成功的路不止一條作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的成功的路不止一條作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

成功的路不止一條作文1

　　人生，有許多道路可走，一個人不無論干什么事，如果失敗了，只要有信心去做另外一件事，就有可能成功，就會發(fā)現(xiàn)，通往成功的路不止一條。

　　記得在上小學(xué)一年級時，媽媽為了讓我對繪畫產(chǎn)生興趣，為了我有一門特長，就給我報了周末繪畫班。

　　剛開始，我感覺挺好的，想著可以拿著彩筆在圖畫本上面畫畫了。畫上一條龍，在上面涂上美麗的顏色，太漂亮了，總想著每天都是周末，因為可以畫畫了，

　　但是不知怎么的，慢慢地，我對畫畫沒興趣了，總覺得拿著筆在上面不斷勾畫，上色了又忙著換彩筆，就覺得畫畫不好玩，于是在繪畫課上就愛聽不聽的，畫畫越來越差了，過了幾個星期就開始賴在家里不去了。

　　終于有一天，我聽見陽臺外面又十分優(yōu)美的歌曲，就在陽臺上隨著歌曲的節(jié)奏不知疲倦的跳動起來。

　　媽媽看見了就問我：“你喜不喜歡跳舞？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，大聲的說：“喜歡�！眿寢尵徒o我報了舞蹈班，剛跳的時候感覺特別的辛苦，因為我從來沒跳過舞，感覺我身體里面的筋沒有拉開，特別痛，有好幾次都不想起了，但是，想到做一件事要有恒心、有毅力才能成功，不能再像學(xué)畫畫那樣，半途而費(fèi)，我才又堅持下去。

　　漸漸地，我熟悉了舞蹈的基本技巧，基本動作就覺得容易多了，慢慢的我開始喜歡舞蹈。周末里，在舞蹈課上，我都非常認(rèn)真的跟老師學(xué)跳舞，在家時只要閑著沒事，就關(guān)上門，放著音樂，獨(dú)自在房間里跳舞。

　　舞蹈帶給我很大的樂趣，舞蹈使我的性格變得開朗了，一晃兩年過去了，在這兩年里，我因為學(xué)舞蹈而了解了更多的知識，增加了我對舞蹈的喜愛。

　　當(dāng)我快要迷上舞蹈了，媽媽突然說不讓我學(xué)舞蹈了，我因此哭了好幾場，一直到現(xiàn)在，當(dāng)我看到別人登臺跳舞我好傷心。

　　每個人都有一定的特長，抓住點(diǎn)去訓(xùn)練，一定會有成功的一天。

　　成功的路不止一條，有了機(jī)會就不要放棄。

成功的路不止一條作文2

　　爸爸對我說過：“通往成功的路不止一條，路要靠自己來探索的。孩子，要記住啊!”媽媽也常這么說。今天，石頭老師的一堂課讓我更充分地明白了這句話的含義。

　　一上課，石頭老師拿出一個紅的塑料袋，讓我們猜里面有什么？教室里頓時議論紛紛。一位同學(xué)站起來說：“是核桃！”老師一愣，但馬上說：“表揚(yáng)他！”頓時，教室里“嘩”地響起了雷鳴般的掌聲。石頭老師又問：“你是怎么知道的？”

　　“因為上課前房校長說過了，核桃?guī)Я藳]有？所以我就知道了�！薄霸僖淮伪頁P(yáng)他！”老師高興地說。哦！原來是房校長泄露了天機(jī)啊。

　　老師給每一個人分了一個核桃，并問大家怎么打開它。教室再次議論紛紛：有的說拿牙咬（咬不開的，還會把牙咬壞），有的說在地上砸（好像還行），有的說拿工具（萬一沒有呢），有的說拿手捏（不知道別人行不行，反正我捏不開）……

　　石頭老師笑盈盈地等大家說完，然后神秘地說：“我有一個秘密武器，知道是什么嗎？”老師大概知道我們猜不到，所以得意地哼著：“5551|3332~~~”慢慢地拿出一把小刀。

　　“��？刀子怎么開核桃�。壳�？切？敲？我們百思不得其解。這時，老師做了一個不可思議的動作，把刀尖插進(jìn)核桃里，三轉(zhuǎn)兩轉(zhuǎn)核桃就開了！

　　隨后老師給我們講了其中的道理：核桃的殼很硬，但這么堅硬的殼也有一個弱點(diǎn)——它的頂部有個長柄、凹進(jìn)去的地方，像人的肚臍一樣。這里不像其他地方那么堅硬，所以用刀子就能撬開。

　　��！我恍然大悟。確實(shí)，通往成功的路不止一條！

成功的路不止一條作文3

　　又到了馬不停蹄地上課的星期六了。唉！想想就犯愁。這不，我又要去上英語課了。

　　當(dāng)我趕到英語教室時，離上課還差五分鐘，同學(xué)們正在排隊等老師批改作業(yè)。我趕忙從書包中翻找出作業(yè)本，站到隊伍的'后方排隊等候。突然，我的耳邊響起了李若樨的背書聲。我十分疑惑：李若樨背課文干什么？上次老師不是只布置了抄反面的句型嗎？想著想著，我繞過了隊伍，來到了李若樨的身旁。

　　“李若樨，上次王老師不是只布置了抄句子嗎？你背課文干什么？”我小聲地問。

　　“什么？你竟然不知道要背課文？王老師上次下課時明明說了要背課文呀！”李若樨非常驚訝。我仔細(xì)想了想，可是一點(diǎn)印象也沒有。

　　“上課了！”不知是誰的一聲叫喊，把我拉回了座位。整整一個小時，老師的話，我一句也沒聽進(jìn)去，盡想著怎么向老師交待，心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老師敲了敲我的桌子，我才如夢初醒般地回過神來。

　　課間休息的時間到了，同學(xué)們都一窩蜂地跑出了教室，而我卻怎么也高興不起來：怎么辦？上次的課文沒背，要是老師找到我的頭上來我該怎么交代呢？突然，我的腦袋里蹦出了一個點(diǎn)子：今天的這篇課文我在家預(yù)習(xí)過，再加上老師的講解，應(yīng)該可以背下來吧？

　　于是，我心里揣著一只活蹦亂跳的小兔子，來到了老師的面前，張口就背。課文中的語句像放電影似的在我的腦海里一一重現(xiàn)，我十分流利地背完了這篇課文，而且一個英語單詞都沒錯！我簡直不敢相信眼前的這個事實(shí)！我驚喜地瞪大眼睛，看著老師鄭重地在我的名字后面寫了一個“A++”。上課之后，老師還當(dāng)著其他同學(xué)的面夸獎了我，我的心里美滋滋的。

　　這時，我突然想到了最近學(xué)的一篇課文——《通往廣場的路不止一條》。我所經(jīng)歷的這件事與課文中的情形如出一轍。正如文中父親所說的那樣：“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！”

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