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勇于創(chuàng)新作文

時間:2022-01-11 20:26:58 創(chuàng)新 我要投稿

有關(guān)勇于創(chuàng)新作文3篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的勇于創(chuàng)新作文3篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)勇于創(chuàng)新作文3篇

勇于創(chuàng)新作文 篇1

  這個時代日新月異;在這個時代,高速運轉(zhuǎn);在這個時代,沒有什么是不可能的,只有意料之外。一朵花在花海中如此常見;一個人只淹沒在人山人海中。但當(dāng)這朵花不甘平庸的時候,它以其特有的香味吸引著蜜蜂和蝴蝶;而如果人們做了改革創(chuàng)新,始終走在這個飛速發(fā)展的時代的最前沿,那也是會備受矚目的。

  1988年之前,李寧意氣風(fēng)發(fā),風(fēng)光無限。他是全國人民心中的明星偶像。然而,1988年,李寧的體操之路被改寫,李寧意外落敗,掉下擂臺。后來,李寧宣布退役。那一年,他26歲。他在暗暗感到難過后,選擇振作起來。他嘗試了一項他從未接觸過的業(yè)務(wù)。從體育明星到成功商人,李寧付出了很多,努力了,努力了,從一根頭發(fā)到兩鬢斑白。雖然隔行如隔山,但他勇敢的向前邁了一步,現(xiàn)在已經(jīng)是跨界界的名人了。如果李寧當(dāng)時退役后抑郁,對未來充滿憧憬,又畏手畏腳,26歲就永遠淡出人們的視線,成為一個真正的失敗者。

  有人經(jīng)常說為什么阿里巴巴參與的每一篇作文,什么都做。馬云想了想說:因為互聯(lián)網(wǎng)是一場技術(shù)革命,它不應(yīng)該是有界的,應(yīng)該是融入各行各業(yè)的,F(xiàn)在想想,阿里巴巴可能是商業(yè)和技術(shù)結(jié)合最好的公司,企業(yè)家是社會經(jīng)濟發(fā)展的科學(xué)家。只有我們敢于跨越國界,我們才能更加成功。沒有馬云的大膽嘗試,世界網(wǎng)上交易就不會有新的突破。新的熱潮是因為馬云勇于創(chuàng)新,造就了唯一的馬云。

  曾經(jīng)的電影巨頭:柯達、富士、樂凱。他們沒有意識到科技創(chuàng)新的重要性,仍然長期依賴相對落后的傳統(tǒng)電影,不積極開發(fā)新產(chǎn)品和開拓新市場,最終被鎖在保守的籠子里,最終因缺乏跨境勇氣而破產(chǎn)。如果他們能夠正確認(rèn)識到技術(shù)創(chuàng)新對市場的影響,并及時改變公司戰(zhàn)略,他們就不會因為創(chuàng)新和變化而退出歷史舞臺。

  敢于嘗試,勇于創(chuàng)新,是這個時代的現(xiàn)實要求。各行各業(yè)沒有界限。如果你想做,你可以做。相比跨境創(chuàng)新的失敗,被鎖在保守的牢籠里更可悲。與其坐等失敗,不如試一試,或許可以破繭成蝶,成就輝煌。

勇于創(chuàng)新作文 篇2

  關(guān)于烏鴉喝水,還有這樣一個故事:森林里,有兩只烏鴉,一天,它們來到一個有水的玻璃瓶前,一只烏鴉效仿前輩往瓶子里扔石頭,可是怎么也喝不到。另一只烏鴉則找來一根吸管,一下就喝到了水。兩只烏鴉喝水的故事告訴我們:生活中不能缺乏創(chuàng)新,要不斷超越,才能使人不斷進步。

  身為祖國接班人的我們,要懂得創(chuàng)新。創(chuàng)新就是不拾人牙慧,為自己和世界開辟一條新道路。只有不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展,世界才能進步,我們才有一個美好的未來。

  創(chuàng)新,需要善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生活中,有許多事物值得我們?nèi)?chuàng)新,發(fā)現(xiàn)這些事物,要從司空見慣的現(xiàn)象中找出問題,生活中的平凡在創(chuàng)新后往往變得不平凡。

  創(chuàng)新,需要動手實踐。有知識的人不去實踐,好比一只蜜蜂不去釀蜜。陸游說過:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行!敝挥袑嵺`,才更能拓展我們的思維空間,讓我們不斷進步。

  創(chuàng)新,需要不斷改善。生活中不可能有十全十美的東西,任何事物都有一定的缺陷,我們要在創(chuàng)新創(chuàng)造的過程中,不斷地指出錯誤,不斷地去糾正,不斷去改進,使它變得更好。

  世界是瞬息萬變的,如果你沒有不斷地創(chuàng)新,沒有不斷地發(fā)展,注定要落后,跟不上世界飛快行走的腳步。我們要在拓展中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中勤動腦、勤創(chuàng)造,勇于實踐,就能取得成績,在實踐中感受到科學(xué)的樂趣和喜悅。鼓起信心勇于創(chuàng)新吧,尋找平凡生活中的不平凡,勇敢地去發(fā)明創(chuàng)造。

  我們的祖國需要創(chuàng)新,創(chuàng)新是一個國家的未來和希望。時代與進步的接力棒已傳到我們這一代,我們是初升的太陽,閃耀光芒,是綻放的小花,散發(fā)迷人芳香,我們要拓展創(chuàng)新,超越自我,讓祖國和世界變得更加美好。

勇于創(chuàng)新作文 篇3

  不要迷信權(quán)威,要勇于創(chuàng)新

  ——作文課反思

  上午第二節(jié)課,上課鈴響了,我快步走進教室,卻發(fā)現(xiàn)有許多學(xué)生還正在寫數(shù)學(xué)作業(yè),我的大腦里迅速閃過一個年頭,我要抓住這個資源上一節(jié)有意義的作文課。

  我面帶微笑說:“同學(xué)們都喜歡上數(shù)學(xué)課呀,咱這節(jié)課語文老師就帶著你們上一節(jié)數(shù)學(xué)課,滿足大家的愿望!甭犃宋艺f的話,學(xué)生沒有明白我的意思,以為風(fēng)雨欲來,我要大發(fā)雷霆了,有的趕快胡亂地收拾數(shù)學(xué)書和本子,有的學(xué)生說:“老師,我們喜歡上語文課!”“別安慰老師的心了,今天老師真的要給大家上一節(jié)數(shù)學(xué)課!蔽艺J(rèn)真地說。最善于察言觀色的是猴學(xué)生,聽著我的話,看著我的臉色,知道仍是一片艷陽天,好奇地試探著說:“老師,真的嗎?”“當(dāng)然是真的!老師說話從來都是認(rèn)真的!蔽业脑捯宦湟,學(xué)生頓時興奮起來。有的說:“太好了!”;有的說:“語文老師講數(shù)學(xué)課還真新鮮!”不知哪個機靈鬼說了一句:“還不給語文老師來點掌聲!”于是,熱烈的掌聲響起來。

  我轉(zhuǎn)過身,在黑板上寫下一道應(yīng)用題:在一艘上有86頭牛,34只羊,問船長的年齡是多少?寫完之后,我給學(xué)生講這是一個法國著名的科學(xué)家出的一道題,我看誰是最聰明的孩子,誰做得最快,不過老師有個條件,你寫完之后不能給同學(xué)們說出你的答案,不然的話。老師就測不出誰是最聰明的孩子了,你悄悄告訴老師。

  誰不想當(dāng)聰明的孩子呀?你看看吧,有的學(xué)生一手寫,一個手按住,有的學(xué)生干脆用一本書遮住,唯恐讓同學(xué)看見一個字,把“最聰明的學(xué)生”的頭銜搶去。

  不一會兒就有學(xué)生向我招手,已經(jīng)算出答案了……越來越多的學(xué)生有答案了……一會兒曹杰趴在我耳邊,悄悄地對我說:“老師,52歲,對不對?”李陽著急地拉著我的手問我:“60歲,對嗎?”張家寧說:“老師,120歲,對嗎?”由于他的聲音稍微大了點,被他的同桌聽見,隨即就接他一句:“笨!120歲,還能出海嗎?應(yīng)該是六十歲!崩铌栆膊皇鞘∮偷臒,反唇相譏,一場嘴官司打了起來……他們據(jù)理力爭,爭得面紅耳赤。見好多學(xué)生已經(jīng)停下來了,我問:“算出答案的同學(xué)請舉手!蔽业脑拕偮湟,只聽見“刷”的一聲,小手如林,個個臉上掛著得意的神情,正等著老師的表揚。這些可愛的孩子哪里懂得老師此時的心情啊,孩子們,你們是否看到老師的心情的天空已經(jīng)晴轉(zhuǎn)陰了?我默默地仔細(xì)數(shù)了數(shù),發(fā)現(xiàn)沒有答案的學(xué)生僅僅有九個人,102個孩子中93有答案,百分之91的學(xué)生有答案,而且答案很多。法國科學(xué)家調(diào)查的結(jié)果真實地存在呀。

  正在我數(shù)著的時候,性急的學(xué)生大聲喊:“老師,答案是多少?”聽到學(xué)生的喊聲,我迅速調(diào)整心態(tài),作為老師我有責(zé)任有義務(wù)去引導(dǎo)他們。于是我說:“孩子們,答案是無法計算。”“?”學(xué)生幾乎是異口同聲。片刻之后,許多學(xué)生開始說:“我讀第一遍時就感覺不對!蔽覀冓s忙接上去問:“那你怎么算出答案了呢?”“你說這是法國著名的科學(xué)家出的題,我就不敢懷疑,就硬算出一個答案!币痪湓挼莱隽舜蠹业男穆,紛紛附和著點點頭。問題根源找到了,我連忙不失時機地說:“看來,剛才大家做題時發(fā)現(xiàn)了里面沒有邏輯關(guān)系,但一想到是法國著名的科學(xué)家出的題,就不再懷疑了,結(jié)果就出現(xiàn)了這個狀況?茖W(xué)家出的題也不一定對呀!痹捳f到了學(xué)生的心窩里了,他們沉默了,剛才激動的心情已不再。于是我說:“同學(xué)們,老師給大家講一個真實的事:這個法國著名科學(xué)家?guī)е@一道錯誤的.數(shù)學(xué)題,到德國的一所學(xué)校去調(diào)查,有答案的學(xué)生占百分之十,無答案的學(xué)生占百分之九十,而且還有很多學(xué)生一看到這道題,紛紛諷刺他說:“這是什么無能的科學(xué)家?出了一道錯題!焙髞磉@個科學(xué)家又帶著這道題來到中國一所學(xué)校去調(diào)查,結(jié)果是有百分之十的學(xué)生無答案,有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他的出一個結(jié)論:中國的孩子太迷信權(quán)威了,不敢創(chuàng)新。

  我的話剛一說完,有個學(xué)生站起來說:“老師,這個科學(xué)家居心不良,他在看我們中國的笑話!甭牭綄W(xué)生這么說,我語重心長地說:“你的愛國之心日月可表,天地可鑒,可他說的也是事實呀,看看我們班就有百分之91的學(xué)生有答案,事實勝于雄辯呀!”這個學(xué)生不再說話了。

  看著沉默的學(xué)生,我意味深長地說:“這個事實給了我們一個深刻的教訓(xùn),我們該怎么做呢?”此時,許多學(xué)生站起來說:“老師,我們太迷信權(quán)威了,有時候,老師說的話,著名人士說的話,我們從來不去懷疑,吃一塹,長一智,我們以后不會這樣了,不管誰說的話,我們都要問個究竟!

  課后反思:

  有一天,我在《小學(xué)青年教師》上,一篇文章中,讀到有一個法國著名科學(xué)家?guī)е坏厘e誤的數(shù)學(xué)題(在一艘上有86頭牛,34只羊,問船長的年齡是多少?)到德國的一所學(xué)校去調(diào)查,有答案的學(xué)生占百分之十,無答案的學(xué)生占百分之九十,而且還有很多學(xué)生一看到這道題,紛紛諷刺他說:“這是什么無能的科學(xué)家?出了一道錯題!焙髞磉@個科學(xué)家又帶著這道題來到中國一所小學(xué)去調(diào)查,結(jié)果是有百分之十的學(xué)生無答案,有百分之九十的學(xué)生有答案。于是他得出一個結(jié)論:中國的孩子太迷信權(quán)威了,不敢創(chuàng)新。當(dāng)我看到之后大為震驚,心中不斷的想:是這樣嗎?不,不會。我不能接受,一個強烈的愿望在我的心里升起,我要親自試一試,看看我們的學(xué)生是否如此。

  當(dāng)我?guī)е@道題,在課堂上真真切切地看到那么多有答案學(xué)生的小手舉起的時候,無話可說了。我們的學(xué)生因循守舊,遇到問題不敢批判,不敢懷疑,我在心里深深地思索,我們的學(xué)生為什么會這樣?我們的課堂還存在哪些問題?有調(diào)查資料表明,當(dāng)前我國大學(xué)畢業(yè)生中百分之九十五以上的人長期不能或不會進行各種創(chuàng)造發(fā)明活動。學(xué)生之所以創(chuàng)造力匱乏,原因在于教育長期忽視學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),始終無法擺脫片面追求升學(xué)率的怪圈,徘徊于知識型教育模式之中。諾貝爾獎獲得者朱棣文教授說,美國的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不如中國學(xué)生,但他們有創(chuàng)新和冒險精神,所以往往創(chuàng)造出一些驚人的成就。一個留德學(xué)者說:“如果教師提出一個問題,十個中國學(xué)生答案往往差不多,而在外國學(xué)生中,十個人也許能講出二十種答案。盡管有些想法非常離奇!

  跨入21世紀(jì),我們的民族,我們的教育走出的主旋律是創(chuàng)新。地質(zhì)學(xué)家李四光說:“科學(xué)的存在全靠它的新發(fā)現(xiàn)。如果沒有新發(fā)現(xiàn),科學(xué)便死了!毙抡n程背景下,我們的課堂也要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,積極營造有利于創(chuàng)造力培養(yǎng)的氛圍,只有這樣,學(xué)生才能沖破層層阻力,不斷探索,不斷創(chuàng)新。

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