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傳統(tǒng)文化的作文

時(shí)間:2023-02-28 11:27:35 傳統(tǒng) 我要投稿

【實(shí)用】傳統(tǒng)文化的作文集錦五篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?以下是小編為大家收集的傳統(tǒng)文化的作文5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】傳統(tǒng)文化的作文集錦五篇

傳統(tǒng)文化的作文 篇1

  又一個(gè)清明節(jié)!扒迕鲿r(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,清明節(jié)不熱鬧,反而有點(diǎn)凄涼。革命先烈們,你們犧牲了多少!

  這幾天,我看了電影《兩個(gè)小八路》,他們很勇敢,在無(wú)數(shù)戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙的洗禮中,留下了那感人的故事。他們?cè)诓紳M了硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上為八路軍們通風(fēng)報(bào)信;在充滿危險(xiǎn)的鬼子的軍營(yíng),不,是兇殘的豺狼的老巢前獲得敵情,傳遞給戰(zhàn)士們;在火焰蔓延和子彈飛過(guò)的戰(zhàn)場(chǎng)上奮不顧身……他們?yōu)榱烁锩,和鬼子、?dāng)漢奸的二鬼子拼搏著?谷諔(zhàn)爭(zhēng)的勝利凝聚了多少他們的血汗!這兩個(gè)小八路年齡只有十幾歲!

  槍中發(fā)出的子彈,是戰(zhàn)士們發(fā)出的呼喊;雷中冒出的巨火,是戰(zhàn)士們對(duì)日軍的憎恨;大炮中冒出的巨煙,是戰(zhàn)士們內(nèi)心為革命而奮斗的志向長(zhǎng)城。一個(gè)個(gè)烈士們倒在了通往勝利的道路上,贏在了革命戰(zhàn)場(chǎng)上,他們用血抹亮了自己閃耀的名字,用生命換來(lái)了現(xiàn)在美好的'生活,用高聲的呼喊換來(lái)了解放后和平美麗的祖國(guó)……烈士們,你們?cè)谡f(shuō)什么?。∥衣(tīng)見(jiàn)了!你們?cè)谡f(shuō):“為了革命,為了下一代,沖啊!”你們走了,但留下了無(wú)數(shù)后人的思念,留下了血染紅的五星紅旗!“烈士忠魂千秋在,英雄浩氣萬(wàn)古存”,烈士們,你們安息吧!我們一定會(huì)把祖國(guó)建設(shè)得更加美好,更加繁榮!

  做一個(gè)文明少年,拋開(kāi)不該想的東西,尊重先烈們。

  經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)說(shuō)不文明詞語(yǔ),還改編先烈們的故事,這怎么行呢?做一個(gè)好少年,好學(xué)生,佩戴好紅領(lǐng)巾,干干凈凈、開(kāi)開(kāi)心心迎接每一天。

  同學(xué)們,我們要愛(ài)自己,更要愛(ài)祖國(guó)。努力學(xué)習(xí),共創(chuàng)美好明天!

  人們常說(shuō):“中國(guó)文化博大精深,故事源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。”看完了以上的精美展示,相信大家對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的了解。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過(guò)程,是一個(gè)國(guó)家或民族歷史文化長(zhǎng)期積淀凝聚的過(guò)程,我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,無(wú)一不是從古代發(fā)展過(guò)來(lái)的。從這些流傳至今的節(jié)日風(fēng)俗里,可以清晰地看到古代人民社會(huì)生活的精彩畫(huà)面。

傳統(tǒng)文化的作文 篇2

  傳統(tǒng)文化,我想可以這么理解:“傳統(tǒng)”和“文化”。

  這個(gè)本該息息相關(guān)的兩個(gè)詞語(yǔ),因?yàn)椤疤鞎r(shí)地利人和”,之間的距離依然遙不可及,就像那牛郎和織女,本該有情人終成眷屬,卻因?yàn)樘旌佣荒苓b遙相望,只得一年一會(huì),鵲橋相遇。

  中國(guó)擁有五千多年的歷史,零零星星匯總起來(lái),組成了一個(gè)完美而又復(fù)雜多樣的體系,涉及各行各業(yè),一直被模仿,從未被超越。但是隨著歷史的車(chē)輪滾滾駛來(lái),這些古老、奇特卻又富有藝術(shù)氣息的文化,已經(jīng)被慢慢被遺失、被忘卻卻,慢慢被消磨,讓本就不輝煌的中華文明更加黯淡。到了今天,也就只剩下那零星點(diǎn)點(diǎn)了,而且有些也即將消逝。

  我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)公益廣告,上面列舉了十種中國(guó)獨(dú)有民間工藝,都是現(xiàn)如今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),可是上面附帶了一些數(shù)據(jù),譬如,皮影戲有九個(gè)流派面臨失傳;水晶雕刻傳承人不足8人;中藥炮制數(shù)傳承人不足五人;可修復(fù)壁畫(huà)的勉薩派唐卡繪畫(huà)大師僅余一人……這些數(shù)據(jù)無(wú)不揪著我的`心,原來(lái)我們引以為豪的傳統(tǒng)文化所剩不多了。

  在機(jī)緣巧合中,我開(kāi)始接觸到一種中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器——二胡,并開(kāi)始學(xué)習(xí)。這種在民間比較多人認(rèn)識(shí)的樂(lè)器,被較多人學(xué)習(xí)。但是在那些只看過(guò)聽(tīng)說(shuō)過(guò)卻又不了解的人看來(lái),對(duì)二胡有一個(gè)不怎么好的印象。比如街邊賣(mài)藝的人拉的,白云山上的老爺爺老奶奶奶拉的;再比如那個(gè)“瞎子”阿炳拉的,諸如此類(lèi)。就連我,一開(kāi)始也是這么想的,并且在不知二胡為何物時(shí),就開(kāi)始學(xué)習(xí)了。

  學(xué)習(xí)的過(guò)程中,褪去了新奇之后,就只剩下枯燥、乏味,和無(wú)限次的磨合。再好的性子也被磨平了,我開(kāi)始懶惰,開(kāi)始拖拉,開(kāi)始厭煩,甚至想要放棄。但在老師的堅(jiān)持,媽媽的督促下,我還是很平穩(wěn)的度過(guò)了四年之癢,直到今年,我一共堅(jiān)持拉二胡達(dá)八個(gè)春秋。

  終于二胡也成了和筷子、菜甚至于飯一樣重要的生活組成,成為我生命的一部分,然而放眼望去,當(dāng)初和我一起學(xué)二胡的16個(gè)人,如今僅余兩個(gè)人在堅(jiān)持,這種現(xiàn)象很好地反映了人們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,這還只是比較為人知的樂(lè)器,如果到了一些只有內(nèi)行人才能念出名字的樂(lè)器,多少人還會(huì)去學(xué)習(xí),結(jié)果就可想而知了。

  于是我在思考一個(gè)問(wèn)題:為什么傳統(tǒng)和文化分開(kāi)了,因?yàn)閭鹘y(tǒng)已不再是原來(lái)的傳統(tǒng),文化也不再是原來(lái)的文化,傳統(tǒng)和文化在經(jīng)濟(jì)和利益面前都變了味道,一切朝錢(qián)看,導(dǎo)致我們很多傳統(tǒng)的文化都得不到傳承。

  所以面當(dāng)今社會(huì),我發(fā)現(xiàn)很多我們獨(dú)有的東西都在以我們不為所知的速度消逝。我們能做的,只有去傳承,去關(guān)注這些真正madeinchina的東西,而不是一味單純地追求西方藝術(shù),難道西方的金屬樂(lè)器就高大上,而中國(guó)的古典音樂(lè)就入不得殿堂了?民族的才是世界的,拋棄自己民族的文化傳統(tǒng),我們還能走多遠(yuǎn)呢?

  我不敢想象:當(dāng)我們都失去了傳統(tǒng)的文化,我們的根還能存在嗎?

傳統(tǒng)文化的作文 篇3

  中華民族五千年的文明積淀了豐富多采的傳統(tǒng)文化:我們有精美的民間工藝;有古老的民族藝術(shù),如戲劇國(guó)畫(huà);有宏偉的古代建筑等等。傳統(tǒng)文化滲在我們生活的每個(gè)領(lǐng)域,今天我給大家介紹端午節(jié)。

  端午節(jié)是春末夏初之時(shí)最盛大的一個(gè)節(jié)日。如果這時(shí)來(lái)中國(guó),會(huì)發(fā)現(xiàn)滿街都在出售一種奇特的食品,這種食品呈圓錐體,里面是糯米紅棗等,外面有幾張葦葉包裹而成,人們都叫它重鎮(zhèn)粽子。

  端午節(jié)的起源據(jù)說(shuō)和二千多年前的中國(guó)大詩(shī)人屈原有關(guān)。

  據(jù)說(shuō)屈原投江后,楚國(guó)的老百姓哀痛異常,紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,漁夫們撐起船只,在江上來(lái)打撈他的隨手尸身。有位漁夫還拿出事先準(zhǔn)備好的粽子,雞蛋等食物撲通撲通往江里丟,說(shuō)是讓魚(yú)蝦吃了,就不會(huì)去咬屈大夫。一個(gè)老醫(yī)師拿了一壇雄黃酒倒進(jìn)江里,說(shuō)是要藥暈了蛟龍,使它不能傷害大夫。過(guò)了不多久,水面上浮起一條昏睡的'蛟龍,龍須上還沾著一片屈大夫的衣襟,人們就把這條惡龍拉上岸抽了筋,然后把龍筋纏在孩子們的手脖上,又用雄黃酒抹七竅,使那些毒蛇害蟲(chóng)都不敢來(lái)傷害這些小孩子。

  中國(guó)的傳統(tǒng)文化還有很多,大家仔細(xì)去了解,還會(huì)發(fā)現(xiàn)每種傳統(tǒng)文化的后面都有很多有趣的故事。

傳統(tǒng)文化的作文 篇4

  新年一開(kāi)始,外婆家便忙開(kāi)了。每年春節(jié)總少不有些好吃的東西,如餃子、清燉老母雞、紅燒魚(yú)……餐桌上也總是排得滿滿的。放鞭炮、吃年夜飯、散紅包、守歲,樣樣我都喜歡。

  外婆知道我是個(gè)小饞貓,總給我貯備些美味零食,種類(lèi)也不少。其中單說(shuō)那山芋糖絲便是家鄉(xiāng)的一種獨(dú)特的年貨。

  外婆家的山芋糖絲在鄉(xiāng)里是出了名的。每到過(guò)年時(shí),外婆總是要個(gè)左鄰右舍的孩子們送些,好讓孩子們解解饞。外婆也不厭其煩地向鄉(xiāng)里的人傳授山芋糖絲的制作方法。

  糖絲雖說(shuō)好吃,但做起來(lái)卻有些繁雜。山芋糖絲,顧名思義,山芋是主要原料。其次是麥芽。山芋要是紅心的,且要已曬出漿的最好;麥芽要新出的嫩芽。把山芋去泥洗凈后放到鍋里煮熟,待到香氣彌漫了整個(gè)屋子方才開(kāi)鍋。這時(shí)再把洗好的麥芽倒入鍋里,與熬熟透的的山芋拌在一起,用鍋鏟使勁地?cái),直到出汁才行。然后濾渣,熬汁。

  熬汁是最后一道工序,時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。大人們忙來(lái)忙去,燒刷洗都要做,有些疲憊。這時(shí)的我迫不及待,寸步不離地守在鍋前。晚上也干脆睡在那兒,聞著糖的香味,夢(mèng)里也想著。到了第二天中午,便開(kāi)鍋了。孩子們都不約而同站在鍋邊,嘴里發(fā)出&ldqu;呀&rdqu;的一聲,一陣令人窒息的香氣把你團(tuán)團(tuán)圍住。望著那翻滾著的.金黃漿液,不禁咧著嘴笑了。我高高舉著的小碗只分得一小勺,用筷子一卷,在午后的溫暖的陽(yáng)光下,晶瑩剔透,……。

  我很舍不得一下吃完,一小口一小口慢慢地吃,有時(shí)是流著口水舔一舔?吹阶詈笠豢|糖絲湮沒(méi)在陽(yáng)光下,回味無(wú)窮。

  而現(xiàn)在,隨著最后一根煙囪的倒下,外婆家搬到城市了。此后,我再也沒(méi)有吃過(guò)那樣美味的山芋糖絲了。

傳統(tǒng)文化的作文 篇5

  “春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。”“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)!边@些小時(shí)候常常掛在口中的詩(shī)句,如今的我們還記得多少?這些陪伴我們童年,讓我們頗有成就感的詩(shī)句,如今還剩下多少?

  當(dāng)今社會(huì),一個(gè)動(dòng)動(dòng)手指就能解決溫飽問(wèn)題的社會(huì),留下的不是古人們的那份藝術(shù)文化,而是一些像“火星帖”、“蓋樓”、等現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),這樣真的好嗎?結(jié)果顯然是無(wú)庸置疑的!

  漢字,一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的精靈。如今也成為了大多數(shù)人生疏的面孔。很多少見(jiàn)的漢字,又有多少人了解?不過(guò)也為數(shù)不多了罷!現(xiàn)在,社會(huì)上隨意更改漢字的地方比比皆是。有的商家為了吸引的顧客眼球,便不惜對(duì)漢字動(dòng)刀。試想一下,如果經(jīng)營(yíng)得好,會(huì)沒(méi)有顧客上門(mén)嗎?

  可以打個(gè)比方,保護(hù)動(dòng)物是為了動(dòng)物不滅絕。但試想一下,動(dòng)物會(huì)滅絕,難道文化便不會(huì)滅絕了嗎?都說(shuō)古人的藝術(shù)文化永垂不朽,會(huì)一代一代的傳下去?梢垃F(xiàn)在的局面來(lái)看,這可能嗎?如果不去學(xué)習(xí),不去傳授,能憑什么傳授下去?冰冷的機(jī)器嗎?別忘了,機(jī)器也是人制造的!如果人類(lèi)不去學(xué)習(xí),任憑文化在荏苒的歲月中消亡、殆盡。那么機(jī)器能做什么?什么都不能!

  社會(huì)正在進(jìn)步,文化卻正在消逝。隨著時(shí)間的推移,文化也一點(diǎn)一點(diǎn)被啃食,進(jìn)步需要時(shí)間,但文化的消亡可沒(méi)有時(shí)間的限制,只有文化的殆盡!所謂進(jìn)步,是在原來(lái)的'基礎(chǔ)上更進(jìn)一步,沒(méi)有以前的基礎(chǔ),哪有以后的進(jìn)步?不過(guò)是在原地打轉(zhuǎn)!那么進(jìn)步,不過(guò)是一套徒有虛名的說(shuō)辭罷了。

  文化正在消逝,不要等到殆盡了才覺(jué)得不妙!讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,從新領(lǐng)悟文化,了解歷史。有了以前的,才會(huì)有更好的!風(fēng)吹不盡世間的沙,但沙不被保護(hù),又能剩下多少?

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