- 創(chuàng)新的英語作文 推薦度:
- 傳承與創(chuàng)新作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
【精品】創(chuàng)新作文集合6篇
在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的創(chuàng)新作文6篇,歡迎大家分享。
創(chuàng)新作文 篇1
貝多芬全名路德維希·凡·貝多芬,他是德國著名的鋼琴家,他從小就被譽(yù)為音樂神童。貝多芬是在不斷創(chuàng)新中度過自己一生的。
貝多芬是幸運(yùn)的,他有自己喜歡的音樂事業(yè),他在音樂方面又極有天分;貝多芬又是不幸的,他在自己的藝術(shù)生涯走向輝煌時(shí),不幸得了耳病,最后雙耳失聰,而當(dāng)時(shí)的醫(yī)療技術(shù)水平無法幫助他再次聽到聲音。但是貝多芬并沒有向生命低頭、更沒有放棄他鐘愛的音樂。他對(duì)生活的.期望和對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求戰(zhàn)勝了他個(gè)人的痛苦和絕望,苦難變成了他創(chuàng)作力量的源泉。貝多芬首先克服耳聾后聽不到音符的困難,他通過自己不斷地摸索,最后摸索出用嘴咬著鐵棍抵在鋼琴上靠內(nèi)耳聽音符。這一偉大的創(chuàng)新成就了貝多芬的后半生,也給人類留下了一大音樂盛宴----貝多芬用三年的時(shí)間創(chuàng)作了《命運(yùn)交響曲》和《第九交響協(xié)奏曲》,以此來激勵(lì)自己。在1808年12月的一天,《命運(yùn)交響曲》在維也納皇家劇院上演了,那音符震撼了在場(chǎng)的每一位聽眾。貝多芬又一次把自己的事業(yè)推向高峰。直到今天,《命運(yùn)交響曲》依然激勵(lì)著一代又一代的人們。
有一次,貝多芬樓下的鄰居發(fā)現(xiàn)屋頂不斷有水滴滴落下來,于是鄰居來到樓上查看。他發(fā)現(xiàn)此時(shí)的貝多芬嘴里咬著一根鐵棍,鐵棍的另一頭抵在鋼琴上,貝多芬雙眼微微閉著全神貫注地在彈鋼琴。地上有個(gè)水瓶安靜地躺著,水流了一地。鄰居被眼前的情景震住了,他悄悄地退出了房間。
貝多芬是一位音樂家,他更是一個(gè)堅(jiān)持不懈、不向命運(yùn)低頭的人。我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)他積極向上不斷創(chuàng)新的精神。
創(chuàng)新作文 篇2
柏格森曾說過:“對(duì)新的對(duì)象必須創(chuàng)出全新的概念!倍覅s說:“對(duì)新的事物要有一個(gè)創(chuàng)新的夢(mèng)”。
有一天,我在朋友家玩他發(fā)明的東西,這些東西大部分我都沒見過。我問他:“你能挑一些東西讓我自己做嗎?”“當(dāng)然可以”他笑著對(duì)我說。然后他拿出來一個(gè)塑料泡沫板,大號(hào)可樂瓶、剪刀、彩筆、吸管和牙簽。
我看到這些東西時(shí)突然靈機(jī)一動(dòng),我想我可以做一個(gè)既特別又好看的東西。我先把大號(hào)可樂瓶上半部分用剪刀剪下來,再把塑料泡沫剪成和可樂瓶上部分一樣大小的圓形,上面扎一個(gè)洞。接著把吸管短的一端插入洞口,上面多余的部分剪掉然后把弄好的泡沫塑料板用水彩筆打扮一下。用牙簽把自己想放進(jìn)去的小玩意固定好。最后,我用剩下的.塑料泡沫互相摩擦,一粒一粒的像雪花一樣飄了下來。有的小球很調(diào)皮,總愛往我的衣服上、頭發(fā)上、臉上飛。費(fèi)了九牛二虎之力終于把小球一一抓了回來。我把小球裝進(jìn)可樂瓶里就大功告成了。我端詳著我的成果把它取名為“雪花飛舞”,抱著它高興地跳了起來,原來自己動(dòng)手創(chuàng)新出來的東西是這么的有成就感,我相信我以后還可以創(chuàng)新出更多的東西。
這就是我實(shí)現(xiàn)的第一個(gè)創(chuàng)新的夢(mèng)。人生有夢(mèng)而精彩,有了創(chuàng)新的夢(mèng)而樂趣無窮,在以后的學(xué)習(xí)中我要實(shí)現(xiàn)更多的創(chuàng)新夢(mèng)!
創(chuàng)新作文 篇3
一、立足課本,解放思想
在作文指導(dǎo)課上,教師往往對(duì)學(xué)生作文的選材、立意、構(gòu)思、語言等作過多的限制,甚至連文章分幾段,每段寫什么內(nèi)容都為學(xué)生預(yù)先設(shè)定好,學(xué)生能做的就是將這些條條框框填滿。筆者認(rèn)為,在教學(xué)寫作知識(shí)時(shí),教師應(yīng)把重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生選材上,幫助學(xué)生拓展思維,開闊視野,啟發(fā)學(xué)生的作文思路,寫出新穎獨(dú)特的文章來。
教材是作文教學(xué)的范文,教師應(yīng)從教材入手,教會(huì)學(xué)生多角度、全方位地思考,這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的寫作創(chuàng)造力至關(guān)重要。例如,蘇教版語文課本第十冊(cè)《月光啟蒙》中有這樣一句話:“她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、風(fēng)趣的民歌民謠,使我展開了想象的翅膀,飛向詩歌的王國!倍潭桃痪湓挵岩粋(gè)母親給孩子唱歌謠的情景呈現(xiàn)出來。
教師可借此引發(fā)學(xué)生聯(lián)想其他的句子,學(xué)生們往往會(huì)說出各式各樣的情境,如母親的身影、房中的燈光、窗外的夜景等。這樣訓(xùn)練,解放了學(xué)生的思想,進(jìn)一步提高了學(xué)生的寫作水平。
二、留心生活,捕捉新意
生活是寫作的源泉。教師要教育學(xué)生做生活的有心人,留心觀察、用心感受、勤于思考。例如,筆者在教學(xué)蘇教版語文六年級(jí)下冊(cè)課文《莫泊桑拜師》時(shí)提問學(xué)生:“同樣是觀察馬車,福樓拜與莫泊桑得到的結(jié)果為什么相差那么遠(yuǎn)?”接著引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,體會(huì)文中句子“光仔細(xì)觀察還不夠,還要能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)和沒有寫過的特點(diǎn)”的含義,讓學(xué)生留心生活、仔細(xì)觀察,形成自己對(duì)生活獨(dú)特的體驗(yàn),從生活中捕捉新奇有趣的事物,發(fā)現(xiàn)新鮮的寫作題材。
教師還要鼓勵(lì)學(xué)生勤寫多練,及時(shí)把自己的新發(fā)現(xiàn)和新感想記錄下來,從而寫出有個(gè)性、有創(chuàng)意的文章。值得一提的是,這里所說的“新”是指學(xué)生眼里的“新”,學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)見聞相對(duì)而言比較少,他們眼里的“新”對(duì)于教師來說或許司空見慣,毫無新意,然而只要切切實(shí)實(shí)是學(xué)生的新發(fā)現(xiàn)、新見解,教師都應(yīng)該給予肯定、加以鼓
保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),而不能以成人的眼光否定學(xué)生的“新意”。例如在“寫自己的一次新發(fā)現(xiàn)”的作文訓(xùn)練中,有的學(xué)生寫自己發(fā)現(xiàn)新版50元人民幣右上角的印花中有“50”字樣,有的`學(xué)生寫自己發(fā)現(xiàn)了貓會(huì)爬樹,有的學(xué)生寫發(fā)現(xiàn)了狗會(huì)游泳等。這些發(fā)現(xiàn)充滿了童真童趣,教師應(yīng)該給予肯定,激發(fā)學(xué)生的寫作積極性。
三、激活想象,大膽創(chuàng)新
作文訓(xùn)練中的想象作文有看圖作文、串詞編故事、聽音想象作文、寫未來的事情、續(xù)編故事等,這些類型的作文有利于激活學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性想象力,是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的有效途徑。為此,教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象,多寫此類作文,長此以往,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力才會(huì)有所提高。
例如人教版語文教材第十冊(cè)《積累運(yùn)用六》的作文要求是寫自己想發(fā)明的東西,學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性想象,寫出了可折疊、分層的輕便折疊橋、可自動(dòng)報(bào)警的防盜錢包、可預(yù)防和治療疾病的衣服……學(xué)生把創(chuàng)新思維投入到寫作當(dāng)中,寫作教學(xué)收到了良好的效果。
創(chuàng)新作文 篇4
上個(gè)世紀(jì)八十年代的中學(xué)生也許每日只需扎進(jìn)課本,“兩耳不聞窗外事”,父母也常說,只要考進(jìn)大學(xué),就不愁沒有飯吃。因而,那時(shí)的中學(xué)生書包一天比一天沉,眼鏡片一天比一天厚,整日掙扎于枯燥的公式里,只為熬過考試。
可事實(shí)上,像這樣學(xué)出來的學(xué)生,走上工作崗位后,多半沒有創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力,只會(huì)死守教條,毫無應(yīng)變能力。經(jīng)濟(jì)體制一改革,“鐵飯碗”被打破,他們就成批成批地失業(yè)了,只能再學(xué)習(xí),尋找再就業(yè)的機(jī)會(huì)。究其根源,原因至少有三點(diǎn)。第一,是學(xué)生、家長的觀念陳舊,從未考慮創(chuàng)新的價(jià)值,認(rèn)為只要死讀課本就夠了。事實(shí)上,中國現(xiàn)代150年來,正是這一思想作祟,才逐漸落后于西方。第二,教育體制的陳舊,過去一味強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育,大大扼殺學(xué)生的創(chuàng)新機(jī)會(huì),以致培養(yǎng)的學(xué)生不能適應(yīng)新社會(huì)的要求。第三,是整個(gè)社會(huì)環(huán)境的價(jià)值導(dǎo)向有偏差。認(rèn)為好學(xué)生就是“高分”,一味追求片面成績,忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),造成“高分低能”。正因?yàn)檫@些,國家也看到教育的`問題,大膽而及時(shí)地改革,“減負(fù)”出臺(tái),創(chuàng)新教育的推行,都反映出社會(huì)對(duì)中學(xué)生新的要求。
作為新時(shí)代的中學(xué)生,首要的就是要富有創(chuàng)造性,要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。事物的更新,歷史的推進(jìn)都離不開創(chuàng)新。國家的發(fā)展,民族的興旺都離不開創(chuàng)新。創(chuàng)新能帶來鮮活的動(dòng)力,能掃除迂腐的陳見,能給我們帶來更大的發(fā)展空間。課本是基礎(chǔ),扎實(shí)的課堂學(xué)習(xí)是孕育創(chuàng)新的搖籃。有了一些知識(shí)和思維方法,我們才能去思考去創(chuàng)造。每年,全國都有數(shù)千件發(fā)明出自中學(xué)生之手,這正是他們創(chuàng)造的結(jié)晶,且不論其自身的價(jià)值,這種創(chuàng)新意識(shí)正是社會(huì)大力提倡的。20世紀(jì)初,熱血沸騰的中國青年發(fā)動(dòng)聲勢(shì)浩大的“五四”運(yùn)動(dòng),吹響時(shí)代進(jìn)步的號(hào)角。我們處在2l世紀(jì)之初,應(yīng)繼承這種與時(shí)俱進(jìn)、開拓進(jìn)取的精神,在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神,在以后工作中創(chuàng)造更大的價(jià)值。
創(chuàng)新,就是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是我們發(fā)展的靈魂。我們要抓住時(shí)代給我們的機(jī)遇,運(yùn)用我們的聰明才智,自主地去創(chuàng)造,哪怕是一次小小的嘗試,都會(huì)讓我們體會(huì)到創(chuàng)新的樂趣。我們要讓創(chuàng)新成為新時(shí)代中學(xué)生的“形象代言人”。
創(chuàng)新作文 篇5
三、以圖促說,激勵(lì)創(chuàng)新 (第二關(guān):說)
1、恭喜小朋友通過了第一關(guān),為你們插上一面小紅旗。第二關(guān)上不上?
2、你最喜歡哪一個(gè),看著它你想到了什么?能說一段話嗎?
可以選自己畫的,可以選圓圓畫的,也可以選現(xiàn)在新想到的.。
創(chuàng)新作文 篇6
李可染說:“踩著前人的腳印,最佳結(jié)果也只能是亞軍!边@句話所指的人,少的就是創(chuàng)新。然而,創(chuàng)新也正是我們大家都需要的。如果我們沒有大膽去想象,沒有發(fā)揮想象力去設(shè)計(jì),我們就永遠(yuǎn)制造不出汽車、飛機(jī)、火車、高鐵……。
說到創(chuàng)新,我想告訴大家一個(gè)我親身經(jīng)歷的事情。我以前是一個(gè)很內(nèi)向的女孩,不敢對(duì)陌生人說話。而在我五年級(jí)的時(shí)候,也就是去年,我的學(xué)校發(fā)出了讓孩子自己開設(shè)校本課程的號(hào)召。我在媽媽的鼓勵(lì)下,與我的`兩名同學(xué)共同開設(shè)了“花之鏈,創(chuàng)‘皂’工坊”課程。
走上講臺(tái),開始向與我年紀(jì)相仿的學(xué)生做自我介紹,我無比緊張。但當(dāng)我往講臺(tái)下看時(shí),那一雙雙求知的眼神,使我放松淡定,順利地完成了我10年來的第一次授課。我授的課,就是創(chuàng)“皂”,哈哈……是現(xiàn)場(chǎng)手工制作精油香皂。每周的課程,讓我煞費(fèi)苦心,因?yàn)橥环N精油香皂的重復(fù)性制作,會(huì)讓我的學(xué)生失去興趣和熱情。我要充分打開腦洞,認(rèn)真想想,怎么制作出不一樣的、更為環(huán)保的、有個(gè)性的香皂。功夫不負(fù)有心人。我想起了我們都愛吃的西瓜、草莓有美膚效用,可以嘗試制作水果香皂,用紗布擠出果汁,在皂液冷卻前攪拌入模就行;我又想到浴的鹽殺菌妙用,將皂液分次入模,浴的鹽嵌入夾層,若隱若現(xiàn)……。我的小創(chuàng)新、小改進(jìn)讓我的學(xué)生興奮不已,每節(jié)課大家都熱情高漲,開開心心地帶走屬于他們自己的、與眾不同的香皂。我從中感受到了大家的認(rèn)可與喜愛。我好像變了,變得越來越喜歡與大家交流,不論以前是否熟悉。我的朋友多了起來,我的思維活躍了起來,上課發(fā)言也變得積極踴躍,學(xué)習(xí)成績有了很大提升,得到老師們的一致表揚(yáng)。我愛上了課堂,喜歡凡事破舊立新。
回味我的創(chuàng)“皂”,每一次都有奇跡,有我的、有他的、有大家的。整個(gè)過程就像你畫出一幅圖,而你逐漸把它上了色,又一點(diǎn)一點(diǎn)把它變成了現(xiàn)實(shí)。如果你有夢(mèng)想,就需要不斷創(chuàng)新去實(shí)現(xiàn),最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有了奇妙的思維方式,擁有了永不枯竭的動(dòng)力驅(qū)使你前行。生活就此悄悄地發(fā)生改變。
【創(chuàng)新作文】相關(guān)文章:
「關(guān)于創(chuàng)新的作文」創(chuàng)新·超越01-27
關(guān)于創(chuàng)新的作文:創(chuàng)新成功01-27
有關(guān)創(chuàng)新的作文:懂得創(chuàng)新01-27
以創(chuàng)新為話題的作文:創(chuàng)新01-29
關(guān)于創(chuàng)新的作文:我們需要?jiǎng)?chuàng)新01-26
關(guān)于創(chuàng)新的作文:勇于創(chuàng)新01-27
關(guān)于創(chuàng)新的作文:插上創(chuàng)新的翅膀01-27