有關(guān)體驗(yàn)成功作文匯編9篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的體驗(yàn)成功作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
體驗(yàn)成功作文 篇1
今天下午第三節(jié)是數(shù)學(xué)課，按照這兩個(gè)星期的常例，數(shù)學(xué)老師又拿著一疊三聯(lián)六面測(cè)試卷。我一看到試卷就昏昏欲睡。
試卷一發(fā)下來(lái)，我只得打起精神寫(xiě)。
做到“一。填空”的最后一題時(shí)，“攔路虎”出現(xiàn)了：一個(gè)長(zhǎng)方形操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬增加10米，面積增加1100平方米，原長(zhǎng)方形廣場(chǎng)的周長(zhǎng)是（）米。
我看了這道題，本來(lái)昏昏欲睡的現(xiàn)在全沒(méi)了，立即打起十二分精神來(lái)。我在草稿紙上畫(huà)出圖形（其實(shí)是錯(cuò)的），看著這個(gè)圖形，我腦子里想：長(zhǎng)和寬增加10米面積不是增加100平方米嗎？怎么會(huì)增加1100平方米呢？會(huì)不會(huì)是題目出錯(cuò)了？一直想了幾分鐘，我還是“丈二和尚——摸不著頭腦”，直覺(jué)告訴我這只“攔路虎”很難對(duì)付，得先做好其他全部題目，檢查好了再來(lái)對(duì)付它。
于是我用了一節(jié)課又多一點(diǎn)時(shí)間（考試時(shí)間兩節(jié)課）做好并檢查好了其他全部的題，接下來(lái)就是“武松打虎”的時(shí)間了。
先前，我還一直認(rèn)為自己剛才的看法是對(duì)。這時(shí)，我恍然大悟，終于畫(huà)出了正確的圖形，接著就是怎么算的問(wèn)題了。
我在圖形上切割，割補(bǔ)，思索著。有時(shí)，我用手摸著下巴，思考；有時(shí)，我臉露微笑，在紙上又畫(huà)又寫(xiě)；有時(shí)，我的臉上則是一片茫然……最后，我嘗試著列出了二元方程：（X+10）*（Y+10）=X*Y+1100。（“X”代表長(zhǎng)，“Y”代表寬）最后得到的結(jié)果是：X+Y=100。我想：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)等于長(zhǎng)加寬的和乘二，現(xiàn)在知道了長(zhǎng)加寬的和等于100，再乘二不就是周長(zhǎng)200了嗎？我馬上把答案寫(xiě)好……
交卷了，我把試卷交上去后，向老師問(wèn)答案，結(jié)果200米是正確的，我這個(gè)“武松”終于“打死”“老虎”了，自己欣喜若狂……
在回家的路上，我心里充滿(mǎn)了自豪感，我真想大聲說(shuō)：“成功的感覺(jué)真好！”
體驗(yàn)成功作文 篇2
一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)再過(guò)幾個(gè)星期就要召開(kāi)了。這幾天，同學(xué)們都在積極報(bào)名，踴躍參加。我作為班級(jí)一位成員，也想在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上顯顯身手，可是一想到那糟糕的體育成績(jī)，我又猶豫了。參加什么項(xiàng)目好呢？論跑步，我不行，腿像剛出生的小雞，跌跌撞撞，站立不穩(wěn)；去跳高，身子圓滾滾的，跳起來(lái)像一塊石頭，沉甸甸地往下墜，腳彈跳力差；說(shuō)跳繩，繩子時(shí)常作弄我，跳著跳著，就把雙腳給鎖住……哎！參加哪一項(xiàng)哪一項(xiàng)都不行。這時(shí)，老師看出了我的心思。走過(guò)來(lái)，撫摸著我的頭笑著對(duì)我說(shuō)：“李林松，你去參加400米賽跑吧。你雖然速度不快，但有耐力，準(zhǔn)行！”我一聽(tīng)忙說(shuō) ：“不行！不行！我跑不好，會(huì)給班級(jí)丟臉�！崩蠋煕](méi)等我把話(huà)說(shuō)完，就說(shuō)：“比賽不在于輸贏，而是重在參與嘛！”就這樣，在老師的鼓勵(lì)下，我鼓起勇氣決定報(bào)名參加400米賽跑。
為了使這次比賽能取得好成績(jī)，為了不給自己丟臉，不為班級(jí)抹黑，每天早晨天剛蒙蒙亮，我就悄悄起床，獨(dú)自一人到足球場(chǎng)上進(jìn)行早鍛煉；下午放學(xué)，我又跑操場(chǎng)上進(jìn)行體能訓(xùn)練。起初的一段時(shí)間，我跑得十分困難，每行動(dòng)一步都?xì)獯跤酰p腳無(wú)力，晚上睡在床上，渾身酥軟，身上就像散架了似的。有幾次，我都想打退堂鼓，但一想到老師的鼓勵(lì)，我又強(qiáng)迫自己堅(jiān)持下去。就這樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦鍛煉，我的身體慢慢地適應(yīng)過(guò)來(lái)，腿也不酸，腳也不痛，胸不悶，氣也不喘了，而且跑起步的速度也越來(lái)越快。
期盼的日子終于來(lái)了。這天，一年一度的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)在體育場(chǎng)上拉開(kāi)了序幕。比賽場(chǎng)上人山人海，隊(duì)旗飄飄。這時(shí)廣播喇叭聲響起來(lái)了：“下面是六年級(jí)男子400米預(yù)賽，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員趕快到比賽場(chǎng)地去點(diǎn)名�！蔽乙宦�(tīng)，立即從人群中站起來(lái)，走到比賽場(chǎng)地。這時(shí)其它班級(jí)的隊(duì)員已經(jīng)在那里恭候多時(shí)了。他們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，斗志昂揚(yáng)，眼神中流露出自信的目光，好像這次比賽他們已經(jīng)勝券在握�？吹竭@里，我不禁打了個(gè)寒顫，趕緊站在起跑線(xiàn)上，作好準(zhǔn)備。隨著裁判員老師一聲哨響，我們就像離弦的箭一樣沖了出去。一開(kāi)始，我把參賽對(duì)手甩在了后面，可是當(dāng)我跑到中途時(shí)，突然感到有點(diǎn)氣喘胸悶，雙腿發(fā)軟，兩只腳就像灌了鉛似的拉不動(dòng)。眼看后面的同學(xué)就要追上來(lái)了。站在場(chǎng)外的同學(xué)一看就急了，他們一個(gè)個(gè)為我助威吶喊：“李林松加油！李林松加油！”聽(tīng)到啦啦隊(duì)員們?yōu)槲覔u旗吶喊的聲音，我的力氣仿佛一下子恢復(fù)起來(lái)，大步地往前沖。眼看就要接近終點(diǎn)了，我的步子邁得更快，速度箭步如飛，身后揚(yáng)起了一股塵埃。近了，更近了，離終點(diǎn)還有50米，40米，30米……就在最后的一米之間，我來(lái)了個(gè)跨躍式?jīng)_刺，越過(guò)了終點(diǎn)紅線(xiàn)，并以1分20秒的成績(jī)?nèi)〉么舜伪荣惖墓谲�。“我成功了！”我振臂歡呼起來(lái)。
同學(xué)們看了都?xì)g呼雀躍起來(lái)，他們紛紛跑過(guò)來(lái)。為我祝賀：“李林松，你好樣的，我們?yōu)槟愎恼�！”“李林松，你真行！你為我們�?zhēng)得了榮譽(yù)�！薄�(tīng)著同學(xué)們那一聲聲熱情洋溢的贊美，我心里充滿(mǎn)著一種從來(lái)末有的快感，是幸福？是快樂(lè)？我也說(shuō)不清。
我體驗(yàn)，我成功，我快樂(lè)。
點(diǎn)評(píng)：習(xí)作是生活體驗(yàn)編織的花環(huán)。小作者以自己參加體育比賽的親身體驗(yàn)，抒寫(xiě)成功的喜悅與快樂(lè)。內(nèi)容真實(shí)具體，筆法細(xì)膩。文中用了較長(zhǎng)的篇幅，描寫(xiě)了自己賽前的經(jīng)過(guò)，為下文的成功作了很好的鋪墊。不足之處，內(nèi)容有些冗長(zhǎng)。
體驗(yàn)成功作文 篇3
可能每個(gè)人都有體會(huì)，人越勤奮，回報(bào)就越甜美。
在初一下學(xué)期期末考試前，我覺(jué)得，不復(fù)習(xí)也沒(méi)事，那樣也就輕松了許多，干嘛還要對(duì)自己施加壓力那？每天晚上，書(shū)都不去看，早早的就睡了。
倒計(jì)時(shí)第七天時(shí)，我一個(gè)朋友的舉動(dòng)是我講不復(fù)習(xí)的念頭打消：他眼邊上有了黑眼圈，上課認(rèn)真聽(tīng)，不放下任何一個(gè)重點(diǎn)，我再看看自己：精神飽滿(mǎn)，但一上課大腦就進(jìn)水，聽(tīng)不進(jìn)去，于是乎，我堅(jiān)定了一個(gè)信念：瘋狂沖刺期末考試！
為了加強(qiáng)效果，我讓我媽媽和我一起復(fù)習(xí)，每天都到十點(diǎn)多，早上六點(diǎn)起床聽(tīng)英語(yǔ)，周六周日，復(fù)習(xí)英史地生政：?jiǎn)卧~機(jī)器咋么寫(xiě)？南宋么時(shí)候建立的？美國(guó)首都是哪里？體循環(huán)路線(xiàn)？......等等，下了功夫，都不覺(jué)得累。
第一天：自我大腦修補(bǔ)知識(shí)良好，語(yǔ)文，政治一般完成。
第二天：刷新紀(jì)錄，學(xué)到十一點(diǎn)，數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，政治全部完成
第三天：自我感覺(jué)不爽，九點(diǎn)就睡了，地理一半已完成。
第四天：作業(yè)較多，未復(fù)習(xí)。
第五天：英語(yǔ)較快，全部完成。
第六天：地理全完成，生物一半已完成。
第七天：生物，歷史全完成。
考試的分?jǐn)?shù)雖然不好，可是在我的努力下，名詞升上了無(wú)5名。
勤奮，是我體驗(yàn)到成功的甜美。
體驗(yàn)成功作文 篇4
哎，整天一回到家就腰酸背疼，感覺(jué)好像在水中一樣。
哎？干嘛會(huì)腰酸背疼呀？哦，原來(lái)是為了小區(qū)一年一度的游泳比賽！看，我每天晚上都跑去練習(xí)，都練了幾星期了，每天都灌一肚子水回來(lái)；不過(guò)看著自己一天天的進(jìn)步，我也甘心。還有一個(gè)星期就要比賽了，我的心情又緊張又激動(dòng)，這使我每天練習(xí)的時(shí)間更長(zhǎng)了。每天早上上學(xué)時(shí)，肌肉都很疼，特別是游泳嗆水時(shí)都很難受，但我還是堅(jiān)持不斷的練。有一次，還請(qǐng)媽媽去計(jì)時(shí)呢！
終于到了比賽那一天，我起了個(gè)大清早。認(rèn)真地做好準(zhǔn)備后，戴上泳帽，穿好衣服，急忙的跑去社區(qū)泳池。媽媽和爸爸以及外公、外婆、姨媽都去了呢！
我們下了水，做好姿勢(shì)，看著爸爸媽媽…那一張張緊張又帶著點(diǎn)兒鼓勵(lì)的臉，心情不由得緊張起來(lái)。
等槍聲一響，我的雙腿像大炮似的一蹬，飛快的、拚命的游著，不停的游，不停的換氣，也不停的聽(tīng)到家人的`歡呼聲…..我稍稍把頭往后一探，后面還有大把人哩，原來(lái)我是最快的！不過(guò)，我也不敢放松，一直游著，想著驕傲的結(jié)果，不由的打了個(gè)冷戰(zhàn)!
這個(gè)冷戰(zhàn)打得好哩！打得給一個(gè)人追上來(lái)了。我氣死了，拼命往前追趕；她看了，便與我苦追猛趕，終于，我超過(guò)了她，取得了最后的勝利！我拿著獎(jiǎng)牌時(shí)是光榮的，我終于成功了！我為我而感到自豪、驕傲！
看見(jiàn)爸爸媽媽……那甜蜜的笑，我實(shí)在太開(kāi)心了。開(kāi)心會(huì)成功，開(kāi)心家人會(huì)開(kāi)心，現(xiàn)在我心中只有一句話(huà)：“我成功了！”
不過(guò)，在這次比賽中我還獲得了經(jīng)驗(yàn)，那就是“驕兵必?cái)�！”無(wú)論什么時(shí)候我們都不能驕傲！
體驗(yàn)成功作文 篇5
我曾經(jīng)是個(gè)跳繩每分鐘只能磕磕碰碰跳30幾下的人，結(jié)果在體育期末考時(shí)只得了個(gè)“合格”。媽媽為此給我在暑假舉行一次跳繩訓(xùn)練。
媽媽遞了根繩子給我，先讓我跳一遍給她看。我接過(guò)繩子，笨手笨腳地跳了起來(lái)。誰(shuí)知只跳了一下，繩子就被絆住了，媽媽幫我找出失敗的原因，原來(lái)我的兩只腳沒(méi)有一起跳，一只腳跨過(guò)了繩子另一只腳卻來(lái)不及起跳絆住了繩子。媽媽拿了繩子，給我做了個(gè)示范，并告訴我一些跳繩的要領(lǐng)：跳繩就像原地跑步，身體重心要保持不變，始終在中間，跳時(shí)手腳要協(xié)調(diào)，手也要甩得用力一些。在媽媽的調(diào)教和鼓勵(lì)下，我甩一下，口中喊一個(gè)數(shù)字，同時(shí)腳提起跳起來(lái)，就這樣能連續(xù)跳5、6下了。
有了這點(diǎn)小小的進(jìn)步，我就更加有自信了，每天定時(shí)甩起繩子。晚上做了作業(yè)，我也帶上繩子下樓練。功夫不負(fù)有心人，我練習(xí)了幾天后，一分鐘就能跳70多下了。但在得到好成績(jī)的同時(shí)，我的付出也是成正比的。我的腳起了泡，走路一拐一拐的，特別爬樓梯時(shí)鉆心地疼。即便如此，我還是每天堅(jiān)持練跳繩，直練到我的腳泡消失，走樓梯也能蹦跳著上時(shí)，我又從原來(lái)最好的成績(jī)，一分鐘70下到了100多下，終于成功戰(zhàn)勝了自己。
有志者事竟成，成功必須要去嘗試，要付出努力，要從失敗中得到教訓(xùn)。要知道，成功只會(huì)等待那些堅(jiān)持不懈，勇于拼搏的人，生活中我們要做對(duì)自己充滿(mǎn)信心的人，從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)，不斷努力，相信成功就在不遠(yuǎn)處等著我們。同學(xué)們，一起努力吧!
體驗(yàn)成功作文 篇6
一石激起千層浪！新課標(biāo)把整個(gè)七年級(jí)帶到了一個(gè)廣袤神秘的草原，面對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新的教材，我想每個(gè)教師都曾有過(guò)這樣一種想法：“新課改的課到底該怎么上？”
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我個(gè)人總結(jié)了一種“我體驗(yàn)我參與我成功”課堂教學(xué)模式�，F(xiàn)介紹給大家，謹(jǐn)以交流。
一、課前自主學(xué)習(xí)
新課程倡導(dǎo)自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式，但要實(shí)現(xiàn)這種學(xué)習(xí)方式，最根本的是落實(shí)好自主學(xué)習(xí)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)。因?yàn)橹挥性诔浞肿灾鲗W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)才有意義；同時(shí)，自主學(xué)習(xí)也是探究學(xué)習(xí)的前提。
課前自主學(xué)習(xí)是學(xué)生對(duì)文本初步自我體驗(yàn)、自我領(lǐng)悟、自我掌握的過(guò)程，是課堂教學(xué)、合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。為了使課前自主學(xué)習(xí)，不流于形式，我根據(jù)課的內(nèi)容，設(shè)定了“課前預(yù)習(xí)提綱” ，其中包括自主學(xué)習(xí)方法和自我評(píng)測(cè)兩個(gè)部分。讓學(xué)生在自學(xué)中不但“有法可依”，還能將自己學(xué)到的知識(shí)技能一展用武之地，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的收獲與樂(lè)趣。
為使學(xué)生在操作過(guò)程中能有自我體驗(yàn)，更好地完成自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，又避免和其他環(huán)節(jié)之間脫節(jié)。在課前自習(xí)的自我評(píng)測(cè)環(huán)節(jié)，我作了如下版塊設(shè)計(jì)：
�、蔽殷w驗(yàn)
在這個(gè)版塊中，主要以字詞為主，加以一些學(xué)生通過(guò)閱讀就能夠完成的問(wèn)題，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生有一種自我成就感。
�、参覅⑴c
這個(gè)版塊中，我設(shè)計(jì)了一些有關(guān)課文內(nèi)容理解與文章整體感知的問(wèn)題。主要的目的就是為課堂討論作好準(zhǔn)備，緊湊課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂效率。除此之外我還設(shè)計(jì)了“我的疑問(wèn)”和“挑戰(zhàn)我的你”兩個(gè)內(nèi)容。“我的疑問(wèn)”在于培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑的興趣，通過(guò)“挑戰(zhàn)我的你”這個(gè)環(huán)節(jié)促進(jìn)學(xué)生的參與意識(shí)。以此創(chuàng)設(shè)更好的課堂教學(xué)情境。
二、合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)
在課前自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入內(nèi)容后，馬上就課前自習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小組合作交流，對(duì)一些基礎(chǔ)問(wèn)題進(jìn)行指正、交流、再鞏固，對(duì)于參與性的問(wèn)題組內(nèi)達(dá)成共識(shí)（允許學(xué)生保留個(gè)人意見(jiàn)）。
班級(jí)共同探討交流階段
這一階段要求各小組針對(duì)問(wèn)題陳述自己的觀點(diǎn)，展開(kāi)班級(jí)討論，教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。并促使學(xué)生達(dá)成一致見(jiàn)解（至少是大多數(shù)）。
個(gè)人問(wèn)題研討階段
在本環(huán)節(jié)中要求學(xué)生提出“我的疑問(wèn)”和“挑戰(zhàn)我的你”中的問(wèn)題，可以在課堂進(jìn)行分組討論，也可以分組布置，課后進(jìn)行討論（根據(jù)課堂時(shí)間確定）。教師對(duì)于討論情況進(jìn)行指導(dǎo)，并要求接受任務(wù)小組給予提出問(wèn)題同學(xué)明確的答復(fù)。
三、探究拓展環(huán)節(jié)——我成功
本環(huán)節(jié)根據(jù)各課內(nèi)容的具體情況設(shè)置不同的拓展練習(xí)，可以是拓展閱讀訓(xùn)練，也可以是片段寫(xiě)作練習(xí)。但要注意所安排內(nèi)容不宜過(guò)多，課堂上要有充足的時(shí)間去完成，并進(jìn)行交流總結(jié)。
無(wú)論接受與否，課程改革已經(jīng)勢(shì)在必行。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色和教學(xué)、學(xué)習(xí)方式，它積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，不但使教師在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新，而且使學(xué)生在寬松自由的環(huán)境中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷成熟，不斷進(jìn)步。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”，成為課程的“研究者、開(kāi)發(fā)者、決策者”；必須掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能；學(xué)會(huì)創(chuàng)新，學(xué)會(huì)思考，在課程改革中跟上新時(shí)代的步伐，不斷探索新的教育教學(xué)新模式，實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生的共同進(jìn)步。
體驗(yàn)成功作文 篇7
成功是喜悅的，而成功是夾雜在成長(zhǎng)中的，這兩者是密不可分的。
成長(zhǎng)中，會(huì)有成功，也會(huì)有失敗。成功，代表我們又更上了一層樓；失敗，則不需灰心，那只是對(duì)我們的又一次考驗(yàn)。
挫折，是成長(zhǎng)道路上一份必不可少的磨練，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。它教會(huì)我們?cè)鯓釉谀睦锼さ咕驮谀睦锱榔饋?lái)，教會(huì)我們“走路”的道理，教會(huì)我們?cè)鯓用鎸?duì)現(xiàn)實(shí)生活。而成功卻見(jiàn)證了我們付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，給了我們肯定，增強(qiáng)了我們的信心。這兩者看似矛盾，可又是那么地融合，讓我們明白了“勝不驕，敗不餒”的精神。
有一次，校長(zhǎng)在升旗臺(tái)的一席話(huà)，在我們心中播下了種子。我們學(xué)校將要舉行作文競(jìng)賽了，每個(gè)班都會(huì)選五個(gè)同學(xué)，在這五位同學(xué)中，包含了我。
比賽過(guò)后，校長(zhǎng)又把我心中的種子給扼殺了---那些獲獎(jiǎng)的同學(xué)中沒(méi)有我。
比賽一年一次，我并不氣餒，經(jīng)過(guò)一年之久，一篇《雪》，一張獎(jiǎng)狀，讓我真正地做到了“勝不驕，敗不餒”。
在一年之中，老師給了我無(wú)限的鼓勵(lì)，給我買(mǎi)了很多作文書(shū)，并不讓我付錢(qián)，有了這張獎(jiǎng)狀，老師對(duì)我的恩情就不會(huì)白費(fèi)。在我心底深處，老師就是我的親人！
成長(zhǎng)中 ，我于道了很多幫助我的人，他們是指路明燈，指引我正確的方向。在成長(zhǎng)的道路上，經(jīng)受了磨練，才會(huì)懂得更多的哲理。成功也是經(jīng)歷了失敗后才發(fā)出耀眼的光芒的。
體驗(yàn)成功作文 篇8
上課了，只看見(jiàn)老師拿著一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一根吸管、一袋鹽四樣?xùn)|西緩緩走進(jìn)教室，我很納悶，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。難道是做實(shí)驗(yàn)?
不出所料，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“咱們這堂課要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)�！�
同學(xué)們高興地歡呼雀躍起來(lái)：“要做實(shí)驗(yàn)了嘍，哈哈�！�
接著老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們相信雞蛋能在水里浮起來(lái)嗎?”
“不相信。”“雞蛋那么重，咋能浮起來(lái)呢?”同學(xué)們聽(tīng)了直搖頭。
“今天做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來(lái)�！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師把雞蛋放在盛有水的杯子里，然后放些鹽，雞蛋懶洋洋在里面睡大覺(jué)，老師又放了些鹽�？呻u蛋還不起來(lái)，它很調(diào)皮。心里肯定在想：“ 我就是不起來(lái)，你能把我怎么著呢?”我們都有些垂頭喪氣了，有的同學(xué)說(shuō)：“老師再放一些鹽試試�！崩蠋熼_(kāi)口了：“做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，咱們?cè)俜乓恍}試試!”咦，雞蛋浮起來(lái)了，有的同學(xué)大叫：“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了�！钡灰粫�(huì)兒，雞蛋可能趁著同學(xué)不注意，又沉下去了，就剩下最后一些鹽了，老師把全部倒了進(jìn)去，攪拌了幾下，意想不到的事發(fā)生了。雞蛋浮起來(lái)了，上面還露了一個(gè)小頭兒，像在給我們打招呼，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)了!太棒了!雞蛋浮起來(lái)了!
同學(xué)們都很疑惑， “老師，這是問(wèn)什么呢?”
老師給我們講：“杯里的水，鹽的含量超過(guò)了百分之三十，鹽水比重就很大，所以，雞蛋就能浮起來(lái)�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟，原來(lái)這小實(shí)驗(yàn)里還有科學(xué)大道理呢!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)太有趣了，而且同學(xué)在家也可以親手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
體驗(yàn)成功作文 篇9
在我記憶的天空中，有許多星星數(shù)也數(shù)不清。今天，我就選一顆最亮的星星送給你吧。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，我突發(fā)奇想要做一頓飯，于是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉旖涛易鲲埌�！”媽媽很驚訝地說(shuō)：“今天這是怎么了？太陽(yáng)打西邊出來(lái)了？”我還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，便把媽媽拉到廚房教我炒菜，媽媽說(shuō)：“先教你簡(jiǎn)單的西紅柿炒雞蛋吧！”我回答：“好！”
“你先將西紅柿和雞蛋準(zhǔn)備好，然后把鍋放在灶上，打開(kāi)煤氣灶開(kāi)關(guān)，倒上油之后，等油鍋熱了之后，就可以打雞蛋了�！眿寢屨f(shuō)著，我便照做了起來(lái)。
我先放入適量的油，等油鍋熱了之后，就可以打雞蛋了，打第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)雞蛋的時(shí)候都沒(méi)有成功，不太順利呀。直到第四個(gè)，我才成功了。我用鏟子在鍋里不停地翻炒，等雞蛋炒熟了之后，就開(kāi)始炒西紅柿了，我又用鏟子翻炒了幾下，撒上佐料和鹽末，西紅柿炒熟了之后又和雞蛋一起炒了幾下，就出鍋了。
我把菜炒熟了之后盛出來(lái)給媽媽品嘗，媽媽嘗了一口，說(shuō)：“嗯，真好吃，女兒你太棒了！你成功了！”聽(tīng)了媽媽的這句話(huà)， 我的心里比吃了蜜還甜。
這一次，我體驗(yàn)了成功的滋味，我真開(kāi)心！
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