什么讓我成熟作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編收集整理的什么讓我成熟作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)帶給人智慧,也教給人思考。現(xiàn)在,只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此,教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習(xí),才能豐富自己的教育智慧,提高自己的教育水平。
一年來(lái),我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟(jì)源教育》時(shí)我仔細(xì)地閱讀每一篇,把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái),優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中存在著的不足,于是我進(jìn)行改進(jìn),在改進(jìn)的過(guò)程中我執(zhí)講了學(xué)區(qū)觀摩課,得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)案例》時(shí),深刻感受到讀書(shū)對(duì)于我們教師成長(zhǎng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū),書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析,讓我明白了許多鮮明的教育觀點(diǎn),心靈受到了觸動(dòng)。讀書(shū),讓我從新課程改革的.迷茫中走出來(lái)找到成長(zhǎng)的方向,讀書(shū),讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(zhǎng)之路,讀書(shū),讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)用心地讀書(shū),我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本,每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì),多達(dá)幾十次;本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本,我的剪輯本剪貼的內(nèi)容分為四方面:一、教學(xué)漫談;二、心靈相約;三、生活感悟;四、藝術(shù)欣賞,篇篇做到讀、畫(huà)、寫(xiě),剪輯讓我發(fā)現(xiàn)頗多,也讓我收獲頗多。
本年度我撰寫(xiě)的《低年級(jí)識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎(jiǎng)》、《培養(yǎng)發(fā)散思維教給創(chuàng)新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì)交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟(jì)源教育網(wǎng)。濟(jì)源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì)、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆,教育故事、案例反思等文章二、三十篇,其中精華日志十余篇!蹲プ∥鍌(gè)點(diǎn)巧設(shè)問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)獎(jiǎng)。輔導(dǎo)學(xué)生多篇習(xí)作發(fā)表于《濟(jì)源廣播電視報(bào)》。
總之,讀書(shū)學(xué)習(xí)讓我全身充滿(mǎn)了力量,讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思,在反思中不斷成長(zhǎng),這真是一種極其幸福的感覺(jué)。
通過(guò)不斷的讀書(shū),我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高,我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對(duì)教師的建議:潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自?xún)?nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。所以我的讀書(shū)范圍很廣,不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下,我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了,也愛(ài)上了讀書(shū)。
我愿終身以書(shū)為師,追逐夢(mèng)想!
我堅(jiān)信:讀書(shū)的力量,熱愛(ài)教學(xué)的力量,勤奮的力量,一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓,一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。
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