我一定要成功作文范文

　　第一篇

　　“叮鈴鈴……”上課了，我趕緊跑進教室坐好，語文老師也走進教室。

　　“同學們好，這節(jié)課是作文講評課。請大家做好上課準備。”接著老師拿出幾本作文本，說：“這些同學寫的非常好，希望同學們下課時去看看他們寫的作文。”老師說完話，就一邊念名字，一邊把本子發(fā)到個人的手中。得到作文本的同學別提有多高興了。吳老師手中的作文本越來越少了，我的心跳也越來越快，可是還沒有我的。最后一本了，我的心霎時提到了嗓眼里。“小旭”--不是我的。我那失望的心情無法形容。

　　吳老師剛才念了我同桌同學的名字，我認真閱讀了她的作文�？赐炅怂�的作文后，我認為：她寫的作文確實好，反映了主題思想，語句通順，內容豐富。

　　回到家里，我反復思考應該怎樣把作文寫好。我翻出了一大堆作文輔導書、VCD光盤等資料，這些資料我從來沒有認真看內容，沒有深刻理解，只是看了個皮、讀了個題。每次寫作文敷衍了事，一點兒也不動腦筋。老師輔導我們寫作文，我沒有真正地理解意思，不懂也不問。白天只顧著玩，不做作業(yè)，到了晚上困倦的時候才做作業(yè)，這樣怎能把作文寫好呢?我決心上課認真聽老師講，不懂就問，虛心請教。在家每星期看三篇作文，每看完一篇文章要總結出這篇文章是怎樣反映主題思想的，每一段寫的是什么，用了一些什么好詞佳句和修辭手法。在每次寫作文的時候，把老師輔導的和從書中學到的知識運用到自己的作文當中，學會發(fā)揮自己的想象力，掌握主要內容哪些應該詳寫，哪些應該略寫。每次寫作文要先寫草稿，認真修改，細心地抄到作文本上。有一次，寫《接力賽跑》作文，寫完后，我覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠精彩，就進行了修改，修改后，我還是覺得不好，覺得比賽過程寫得不夠激烈，又進行了修改。我反復修改，直到我覺得改得滿意的時候，都已經(jīng)12點多了，我還是堅持認真地把作文抄到本子上。我堅信：我一定會成功。

　　到發(fā)作文本的日子了，吳老師照例念出寫得好的同學名字來。在這些名字當中，就有我的。有志者事竟成。我要再接再厲，把作文寫得更加完好。

　　第二篇

　　轉眼間，我已經(jīng)是五年級的學生了，聽說這個禮拜三就要軍訓，一聽到這個我們已經(jīng)期待已久的消息，大家都喜出望外，希望這天早點來到。

　　星期三一大早，興奮的同學們在教室里整裝待發(fā)，一個個臉上都掛著開心的，好奇的笑臉……

　　一早，我們育才教育集團第一第二實驗學校五年級的所有同學來到了軍訓目的地----西湖少軍校。

　　一下車，我們立刻穿好分配的軍服，開始訓練起來。

　　首先，訓練的是站軍姿。太陽當頭照著，我們像一個個小軍人，站在隊伍里，一動也不能動。如果誰癢了，需要抓一下，那么抓之前要喊報告，并且經(jīng)過教官的同意。否則被教官發(fā)現(xiàn)，你就會被教官罰做俯臥撐等。

　　“啊，好苦，好累啊。”一個早上的訓練，讓我們個個叫苦不迭。剛來時的那股興奮勁便一下子煙消云散了。可是這又有什么用呢?才剛開始呢，后面還有兩天，還有早鍛煉呢!

　　晚上，教官組織我們去看電影。電影講的是來自各國的人參加獵人學校的“魔鬼訓練”。其中有兩個中國人，在各項訓練中表現(xiàn)出色，經(jīng)過努力，終于，成為了真正、合格的軍人。

　　一天軍訓下來，我們感到非常的辛苦，有很多同學都受不了了。有很多同學認為教官是魔鬼而軍校是地獄，都說在這里有度日如年的感覺。我想：如果就這么一天都忍不住，那么后面兩天怎么辦?后面兩天還有早鍛煉，還有各項訓練內容，等著我們去克服、去戰(zhàn)勝。

　　通過一天的軍訓，我真正的體會到做軍人是那么辛苦。原以為那么輕松，那么簡單的事都變得那么復雜，那么辛苦，那么不容易。在這里，就連簡單的站立都有那么多的學問。我想：在日常生活中，每件事就像訓練一樣，都要認真，都要努力，不能半途而廢，如果半途而廢了，那么前面的努力和心血都白費了。

　　加油，我一定能戰(zhàn)勝疲勞，我一定能夠成功，成為一名真正的小軍人。