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淺談創(chuàng)新農(nóng)村學(xué)生積累作文素材的方法
農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教師每當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)通常也感到頭疼。作文課上，當(dāng)老師布置了作文題目，有的學(xué)生總是抱怨“哎呀！又要寫作文，心煩！”有的學(xué)生寫作文時(shí)就愁眉苦臉，抓耳撓腮，無(wú)從下筆；有的學(xué)生下筆千言一揮而就；有的學(xué)生抓不住重點(diǎn)，記流水賬不知所云。老師萬(wàn)般無(wú)奈只好借助讀范文指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，要么要求學(xué)生仿寫，要么死記硬背或抄寫。究其原因，是學(xué)生沒(méi)有可寫的素材，正所謂“巧婦難為無(wú)米之炊”，這就需要我們創(chuàng)新積累作文素材的方法。
一般作文材料基本有三類：一是語(yǔ)言材料，二是生活材料，三是知識(shí)材料。
那么，小學(xué)生如何積累以上三類材料呢？
一、從閱讀中積累語(yǔ)言材料
一定要重視語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，學(xué)好教科書范文更為重要。教科書每篇范文都是典范，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀和教師講解分析促使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)文字的敏感，感悟文字，熱愛(ài)文字。
培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣和濃厚的興趣很重要。興趣是最好的老師。我認(rèn)為興趣也要作為先導(dǎo)，如果學(xué)生連對(duì)文字最起碼的興趣都沒(méi)有，那么即使強(qiáng)制他背再多的詩(shī)詞也無(wú)濟(jì)于事，因此，語(yǔ)文老師最應(yīng)該做的是讓學(xué)生知道祖國(guó)文化的博大精深，帶領(lǐng)他們徜徉在文學(xué)藝術(shù)的海洋中，從唐詩(shī)宋詞到通俗小說(shuō)再到影視作品，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略文字的魅力所在。只有這樣，學(xué)生才能真正了解語(yǔ)言文字的深厚內(nèi)涵和廣闊的外延，進(jìn)而逐漸愛(ài)上文學(xué)愛(ài)上文字，最后才能因?yàn)橄矚g而積累文字、運(yùn)用文字。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。為何下筆如有“神”？關(guān)鍵在于一個(gè)“破”字，也就是把書讀透了，把別人的東西消化成了自己的東西。中國(guó)有著五千年的文明史，歷代出現(xiàn)了很多文人騷客，涌現(xiàn)了諸如“唐宋八大家”以及像李白、杜甫等眾多的大詩(shī)人，留下了許多千古絕唱。以事實(shí)告訴學(xué)生：讀書人多的時(shí)代，是書籍繁榮的時(shí)代，亦是社會(huì)文明、人類進(jìn)步的時(shí)代。讀書多的時(shí)期，則是生命充實(shí)豐盈的時(shí)期，是激情熾熱，才思、理智最敏捷的時(shí)期。于是《三國(guó)志·魏書》中出現(xiàn)這么一句話：“讀書百遍，其義自見(jiàn)”。意思是反復(fù)閱讀一本書，自然能逐漸了解它的涵義。這是一種通過(guò)精讀以促進(jìn)獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，尤其適用于自學(xué)者的鉆研。
二、大量閱讀課外讀物
指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外讀物，廣泛涉獵，書籍報(bào)刊是作文材料的另一個(gè)豐富源泉。像《故事會(huì)》，科技科幻類、歷史類、童話類、天文地理類、優(yōu)秀作文等都是很好的閱讀材料。讀時(shí)注意仔細(xì)品味、吸取名家名篇的語(yǔ)言精華，開(kāi)闊視野、豐富知識(shí)、陶冶情操。從各類書籍中吸取無(wú)窮無(wú)盡的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)、精神食糧。讀的同時(shí)要記下精彩的段落和句子，記下名言名句，積少成多，集腋成裘，養(yǎng)成堅(jiān)持記讀書筆記的好習(xí)慣。
三、從觀察中積累材料
大作家葉圣陶說(shuō)：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然地流個(gè)不歇�！鞭r(nóng)村學(xué)生有著更廣泛的原始素材的積累基地。比如寫《一件難忘的事》，農(nóng)村學(xué)生勤勞樸實(shí)，會(huì)做很多家務(wù)事，感觸很深，素材來(lái)源真實(shí)感人。如寫動(dòng)物《水牛》，學(xué)生家里就養(yǎng)著牛，平時(shí)課外總是在放牛，騎牛，有著深厚的感情，只要老師正確引導(dǎo)，學(xué)生在家仔細(xì)觀察，教給學(xué)生寫作技巧，完全可以寫出一篇感人的文章。如寫《家鄉(xiāng)的春天》，孩子都愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，春天到了萬(wàn)物復(fù)蘇，到處是花的海洋，景物就在身邊，有身臨其境的感受。這些都是天賜的最好素材，取之不盡用之不竭。生活如萬(wàn)花筒一般，只要不迷失在五彩斑斕的生活之中，用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察生活、體驗(yàn)生活、思考生活，用心去體會(huì)生活帶來(lái)的一點(diǎn)一滴的驚喜，那么，生活將會(huì)饋贈(zèng)給學(xué)生一筆豐厚的財(cái)富——那種源于自然、源于社會(huì)的最好的最真實(shí)的素材。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多積極參加各種課外活動(dòng)。例如多參加陽(yáng)光體育活動(dòng)、各種競(jìng)賽活動(dòng)。看電視、新聞，及時(shí)捕捉其中的動(dòng)情點(diǎn)、閃光點(diǎn)。觀察事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，觀察大自然的各種色彩，觀察人物的動(dòng)作神態(tài)，觀察事情發(fā)生的環(huán)境、場(chǎng)面�？傊鰝�(gè)生活有心人，處處留心皆學(xué)問(wèn)。在生活中，那些發(fā)人深省的小事、平常事，如果留心觀察，精心選擇，深入挖掘，同樣也可以表現(xiàn)出具有現(xiàn)實(shí)意義的大主題來(lái)。“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，學(xué)生只有掌握了積累作文素材的方法和有效途徑并能持之以恒地去做，才能從課內(nèi)外、生活中積累到十分豐富的素材，寫作時(shí)根據(jù)作文要求選取典型素材，作文就做到有內(nèi)容可寫了。
四、從寫作中積累材料，把知識(shí)轉(zhuǎn)化成寫作能力
魯迅說(shuō)，“文章應(yīng)當(dāng)怎樣做，我說(shuō)不出”，“是由于多寫和練習(xí)”，這里的“多寫和練習(xí)”是第一要素。光讀書不動(dòng)筆，容易形成“眼高手低”。所以，長(zhǎng)期堅(jiān)持練筆，對(duì)寫好文章至關(guān)重要。剛開(kāi)始可以練習(xí)寫一句完整通順的話，繼而寫一個(gè)精彩片段，最后圍繞中心可以寫一篇完整的文章。句子通順很重要，通則懂，不通則不懂。比如要求學(xué)生每天堅(jiān)持收看新聞，每天寫一條新聞也是練筆的好方法。也可以養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣，日積月累，文筆自然會(huì)鮮活靈動(dòng)，下筆如有神了。
如果我們有深厚的知識(shí)積累、素材積累，有豐富的人生體驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，相信學(xué)生筆下一定會(huì)寫出優(yōu)美的文章來(lái)。
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