有關(guān)誠(chéng)信作文錦集5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的誠(chéng)信作文5篇，歡迎大家分享。
誠(chéng)信作文 篇1
誠(chéng)信是什么？
誠(chéng)信，是一個(gè)人的最基本的特點(diǎn)。誠(chéng)信雖小，只是一個(gè)細(xì)節(jié)，但它可以體現(xiàn)出一個(gè)人的優(yōu)良品格。
“人”是由一撇一捺組成的，而這一撇一捺，可以包含很多含義，而其中就包括了誠(chéng)信。人若沒有誠(chéng)信，就像沒有了立足的根一樣，像一座大山一樣，倒下便再也起不來了。
那天，是一個(gè)雨天。我坐在車內(nèi)，前面的窗戶開著。雨，飄飄灑灑地走向車內(nèi)，迎面撲來。坐在前椅的叔叔似乎在思考著什么，又好像十分憤怒。我才不管這么多呢，我的衣服幾乎都是雨的蹤跡，弄得臟兮兮的，等一下被同學(xué)看到了，不知要被玩笑到何時(shí)。正在我冥想之際，耳邊幽幽地傳來一句句含著憤怒、失望的一句“哦”字。雖簡(jiǎn)短，卻無不流露出沮喪。聽了他們的對(duì)話才知道：叔叔和他的朋友約好，一起去嗨的，可是因?yàn)槎拱愦蟮挠甏驍_了興致，便不來赴約了。
生活中有很多這樣的人，因?yàn)橐稽c(diǎn)風(fēng)雨，而失約。一點(diǎn)的失信，便會(huì)毀了所有你辛苦換來的一切。
想到這，就情不自禁想到了我和同學(xué)的約定。匆忙下了車，在寥寥幾人的車站等著。在約定的時(shí)間，雨霧中，一個(gè)我盼望的身影出現(xiàn)在視野中。似乎奔跑，又似在看望，無論如何，她出現(xiàn)了。
誠(chéng)信是什么？
一個(gè)讓人又愛又恨的品質(zhì)，在漫漫長(zhǎng)河中，我們總能遇到誠(chéng)信，碰到誠(chéng)信的時(shí)候，抱抱它。如若擦肩而過，人生的軌道從此改變。
誠(chéng)信作文 篇2
孔子說過：“人無信而不立�！甭松飞希阈枰簧鷪�(jiān)守的就是“誠(chéng)信”，否則你就失去了做一個(gè)人最起碼的條件。誠(chéng)信是一切美德的基礎(chǔ)，是做人的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)公德和職業(yè)道德的基本規(guī)范。誠(chéng)信，對(duì)學(xué)校教育來說是劑育人良藥；對(duì)個(gè)人和家庭來說是筆無價(jià)的財(cái)富；對(duì)社會(huì)來說是和諧發(fā)展的重要前提。
學(xué)校需要誠(chéng)信，誠(chéng)信是學(xué)校育人的一劑良藥。今年開學(xué)不久，我們學(xué)校文化櫥窗的一塊玻璃不知被哪個(gè)學(xué)生打碎了，經(jīng)學(xué)校多方調(diào)查都沒有找到肇事者。但是這件事情又不能不了了之，怎么辦呢？最后學(xué)�？紤]到可能是肇事學(xué)生怕學(xué)校知道后會(huì)受到嚴(yán)重處分而不敢主動(dòng)承認(rèn)。于是決定向全體學(xué)生發(fā)出一個(gè)承諾：“如果損壞學(xué)校櫥窗玻璃的同學(xué)能主動(dòng)向?qū)W校承認(rèn)錯(cuò)誤，學(xué)校將酌情從輕或免除處罰，決不食言。”承諾經(jīng)學(xué)校廣播播出后，第二天，那個(gè)肇事的學(xué)生果然到學(xué)校辦公室承認(rèn)是自己踢球時(shí)，不小心踢碎的。學(xué)校也做到了“一諾千金”，最后免除了對(duì)這位學(xué)生的處分。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信的基地，在實(shí)施誠(chéng)信教育的過程中，學(xué)校要起表率作用。在以上的事例中，假如學(xué)校不講誠(chéng)信，在引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)實(shí)地承認(rèn)錯(cuò)誤后，言而無信，嚴(yán)厲處罰學(xué)生，那么，以后還有誰敢主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤？學(xué)生又怎能做到有錯(cuò)就改，育人豈不成了一句空話？
誠(chéng)信作文 篇3
人無信不立，業(yè)無信不興。一位美國(guó)商人說：一個(gè)人可以失去財(cái)富、失去職業(yè)、失去機(jī)會(huì)，但萬萬不可失去信譽(yù)。
一群美國(guó)中學(xué)生，在完成一項(xiàng)生物課作業(yè)時(shí)抄錄了某網(wǎng)站提供的一些材料。竟在全美引發(fā)軒然大波。
據(jù)2月14日的《紐約時(shí)報(bào)》報(bào)道，美國(guó)堪薩斯城郊的一所名叫Piper 的高中，118 名二年級(jí)學(xué)生被要求完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，其中28名學(xué)生從互聯(lián)網(wǎng)上抄襲了一些現(xiàn)成材料。此事被任課女教師Pelton發(fā)覺，判定為剽竊，于是28名學(xué)生的生物課得分為零，并面臨留級(jí)危險(xiǎn)。在一些當(dāng)事人家長(zhǎng)的抱怨和反對(duì)下，校方要求女教師提高那些學(xué)生的得分，這位27歲的女教師憤而辭職。
面對(duì)社會(huì)輿論壓力，學(xué)校董事會(huì)不得不在體育館舉行公開會(huì)議，聽取各方意見。結(jié)果絕大多數(shù)與會(huì)者支持女教師。該校近半數(shù)教師表示，如果校方降格滿足少數(shù)家長(zhǎng)修改成績(jī)的要求，他們也將辭職。他們認(rèn)為，教育學(xué)生成為一名誠(chéng)實(shí)的公民遠(yuǎn)比通過一門生物課更加重要。Pelton則說，她在帶學(xué)生的第一天，就和學(xué)生訂下規(guī)矩并由家長(zhǎng)簽字認(rèn)可。規(guī)矩稱：“所有布置的作業(yè)都必須完全由學(xué)生自己獨(dú)立完成，欺騙或剽竊將導(dǎo)致課程失敗。”
女教師每天都接到十幾個(gè)支持她或打算聘用她的電話。一些公司已經(jīng)傳真給學(xué)校索要當(dāng)事學(xué)生的名單，以確保公司今后永遠(yuǎn)不會(huì)錄用這些不誠(chéng)實(shí)的學(xué)生。一所大學(xué)在本月上旬的入學(xué)考試中對(duì)一位身著Piper 學(xué)校T 恤衫的女孩子說：“不要欺騙啊。”當(dāng)?shù)匾晃慌繉?duì)電視臺(tái)記者憂心忡忡地表示，她非常擔(dān)心今后本社區(qū)的人出去會(huì)被貼上不誠(chéng)實(shí)的標(biāo)簽……
這里，我們無法笑話美國(guó)人的小題大做或杞人憂天，感覺到的只是“誠(chéng)信”二字那沉甸甸的分量。這二字之于美國(guó)絕大多數(shù)民眾，雖不能說重于生命，卻是立足社會(huì)之根本——這也是我在美國(guó)生活學(xué)習(xí)一年感觸最深的景象之一。
信用記錄，從現(xiàn)在做起。
剛到美國(guó)，想開部手機(jī)。面對(duì)鋪天蓋地報(bào)紙廣告上五花八門的手機(jī)優(yōu)惠計(jì)劃，我喜滋滋選擇了AT&T公司的一種月費(fèi)29．99美元、可免費(fèi)在東部七八個(gè)州每月打650 分鐘、手機(jī)僅售20美元的計(jì)劃，卻被無情拒絕。試了其他幾個(gè)公司，也不行。人家不看你手中的綠票子，只朝你要信用卡。于是我等可憐的無卡一族惟一的選擇就是，至少花100 多美元買部手機(jī)，每月預(yù)交數(shù)十美元以上的手機(jī)話費(fèi)，每分鐘都要扣款。
不甘心，趕緊申請(qǐng)信用卡。
誠(chéng)信作文 篇4
最近關(guān)于誠(chéng)信的種種舉動(dòng)引起社會(huì)廣泛關(guān)注：市場(chǎng)要求生產(chǎn)商銷售商都能誠(chéng)實(shí)有信，保證市場(chǎng)有秩序地健康發(fā)展，于是有了打假，雖然做得并不徹底；加入WTO后大家更是互相提醒做生意要誠(chéng)信，不然外國(guó)人是不會(huì)買你的帳的，雖然商場(chǎng)上依然盛行你欺我詐。由于對(duì)誠(chéng)信的極度渴望，連高考的作文題目也是關(guān)于誠(chéng)信的。那么我也來談一談“誠(chéng)信”。
回顧歷史，中國(guó)古代有關(guān)誠(chéng)信方面的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是很多的。有的國(guó)君恪守信義，取信于民，將信與法當(dāng)作為政之綱，緊握不放，使得國(guó)泰民安。而有的國(guó)君，背誓食言，與百姓互不信任，終于走上了國(guó)息政亡之途。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，魏國(guó)大將吳起不虧淫轅之賞，得到民眾信任，一舉智取秦亭。而周幽王為博美人褒姒千金一笑，烽火戲諸侯，丟失誠(chéng)信，終于導(dǎo)致西周的滅亡，留下了一幅“無信患作，失援必?cái)馈钡谋瘧K歷史畫卷。還有街亭失守，諸葛亮揮淚斬馬稷，既有馬稷的失信，也有諸葛亮的守信，諸葛亮揮淚斬馬稷將誠(chéng)信的不同內(nèi)涵表現(xiàn)得淋漓盡致。唐代張弧這樣總結(jié)道：“詐害民信，怒害民恩，貪害民財(cái)。三害，亂之源也�！�
古人的'前車之鑒還歷歷在目，“狼來了”的絕望呼喊還在耳邊回蕩，但我們今人卻依然耍著小聰明，一次又一次地把“誠(chéng)信”當(dāng)作累贅丟棄在渡口。
經(jīng)常看到這樣的情況：父母答應(yīng)了孩子要帶他去游樂場(chǎng)玩一天，卻因某些事情把計(jì)劃無限期拖延；老師信誓旦旦地說大禮拜不發(fā)試卷，卻在臨走的一刻把一摞的試卷派到同學(xué)的手里。先不管家長(zhǎng)的事情有多重要，老師的出發(fā)點(diǎn)有多善意，講到底，他們都失去了誠(chéng)信。可能他們并不為意，但卻在孩子面前樹立了一個(gè)壞的榜樣。結(jié)果呢，孩子學(xué)會(huì)了說謊，學(xué)生開始了作弊。大人為此大為火光，繼而繼續(xù)向其施壓，孩子則作好了時(shí)刻抗戰(zhàn)的準(zhǔn)備。誠(chéng)信就在“你不仁我不義”之中逐漸磨滅。
我所舉的都是些小例子，但正所謂“一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝”，小事情尚如此，當(dāng)有更大的誘惑擺在我們面前時(shí)，我們選擇拋棄誠(chéng)信就顯得不足為奇了。在現(xiàn)在大家都提倡要努力做到誠(chéng)信的時(shí)候，我們?cè)鯓硬拍芰糇∽约旱恼\(chéng)信呢？
美國(guó)弗吉尼亞大學(xué)的學(xué)生是這樣做的：在跨入弗大的第一天，他們就會(huì)在弗大之父杰弗遜的像前莊嚴(yán)宣誓：“我以我的榮譽(yù)擔(dān)保，我沒有說謊、欺騙和偷竊�！边@樣，他們就成為了弗大榮譽(yù)體系的一分子了，并努力地保證自己的榮譽(yù)不受到損害。因?yàn)橐坏┌l(fā)現(xiàn)你有違反榮譽(yù)體系的行為（即說謊、欺騙和偷竊），你就要離開，而且從沒有例外。校園里表現(xiàn)出來的都是人們恪守信用的行為和誠(chéng)實(shí)的風(fēng)氣。每次考試做作業(yè)，學(xué)生會(huì)在作文，考試首頁(yè)手寫“作為學(xué)生我以我的榮譽(yù)起誓，我沒有為了這份作文/這場(chǎng)考試給予或接受任何的幫助�！比缓笄f嚴(yán)地簽上名字。弗大的考試從來沒有老師監(jiān)考，但卻能保證考卷都是學(xué)生自己親手做的，在現(xiàn)今為求目的不擇手段的社會(huì)，不能不說是一個(gè)奇跡，也是做人誠(chéng)信的最好證明。
我們是否能從弗大的做法中汲取到一點(diǎn)什么呢？其實(shí)我們可以不為老師做到誠(chéng)信，也可以不為父母做到誠(chéng)信，但我們應(yīng)該為了自己的榮譽(yù)莊嚴(yán)地宣誓：“我沒有說謊、欺騙和偷竊，我是一個(gè)誠(chéng)信的人。
誠(chéng)信作文 篇5
誠(chéng)信是一種高貴的品質(zhì)，是一個(gè)人的立足之本。有時(shí)它還會(huì)成為“考驗(yàn)”的代名詞，來判定一個(gè)人的品德好壞。而我就經(jīng)歷了這么一場(chǎng)考驗(yàn)。
那是四年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，大家都靜靜地坐在自己的位置上等老師發(fā)改好的試卷。我的心緊張地“怦怦”直跳，仿佛快從身體里蹦出似的。當(dāng)老師把卷子發(fā)到我的桌上，我定睛一看，是100分。“耶！”我興奮得手舞足蹈。
晚上我把試卷拿給媽媽簽字，看到大紅的100分，媽媽的臉上泛起了燦爛的笑容。她拿起試卷仔細(xì)地瀏覽著，突然，她的目光在一道題上停住了。我不安地問：“怎么了？”“這題你的答案和方法都沒錯(cuò)，只是列式中有一處漏加了括號(hào)。如果按沒加括號(hào)的算，答案就不是這個(gè)了。所以嚴(yán)格地說，你的列式不能算對(duì)�！蔽也幌嘈牛话褟乃种袏Z過卷子，把這題看了又看。呀！還真是，一點(diǎn)小粗心竟釀成了大錯(cuò)。我眉頭一皺，心里一沉：這下完了，第一沒了�？赊D(zhuǎn)念一想：老師不是沒瞧出來嗎？其他同學(xué)也不知道，只要我悄悄地添上兩筆，不就天衣無縫了嗎？
“想都別想，明天去找老師，把分?jǐn)?shù)改了。”媽媽真厲害，一下就看穿了我的心思�！皨�，這次就算了吧……”我不情愿地回答�！澳阕约翰皇浅Ｕf‘誠(chéng)信是金’嗎？怎么在這關(guān)鍵時(shí)刻違背了這一原則呢？第一對(duì)你就這么重要？可是你知道嗎，你這個(gè)第一不是真實(shí)的，是因?yàn)槔蠋煹氖д`造成的。拿這樣的第一，你心里踏實(shí)嗎？快樂嗎？孩子，成績(jī)固然重要，誠(chéng)信更是做人的第一準(zhǔn)則，不能因?yàn)橄胍獋�(gè)好名次，就丟了做人的原則�！�
是呀，這些從小就明白的道理，怎么說忘就給忘了呢。第一沒了，可以再去爭(zhēng)�。徽\(chéng)信沒了，就丟了做人的原則。“媽，我明天就去找老師改回成績(jī)，因?yàn)檎\(chéng)信比分?jǐn)?shù)更重要。”媽媽聽完，會(huì)心地笑了。
第二天，我就到老師那把分?jǐn)?shù)改了。沒想到老師還在班上表?yè)P(yáng)了我，說我是個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的乖孩子，同學(xué)們也紛紛投來了敬佩的目光。我用心地品味著誠(chéng)信帶來的快樂和喜悅，并真切地感受到誠(chéng)信能讓人問心無愧，使人變得高尚。讓我們從小就播下誠(chéng)信的種子，在小事中培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)的品格，讓誠(chéng)信之花開遍自己的人生旅途。
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