創(chuàng)新優(yōu)秀作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的創(chuàng)新優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文1
披荊斬棘的成長離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新自己，創(chuàng)新生活。
一個人想要不斷進步，需要創(chuàng)新，需要不斷努力引領著前進的步伐，拒絕一味地模仿，做一個史無前例的開拓者。不管在任何時候，要勇于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新，做個取其精華，去其糟粕，推陳出新，突破常規(guī)的自己。古今中外，敢于突破自己的不在少數(shù)。
我國著名畫家齊白石的畫界已是爐火純青的境界，但他仍不滿足于現(xiàn)狀，他追求卓越，力求新意。為此，他汲取古代畫家的長處，不斷地改變自己的不足的地方。齊白石閉門謝客，苦苦鉆研琢磨。歷經十年的艱苦探索，他終于走出了一條突破自己、超越前人的藝術新路！成長是一個一個腳印的攀登，不是原地踏步，更不是止于一時的成功。想要做成長中最成功的自己，就要勇于創(chuàng)新。
25歲的愛因斯坦是敢于沖破權威圣圈，大膽突進的創(chuàng)新者，他贊賞普朗克假設并向縱深引申，并提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又銳意破壞了絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，造就了一個更偉大的新權威，他的突破來源于他敢于突破陳舊的范圍，創(chuàng)新出不一樣的東西。這告知我們，成長既要敢于打常規(guī)，更要勇于突破自我。
沒有創(chuàng)新意味著沒有進步，而成長的過程需要不斷地進步。只有在創(chuàng)新的基礎上再創(chuàng)新，人生才會有更大收獲。在生活中，想要獲得成功，創(chuàng)新是必不可少的；在事業(yè)上，想要取得高升，創(chuàng)新是必不可少的；所以，我們要學會創(chuàng)新，在成長的道路上，發(fā)揚自身特色的同時也敢于不同于人。勇于創(chuàng)新，繼承前人的精華，做成長路上最成功的自己。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文2
俗話說：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用比喻的人是庸才。第三個是蠢才�！笨梢姡谌松�，創(chuàng)新是身旁的明燈，照亮前方的道路;創(chuàng)新是遠處的山巔，激勵我們登上高峰;創(chuàng)新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創(chuàng)新，才可以支撐起整個世界。
魯班懂得創(chuàng)新，因而在被野草劃傷時不是將它攔腰折斷，而是彎下腰仔細觀察它，于是發(fā)現(xiàn)野草上有許多細小的齒。因而頓生靈感，經過一次次的實驗，終于發(fā)明了鋸，造福于人類。
齊白石懂得創(chuàng)新。從小便對畫畫產生濃厚的興趣，因而自學成了一大家。但他卻對自己的成功“不屑一顧”，而是去汲取名家的長處來填補自己的空白，60歲、70歲、80歲，齊白石的畫風在不斷的改變，水平也在一次次改變中突飛猛進，因而他的一生五易畫風，一次一次的成功，取而代之的是一次一次的求進取，終于為我們所熟知，為世人所景仰。
而對牛頓來說，晚年的他不懂得創(chuàng)新。年輕時因一個蘋果發(fā)現(xiàn)了地心引力，以后一步一個腳印，取得了驚人的成就。但到了晚年，卻沉迷于亞里士多德的柏拉圖學說，花費十多年時間“潛心”研究上帝的存在，不思進取，在迷信中一點一點將黑發(fā)“費”，將自己的創(chuàng)新精神丟入大海，最后賠上了自己的老年時光，毫無所得。由此看來，一個站在巨人肩膀上的人也會因為不創(chuàng)新而變得黯淡無光。
創(chuàng)新，是一個人、一個民族、一個國家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機飛上九重天;有了創(chuàng)新，可以與愛迪生在電燈下侃侃而談;有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開山頭，炸出通道;有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世界……
為自己插上一雙創(chuàng)新的翅膀吧，你一定會展翅飛翔，搏擊長空!
創(chuàng)新優(yōu)秀作文3
創(chuàng)新是人類提供前所未有的事物的一種活動和探索。當我們選這門選修的時候是保抱著好奇的心態(tài)去，當我們接觸到創(chuàng)新的新奇的時候，我們被他深深的吸引了。
創(chuàng)新是人自我發(fā)展的基本路徑。創(chuàng)新與積累行為構成一個矛盾發(fā)展過程。創(chuàng)新是對于重復、簡單的勞動方式的否定，是對于人類實踐范疇的超越。新的創(chuàng)造方式創(chuàng)造新的自我！
黑格爾說過：“要是沒有熱情，世界上任何偉大事業(yè)都不會成功�！彼袀�人行為的動力，都要通過他的頭腦，轉變?yōu)樗脑竿拍苁怪吨T行動。如果一個學生僅僅記住了數(shù)學的各種定理與公式，而不能把學到的知識用于發(fā)現(xiàn)新問題，不能解決實際問題，只學習老師講的知識，只記憶書本上的知識，是遠遠不夠的，應在課堂上學到的知識的基礎上，勇于探索，善于創(chuàng)新。那就是教師應在教學中引導和培養(yǎng)學生的好奇心理，這是喚起創(chuàng)新意識的起點和基礎。
創(chuàng)新思維是指對事物間的聯(lián)系進行前所未有的思考，從而創(chuàng)造出新事物的思維方法，是一切具有嶄新內容的思維形式的總和。一切需要創(chuàng)新的活動都離不開思考，離不開創(chuàng)新思維，可以說，創(chuàng)新思維是一切創(chuàng)新活動的開始。創(chuàng)新思維是思維的高級形態(tài)，因此既有一般思維的基本性質，又有其自身特征
與常規(guī)思維相比，創(chuàng)新思維的最大特點在于它的流暢性、變通性和獨創(chuàng)性，而這些特性的產生在與巧妙地發(fā)揮了人腦思維的潛能，特別是
與右半腦的功能密切相關。凡是能想出新點子、創(chuàng)造出新事物、發(fā)現(xiàn)新路子的思維都屬于創(chuàng)新思維。例如：古希臘著名哲學家阿那克西米尼生于中亞的萊普沙克斯，他思維靈活、想象力豐富。有一次阿那克西米尼隨亞歷山大遠征波斯，在軍隊將要占領萊普沙克斯時，他為使故鄉(xiāng)免受兵燹，前往拜見國王。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文4
今天，我有幸被邀請為“筷子王國首屆創(chuàng)新比賽”的評委，欣賞了一場別開生面的比賽，真是大長見識。
“各位來賓，歡迎參加筷子王國的創(chuàng)新活動，本屆比賽的主題是：‘如果筷子成了單身漢，如何繼續(xù)為人類服務？’現(xiàn)在請參賽選手做好準備。”主持人——一根雕鏤著花紋的美筷子宣布比賽開始。
“大家都喜歡看雜技表演吧�！�1號筷子笑吟吟地說，“雜技演員用一根筷子支起一摞盤子，然后放在頭頂上旋轉，既精彩又緊張。如果沒有我，盤子還能趾高氣揚地炫耀自己嗎？可見，筷子單身漢也登上了大雅之堂，贏得了人類的掌聲。謝謝大家！”1號選手又給大家一個微笑。
“好，真不錯。”我心里暗暗贊嘆。
“現(xiàn)在請評委亮分�！蔽液推渌�5位評委一致亮出了10分的牌子。
“文學著作里也有我的身影。”2號選手不緊不慢地發(fā)言了，“魯迅先生的《祝�！防镏v，福禮煮熟后，要橫七豎八地插些筷子，幾個單身漢就夠了，不是么？”發(fā)言簡明又不無道理，10分！
繼而3號選手登臺了：“中國的微雕藝術很有名，像在頭發(fā)絲上刻字，在米粒上作圖——可以創(chuàng)吉尼斯世界記錄的！什么時候將四大名著搬上我的身體，我一定會大放光彩，引世人矚目�！庇质�10分……
比賽結束后，我想了又想：同樣一個題目，答案是豐富多彩的。雖然比賽沒能分出勝負，但令我深受啟發(fā)。按慣有的思維定勢，筷子成了單身漢，就失去了作為餐具的職能。但換個角度想想，失去了伴侶的筷子何嘗不是獲得了更多的發(fā)展空間？
說到“廢物變成寶”，人們往往只關注物品本身重新獲得的價值。其實，在創(chuàng)造新價值時所體現(xiàn)出的人的新觀念、新能力，何嘗不是更珍貴的寶藏？
創(chuàng)新優(yōu)秀作文5
李可染說過：踩著前人的腳步，最終結果也只能是亞軍。歌德說過：要成長，你必須要獨創(chuàng)才行。莎士比亞說過：推陳出新，是我的獨上訣竅。
有一天，老虎在森林里捉一只兔子。只見那老虎先用它的雙腿像風一樣地跑到兔子前，往兔子上一蹦，幾口就把兔子吞了，然后慢悠悠地走回了家。這一幕，被躲在草叢里的小貓看見了，它想：我跟老虎長的這么像，如果我模仿著老虎一樣去抓動物，那我不就……它越想越高興，于是就去找動物練習練習。
剛開始，小貓去找小魚做訓練。它對著小魚吼："哈哈哈，你這條魚，末日到了，讓我貓大王來干掉你吧！"說著，小貓又吼了幾聲，把小魚吃了。
接著它又去找小狗。它找到小狗后，神氣十足地說："你這只壞狗，今天就讓你嘗嘗我貓大王的厲害！"說著，小貓朝那只狗吼，接著又模仿老虎的樣子，往小狗身上撲、咬。小狗不耐煩了，對著小貓"汪"了幾聲，然后追著小貓咬，把小貓趕走了。
小貓不甘心，又去找大象、狗熊、猴子……但是被打的遍體鱗傷。
這時，小貓總覺得有些不對，老虎比我大又比我壯，我怎么能跟它比呢？小貓又想了想，決定要爬樹，它勤學苦練、堅持不懈地練習，最終學會了爬樹。
有一次，老虎來追它，它飛快地爬上了樹，老虎怎么也抓不到它。
如果一直模仿別人，就會永遠也超不過那個人，只有認真學習自己的技能，才能超過戰(zhàn)勝你的人。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文6
平時,我總發(fā)現(xiàn)別人家的墻上都貼著漂亮的墻紙,這些墻紙上印著各種各樣的花紋,有的是花的圖案,有的是動物的圖案,這五彩繽紛的圖案使我產生了夢想。
這種神奇的墻紙，能隨著天氣而不斷變化，春天，墻紙變成淡藍色，上面印著小鳥的圖案，藍色表示天空在藍天下有一群快活的鳥，小鳥們唱著美妙的歌曲，那悅耳動聽的歌聲讓人陶醉，這春意盎然的景色，讓人們的心情也心情愉快了起來，輕輕松松的投入了工作、學習中……
夏天的時候，墻紙變成一片深藍色，藍天下有一片荷花池，荷花池中有一朵朵的荷花，好像是一位位年青的少年，正散發(fā)出荷花的`香氣，一片片的荷葉就像一艘艘的小船，小姑娘做在小船上，好像在采蓮，池中倒映著荷花，讓人分不出哪是花，哪是景，就像你融入了畫中，真可謂，舟行碧波上，人在畫中游。
秋天的時候，墻紙變成了橘黃色，橘黃色下有一片玉米地，玉米成熟了笑彎了腰，一陣風吹來，它們東搖西擺的，好像和人們一起慶祝著豐收的喜悅。
冬天的時候，墻紙變成了白色，上面印著小朋友在雪地上滑雪，打雪仗讓人看著看著，好像和他們在一起滑雪，打雪仗，我們頓時有了暖意，頓時有了歡樂，頓時有了……
啊，真希望有一天，我能把這神奇的墻紙發(fā)明出來。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文7
一想起那天發(fā)生的事，我就覺得對不起妹妹，因為妹妹被我“押”給了別人。
那天，媽媽上班去了，給了我一些錢，讓我和妹妹買零食吃。一拿到錢，我立刻拉著妹妹沖向愛吃的肉丸店。
“想吃什么？盡管點！”我沖著妹妹瀟灑地揮了揮手。
“真的，哥哥真好！”妹妹一聽，樂得又蹦又跳。
我和妹妹毫不猶豫地各點了五串美味肉丸。肉丸一拿到手，我倆就狼吞虎咽地吃起來，那味道真是美極了。只見盤子里的肉丸一眨眼的工夫就被我倆消滅得一干二凈。我摸摸吃得鼓鼓的肚皮，覺得舒服極了。要結賬了，我往口袋里一掏，“咦”口袋怎么是空的。我急得把口袋翻了個底朝天，可還不見錢的影子。“錢會去哪兒呢？”我急得抓耳撓腮，“怎么辦？一定是落在家里了，回家找找吧！”
我拉著妹妹就要走，店老板一把攔住我，我連忙解釋：“我把錢落在家里了，我回家找來就付給你！”
“我又不認識你，憑什么相信你會回來付錢呢？”店老板用懷疑的眼光看著我。
我猶豫了一下，用手指了指妹妹，說：“我先把妹妹押在你這兒，我一個人回家取錢。等我回來付了錢，我再帶妹妹走�！泵妹醚蹨I汪汪地看著我，拉著我的手不放，我安慰妹妹：“哥哥回家找到錢就回來‘贖’你！”
松開妹妹的手，我一溜煙地奔回了家，翻箱倒柜地找著，終于在我的外衣口袋里找到了落下的錢。我長長地吁了一口氣，可一想到還“押”在小店的妹妹，我又立刻奔出了家門。付完了錢，我終于“贖”回了兩眼汪汪的妹妹。
妹妹，對不起，是粗心的哥哥害你虛驚一場。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文8
歌德說過:“要成長，他必須獨創(chuàng)才行。”的確，一個人要不斷成長，不斷進步，必須要創(chuàng)新。
我曾經看過這樣一則故事:1900年，著名教授普朗克和兒子在自己的花園里散步。他神情沮喪，很遺憾地對兒子說:“孩子十分遺憾，今天有個發(fā)現(xiàn)。他和牛頓的發(fā)現(xiàn)同樣重要�！彼岢隽肆孔恿W假設即普朗克公式。他沮喪這一發(fā)現(xiàn)破壞了他一直崇拜并虔誠地信奉權威的牛頓的完美理論。他終于宣布取消自己的假設。人類本應因權威而受益，卻不料竟因權威而受害，由此使物理理論停滯了幾十年。25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。隨后又隨意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創(chuàng)立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了更偉大的新權威。
看完這則故事，我懂得了創(chuàng)新要勇于否定p權威，在學習上，我們不能一味的接受新的知識，要學會獨立思考，勇于思考，不斷創(chuàng)新�，F(xiàn)在，我也逐漸養(yǎng)成了獨立思考的好習慣。
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙，打開知識的大門，創(chuàng)新是一股清澈的泉水澆灌枯涸的心靈，創(chuàng)新是燃燒的火把，照亮未來的路，因為創(chuàng)新，我們才這么幸福，因為創(chuàng)新，我們才這么的豐富多彩，因為創(chuàng)新，我們才這么的快樂，因為創(chuàng)新，我們才這么精彩。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文9
說到創(chuàng)新，每個人及全社會都要面對。如果不創(chuàng)新的話，隨著時代的變化你可能就會OUT，所以人類每時每刻都在創(chuàng)新，學習也不例外。
比如學校絞盡腦汁想讓大家喜歡學習，這時，創(chuàng)新便會有很大好處。拿語文來說，以前讀的是死氣沉沉的課文，現(xiàn)在讓學生們分別扮演不同角色來表演，就變得非常有樂趣，課文就變得很好記。
數(shù)學教學也在創(chuàng)新，以前硬生生的公式，現(xiàn)在可以玩打流星游戲，讓你乘法倒背如流，里面還有鬼房救公主，混合運算易如反掌。
英語教學隨著時代也在變，讓幾個同學登上講臺，聽和看哪個同學只做口型不說單詞，還可以用傳單詞或句子的卡片，老師說1~20的單詞，停在哪個同學那兒，這個同學要大聲說出單詞或句子。同學們因此變得精神飽滿，斗志昂揚。
購物支付方式的創(chuàng)新是大家肯定的，例如有一次我去超市買東西，排著長長的隊，這時我看到一個阿姨舉著手機掃一下二維碼，幾秒鐘支付完畢，原來可以微信支付，支付寶支付，真是太方便了！
在外面吃飯時，飯店門口可以為電動車充電，用支付寶掃一下就ok了。
現(xiàn)在還有滿大街都是mobike（公共自行車），掃碼一塊錢就可以用半小時，手機還可以幫你找到它，而且可以幫你停到正確的地方。
這些都是科技創(chuàng)新帶來的快捷享受。
創(chuàng)新給了我們更好的生活，大家都來創(chuàng)新吧！
創(chuàng)新優(yōu)秀作文10
創(chuàng)新是一個嶄新的開端。畫家的失誤并未對他的創(chuàng)作造成損失，這完全得益于他的冷靜樂觀，并在失誤的基礎上進行創(chuàng)新，最終成就了一幅精美絕倫的畫作。并不是所有人都能做到畫家那樣的冷靜與樂觀，但我們應該明白，打破常規(guī)，于失誤之處植創(chuàng)新之花，可能會起到力挽狂瀾的作用，甚至可以獲得另一種成功。
記得我用毛筆練習寫字。但是由于來不及或忘了清洗毛筆，過了不久，毛筆就變得硬邦邦的。幾次下來，幾十元一支的毛筆就報廢了，就是這一次的失誤讓我正視了這個問題。為了解決這個問題。我便把毛筆放在墨盤里，可一不小心毛筆滾落下來，又把我的書籍、桌面、地面全弄臟了。既不方便又不衛(wèi)生，該怎么辦？我想到毛筆變硬是因為缺乏水分，便靈機一動，把筆桿兒固定在瓶蓋上。再把它插入裝有適量水的瓶子里，讓筆尖接觸到水面，這樣，問題就輕松解決。
很難想象，許多發(fā)明都是來自于不經意失誤后的創(chuàng)新。薯片的誕生，是因為有個廚師對顧客嫌他炸的土豆塊不夠薄非常氣憤，甚至可口可樂，最初是研制某種感冒藥時所產生的錯誤配方……這些有可能造成損失的失誤，在那些聰明人的手中被改變成了另一種發(fā)明。他們打破了常規(guī)并不把這樣失誤當作放棄的理由。反而選擇創(chuàng)新，不僅僅開創(chuàng)了另一種思路，甚至成就了一方傳奇。
我們不應為失誤感到沮喪，而要轉變角度，轉換思路，打破常規(guī)，要有創(chuàng)新意識，革故鼎新，才能獲得更大的成功！
創(chuàng)新優(yōu)秀作文11
創(chuàng)新，是學習的生命力。它就像一盞明燈，在黑暗中放射萬丈光芒，引導人們不斷前進，走向成功之路。
翻開人類歷史長卷，有多少偉大的科學實踐者不正是通過點燃創(chuàng)新――這盞明燈而達到成功彼岸的嗎?就拿物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特試驗的基礎上，認真總結經驗教訓，產生了新的研究思路，提出能否實現(xiàn)磁生電這一偉大的構想，經過一系列的試驗于探究，他終于成功了，從而開創(chuàng)了電學事業(yè)的先河。他不正是由于創(chuàng)新精神而獲得成功的嗎?
培根曾經說過，“只見海洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者”，這些“拙劣的探索者”的失敗，根本原因在于他們沒有創(chuàng)新的精神�？茖W發(fā)明需要創(chuàng)新精神，學習同樣需要創(chuàng)新精神。英國有個人叫亞克敦，可謂是世界上讀書最多的人，他閱讀過的書不計其數(shù)，可最終卻毫無建樹，原因就在于他沒有將書本只是加以創(chuàng)新，轉變?yōu)樽约旱乃枷牒湍芰Α?/p>
與之相反，偉大的思想家馬克思在博覽群書的基礎上，大膽探索，對資本家發(fā)給工人的工資產生了疑問，正是抱著這種求索創(chuàng)新的精神，他不斷深入工人群眾，調查研究，終于發(fā)現(xiàn)了剩余價值的秘密，為了人類的發(fā)展作出了巨大的貢獻。所以，學習必須有創(chuàng)新，否則，即便讀萬卷書，也是徒勞無益的。
學習貴在創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，才能學有所成;只有發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們才能在改革開放的浪潮中，立于不敗之地，成為一名合格的弄潮兒!同學們，行動起來，讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗吧!
創(chuàng)新優(yōu)秀作文12
在教育上需要創(chuàng)新，在工廠需要創(chuàng)新，在生意上需要創(chuàng)新，在生活上更需要創(chuàng)新。
昨天在電視上看了一個參賽節(jié)目，由畢福建主持的，當時有五個選手，當然每個選手都表現(xiàn)的很出色，展示了他們的才華，但第五個選手，很有創(chuàng)新。
第五名選手他是一個幼兒園的園長，當然也有他自己的學生，在這次比賽中，第一關他的才藝展示是：帶領他的學生到大自然中去，首先看到了一只受傷的鴨子，他示意小朋友們不出聲，他輕輕地走進鴨子，慢慢把鴨子拿起，看到鴨子受傷了，他趕忙在脖子上拿下一塊頭巾，為鴨子包上傷口，口中便念了什么讓鴨子瞅著了，一會又見到兩只小青蛙，他先拿一只放在桌上，隨著小朋友們數(shù)五個數(shù)，他扣住青蛙，拿起手時青蛙已經睡著了，借機告訴小朋友，在大自然中有許多小動物，我們可不能傷害它們呀!第二關他帶領小朋友們伴舞，他歌唱，唱的十分投入，各方面把握的特別好，不時贏來陣陣掌聲。第三關他獨唱了紅旗飄飄，這是在賽場上唱這首歌的第一人，其中表達了他到祖國的無限熱愛。
在主持人的介紹中還知道他出資三百萬幫助家長辦學校，最終他贏得了周冠軍。大家可知道他是一個男同志呀!在賽場上足見他對小朋友的熱愛，也看到小朋友對他的喜歡，同時觀眾席上的一個小姑娘深情地說：“如果我有這樣的好老師該有多好呀!
是呀，他之所以贏得了掌聲，得取了第一完全是因為他能創(chuàng)新，他有愛心呀!
其實生活中處處需要創(chuàng)新，可我們卻不感創(chuàng)新，不會創(chuàng)新呀!
朋友們，創(chuàng)新的確很難，可如果我們深入其中即使不成功，但過程也是美的。我不感想在工作上有創(chuàng)新，但我會在生活中多觀察的，因為創(chuàng)新的過程是美的!
創(chuàng)新優(yōu)秀作文13
讀了《通往廣場的路不止一條》這篇文章后，我感到做事應該創(chuàng)新，不該鉆牛角尖。
這篇文章寫了一位父親從小教育女兒：“通往廣場的路不止一條�！迸畠合胱鲆幻麜r裝設計師，她另辟蹊徑，從毛衣入手，自己設計、制作和出售時裝。后來她又克服了一家大商場給她出的難題，還辦了個與眾不同的大型時裝展，使她成為了一名時裝設計師。
當我看到“父親和藹的說‘通往廣場的路不止一條……’”時感受頗深。是啊，通往廣場的路不止一條。它告訴我們當一條路走不通的時候，千萬不能灰心，首先要有決定走一條路的信心和勇氣。這不僅是一種積極的生活態(tài)度，也是一種辯證的思維方式。
記得有一次，老師發(fā)下一張數(shù)學試卷讓我們做，當我做到最后一道題時，突然被它卡住了。我想來想去，花費了幾張白紙，還是做不出來。我靜下心來，想起《通往廣場的路不止一條》，然后用另一種方法去想，很快便解出了這道題。還有一次，我把家里的玩具車砸破了，散出一個個大大小小的齒輪，我立刻把齒輪集起來然后拿去拼，希望能盡快把它拼好。不知過了多久，失敗了很多次，但還是拼不起來，我停下來，用新的方法去拼，居然成功了!
讀了《通往廣場的路不止一條》后，我明白了：創(chuàng)新，會使我們獲得成功。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文14
一：論創(chuàng)新
當一個活躍的變數(shù)出現(xiàn)在死水般的體制內，所有的腐臭都站在了光明的對立面。創(chuàng)新，就是這樣的東西，打破體制，另辟蹊徑。狹義上來說，就是倔強任性。你叫我寫詩我偏寫篇表文，你叫我煉鋼我偏要砸鋼，你叫我和你風花雪月一邊聽海濤一邊彈吉它纏綿悱惻，我偏要去酒吧舞廳花天酒地風流倜儻�；军c達到了，有了個性，廣義上講，要能跳出體制，敢于講別人不敢講小聲講的話，要敢于跨過雷區(qū)踩在老虎背上，這叫做了勇氣。但究其根本，在于有思想，動腦子，偉大的理論誕生于腦袋不停地運轉，在于對生命的格物致知，在于對人類懶惰之性的鄙夷，動了腦子，砰，站在巨人肩膀上的牛頓想出了三個理論，啪，貝多芬敲出了新旋律，咚，王小波找到新的樂子。不動腦子，憑借簡單重復和記憶，人類還在遠古時期拿著石棍追老虎玩兒，還在踩著步子做著量變的路程。此謂創(chuàng)新三談。
二：論偉大的夢想
偉大的夢想，是純主觀因素，扎根于唯物世界的客觀現(xiàn)實，工人的偉大的夢想是成為工頭，農民的偉大的夢想是成為地主，中國西部的偉大的夢想是發(fā)展成為中國東部。人人都有偉大的夢想，可惜用宿舍論的眼光觀察，我們的偉大的夢想與生俱來，受家庭背景社會環(huán)境所渲染，最終在社會中碰壁，形成自已主動意識，“對，這就是我的的偉大的夢想”。
美國人提了美國夢，中國也跟著來了中國夢，以后還會有印度夢，肯利亞夢，馬里夢，人們吃飽了喝足了，欲望膨脹了，就開始做夢了，有了夢，就得開始干事兒啊！老牛夢見飛上月亮見了嫦娥，就扛上犁耕啊耕，人所有了全面富裕的夢就開始拼命干活，野心家有了夢就開始宣傳造勢排除異己。此乃偉大的夢想二談。
創(chuàng)新優(yōu)秀作文15
創(chuàng)而動之，新而穎之。在這素而勉之地校園之內，我們生活，我們成長。每天都會升起一輪紅日，而那輪紅日卻是五彩繽紛的，似乎每一天都有一種顏色。是的，那就是創(chuàng)新啊！也許，昨日你還在吶喊，咆哮；今日，你也許在微笑，審視世界。那明日，你可曾想過如何開拓新篇章，新生活呢？
創(chuàng)新——一個跳動著青春火焰而又激情四射的字眼，一個充滿著絢爛色彩而又張力十足的字眼，一個屬于青年但同時也屬于我們黨、我們的國家、我們的人民的字眼。
學校，在這里，每個人都扮演著不同的角色，有著不可取代的位置。校園里各種學生組織和學生社團為同學們展現(xiàn)個性，實現(xiàn)自我重塑，提供了良好的平臺。社團是一個小型的社會。在這里，我們可以發(fā)揮自身的特長，可以學到更為實用的人際交往的常識。同時，社團的自我管理和自主創(chuàng)新精神。
我們不應只知哀怨彷徨，不知創(chuàng)新適應。只有那才是我們進入社會之前的演練場，我們只有把握機會不斷地充實自己，完善自己，才能夠邁好踏入社會的第一步。
是的，創(chuàng)新對于一個學生來說更是一種冷靜的體驗。它意味著革故鼎新，清除積弊；意味著抓住機遇，掌握主動；意味著開源節(jié)流，不再浪費青春和活力；意味著挖掘潛能，讓進取意識和奮進精神得以徹底發(fā)揮。而泯滅創(chuàng)新，也就意味著喪失了靈魂，喪失了偉岸，而占有了平庸。
當你插上創(chuàng)新的翅膀，便注入了無盡的活力，真正的騰飛也就開始了。
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