創(chuàng)新作文7篇(必備)
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的創(chuàng)新作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
創(chuàng)新作文 篇1
踩著網(wǎng)絡大潮,“山寨”如春風化雨一般成為社會上的流行語。由最初的“山寨版手機”,后來的“山寨版的劉翔”“山寨版的周杰倫”,到現(xiàn)在的“山寨版的春晚”“山寨版的百家講壇”,甚至“山寨版的水立方、鳥巢”等,于是也就有了“山寨文化”一說。
到底何為“山寨文化”?“山寨”是不是文化,是一種什么文化也有待探究。從目前來看,“山寨”產(chǎn)品至少可分為兩種:一種是具體的商品,比如手機等;另一種是文化和精神產(chǎn)品,比如水立方,百家講壇等。但這二者不可同日而語。當然,還有另一種分法:以盈利為目的和非盈利為目的。比如,比如蔣方舟搞的“山寨版百家講壇”“山寨版功夫熊貓”。并且在網(wǎng)絡上傳播,制作者純粹就是為了好玩兒或者滿足一下自己的表現(xiàn)欲,表演欲。
那么“山寨”產(chǎn)品為何暢銷?就拿手機來說吧,很多人受經(jīng)濟條件所限,買不起名牌手機,但是自己又有某種對于名牌的心理需求,那么,“nckia”、“samsing”就很適合他們?瓷先ズ兔剖謾C差不多,性能可能差別也不是很大,但是價錢便宜很多,“性價比”很高。也正是因為看到這樣的社會需求存在,一些人才打起仿冒品牌的主意。
其實,“山寨”商品明顯是有違法律的,這一點毋庸置疑。只是因為很多人的商標意識、版權(quán)意識不是很強,目前相關(guān)的法規(guī)不夠完善,同時相關(guān)部門執(zhí)法力度也不夠,這些因素直接導致了“山寨”版商品在社會中下層風行。
但是,“山寨文化”的情況就比較復雜了,既有自娛自樂型的,也有商業(yè)型的。比如“山寨版春晚”、“山寨版百家講壇”等,如果不違法法律,不違背社會公德,而且也不以贏利為目的,我們只能允許它們存在,說實話,也很難禁止。
“山寨文化”如此流行,還說明一個問題:主流文化和高雅文化還沒有比較大的程度覆蓋到廣大群眾,或者說,主渠道提供的文化產(chǎn)品和文化服務還不能滿足人們的需要。像“山寨版百家講壇”據(jù)說就是因為制作者希望上央視“百家講壇”沒有成功,因而自己制作了一個。當然我們不能要求央視滿足所有人的'要求,但也應該容許不同的發(fā)出不同的聲音,進行自己的表演。例如,在不違犯法律、不違背社會公德的前提下,讓民眾自費制作、播放影視節(jié)目,出版自己的作品,發(fā)表自己的創(chuàng)意,進行自我表現(xiàn),自娛自樂。
但是,“山寨文化”不可倡導!吧秸钡膶嵸|(zhì)是仿冒,只不過換另一個說法,換了一種表現(xiàn)形式,以前的“全庸著”、“古龍新著”,不也可以說是“山寨版”嗎?既然是仿冒,那也就是打擦邊球,在一定程度上是對版權(quán)、著作權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)的冒犯,只是目前相關(guān)的法規(guī)還不完善。比如,有些明星被“山寨”了,一些商家請個長得很像某明星的人拍廣告,還模仿其動作。但是在一些國家,一些名人的動作、簽名都是受法律保護的,對注冊商標、廣告的保護也非常完整。
“山寨”之風不能長,否則誰來搞創(chuàng)新?有人說應當鼓勵“山寨文化”,甚至還認為“山寨”本身也是創(chuàng)新,其繆大焉!創(chuàng)新一方面來自于人的天性,一方面來自社會環(huán)境。中國人從來不缺乏創(chuàng)新意識,但是,長期以來,在我們的社會環(huán)境中,有些東西壓抑創(chuàng)新文化的生長,否則為什么要搞改革開放?
創(chuàng)新意味著巨大的成本,物質(zhì)成本、時間成本、精力成本,等等。而且有風險,失敗的風險!吧秸眲t是投機取巧,成本低,風險小。人都有惰性,都愿意走捷徑。如果社會成了“山寨文化”生長的土壤,那么創(chuàng)新文化就很難生長。
總之,對“山寨文化”的存在應該理解,一定程度上可以允許,但絕不能提倡。社會的主流文化還是需要以創(chuàng)新為原動力獲得發(fā)展,而非以簡單的復制或改造來獲得既得利益的。文化創(chuàng)新并非簡單的“山寨”。
創(chuàng)新作文 篇2
“創(chuàng)新”一詞并不難理解,它一共有三層含義:第一,更新;第二,改變;第三,創(chuàng)造新的東西。一個國家,想要走在時代的前列,就一刻都不能停止思考,一刻都不能停止創(chuàng)新。然而,很多人一聽到“創(chuàng)新”,就不由自主地聯(lián)想到一些“高科技”、“頂尖技術(shù)”、“先進武器”之類的東西。實際上,創(chuàng)新就在我們身邊,我們生活中的點點滴滴都與它有一定的聯(lián)系
就拿手機來說。以前,手機剛被發(fā)明的時候,它的功能幾乎只有一個:打電話?墒请S著社會的發(fā)展,科技的進步,為了適應社會需求,智能手機誕生了,F(xiàn)在智能手機除了最基本的功能之外,還有看視頻,看新聞,玩游戲等多種強大的功能,真的可以算是“掌上電腦”了,隨著時代不斷地發(fā)展,智能手機的功能將會越來越多。它讓人們的生活更加方便,也讓人們領(lǐng)悟到如今的科技有多么強大。這一切的進步都源于人的創(chuàng)新。
也有一些人墨守成規(guī),接受不了新事物,沒有辦法充分地、大膽地設(shè)想。這些人目光短淺,不會放眼未來。他們的這種思想不但不會促進社會發(fā)展,反而會成為社會進步路上的絆腳石,而且這種人將來也注定不會有太大的成就。所以,請大家不要沉浸在這種思想當中。
創(chuàng)新促進社會進步的動力。我們來看看人們根據(jù)動物的特征發(fā)明了哪些東西:根據(jù)鳥的飛行原理,發(fā)明了飛機;根據(jù)野豬的鼻子的原理,發(fā)明了防毒面具;根據(jù)蝙蝠的回聲定位,發(fā)明了雷達;根據(jù)鯨的流線型,發(fā)明了潛水艇;根據(jù)蚊子的嘴的原理,發(fā)明了注射器……連動物身上都有這么多值得探究的地方,更別說這整個世界了。不難看出,創(chuàng)新其實就在我們身邊。世界上所有的偉大發(fā)明問世之前,它的發(fā)明者幾乎都會受到他人的嘲笑或質(zhì)疑,但它一旦問世并且造福了人類,以前那些反對的`聲音就消聲匿跡。這些造福人類的發(fā)明都是通過發(fā)明者不斷地努力,不斷地嘗試,不斷地思考和不斷地創(chuàng)新憑著那堅定不移的決心才能出現(xiàn)的。人就是要像這樣大膽地去創(chuàng)新,才能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就,才能改善生活,改變世界,造福人類。
一個簡單的自制潛望鏡,也許就蘊含著你的無窮智慧;一個簡易的自制凈水器,也許就積累著你的生活經(jīng)驗。一些平時司空見慣的東西,可能就會成為你創(chuàng)新的靈感。創(chuàng)新,其實就在我們身邊。所以,朋友們,請打破你們固有的思維模式,用你們明亮的眼睛仔細觀察,用你們聰明的大腦耐心思考,勇敢地去創(chuàng)新吧!
創(chuàng)新作文 篇3
牛頓看見蘋果落地,發(fā)現(xiàn)了萬有引力;瓦特從水壺沸騰的開水中找到靈感,發(fā)明了蒸汽機……這些事例告訴我們,一瞬間爆發(fā)的靈感可能帶來科技創(chuàng)新,引起世界的變革和進步。
可是,這看似源自靈感的一次次重大發(fā)現(xiàn),其實是不斷思考、鉆研的成果。“一個蘋果成就了牛頓”,看到蘋果落地的肯定不止牛頓一個人,為什么其他人沒有發(fā)現(xiàn)其中的奧秘?也許他們也曾疑惑過、思考過,但缺少了“打破沙鍋問到底”的精神,缺乏實踐能力,遇到困難便舉步不前,讓偶爾撞出的靈感火苗轉(zhuǎn)瞬即逝。
看到幼兒誤食雜物,造成危害,發(fā)明了“防幼兒誤食的.安全裝置”;目睹盲人被車撞,發(fā)明了“盲人交通安全背心”;苦于一個人在公園無法玩蹺蹺板,發(fā)明了“單雙人可玩的蹺蹺板”;冬天握筆寫字手冷,發(fā)明了“電熱鉛筆”……這些發(fā)明者的靈感來自平常生活,卻絕少不了背后不斷的思考和實驗,每一件作品都是在經(jīng)過一次次失敗、一遍遍改良后,才得以完成。
創(chuàng)新,源于靈感,成于行動。
創(chuàng)新作文 篇4
生活中會有不同的人去做同一件事,有些人就會以普通的頭腦去想,而有些人就多出一個為什么,從而比其他的人更加成功。例如:魯班,在魯班之前,肯定會有不少人碰到手被野莫劃破的類似情況,為什么單單只有魯班從中受到啟發(fā),發(fā)明了鋸,這無疑值得我們思考。大多數(shù)人只是認為這是一件生活小事,不值得大驚小怪,他們往往在治好傷口以后就把這件事忘掉了。而魯班卻有比較強烈的好奇心和正確的想法,很注意對生活當中一些微小事件的觀察、思考和鉆研,從中找到解決問題的方法和思路,甚至獲得某些創(chuàng)造性發(fā)明。
相傳有一年,魯班接受了一項建筑一座巨大宮殿的任務。這座宮殿需要很多木料,他和徒弟們只好上山用斧頭砍木,當時還沒有鋸子,效率非常低。一次上山的時候,由于他不小心,無意中抓了一把山上長的一種野草,卻一下子將手劃破了。魯班很奇怪,一根小草為什么這樣鋒利?于是他摘下了一片葉子來細心觀察,發(fā)現(xiàn)葉子兩邊長著許多小細齒,用手輕輕一摸,這些小細齒非常鋒利。他明白了,他的手就是被這些小細齒劃破的。后來,魯班又看到一條大蝗蟲在一株草上啃吃葉子,兩顆大板牙非常鋒利,一開一合,很快就吃下一大片。這同樣引起了魯班的好奇心,他抓住一只蝗蟲,仔細觀察蝗蟲牙齒的結(jié)構(gòu),發(fā)現(xiàn)蝗蟲的'兩顆大板牙上同樣排列著許多小細齒,蝗蟲正是靠這些小細齒來咬斷草葉的。這兩件事給了魯班很大啟發(fā)。于是他就用大毛竹做成一條帶有許多小鋸齒的竹片,然后到小樹上去做試驗,結(jié)果果然不錯,幾下子就把樹桿劃出一道深溝,魯班非常高興。但是由于竹片比較軟,強度比較差,不能長久使用,拉了一會兒,小鋸齒就有的斷了,有的變鈍了,需要更換竹片。魯班想到了鐵片,便請鐵匠幫助制作帶有小鋸齒的鐵片。魯班和徒弟各拉一端,在一棵樹上拉了起來,只見他倆一來一往,不一會兒就把樹鋸斷了,又快又省力,鋸就這樣發(fā)明了。
這告訴我們一個道理,留意生活中許多不起眼的小事,勤干思考,會增長許多智慧。
創(chuàng)新作文 篇5
1.情感缺乏深度,未能以景傳情,未能由事生情,感情雖潛藏于文中,但未能深入挖掘。
2.心理刻畫不夠生動具體,未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度,好惡觀。事理:反復從不同角度,不同方面來強調(diào)作者的觀點,說理充分透徹,立意鮮明。
3.引用名人名言經(jīng)典事例,具有較強的`說服力,更能有力地表達作者的觀點。
4.論據(jù)充分有力,分析透徹合理,哲理性較強。
5.例證豐富,選材得當,描述詳略得當,較具說服力。
6.感情濃烈,如火山噴發(fā),汩汩而出,能深深打動讀者。
7.感情真摯,情意濃濃,似香醇美酒,令人不飲而醉。
8.情感真切自然,無矯揉造作之嫌,以平淡心現(xiàn)真實情。
9.心里過程真實細膩,人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
10.感情真實細膩,言語感人至深,確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
11.從自我反思中尋求人生得失,在悔悟中流露真情,字句鏗鏘有力,震撼人心。
12.語句通順,句意流暢,言辭優(yōu)美,敘寫形象生動鮮明,語言表達能力較強。
13.語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn),寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
14.語言平滑曉暢,刻畫細致,描寫生動;句意含蓄委婉,暗含深意。讀畢如酒后余香,不絕于口。
15.語言活潑,風趣幽默,令人忍俊不禁。
16.行為描寫用詞講究,準確到位,系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài),點明了人物的性格特征。
17.語言基本通順,偶有不暢。
18.語言不夠曉暢,句意含混模糊,佶屈聱牙,令人費解。語句啰嗦,言不達意,只詳不略,贅話連篇。
19.語言過于簡略,似為綱要式敘寫,但又未能提綱挈領(lǐng),文意殘缺不全,敘寫枯燥,干癟呆板,毫無生氣。
20.文章開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。開頭簡明扼要
創(chuàng)新作文 篇6
創(chuàng)新是一個國家一個民族的靈魂。在新世紀,實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)“創(chuàng)造型”人才,是每位教育工作者義不容辭的責任。不難發(fā)現(xiàn),我們的學生,有相當一部分拙于思維,缺乏創(chuàng)新。在課堂學習中,他們被動地聽老師講得多,機械記得多,主動思考得少,真正吸收得少。作為直接體現(xiàn)學生語文水平的作文,其存在的問題尤令人擔憂。我們的作文教學長期處于困境中。學生們看待問題、分析事物簡單化、片面化、絕對化,缺少新穎獨特的聯(lián)想與想象,不敢也不會創(chuàng)新。究其緣由,是多方面的。就學生方面看,他們閱歷淺,生活圈窄,課外閱讀量少,課業(yè)負擔過重,造成其知識面不廣,對社會對生活思考不深,因而他們寫出的作文“含金量”極低。記敘文,題材陳舊,語言幼稚,表達方式單一;議論文,事例羅列得多,觀點喊得響,但立意膚淺,論證無力。絕大部分學生寫作,想的`似乎只是如何拼湊內(nèi)容,湊足字數(shù)而已,較少考慮文章的藝術(shù)價值。就教師而言,其一,老套套作文教學搞得多,跟不上形勢,學生聽而生厭;其二,勤于作文的精批細改卻疏于教法的改進研究。密密麻麻的圈點浸透著教師的汗水,但學生往往“瞥視一眼”而了之。多年的教學實踐證明,僅在批改上下功夫,學生是寫不出好文章的。時代的要求和教學的實踐提醒我們,中學語文教學,尤其是作文教學必須改革,必須進行作文創(chuàng)新。
通過創(chuàng)新,要想在考試中獲得高分、滿分作文,可謂“冰凍三尺非一日之寒”。這需要我們在平時不斷的積累與練習。然而通過細心的專研,不難發(fā)現(xiàn)有一條捷徑可走:從結(jié)構(gòu)上入手。下面是我們平時慣用式與創(chuàng)新式的一個對應表,希望通過此表能對同學們從結(jié)構(gòu)上創(chuàng)新作文有所幫助。
創(chuàng)新作文 篇7
作文教學:第九講 文貴創(chuàng)新 突出個性
知識要點:
1、多角度地觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地表達。
2、所謂創(chuàng)意,即創(chuàng)造、創(chuàng)新之意。
考試說明:
中考時,考生該怎樣根據(jù)命題要求以獨到的眼光從素材庫存中迅速選定材料,做到“人無我有,人有我新”,張揚個性呢?中考優(yōu)秀作文為我們提供了鮮活的經(jīng)驗。
1、以知出新
文章的內(nèi)容如能超越一般學生的認知領(lǐng)域,顯示出知識積累的廣度和深度,那就能給人以耳目一新之感。湖南益陽市20xx年中考作文要求以《關(guān)心》為題作文,當不少考生把目光鎖定在人類的親情時,有位考生卻把愛心投向與人類息息相關(guān)的地球,文章將“綠蔭如蓋的大地”、“浩瀚無垠的大!、“交錯分布的江河”分別喻為地球,“美麗的肌膚”、“藍色的衣裳”和“奔流不息的血脈”并引入被喻為“地球之肺”的亞馬遜河流域由于大片森林被焚燒而染上“炎癥”等知識性較強的內(nèi)容。由于新知迭出,讀者獲得了知識和情感的雙豐收。
2、以事出新
初中三年的學生生活常常進入考生的選材視野,但雷同者多,出新者少。而有些考生卻能把眼光鎖定在特殊日子所發(fā)生的特殊事件上,給人“人有我新”之感。浙江寧海市20xx年中考作文要求以“明天”為話題自選角度寫一篇文章。不少考生取“明天”的引申義構(gòu)思,有位考生卻取“明天”的本義作文,擬題《明天就是中考》,記敘了“擠獨木橋”的前一天老爸贈送“作戰(zhàn)武器”派克筆、老媽熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事,并在“后記”中這樣結(jié)束全文:“粗硬的派克正在舞動,已被小米粥填飽的肚子正在提供能量,nike在忠實地記錄時間……”有的同學把敘事的筆觸延伸到考場,更體現(xiàn)出所選角度之新。更有獨具眼光的作者把敘述的時空就鎖定在眼前的語文考場。20xx年武漢市中考作文要求以“服務”為寫作范圍,自擬題目作文。有位考生別出心裁,所敘時間變一般考生的“過去進行時”為“現(xiàn)在進行時”,自擬題目《謝謝您,護花使者》,敘述自己在語文考場上的兩次意外(一次墨水用完,一次鼻子出血),兩次得到“如慈母般”的穿白裙的監(jiān)考老師的關(guān)心和鼓勵的具體經(jīng)過。文中的“護花使者”身份特殊,所處時空特殊,這些都閃耀著作者創(chuàng)新思維的火花,使“服務”這一文旨演繹得別具魅力。
3、以能出新
這里的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材,并在文中不斷亮出有關(guān)此“能”的種種術(shù)語,那么閱卷老師的眼睛會為之一亮,你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市中考作文要求以《我發(fā)現(xiàn) 》為題寫一篇文章,有位小學四年級就學會下象棋的考生把目光投向自己的特長,在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融于一體,已見出手不凡;行文時又以對比手法分析不同類型的棋手的性格和心理特點及其結(jié)局,由棋藝世界的副贏得失聯(lián)想到生活之帆的順逆進退,諸如“……工于心計的高手第一局故意輸給對手,以增對手的傲氣,滅其防備之心,而暗探對手套路,且言‘君子讓頭局’,真可謂名利雙收了,爾后避人之長,攻其之短,處處陷阱,請君入甕,直殺得對手連局皆輸,俯首稱臣為止”。這些體現(xiàn)技能的用語不時亮出,更使文章增添了創(chuàng)新的色彩。
4、以悟出新
以悟出新就是在文中展示充滿個性的思考和別具慧眼的發(fā)現(xiàn)。武漢考生寫的《本店微笑服務》就是一例。文章描寫“誠信商店”微笑迎賓、笑著問話、笑著介紹、笑著送別甚至笑著耍賴的種種細節(jié),述說了“我”在“笑”的迷惑下被欺詐的經(jīng)歷。文章選材之新不僅體現(xiàn)在事件本身,更體現(xiàn)在作者精辟的理性思考。結(jié)尾處,作者不是一嘆了之,而是由事而“悟”:“再美的微笑也掩蓋不了商品的假冒偽劣本質(zhì),最好的服務莫過于保證商品的質(zhì)量。”作者不是簡單的否定“微笑服務”,而是在呼喚一種內(nèi)外皆美的人文精神的回歸。這樣的感事悟理,視角新穎而不落俗套,給人啟迪。
5、以情出新
情貴真,而真情是個性化的。圍繞個性化的真情選材,便能以情動人。湖北荊州市20xx年中考要求自擬題目作文,題目中必須含有“喜歡”一詞。有位考生擬題《我喜歡童年的竹林》,敘寫在山區(qū)竹林里與小伙伴“搖雪”“覓果”“蓋小屋”等生活片段,著重抒寫了“我們從家里偷出繩子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千,搖啊,蕩啊,搖出我心中的歌,蕩圓我心中的夢”這份獨特的`情。綿綿的鄉(xiāng)情,充滿自由歡樂和童趣的友情,流淌在字里行間,一直流入讀者的心田,使人久久難忘。因為這產(chǎn)生于山區(qū)竹林間的秋千下和小屋中的情味,個性色彩鮮明,是很多讀者所未曾經(jīng)感悟過的,因而是全新的、動人的。
[9—1]
有一位老師在作文課上,畫了這樣一幅畫:上面是一個光芒四射的太陽,太陽下是一把傘,傘下有一盆仙人球。要求學生根據(jù)這幅圖畫寫一篇議論文。
導思:立意是文章的靈魂,它對文章起著決定性的作用,假如我們能在這方面推陳出新,就會獲得意想不到的效果。①大多數(shù)同學經(jīng)過分析,可能會提煉出“過分的愛就是害”這樣一個觀點,雖然不算錯,但總覺得有些膚淺。②如果你將“太陽”比作地方政府,將“傘”比作地方保護主義,將“仙人球”比作鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的假冒偽劣產(chǎn)品,從而揭示出“仙人球”之所以肆無忌憚,就是因為有“太陽”和“傘”的庇護,才得以屢禁不止,并泛濫成災的道理。③也可以認為太陽象征法律,傘象征高官,仙人球象征不法分子。一些不法分子只所以會肆無忌憚地干壞事,就是因為有“傘”的保護,“傘”一旦被撕破,他們就會受到法律的嚴懲。這樣的立意,能不令人耳目一新?能不得到好評嗎?
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