實(shí)用的創(chuàng)新作文錦集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的創(chuàng)新作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
創(chuàng)新作文 篇1
一片帶刺的葉子劃破了他的手,以外的是魯班的鋸誕生了;一個(gè)熟透的蘋果掉到了地上,不久后的萬有引力定律問世了;整天的玩弄紙牌,令人詫異的是門捷列夫的元素周期表與大家見面了。一個(gè)人類精靈"思想標(biāo)新、形成立異",這到底蘊(yùn)涵著什么藝術(shù)呢?
一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛給他們披上了智慧的外衣,一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的大腦讓他們抓住了機(jī)遇。個(gè)性使世界奧妙無窮,韌性使未來前途篤定,悟性是人類理性閃光。三性的藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)新的藝術(shù)。
翠竹秀麗,青松壯美,楊柳瀟灑,自然賦予它們各異的風(fēng)情。于人,大地賦予了個(gè)性。帶有鋒芒的思想,帶有風(fēng)格的藝術(shù),帶有創(chuàng)造的生活,一份個(gè)性讓你超脫萬物。
一只貓隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移而不停的變換睡覺的場(chǎng)地,這一切看起來是那樣的司空見慣,卻喚起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心讓他繼續(xù)鉆研,一個(gè)獨(dú)特的思維讓他成為"日光治療"的奠基人;一個(gè)老者將唯一能夠移山的辦法概括為:山不過來,我就過去。一種反向思維讓問題迎刃而解。
創(chuàng)新作文 篇2
我是一位作文迷,我喜歡看很多作文書,一次,幸運(yùn)的我竟然得到了創(chuàng)新作文網(wǎng)的網(wǎng)址,讓我激動(dòng)萬分,我每次做完作業(yè)就看起作文來?墒俏颐看慰吹枚加心敲匆稽c(diǎn)點(diǎn)走火入魔。
有一天下午,我媽媽出去上班了,我正在看創(chuàng)新作文網(wǎng),對(duì)這件事渾然不知,我媽媽剛剛一走,小偷就找上門來了,他敲了敲門:“有人嗎?”我正在看那有趣的作文,難得理他,就不緊不慢的回答道:“有!”他聽了喜出望外:“我是你媽媽的同事,我的文件在你媽媽那我來取!蔽疫@次真不想理他了,我只顧自己看作文,沒有多說,他急了,一連三次吼道:“快給我開門!”我出奇的沒給他開門,小偷不甘心,他等啊等,一小時(shí)過去了,兩小時(shí)給過去了······我仍然沉浸在創(chuàng)新作文網(wǎng)里,久久不能自拔,把小偷當(dāng)空氣了。許久我媽媽回來了,我依依不舍的下了網(wǎng),突然想起了那個(gè)小偷,我看著媽媽:“外面的小偷走了嗎?”原來小偷從觀察小洞見我還在看作文網(wǎng),氣得哇哇大叫,最后不知為什么跳樓自殺了,幸虧被警察發(fā)現(xiàn)并抓到了!
但我勸你們一句,千萬不要在我看作文時(shí)敲門,否則把你氣死,讓你昏倒!
創(chuàng)新作文 篇3
當(dāng)我看到作文題目時(shí),我一下就想到了《超能陸戰(zhàn)隊(duì)》中的男主人公。
他為了考進(jìn)哥哥就讀的科研大學(xué),參加了創(chuàng)新比賽?墒悄兄魅斯恢涝鯓拥.發(fā)明才叫做創(chuàng)新,在哥哥的幫助下,終于發(fā)明出了“機(jī)器人微粒”。從這點(diǎn)讓我想到了其實(shí)創(chuàng)新并不難,創(chuàng)新就是將舊的觀念刪去,并將它更新,變成自己的發(fā)明,比如愛因斯坦、達(dá)芬奇等發(fā)明家。
人類的創(chuàng)新不應(yīng)該被思維所局限,不應(yīng)該被老的觀念所控制,我們應(yīng)該擁有改變世界的想法。因?yàn)殡S著科技的創(chuàng)新我們已經(jīng)不能將老觀念當(dāng)成規(guī)矩。樹是不能移動(dòng)的,我們可以讓它活動(dòng);汽車是不會(huì)飛的,我們可以讓它飛;房子是不能動(dòng)的,我們可以讓它們……這個(gè)世界上還有許許多多的事物需要?jiǎng)?chuàng)新。
達(dá)。芬奇就是一位思維能力極強(qiáng)的發(fā)明家,他用自己擅長(zhǎng)的方式將一樣?xùn)|西表述出來,使人們的觀念得到改變。我們的思想也不應(yīng)該被所展示的事物局限,應(yīng)該將其突破,使其變得更加完美。我身旁的許多事物都是由發(fā)明家天馬行空地創(chuàng)造出來的,所以我們只要有足夠的思維能力,就能改變這個(gè)世界。
沒有一樣?xùn)|西是十全十美的,但是它們能夠通過我們的創(chuàng)新而變得完美,如戰(zhàn)斗機(jī)有降落傘而飛機(jī)沒有,人們就創(chuàng)新出來有降落傘的飛機(jī)。又如航天飛機(jī)完成使命后就會(huì)被“扔進(jìn)”太平洋。發(fā)明家們就將它的噴射裝置改裝了一下后,便能平安無事地落在停機(jī)平臺(tái)上……這些種種的發(fā)明都是由發(fā)明家們創(chuàng)造出來的,而這些發(fā)明家都是一個(gè)個(gè)普通人。我們也都是普通人,也都有大腦都會(huì)思考。所以只要我們能像那些有成就的人一樣去發(fā)現(xiàn),觀察身邊的事物,并將事物發(fā)明改造。
這就是創(chuàng)新,創(chuàng)新就在我們身邊!
創(chuàng)新作文 篇4
人生中有許多次實(shí)驗(yàn),一個(gè)實(shí)驗(yàn)便是一次經(jīng)歷,一次經(jīng)歷便有著一種生活的道理。這次,我們做出了我們的第一次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)。
起初老師讓我們準(zhǔn)備有關(guān)物質(zhì)的相關(guān)資料,因?yàn)槲覀円弦还?jié)關(guān)于物質(zhì)的相關(guān)資料。我有幸也參與其中。
第二天到來,我們準(zhǔn)備好了材料:一根完好的蠟燭,一袋白砂糖,一些勺子,加一個(gè)盛放實(shí)驗(yàn)用具的器皿。
開始上課了,老師讓我們自主完成由晶體物質(zhì)轉(zhuǎn)化為液體物質(zhì)的實(shí)驗(yàn),首先分組,確定好組長(zhǎng)后,由組長(zhǎng)來分配每個(gè)具體項(xiàng)目的人選,“萬事俱備只欠東風(fēng)”,老師一聲令下“開始”,所有的同學(xué)都動(dòng)了起來。
我們首先使蠟燭燃燒,用蠟使蠟燭固定,由于我們不知道該用什么勺子來做,于是首先拿了一把塑料勺,舀了一勺白糖,將塑料勺放在火上燃燒,沒想到糖還沒融化,勺子就已經(jīng)燒起來了,看著火光漸漸吞噬勺子,我立即將勺子扔在了鐵盤里,拿出水將火澆滅了,我的心里一陣后怕,開始了第二次實(shí)驗(yàn)。
這一次是鐵勺,同樣的步驟,我們拿著鐵勺燒著,白糖燒起來了,我們玩的不亦樂乎,實(shí)驗(yàn)成功了,可是我們的實(shí)驗(yàn)過程還沒有在表中填寫,我猛地一拍頭,唉!我們忘記寫觀察記錄了,怎么辦呢?只好開始第三次實(shí)驗(yàn)。
第三次開始,火燒著勺子,加熱白糖。白糖在高溫作用下,原來的白色晶體,變成了白色液體狀,而液體隨著溫度的逐漸升高,又變成了淺黃色,深黃色,逐漸變成黑色,我們拿出來時(shí),原本的白糖已經(jīng)變成一團(tuán)黑乎乎的東西,老師對(duì)我們的實(shí)驗(yàn)過程滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭,我們的實(shí)驗(yàn)成功了!
我從這一次實(shí)驗(yàn)中明白了:我們要善于思考,善于發(fā)現(xiàn),遇到不懂得問題要自己去實(shí)踐,實(shí)踐出真知,我們遇到困難不能退縮,要迎難而上。
創(chuàng)新作文 篇5
3、先獨(dú)立構(gòu)思,后找伙伴說說。
4、指名說。
四、以說促寫,自由創(chuàng)作 (第三關(guān):寫)
1、說得多好。√袅!獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗。第三關(guān)更難了,還上不上?不畏艱難,好樣的!
2、要求:自己取個(gè)題目,15分鐘內(nèi)完成。
3、學(xué)生寫作,師巡視指導(dǎo)。
五、以精促改,培養(yǎng)習(xí)慣 (第四關(guān):改)
1、想想第四關(guān)該是什么了?對(duì),好文章是改出來的。寫完了發(fā)出聲念2遍,邊念邊改。
2、找伙伴互改。語句通順嗎?想象合理嗎?
3、集體評(píng)改。
一人讀,其余學(xué)生聽后評(píng)一評(píng),評(píng)得好的發(fā)大獎(jiǎng)。
六、總結(jié)
同學(xué)們通過大膽想象,連闖四關(guān),畫出了一張張充滿生趣的畫,寫出了一篇篇富有新意的文章,圓圓還寫了一首有關(guān)圓的兒童詩(shī),有興趣的同學(xué)可以互相傳閱。
附:《有趣的圓》
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