- 相關(guān)推薦
《成語故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
一導(dǎo)入
1、 成語接龍
2、 過渡:成語是我國傳統(tǒng)文化的精華,關(guān)于它的學(xué)問多著呢。大家回想一下,我們學(xué)過哪些跟成語有關(guān)的故事?
今天我們就來學(xué)一學(xué)跟成語有關(guān)的幾個故事。
二、瀏覽課文,一邊讀一邊在心中描畫出幾位主人公的形象。
指名說一說你在心中畫出了誰的形象?
小結(jié):一邊讀一邊把你讀到的情形在腦中還原,這樣讀書會更有效。
過渡:現(xiàn)在首先讓我們把目光定格在著名的南郭先生的身上,通過他的故事來了解濫竽充數(shù)的含義。
三、學(xué)習(xí)《濫竽充數(shù)》
1、 課件播放朗讀動畫
2、 怎么學(xué)呢,首先讓我們一起來了解題目中每個字的意思。濫竽什么意思?充數(shù)什么意思?其實濫的是什么?
3、 師:好,查完字典了解字意后,我們來讀一讀課文,掌握故事的來龍去朧。
課件出示:小組學(xué)習(xí),哪些地方表現(xiàn)了南郭先生的濫?從哪兒看出他在充數(shù)?他又是怎么充數(shù)的?充數(shù)的結(jié)果如何?每個人跟其他小組成員表達(dá)你自己的看法,并且互相提出疑問或補(bǔ)充。
4、 交流反饋:經(jīng)過討論你們又有了新發(fā)現(xiàn)吧,來,說一說你們的看法。
課件出示閱讀練習(xí):每當(dāng)演奏時,他就鼓著腮幫,按著竽眼兒,裝出會吹的樣子,居然得到了和別人一樣多的俸祿。
A、 圈出這段話中的動詞,演一演。
B、 用一個成語概括畫線部分的內(nèi)容。
C、 想象南郭先生得到俸祿后的神態(tài)動作心情,寫一段話。
D、從“居然”一詞你讀出了什么?
5、 充數(shù)的結(jié)果如何呢?
逃走了——他愿意走嗎?從哪兒知道?誰來讀一讀這句?讀出他當(dāng)時無可奈何的心情。逃走之前他又會想些什么?體會他的感受,我們再來讀一讀這句話。
6、 為什么充數(shù)會有兩種不同的結(jié)果?
A、 用“總是”造句。
B、 用“不要……而要……”造句。
由此你想到了什么?
怎樣才能杜絕濫竽充數(shù)這種現(xiàn)象呢?
7、師:好,在掌握了故事的來龍去朧的基礎(chǔ)上,我們再來讀一讀課文。老師想問問大家,作者喜歡南郭先生嗎?你是怎么知道的?
8、小結(jié):在許多文章中,作者悄悄地把自己的愛憎或態(tài)度隱藏在字里行間,我們只有反復(fù)朗讀,細(xì)心揣摩才能體會。
9、能不能通過我們的朗讀體現(xiàn)出作者的感情呢?試一試。
評價,你覺得他哪兒讀得好?你也讀讀?
你覺得他哪兒還需要改進(jìn)的,也來讀讀看。
10、現(xiàn)在同學(xué)們結(jié)合這個故事說說濫竽充數(shù)的含義是什么。
11、生活中有沒有濫竽充數(shù)的現(xiàn)象?說來聽聽。怎樣才能讓這種現(xiàn)象不存在呢?
12、學(xué)了這個故事,我們有什么收獲?
四、總結(jié)學(xué)法。
師:剛才我們共同學(xué)習(xí)了濫竽充數(shù),回顧一下,我們是怎么學(xué)的。
課件出示:了解成語意思。
讀課文,熟悉故事內(nèi)容,理解課文重難點,在理解中練習(xí)有感情地朗讀課文。
結(jié)合課文內(nèi)容說說成語的含義。
聯(lián)系生活實際,說說自己的見聞及感受。
過渡:我們下面就用這種方法學(xué)一學(xué)《自相矛盾》這個故事。
五、學(xué)習(xí)《自相矛盾》
1、 生按第一項學(xué)習(xí)。查完字典匯報,師相機(jī)出示矛與盾的圖片,學(xué)生說說它們的特點與作用。
2、 師:接下來我們要進(jìn)行最難也是最關(guān)鍵的第二項。為了幫大家學(xué)習(xí),老師幫你們出了幾道題,(課件出示)大家可以圍繞這些問題展開第二步學(xué)習(xí)。
A、 矛戳盾有幾種結(jié)果?可是楚國人是怎么說的?他為什么這么說?這樣說的結(jié)果是什么?
B、 模仿他的語氣,加上動作,讀讀他的話。
C、 如果你們就是在一旁圍觀的人,你們互相會怎么議論?說一說,演一演。
D、最后還可以與小組成員一起演一演這個故事,評一評誰演得最棒。
3、 師檢查學(xué)習(xí)情況。
A、 矛戳盾有幾種結(jié)果(相機(jī)出示關(guān)聯(lián)詞練習(xí))
B、 理解夸口的含義,明白他夸口的目的,讀出夸口的語氣。
4、 結(jié)合課文內(nèi)容說說成語含義。
5、 齊讀《自相矛盾》。
6、 師:生活中你碰到這樣自相矛盾的事情嗎?小組內(nèi)交流一下,每個人都得說。
7、 按組匯報。師:說說你們這一組交流了哪些事情。
8、 拓展延伸:談了這么多,你們有什么收獲?如何才能避免自相矛盾呢?
A、 自己:實事求是,說實話就不會自相矛盾。
B、 識破別人:用事實檢驗。
六、小結(jié)兩個故事的共同點。
師;今天同學(xué)們共同努力學(xué)習(xí)了兩個成語故事,現(xiàn)在同學(xué)們思考一下,這兩個故事的共同點是什么?
(實事求是,不弄虛作假)
六、小練筆
過渡:是啊,凡事要實事求是,不能弄虛作假,不然就得像南郭先生那樣灰溜溜地逃走。
課件出示:小練筆:南郭先生逃走了,如果你是他的好朋友,會對他說些什么?請以《南郭先生我想對你說》為題寫一段話。
【《成語故事》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章:
成語故事教學(xué)設(shè)計01-28
成語故事三則教學(xué)設(shè)計01-28
關(guān)于《成語故事》的教學(xué)設(shè)計01-28
《成語故事三則》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計01-28