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【精選】誠信作文匯總6篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時(shí)總是無從下筆?下面是小編收集整理的誠信作文6篇,希望對大家有所幫助。
誠信作文 篇1
誠信,社會主義核心價(jià)值觀之一。有位哲人曾說過,人的境界可分為五種,追求真善美乃是最高的境界,這其中的“真”便是誠信。我們可以丟棄“美麗”而粗陋,可以丟棄“金錢”而貧窮,也可以丟棄“榮譽(yù)”而平凡,但不可丟棄“誠信”而欺詐。
關(guān)于誠信,古人無疑為我們樹立了一個(gè)良好的榜樣。
曾參,是古代著名的思想家,儒家代表人物,他博學(xué)多才,且十分注重修身養(yǎng)性,德行高尚。有一次他的妻子去集市辦事,年幼的兒子吵著要去,她便和兒子說:“等媽媽回來給你殺豬吃!坝谑莾鹤痈吲d地去玩兒了。等她回到家,發(fā)現(xiàn)曾子在殺豬,氣憤地說:“我只是哄著兒子玩兒的,你怎么當(dāng)真了?”曾之嚴(yán)肅地說:“孩子是不能欺騙的!他不懂事,沒有分辨能力,接觸的是父母,所以什么都跟父母學(xué)。你現(xiàn)在欺騙他,就是潛移默化的教他學(xué)會欺騙,你欺騙了孩子,孩子自然也不會相信你了,你以后還怎么教育孩子。俊
曾子以誠信為做人之本,無獨(dú)有偶。商鞅以誠治國,將三丈木頭放于南門,招募百姓將木搬于北門,賞五十金。有個(gè)大膽的.人扛走了木頭,商鞅馬上給了他五十金,以表誠信不欺,使老百姓確信新法是可靠的,使變法很快推廣開來,新法使秦國漸漸強(qiáng)盛,統(tǒng)一了天下。
雖然許多古人都將誠信的良好品質(zhì)流傳至今,但是不誠信也存在,給人們示以警鐘。
濟(jì)陽有商人落水,見到一漁夫,對他說:“救我上來,我給你一百兩黃金!笨墒谦@救后,只給了漁夫十兩金子。漁夫責(zé)怪他不守誠信,出爾反爾,商人卻不以為然。不料有天商人再次落水,有人欲救,漁夫說:“他就是那個(gè)出爾反爾的人。”于是商人被淹死了。這不禁讓我們想到了《狼來了》的故事,因?yàn)橐粋(gè)人不守信,便會失去別人對他的信任,所以一旦他處于困境,便沒人再出手相救了。這也是周滅亡的原因——烽火戲諸侯,這個(gè)亡國之災(zāi)也警示著人們無信的嚴(yán)重后果。
如今這個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,新型詐騙越來越多,人們不得不提防著食品安全、質(zhì)量安全、還有假冒疫苗等等問題,如果社會缺失了誠信,每個(gè)成員都將生活在恐懼、步履小心的境地?鬃诱f:“言必信,行必果!弊屛覀円栽訛榘駱,以無信喪生亡國為警醒,重拾誠信美德吧!
誠信作文 篇2
爸爸老媽經(jīng)常教育我,要做一個(gè)品格高尚的人,一個(gè)誠實(shí)守信的人。有一件事,讓我一直記憶猶新。
有一次數(shù)學(xué)考試,同學(xué)們都在認(rèn)真的答卷,教室里一片沙沙的寫字聲,很快,有些同學(xué)答完了,已交了卷。突然,有個(gè)聲音從我身后傳來,我清楚地聽到有兩個(gè)已交卷的同學(xué)正在議論答案,按照他們說的答案,我仔細(xì)地檢查著我的`試卷,哎呀!有一道題錯(cuò)了。改,我腦子里立刻閃出這一念頭。這道題8分呢,不改太可惜了。我剛拿起筆,手卻抖動起來,“改,還是不改”,正在我猶豫時(shí),下課鈴響了,我放下手中的筆,走上了講臺,把試卷交給了老師。
這次考試我雖然只得了92分,但是我很高興,也問心無愧,因?yàn)樗俏艺鎸?shí)的成績。通過這次考試,我懂得了一個(gè)道理:做人要誠實(shí)守信,不能自欺欺人。
誠信作文 篇3
家人敦和,朋友篤誠信!}記
人人都知道為人處世要講誠信,可有的時(shí)候卻難免會撒謊。這些謊言里,也不全是欺騙,還有愛的謊言,善意的謊言,虛心的謊言,害怕的謊言,勇敢的謊言,有的是形勢所需,有的.是不得已而為之,但是,若以騙人為目的,那樣的謊言便直接將人與人之間的信任摧毀,最是可惡不過。
我也騙過人,但最后我還是認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正,方?jīng)]有鑄成大錯(cuò)。記得三年級的時(shí)候,學(xué)校開了個(gè)圖書館,同學(xué)們紛紛去借書看,當(dāng)然,我也不例外。當(dāng)時(shí),我找到了心儀很久的一本書拿來讀,被書中的故事深深吸引了,一直看到晚上很晚。我昏昏睡去,醒來時(shí)發(fā)現(xiàn)書不見了。我快急死了,只能告訴老師。但是一到班里,我就有些膽怯了,想法也開始動搖,怕告訴老師后挨說。我想隱瞞,可是心里有個(gè)聲音告訴我,不能騙老師,于是我鼓起勇氣和老師說了事情的原由,老師并沒有責(zé)怪我,只是說買一本一樣的賠上就行了。
我回家和媽媽說了后,媽媽也沒有責(zé)怪我,而是對我說:“犯錯(cuò)不可怕,沒有擔(dān)當(dāng)和不誠實(shí)才可怕。你是個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、誠實(shí)的孩子,媽媽為你感到驕傲。”
人生來就是善良、誠實(shí)、美好的,但隨著時(shí)間的推移和環(huán)境的改變,盡管有一些人依舊保持了原來的樣子,但還是有一些人卻違背了初衷,缺失了誠信的品格,最終因失信于人而自嘗苦果。所以,我們都要做一名勇于擔(dān)當(dāng),講求誠信的人,始終保持著自己的初衷,心懷坦蕩,磊落前行。
誠信作文 篇4
昨天下午,爸爸買了20元白果,可是沒有帶錢,賣白果的人說不礙事的,要多少拿多少,一看你就是守信用的`人。爸爸拿著白果回到家后,連忙拿出20元錢,又去找那個(gè)賣白果的人,可是到那兒就看不到那個(gè)賣白果的人,這下爸爸可急了,找來找去還是找不到。
第二天早上,爸爸準(zhǔn)備還去找那個(gè)賣白果的人,我也想跟著去,就騎著自行車追爸爸,爸爸又到了賣白果的地方,可找不到那個(gè)人。爸爸找了一個(gè)又一個(gè)菜市場,幾乎把縣城所有的菜市場都給找遍了,問了許多人,沒有知道這個(gè)人的,我們已經(jīng)徹底絕望了,不經(jīng)意間,走到了一個(gè)賣橘子的攤位,這可巧了,問起攤主,攤主告訴我們在西苑市場,我們大老遠(yuǎn)的騎車到西苑市場,我們看到了那個(gè)賣白果的人,我們把20元錢給了他,他看到我們感到很驚訝!
他感慨地說:誠信是金子。
誠信作文 篇5
幾年前學(xué)校門口發(fā)生的那件事,已經(jīng)被我深深地印在了腦海里……
那天,我著輕松的步伐,來到了學(xué)校門口一家經(jīng)常光顧的早餐店。餐館里有各種各樣的早點(diǎn)。我對老板說:“老板,給我來一碗湯圓!背酝旰,準(zhǔn)備給錢,卻發(fā)現(xiàn)我的5元錢不翼而飛了。“這怎么辦呀?老板不會不讓我走吧!”我膽怯地問了一下老板:“老板,我……我的錢不見了,可不可以中午來還呀!”“好。 崩习逅斓卮饝(yīng)了。
到了中午,我早已把這件事忘得一干二凈了。當(dāng)我來上學(xué)時(shí),看見那家早餐店,我的臉不由自主地紅了起來,手掌心也出汗了。我像一個(gè)似的,頭低著,好像大街上所有的人都在注視著我,樹上的`小鳥都好像在說:“你不講誠信!你不講誠信!”天陰沉沉的,好像是早餐店老板陰著的臉,我拔腿就向?qū)W校跑去。上課了,我根本就沒有心思聽課,感覺全班同學(xué)都好像在言論著我,我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
終于到了放學(xué),這幾個(gè)小時(shí),我仿佛像過了幾年。在校門口,我看見了媽媽在向我招手,我感覺找到了救星,我像一只離弦的箭,朝媽媽那兒跑去。我找媽媽要了5元錢,朝早餐店跑去,我找到店老板,把錢給了老板,老板夸我是一個(gè)守信用的好孩子。
這件事讓我知道做人一定要講誠信。
誠信作文 篇6
誠實(shí)守信應(yīng)該從小做起,自從我升入三年級,我在語文課本上學(xué)過誠實(shí)守信的宋慶齡,為了不失信于同學(xué),做到了誠實(shí)守信。并且讓我知道了,答應(yīng)別人的事情一定按時(shí)做到,一定要誠實(shí)。在生活中,有的事情,讓我記憶猶新。
這段時(shí)間數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了長方形和正方形的周長,這單元對我有一定的難度。特別是長方形的變形題,我老是做錯(cuò)。媽媽為此也操了很多心,當(dāng)媽媽給我講錯(cuò)題的時(shí)候,我滿口答應(yīng)都聽明白了,可是還不太會做。上周五的單元測試,我考了90分,成績不太理想,媽媽看到試卷后非常生氣,我就主動上前承認(rèn)了錯(cuò)誤,并承諾一定把成績趕上去。
還有一次英語考試,同學(xué)們都在認(rèn)真地做題,教室里只聽到沙沙的寫字聲,寫字快的同學(xué),一會兒就做完試卷,在認(rèn)真檢查。可我有兩個(gè)聽力選擇題沒聽明白,這兩個(gè)選擇題8分呀,想來想去想問一下旁邊的同學(xué)。可是轉(zhuǎn)念一想,就是做對了也不是自己的.真實(shí)成績呀,正在我猶豫不決時(shí),下課鈴聲響了,我放下手中的筆,把試卷交給老師。
成績出來了,雖然我只考了92分,但我的心里是踏實(shí)的,因?yàn)槟鞘俏易钫鎸?shí)的水平。成績雖然不理想,說明我的學(xué)習(xí)還存在著不足,我一定努力把成績提高上去。
通過以上事情,讓我明白了從小要做一個(gè)誠實(shí)守信的人,不能自欺欺人。
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