。

  他失意、貧困、潦倒,但他不頹廢;他悲觀、厭惡、憎恨,但他不消極。在南山之旁,東籬之邊,栽種他所有的希望,那一簇開得燦爛,開得耀眼,開得美好的菊花,像一場盛大的迷夢,讓他情不自禁、不可自拔。是的,他想埋葬人民生活的困苦,并祭以菊花。菊花,多美好的字眼,多美好的象征意義,他眼里是深深的狂熱和無奈:他已經(jīng)將官印交了出去啊——只為要回骨氣和尊嚴(yán)。但人民,他那痛苦不堪的人民,他又該用什么去拯救?他采菊,見南山,他搖頭輕笑,他是否也該為自己的為官生涯獻(xiàn)上一朵菊花——他再也管不了民生苦疾之事了。

  他痛恨追名逐利的污吏,他愿忘記自己的姓氏,像宅邊那五棵柳樹一樣飄然不染纖塵;他痛恨被腐蝕了思想的文人,所以他愿不求甚解,每有會(huì)意,便欣然自得,常著文章只為自娛;他痛恨所有腐敗的一切,所以他愿忘懷得失,以此自終。他的一生是開滿菊花,溢滿清香,卻又到處充斥著奢侈、腐爛的不幸。當(dāng)他交出官印的時(shí)候,便義無反顧地拋棄了污濁的社會(huì),沉入菊花的繁夢。

  他想要的是繁華卻不奢華,富貴卻不腐敗,安穩(wěn)而且人人安居樂業(yè)的社會(huì),或許正是他對當(dāng)時(shí)社會(huì)的厭惡,才會(huì)寫出那樣別具韻味的詩歌、古文。他種豆南山,早出晚歸,只換得草盛豆苗稀、夕露沾我衣,可他卻依舊無悔:衣沾不足惜,但使愿無違。他筆墨一揮,一篇《五柳先生傳》表達(dá)自己的意愿,發(fā)泄他心中的郁悶、憂憤,一句先生不知何許人也更是道盡他喜愛菊花的所有情懷,菊花乃花之隱者,他亦愿是個(gè)隱士;他不是畫家,但他的每一首詩、每一篇文章,便是一幅素凈淡雅、清新自然的水墨畫,恬靜美好,意味深遠(yuǎn)的人情畫。

  他的每一天似乎都泛著菊花的清香,甚至讓我有些錯(cuò)覺,那祭祀之花,帶著滿滿暖意,映著他的眼眸似乎也染上了暖意?上,似卻不是

  再怎么了解他,我也讀不懂他,只有那在秋風(fēng)中搖曳的菊花知道,曾經(jīng)有個(gè)五柳先生,愛菊入骨。

  八年級(jí)作文 篇21

  一說起童年,我的耳際便立刻回想起一首首童謠,眼前仿佛又出現(xiàn)了一張張小椅子,椅子上坐著一位位小朋友。令我印象最深的還要數(shù)坐在小朋友們跟前的一位老師。

  她,高高的個(gè)兒,大大的眼睛鑲在一張似乎永遠(yuǎn)微笑著的臉蛋上,一頭細(xì)如絲的頭發(fā)披在肩膀上。她,便是我的音樂啟蒙老師——羅老師。

  那個(gè)年齡的我總是把老師看得很嚴(yán)肅,但羅老師卻絲毫也沒有一點(diǎn)“王者風(fēng)范”。有一次,她叫我們一個(gè)個(gè)把第五課教的歌唱一遍。第五課?呀,慘了,老師教得那天我生病沒來呀!我急得像熱鍋上的螞蟻。輪到我了,我惶恐地站了起來,不知所措地望著老師。羅老師見了,溫柔地問清了事情的來朧去脈,然后讓我坐下,我心里舒了一口氣。下課了,羅老師走到我跟前,攙著我的小手,我們并排走著,一起到她的辦公室。她給我端來椅子讓我坐下,然后耐心地從第一句開始教,一邊教還一邊輕輕地有節(jié)奏地用她那雙溫暖的手拍著我的肩膀。那時(shí)的我別提有多高興了,就像一個(gè)走累的路人依靠在一棵大樹邊,欣賞著無限的風(fēng)光,聽著,聽著,我入了迷,不由得跟著羅老師一同唱了起來。老師聽了欣慰極了,朝我投來鼓勵(lì)的目光。我似乎覺得有一束陽光穿透窗戶朝我射來,此刻的我失去了那時(shí)的惶恐,那時(shí)的不知所措,找回了溫暖,自信。

  還有一次上課,我忽然身體感到很不舒服,可早上還是好端端的,怎么會(huì)……正想著,我突然嘔了,但只一點(diǎn)。這時(shí)羅老師向我走來,關(guān)心地問:“要不要緊?送你去醫(yī)務(wù)室吧!”羅老師抱起我,飛快地跑去醫(yī)務(wù)室,校醫(yī)說沒事,吃壞肚子罷了。可羅老師還是很著急,忙去拿消毒過的毛巾幫我洗了把臉,又給我倒了杯熱水,和藹地安慰我說:“不要緊的,以后吃的時(shí)候當(dāng)心點(diǎn)兒!”羅老師又給我媽媽打電話,叫我早點(diǎn)回家休息。在媽媽沒來接我之前,羅老師的眼睛不時(shí)往我這兒擠。

  線條可以用長度去衡量,舉重可以用重量去衡量,但師恩卻無法衡量,因?yàn)樗噶私處煙o數(shù)的心血!羅老師,雖然我們已5年不見,但您的關(guān)懷有如美妙的旋律在我的心中做上了一個(gè)永遠(yuǎn)的記號(hào)。

  八年級(jí)作文 篇22

  在抽空去看望小學(xué)老師的路途中,我如曾經(jīng)一般見到了那棵老樹。它豎立在這里,守望著來來往往的學(xué)生,亦如它守望著我六年的小學(xué)生涯。

  曾經(jīng),老樹前的那條幽靜的小徑是我上學(xué)的必經(jīng)之路。它就靜靜地聳立在街頭,望著來來往往的行人。雖被我稱為老樹,其實(shí)它有一張綠油油的面孔,活像一位年輕力壯的小伙兒。偶爾,我會(huì)停下來望望它,在陽光的照耀下,樹葉的碎影潑灑在地上,每當(dāng)微風(fēng)拂過時(shí),樹葉便隨風(fēng)搖曳著,一片片的樹葉紛紛落下,我站在老樹之下,沐浴著樹葉之雨,感受著其間的芳香。在恍惚之間,老樹仿佛嵌上了一顆顆鉆石,在陽光下閃閃發(fā)光,而我便不可自拔的陶醉在其間。

  光陰如梭,一晃而過。三年后,我站在老樹之下,望著它搖搖欲墜的模樣,心中也莫名地覺得悲哀。這些年來,它也一定過得不盡人意吧。曾經(jīng)嫩綠的樹葉現(xiàn)已逐漸變得枯黃,曾經(jīng)高大挺拔的身姿,如今如風(fēng)煙殘燭的老人。每當(dāng)微風(fēng)拂過,它卻萎縮卷曲,恐懼著之間的寒冷,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。在那矮小枯黃的身影里,我似乎還能隱隱看出當(dāng)年它高大挺拔的姿態(tài)。那一瞬間,我的心中充滿了難以言說的苦澀。三年前我不曾想過,它在這個(gè)幽徑中也會(huì)變得逐漸孤寂。

  我眺望著古樹,慢慢踱著步走進(jìn)了小學(xué),詢問之間,才知道曾經(jīng)的班主任已經(jīng)不在這兒教書了,她去了哪兒?我又不曾知曉,呆呆地走向原來的教室門口,卻再也找不見原來的同學(xué)。我竟愣在教室門口,回想起小學(xué)與同學(xué)玩鬧的身影,和上了初中越發(fā)越勞累的學(xué)業(yè),覺得自己過得辛酸。

  我的思緒隨風(fēng)飄回到風(fēng)中殘燭般的老樹上,不禁產(chǎn)生一種悲憫的情懷。它曾那樣高大,我曾那樣自由,卻都逃不出時(shí)間的流逝,只能呆呆地凝望自己所消逝的東西。萬物之于時(shí)間,宛如人類之于世界,顯得那樣渺小可悲。在過去那偌大的時(shí)間里,又有多少事物逝去?在悲嘆痛惜之間,心中卻不禁涌起了對未來的希望,過去已成定局,而我能改變的只有未來。擁有輝煌過去的老樹,也祝愿它有個(gè)茂盛的未來。

  人與萬物都不可避免地被卷進(jìn)時(shí)間的洪流之中,但我們卻有展望未來的眼睛。

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