[通用]創(chuàng)新作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都寫過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的創(chuàng)新作文6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
創(chuàng)新作文 篇1
最近,主席提出了“中國夢”,我們要敢于創(chuàng)新,多問幾個為什么,我們?yōu)槭裁匆@樣做,其實在中國夢的道路上是沒有先例的,沒有任何規(guī)律,只要有自己的想法,將它實現(xiàn)。不要為過去的不快而迷失了自我。
就比如說,你打翻了一杯牛奶,你別為打翻牛奶而哭泣,也就是說我們做人不要被過去的過錯所消沉和哀愁,只要抓住了更好的機會,再次去努力,將他做好,彌補過錯,這就應(yīng)了大哲學(xué)家蕭伯納說的“為什么要做這個事,為什么不做這件事?”假如你放棄了未來的機會,卻一直責(zé)備自己,自卑,那你就不可能成功!因為你放棄了以后的機會,而去為短暫的過錯所煩惱,真是應(yīng)了韓信的那句話:“小不忍則亂大謀。”
創(chuàng)新與挑戰(zhàn)也是同樣不可缺少的,學(xué)會創(chuàng)新,也是一項必不可少的生存技能,像袁隆平爺爺假如不是他的奇思妙想,我們可能人類早就沒有多少口糧了,假如不是他的創(chuàng)新,我們可能已經(jīng)忍受著隨時被餓死的機會,但袁隆平爺爺又面臨了多少困難,多少崎嶇不平的道路,可袁隆平爺爺堅持下來了。
中國夢,不就是要實現(xiàn)人民的夢嗎?只有人民的夢實現(xiàn)了,中國夢也自然實現(xiàn)了,我們要放飛理想,讓他為我們插上隱形的翅膀,飛向那美麗的夢想深處。只要有夢想,你還有什么好害怕的,困難是嗎?我們要學(xué)老鷹那樣去搏擊長空,挑戰(zhàn)自己的紀錄。不要像在那些籠子里面什么珍貴物種,其實他們永遠是井底之蛙,不可能知道外面的世界多么奇妙。成語“鵬程萬里”不就是講的這個道理嗎?
放棄應(yīng)該放棄的,別努力了很久之后,一下又放棄了,那里的心血就白費了,你還不如去搏一下,萬一勝利了,比你中途放棄要好得多。當(dāng)然,你也別去夢想那些不實際的.,比如什么針灸人類世界那些,一切皆是空談,我們是中國人,中國人在《聊齋志異》里面是龍與中國人的混血中,我們有著龍一樣的魂,我們要為自己的國家出一大份力。
把握好未來的機會,總結(jié)以前的教訓(xùn),放飛夢想,堅持走自己的道路,在中國夢面前人人平等,學(xué)會自己創(chuàng)新,這才是真正的!
創(chuàng)新作文 篇2
創(chuàng)新是一個國家的推動力,只有創(chuàng)新國家才能繁榮昌盛!而我國近年來,實行創(chuàng)新發(fā)展,經(jīng)濟快速增長。
因為創(chuàng)新改變了整個世界,讓我們的生活有所不同,創(chuàng)新也給我們帶來了許多便利,那創(chuàng)新為什么會帶來美好呢?其實在生活中不知不覺中就發(fā)生了創(chuàng)新的改變,例如人們的手機,今日的手機已不再是以打電話為用,而是更多傾向于娛樂聊天。創(chuàng)新也是一個國家國力的象征,又例如中國建成的超級巨眼,其規(guī)模到達了世界第一,這是一個國家的`榮耀。神舟飛船11號將于十月17日發(fā)射,這距上一次中國發(fā)射火箭不到兩個月的時間,這也體現(xiàn)了我國科技發(fā)展的迅速。
從古至今,古人就一直在不停的創(chuàng)新發(fā)展,不然也不會有今天的人類的文明社會,那創(chuàng)新是怎樣帶來美好的呢?往大了說,世界創(chuàng)新。能帶來和平發(fā)展,將不會再有戰(zhàn)爭出現(xiàn),往小了說,。創(chuàng)新能改變我們的生活,使人們的生活更加美好。
但。創(chuàng)新也許也會給人類帶來負面的影響,對于武器的創(chuàng)新快速發(fā)展,也許會給那些經(jīng)濟不發(fā)達的國家,帶來一些壓迫,但我們,也更希望,創(chuàng)新更多的是帶來美好。
創(chuàng)新是世界得以進步的一大原因,也是人類探索。美好生活的一個重要條件,人們堅持創(chuàng)新,也努力創(chuàng)新就是為了讓世界變得更美好,更和諧。
綜上所述,我們大家要努力創(chuàng)新,努力學(xué)習(xí)!爭取回報社會,回報國家。讓世界變得更美好。
創(chuàng)新作文 篇3
創(chuàng)新是荊棘叢中一束鮮花,要想采擷它的芬芳,必須不謂尖刺的危險,創(chuàng)新是無涯海角的一汪清泉,要想品質(zhì)它的甘醇,就須不謂風(fēng)餐露宿的勞苦,創(chuàng)新是險峻高山的無限風(fēng)光,攀登創(chuàng)新的險峰,就需要跋山涉水的勇氣…。。一個與眾不同擁有創(chuàng)新頭腦的人,他們雖總是與眾不同,被別人稱為“瘋子”,但最終他們這些“瘋子”總能站在成功的頂峰,莎士比亞曾說過:“推陳出新,是我無尚的決竅!笔堑模灰銚碛袆(chuàng)新的思維和不怕困難的勇氣,那么最終你會登上成功的最高點!
如今,社會正經(jīng)歷著巨變,人人都看到創(chuàng)新的重要性,但不是人人都有創(chuàng)新的舉動,究其根本,是因為人們沒有創(chuàng)新所需要的勇氣,在大多數(shù)的眼中,一提起創(chuàng)新,我們就會想起大發(fā)明家愛迪生,炸彈之父諾貝爾,經(jīng)歷多少寂寞孤獨呢?而且這些擁有創(chuàng)新精神的'人還經(jīng)歷了無數(shù)的孤獨、寂寞……就拿炸彈之父諾貝爾來說吧?最終是由諾貝爾和他弟弟、父親一起制作的,在制作時,兩次實驗都無情地奪走了他父親和弟弟的生命,但是諾貝爾始終沒有放棄,經(jīng)過了無數(shù)次的失敗,他在孤獨與寂寞的鞭策下終于發(fā)明了炸彈,被人民譽為炸彈之父,這便證明了勇氣+創(chuàng)新=成功!
所以,創(chuàng)新,必須忍受孤獨和寂寞,王國維曾經(jīng)說過:“人生的第二大境界是什么?就是衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴。”有哪一項重大發(fā)現(xiàn)是在歌舞之中的鬧市誕生的呢?有哪一項偉大的狀舉,是在燈紅酒綠的交酬之中完成的呢?孤獨和寂寞帶來了清醒的頭腦,同時也帶來了身心和健康的折磨,不少人難以忍受這種孤獨和寂寞而輕生,只有真正的創(chuàng)新人才有勇氣守住那些孤獨和寂寞,就拿俄國著名作家列夫﹒托爾斯泰來說吧!他才60多歲就瘋了,十幾年后又好了,它就是經(jīng)受不住孤獨和寂寞的煎熬,最后本來是一個貴族人家,最后因貧困潦倒而在痛苦中死去。
要創(chuàng)新就必須戰(zhàn)勝前時道路上的艱難險阻,將近半個世紀以前的中國第一批核物理專家,他們做一項舉世無雙的創(chuàng)新,獎金短缺,資料空白,技術(shù)為零,設(shè)備簡陋,沒有一臺計算機,用手算出了中國第一顆原子彈的數(shù)據(jù),他們?nèi)淌芑臒o人煙的折磨,忍受風(fēng)沙雨雪的折磨,前進路上一個又一個困難被他們克服,誰又不能說他們不是一群偉大的創(chuàng)新者呢?
是!勇氣+創(chuàng)新=成功,這條公式已經(jīng)證明了事實,生活中像瘋子的人,他就會比別人多一些創(chuàng)新精神,生活中又何償不是這樣的呢?就在上次“小石頭吉祥物”為咱們學(xué)校設(shè)計吉祥物,同學(xué)們要不畫老虎,要不畫龍,要不就畫什么蝶…。都是千第一篇律,而平常被人稱“癲式學(xué)生”的我,上課專心,下課就瘋瘋癲癲的我,真是的!他們這些人沒有一點兒創(chuàng)意,這獎項獎金有1000多塊,夠我在校門口的小吃店每天只5塊錢燒烤200天了,我才不能跟他們一樣哩!
于是在星期五晚上,我在也不玩,把自己關(guān)在書房里,設(shè)計吉祥物!嗯_既然是小石,我就應(yīng)該以石頭為基礎(chǔ),該畫什么好呢?我又陷入一片沉思…。“下面為你播報下一條新聞,XXX發(fā)出爭當(dāng)‘五心少年’”只聽新聞聯(lián)播的聲音,靈感便油然而生,他們那些同學(xué)希望學(xué)校像龍一樣,我何不以‘五心少年’為主呢?以‘點’字為原型,也寫出了我們學(xué)!包c石成金,養(yǎng)石成玉”的理念,于是我便埋頭苦干又開始創(chuàng)作了。這創(chuàng)新真是給了一生巨大的財富!
生活可以沒有魚肉,但卻需要創(chuàng)新,沒有筆紙,但卻不能沒有思考,交友可以沒有煙酒,但卻不能沒有真誠。賺錢可以沒有利潤,但卻不能沒有勇氣。如果說創(chuàng)新是一株幼苗,勇氣就是澆灌它的陽光雨露,惟有勇氣才能長出一株株的創(chuàng)新的參天大樹,讓我們用創(chuàng)新去發(fā)出大陸,用創(chuàng)新建設(shè)屬于我們自己美好的未來。
創(chuàng)新作文 篇4
未來社會是競爭的社會,只有富于開拓創(chuàng)新的人才能在競爭中立于不敗之地。基礎(chǔ)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的搖籃,裴斯泰洛齊曾說過:“教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識,而是發(fā)展思維!币虼,一個教育工作者的責(zé)任就是通過各種途徑開啟少年想象創(chuàng)新的大門,讓他們潛在的智慧因素活躍起來,壯大起來,并使其不斷地迸發(fā)出耀眼地火花,下邊我就作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生地創(chuàng)新能力,談?wù)勛约捍譁\的看法:
作文是一項綜合型,創(chuàng)新型的語言表達訓(xùn)練,是一項艱苦的創(chuàng)新勞動,“文貴于新”說的就是這個道理,因此,作文訓(xùn)練是一條培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要途徑。
那么如何在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?
一、激發(fā)創(chuàng)新欲望
小學(xué)生的好奇心強,又爭強好勝,據(jù)這一特點可來用下述方法激發(fā)其創(chuàng)新欲望:
1、利用報刊上同齡人的有些習(xí)作,特別是身邊的人來激發(fā)學(xué)生的榮譽感和成就感。我常拿本校學(xué)生在《作文精選》《作文指導(dǎo)報》上發(fā)表的文章讓學(xué)生閱讀,讀后讓學(xué)生思考他們的作文為什么能發(fā)表?好在什么地方?引導(dǎo)學(xué)生明白:這些文章關(guān)鍵是掙脫了俗套,寫出了新意。如果大家在寫作的時候能有一點獨到的見解和創(chuàng)新的意識,那么大家的作文同樣也可以發(fā)表。這樣以來,在好奇心、好勝心的驅(qū)使下,學(xué)生的榮譽感和成就感就會被激發(fā)出來,從而為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。
2、把握時機,創(chuàng)造條件,設(shè)置成功機會。學(xué)生的榮譽感和成就感一旦被激活,就必然會產(chǎn)生一種渴望創(chuàng)新、渴望成功的強烈欲望。我就不失時機地讓學(xué)生“舊文新作”,鼓勵學(xué)生從“新”的角度去觀察事物,認識事物,反映獨到的個人見解,揭示新穎的思想觀點。接著還引導(dǎo)學(xué)生參加一些征文活動,爭得一次檢閱自我的機會,創(chuàng)造一次嘗試成功的機遇。從而更加充分地激發(fā)出學(xué)生的創(chuàng)新欲望。
二、在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
有了創(chuàng)新欲望,不等于有了創(chuàng)新的能力,它只是創(chuàng)新的原始動力,要使學(xué)生有創(chuàng)新的能力還必須培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,下邊我就在閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維談?wù)勛约捍譁\的看法:讀與寫有著緊密的聯(lián)系,讀為寫提供了知識的積累和表達的方法。因此,我們要利用課堂的閱讀教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散性、靈活性、獨特性的思維方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
1、抓住契機,啟發(fā)想象
創(chuàng)造性想象是整個創(chuàng)造性思維的核心。因此,我常在教學(xué)中鼓勵學(xué)生根據(jù)教材展開豐富的想象,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。一是讓學(xué)生根據(jù)課題進行質(zhì)疑,二是在課文的空白處進行想象,如《渡船》一課,當(dāng)船上的人們?yōu)槟贻p的媽媽找到陳大夫時,問學(xué)生:“年輕的媽媽此時的心情怎樣?她會對人們說些什么?”也可在課文的結(jié)尾處激發(fā)學(xué)生想象,把作者言盡意猶的意思進行猜測。
2、及時引導(dǎo),啟發(fā)思維的求異性
求異思維是一種沿不同方向、不同范圍,不因循守舊的思維,獨創(chuàng)思維是指思維新穎,不同尋常。
在閱讀教學(xué)中,利用課文內(nèi)容,著意擴展學(xué)生思路,多角度思考。如在語音的形象生動方面設(shè)計“一意多寫”的訓(xùn)練,讓學(xué)生
用不同的句式,不同的語序表達同一個意思。如《中國石》一課中“小姑娘洗干凈了揀來的石頭!笨梢宰魅缦伦儞Q:
A小女孩刷凈了拾來的石頭——換詞
B揀來的石頭被小姑娘洗干凈了!粍泳
C揀來的'石頭,小姑娘洗干凈了!冃
D小姑娘把揀來的石頭洗干凈了!炎志
3、靈活多變,訓(xùn)練思維的變通性
閱讀教學(xué)中,要訓(xùn)練學(xué)生思維的廣度和靈活性,多側(cè)面、多角度地思考問題,敏捷多變,少受思維定勢的影響是至關(guān)重要,如教《夜鶯的歌聲》,可以讓學(xué)生想象自己就是小夜鶯,遇到危險時,會用什么辦法對付敵人。
三、多渠道培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
有了創(chuàng)新的欲望,具有初步的創(chuàng)新思維還不行,應(yīng)該從以下幾個方面做起:
1、要注意作文的奠基工程
學(xué)生是否有創(chuàng)新意識,取決于他們知識面的寬窄,生活經(jīng)歷的深淺。知識面寬,生活閱歷深,創(chuàng)新就有堅實的基礎(chǔ)。我以為可以從以下兩方面加強學(xué)生的創(chuàng)新的基礎(chǔ)工程:
A多看,拓寬視野
多看,一是引導(dǎo)學(xué)生多看適宜他們的書籍,無論是詩歌、童話、寓言、神話還是小說,無論是古代的還是現(xiàn)代的,無論是中國的還是外國的,都可以看,開卷有益嘛。這樣不僅可以豐富學(xué)生的知識和語言,還可以用前人的智慧撞擊學(xué)生的心靈,讓學(xué)生乘前人想象的翅膀飛翔。二是引導(dǎo)學(xué)生做生活中的有心人,用自己的眼睛觀察身邊的人、事、景,感受生活中的真善美,假丑惡,感悟世間為人處事的道理,領(lǐng)悟宇宙間的奧妙與規(guī)律。三是引導(dǎo)學(xué)生投身于社會,投身于大自然,讓親身的感受撞擊他們智慧的火花,把書本知識和社會知識相結(jié)合。
B多實踐,長見識
“知識是寶庫,但開啟這個寶庫的鑰匙是實踐!币虼,我們要給學(xué)生實踐的機會。我們可以引導(dǎo)學(xué)生動手抄小報。這是一項既有趣又艱苦,既能擴展知識又能培養(yǎng)能力的創(chuàng)造性勞動。因為學(xué)生在動手抄小報時,既要寫文章,又要查資料,設(shè)計版面,還要工工整整地抄寫。我們還可以引導(dǎo)學(xué)生進行小制作、小發(fā)明。這樣的活動要經(jīng)過深入的
思考構(gòu)思,準備材料,動手制作,甚至還要經(jīng)受多次失敗的考驗。學(xué)生在設(shè)計制作中創(chuàng)新,在失敗中尋求原因進行
更新。我們也可以引導(dǎo)學(xué)生作游戲,進行小競賽,如吹泡泡、空中吃蘋果、扳手腕、猜謎語、用幾何圖形拼畫等,讓學(xué)生在活動中豐富見識,開啟心智。當(dāng)然,我們還可以引導(dǎo)學(xué)生做一些日常事務(wù),如疊被子、削蘋果、釘紐扣等,讓學(xué)生在做中找竅門。在實踐中,學(xué)生要動腦動手,會碰到困難與挫折。既有成功的喜悅,又有失敗的煩惱。這樣豐富的生活內(nèi)涵,就為他們的創(chuàng)新寫作提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。
2、要引導(dǎo)學(xué)生多角度作文
a)多角度作文可以分為三種:一是體裁上的多角度,即寫作形式上的多角度,引導(dǎo)學(xué)生用同一題材寫出不同的文體。如《假期見聞》可用鏡頭特寫的形式寫。二是主題上的多角度,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事物不同特點立意,用同一題材寫出不同立意的文章。如學(xué)生以《兔子》為題作文,有人以兔子的三瓣嘴作文章,說明嘲笑別人沒有好下場;有人從兔子的短尾巴入手教育大家不要說謊;有人抓住兔子長耳朵的特點,反映它機警膽小的特點;還有人聯(lián)想《龜兔賽跑》的故事做文章,啟發(fā)人們有錯就改就是好樣的等。三是敘述人稱的多角度,可用第一人稱,也可用第二人稱,還可以用第三人稱。
b)要激發(fā)學(xué)生在作文中展開想象。
愛因斯坦說過:“想象比知識更重要,因為知識是有限的,二想象概括著世界的一切,推動著進步,并且是知識進化的源泉!痹谧魑闹信囵B(yǎng)學(xué)生的想象力,可讓學(xué)生寫一些想象作文,如《二十年后的我》《假如我是------》《假如我有了錢》《花朵與灑壺》等,這類題目趣味強,想象空間大,符合學(xué)生的年齡和心理特點,能有效地提高他們的創(chuàng)造性思維的能力,激發(fā)學(xué)生的興趣。也可以讓學(xué)生在觀察中展開想象與聯(lián)想。如學(xué)生在寫蒲公英的動態(tài)時,僅局限于蒲公英在微風(fēng)中舞蹈,而不善于聯(lián)系周圍的事物,寫出一個長江場景。我就對學(xué)生進行指導(dǎo)有學(xué)生就寫道:“一陣微風(fēng)吹來,蒲公英就翩翩起舞,池塘里的青蛙‘呱呱’叫,好像為它們伴奏;樹上的喜鵲拍打著翅膀,似乎在為它們指揮;樹葉‘嘩啦啦’響,仿佛在為它們鼓掌!边@樣就使作文生動形象,想象力也得到發(fā)展。
c)可指導(dǎo)學(xué)生進行組合性編寫
組合性編寫就是引導(dǎo)學(xué)生把兩份各自獨立,互不關(guān)聯(lián)的文章,通過一定的手段巧妙安排,使其成為一個整體。這就需要學(xué)生能迅速找到不同材料的結(jié)合點,巧妙安排,合理想象。這對于培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性、靈活性是很有幫助的。
3、要轉(zhuǎn)變作文教學(xué)觀念
我國著名教育家劉佛年說:“什么叫創(chuàng)造?我想只要有點新意思,新思想,新觀念,新設(shè)計,新意圖,新做法,新方法就稱得上創(chuàng)造。我們要把創(chuàng)造的范圍看得廣一點,不要看得太神秘。”因此,我們在作文教學(xué)中,不要統(tǒng)得太死,限制題材,體裁,中心,字數(shù)等。而要有意識地引導(dǎo)學(xué)生寫出一點新內(nèi)容,吐露一點新思想,發(fā)表一點新見解,構(gòu)思新穎,文風(fēng)活潑一點的文章,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,使學(xué)生今后有可能走上創(chuàng)新之路。因此,我們在作文教學(xué)中做到:
一要進行開放式的教學(xué),構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學(xué)科間融合的語文教育體系,使學(xué)生的寫作有源源不斷的豐富素材。
二在作文中要讓學(xué)生“自主”,不要束縛太多,讓學(xué)生寫有興趣的話題,不拘形式寫下見聞,感受和想象表現(xiàn)出自己覺得新奇有趣或印象最深,最受感動的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達。
三鼓勵學(xué)生敢于打破習(xí)慣思維的束縛,培養(yǎng)學(xué)生的求異思維能力,引導(dǎo)學(xué)生在寫作上要想得開,想得活,想得奇。
當(dāng)然,在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,不盡這些,還可以讓學(xué)生講故事、搞表演、朗誦、演講等創(chuàng)新活動,多渠道作文?傊,我們應(yīng)該在作文這塊廣闊的天地上,開拓學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,為將來的創(chuàng)造型人才奠定基礎(chǔ)。
創(chuàng)新作文 篇5
“貴在獨創(chuàng)”,這是千百年來世人總結(jié)出的毋庸置疑的真理。一切都是創(chuàng)新之產(chǎn)物,我們的偉大事業(yè)需要層出不窮的革新家。那種陳陳相因的經(jīng)驗主義和教條主義者再也不能在革命隊伍中存在下去了!
清代有兩個書法家:翁方綱和劉石庵。翁方綱一生研究歐陽詢、虞世南書法,講究筆筆有來歷。劉石庵則在刻苦鉆研古人書法的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)新,成就超過了翁方綱。
翁方綱有個侄子拜劉石庵為師。一天,他問叔父,對他的老師的技藝作何評價。翁一笑:“去問你老師,他哪一筆是古人的?”劉聞后也微微一笑:“我有自己的書體,何須古人之筆?去問問你叔叔,他哪一筆是自己的?”
“哪一筆是古人的?”
“哪一筆是自己的?”
這兩個截然相反的問題,鮮明地體現(xiàn)了兩種不同的審美觀。一種,是只求繼承,不講創(chuàng)新;另一種,是在繼承的基礎(chǔ)上推陳出新。哪一種正確呢?很顯然,我們要的是創(chuàng)新!
人類的歷史,就是創(chuàng)新者的歷史。幾十萬年前,未開化的人類茹毛飲血,過著艱難困苦的生活,要是沒有發(fā)明鉆木取火的燧人氏,構(gòu)木為巢的有巢氏,勤勉耕作的神農(nóng)氏,人類能擺脫黑暗與寒冷的以往而進入光明與溫暖的時代嗎?要是原始人沒有第一次拿起木頭、石塊,他們的后代——我們,如今與牛、狼、羊又有什么區(qū)別呢?
在科學(xué)史上,從亞里士多德的運動觀、托勒密的天動說,到伽利略的自由落體理論、哥白尼的地動說、牛頓的萬有引力定律,到現(xiàn)代愛因斯坦的廣義、狹義相對論,這不都是科學(xué)上由淺而深,由近而遠,由低級到高級的一個個新突破?要是科學(xué)家們沒有這種敢于懷疑、敢于創(chuàng)造的精神,我們的現(xiàn)代科學(xué),會有這樣的成就嗎?
這一切說明,整個自然界,整個人類社會的歷史,就是以新代舊、先進戰(zhàn)勝落后的發(fā)展過程。那些因循守舊、抱殘守缺的人,必將被時代的潮流所淘汰。
這是為什么呢?因為人類的勞動過程,是生產(chǎn)經(jīng)驗不斷積累的.過程。人們在總結(jié)經(jīng)驗的過程中,逐步認識到還有更有效的勞動方法,于是產(chǎn)生了創(chuàng)新的動機。將其付諸行動,就是創(chuàng)新的過程。從積累到創(chuàng)新,是從量變到質(zhì)變的過程。隨著量變的不斷進行,質(zhì)變的完成勢在必然。
當(dāng)前,我們面臨著四化建設(shè)的艱巨任務(wù),尤其需要敢于向腐朽的舊框框挑戰(zhàn)的創(chuàng)新者。因為四化建設(shè)是一個紛繁復(fù)雜的創(chuàng)造過程,其中有許許多多我們所不曾料想到的新問題。這些問題在黨和國家的歷史上從來沒遇見過,無經(jīng)驗可循,怎么辦呢?這就需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)新的道路!
那么,如何創(chuàng)新呢?歌德說過:“壯志與熱情是偉業(yè)的輔翼!敝挥行貞褖阎,才能不被既成事實所限而坐井觀天,而是充分認識到自己為人類、為科學(xué)事業(yè)而獻身的使命,力超群雄,追求天外之天。
其次,要有勇氣、膽略和浪漫的幻想。要敢于懷疑、敢于批判前代偉人們的不完整乃至不正確的結(jié)論,敢于“班門弄斧”。要不怕失敗的打擊,不怕社會輿論的冷嘲熱諷。前人的結(jié)論是在他們當(dāng)時的生產(chǎn)力和社會條件下作出的,隨著社會的進步,“新竹髙于舊竹枝”的后來居上的現(xiàn)象乃是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律。向前探索的人遭到社會輿論的打擊,往往是因為他們的理論與實踐突破了舊觀念的束縛,觸動了教條主義者們的金科玉律。哪一次科學(xué)和社會進步?jīng)]遭受過打擊?可這些打擊算得了什么?
雨果說過:“任何東西都沒有像大膽幻想那樣能促進未來的創(chuàng)立。今天的空想,就是明天的現(xiàn)實!睈垡蛩固挂舱f:“沒有想象力的靈魂,就像沒有望遠鏡的天文臺!睆倪@里,我們可以清楚地明白想象力的作用。
此外,創(chuàng)新還需要堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦。素?死账拐f:“偉大的事業(yè)不是一蹴而就的!眲(chuàng)新的過程也是自我學(xué)習(xí)的過程,哪容半點浮華不實呢?
莎士比亞說過:“第一個形容女人像花的人是聰明人,第二個這樣形容的人是傻子。”這句話,永遠值得我們深思!
創(chuàng)新作文 篇6
冷月無言!知了在漸涼的夜氣中發(fā)出最后一聲嘶鳴!擾亂我逐漸理清的思緒。選擇,好難的選擇:出國,還是參加高考?我悶坐在房間里,望著那一輪蒼涼的圓月……
那天爸爸興沖沖地跑回家,告訴我遠在加拿大的叔叔聯(lián)系上了,我可以在高考前出國。那時正值中午,明晃晃的太陽在我的眼前掠過,我慌忙閉眼,冷漠得什么也沒說!霸趺矗磕悴幌肴?”我的表情仿佛一盆冷水,將爸爸興奮的火焰澆熄了。“我……”我垂下頭,心里覺得沉甸甸的,仿佛裝了一座山!“你考慮一下吧!認真地考慮!”爸爸的話如重錘一下一下敲打著我的心壁。冷月在空中舞蹈,在云層中變換著模樣。月中出現(xiàn)了一座繁華的城市,車水馬龍,燈紅酒綠,一切仿佛都鍍上了一層珠光寶氣,這是渥太華嗎?那個爸爸口中講述的天堂一般的城市。“你可以上一所好學(xué)校,畢業(yè)可以在那里工作。你的一生將會被你的同學(xué)們羨慕的!”耳邊回蕩著爸爸的話。我的心漸漸飄起來了,飄向那氤氳的夜氣,飄向那大洋彼岸的夢國城市,飄向那令人羨慕的幸福的地方……
“當(dāng)”的一聲,墻上的一個相框掉了,我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑臉,她去西藏了,帶著一副柔弱的肩膀和一顆堅強的心。“我要去那世界上最高的地方了。雖然那兒窮那兒落后,可那里是祖國的土地,生活著的是祖國的人民。我要去那兒播下知識的種子,讓世界屋脊發(fā)出驕人的光!”姐姐的話在我心頭縈繞不去,一點點將我浮起的心拉回,固定在大地上。冷月無言舞蹈,幻化著各種模樣。奶奶溫潤的臉龐在月中浮現(xiàn),她的布滿皺紋的臉寫著滄桑:戰(zhàn)亂的凄惶,生活的艱辛,還有今天的幸福,用蜜糖水澆開的'真摯的笑臉!臉龐有些模糊,千張臉萬張臉疊合在一起,這是中國勤勞人民的笑臉。中國雖然落后,可他們?nèi)孕燎诘馗胖_下的土地,這黃天厚土,處處寫著中國的名字,腳踏著祖國的土地,心里踏實!在他們淳樸的信念中,中國的太陽永遠最燦爛,中國的土地永遠最肥沃!我的心逐漸月朗風(fēng)清!
月亮一點點下沉,仿佛墜落在我心里,變成一個不容更改的決定:我選擇你,我的中國!這豈止是心靈的選擇,這更是一場洗禮。我愛我的中國,我要注視著她登上世界之巔!
推開窗,清風(fēng)徐來,望著西沉的一輪圓月!
中學(xué)生出國已成為當(dāng)今社會的一個熱點。出國,還是參加高考?作者選擇了參加高考,還意味著作者對祖國的熱愛和期盼,盡管有“心靈的碰撞”,作者仍選擇的是中國,充分體現(xiàn)了對祖國的熱愛之情,文章立意高遠,個性鮮明。對當(dāng)前熱衷于出國的學(xué)生不啻是一副鎮(zhèn)靜劑。