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成長的故事作文

時間:2024-03-26 14:36:27 [第七單元]成長的故事 我要投稿

實用的成長的故事作文【合集】

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編精心整理的成長的故事作文5篇,希望能夠幫助到大家。

實用的成長的故事作文【合集】

成長的故事作文 篇1

  “嘿!看這家伙長大了嘛,都學會體貼人了呀!”凡是看到自己孩子懂事了都會這么說。下面就讓我給你說說我的成長的故事吧。

  在我六歲時,我剛上幼兒園中班,可我已經(jīng)大概知道“體貼”這個詞了。有一天夜里,我正在家里津津有味地看著電視,忽然,閃電從空中劃過,“轟隆隆”,雷聲又是震耳欲聾,電也不知怎么得,像是鼠遇見了貓,趕緊跑回洞里“避難”,屋子里一下陷入黑暗。奶奶急忙找來了“救星”——手電筒和蠟燭,點燃了蠟燭,開啟了手電筒,就讓我們快點吃完飯,上床睡覺。我匆匆地吃過晚飯,正想上床睡覺,忽然看見爺爺端著飯碗在黑漆漆的房間里吃飯,沒有蠟燭的光亮,爺爺怎么吃呢?我想以前停電,我吃飯的'時候是爺爺打著手電筒。于是,我拿著手電筒走進房間給爺爺照明。爺爺一看為他照明的是我,樂呵呵地把我拉了過去,說:“呵呵,懂事了呀,都學會體貼人了啊!”說著,又摸了摸我的頭。

  看,我還挺懂事的吧。因為我慢慢長大了嘛。

成長的故事作文 篇2

  自助餐

  【習作要求】

  在你成長的經(jīng)歷中,最滿意的一件事是什么?最傷心的一件事是什么?選一件成長經(jīng)歷中最難忘的一件事情寫下來。

  【習作指導】

  寫好成長中的故事

  寫好成長故事要做到以下三點。

  一、選擇值得寫的故事寫

  在我們成長過程中,一定經(jīng)歷過很多事情,好好回顧一下,想一想哪件事情

  給你的印象深,值得寫。一位同學想到這樣一件事:一次,他跟表哥去超市購物,在超市里撿了50元錢,剛開始他和表哥都沒有吭聲,悄悄把錢裝進了口袋。可過了一會兒,表哥讓把錢交給了收銀員,在表哥的勸說下,最后和表哥一起把錢交給了收銀員。這件事令這位同學記憶猶新,特別難忘。這件事讓他感覺自己從一個“小財迷”變成了誠實的人,在一點點成長,一點點進步,所以他要把這個故事告訴大家。

  二、把故事的關鍵部分寫清楚

  任何一件事,都有它的起因、經(jīng)過和結果,成長故事也不例外,習作過程中,

  事情的起因、結果可以簡寫,但事情的經(jīng)過一定要花大力氣寫。把事情的關鍵部分寫清楚了,習作才會有趣,讀后才會有真切的感受。例如,一位同學是這樣寫故事的關鍵部分:

  放學回家后,我扔下書包,拿出那張倒數(shù)第一的卷子。爸爸回來了,他看了看卷子,二話沒說,走進了廚房,去做飯了。不一會兒爸爸又跑過來,“啪”的一聲,右手重重地打在我的后腦勺上,我的眼睛濕潤了。爸爸生氣地對我說:“有好多的題目都是我跟你講過的,還有,計算題都有錯誤,你就不能寫完以后,好好檢查一遍嗎?明明是50×4,應該等于200,你怎么看成了50+4,等于54?給你兩只眼睛,就是叫你看清楚的……”我控制不住,眼淚嘩啦往下流,我哭著,哭得稀里嘩啦的。

  一個星期后,第二次數(shù)學考試我竟然考到了95分,我喜滋滋的,忙把試卷塞進了自己的`書包。

  小作者把爸爸生氣時發(fā)怒的動作、語言描寫得具體、生動,還有自己挨打和挨吵時的表情和心理,這樣細致的描寫給人身臨其境之感。閱讀之后,就像觀看帶有視聽效果的電視劇,那一幕幕畫面給人留下深刻的印象。

  三、把個人感受寫出來

  成長經(jīng)歷中的故事一定令你難忘,但只有把感受寫出來,才能感染讀者。一

  位同學參加運動會接力比賽,因為沒接好棒,導致掉棒,眼看到手的好成績拱手讓給了別的班。這件事使他明白:“做任何事情都必須認真,尤其是團體活動,注意力要集中,全力以赴,才能取得好成績。”這樣的感悟,不僅對自己的將來有好處,也讓讀者受益。

  這次習作的題目可以是“成長中的一個故事”,也可以是“一件傷心的事”,“一件難忘的事”,也可以用故事的內(nèi)容做題目,如“爸爸的巴掌”,“玻璃被踢碎了”等。

  快拿起自己的筆,把難忘的成長故事拿出了曬一曬,與大家分享你的喜怒哀樂吧!

  【學生例文】

  我成長中的一件事

  河南省實驗小學 趙若綺

  我成長中經(jīng)歷的事數(shù)不勝數(shù),有開心的、難過的,也有令人驚奇的,不可思議的……曾經(jīng)有一件看似平淡,卻使我受益匪淺,至今回想起來,那些經(jīng)過歷歷在目,更讓我對一個人刮目相看。

  那是暑假里的一天,我和雯雯約好一起去院里“溜冰”,我們倆滑得十分開心,滑直線,轉圈滑,不一會兒就滿頭大汗。不料,雯雯滑得太快,來不及“剎車”,把一個迎面過來的小妹妹撞到了,小妹妹大哭起來,鼻涕一把淚一把,哇哇的哭個不停,臉上一會兒哭成了個“大花貓”。我被嚇壞了,來不及多想,拉起雯雯就往家跑。誰知雯雯掙脫我的手,說:“這就是你的不對了,小妹妹是我撞的,責任在我,我不能這樣走了!甭犃诉@話,我頓時羞紅了臉。雯雯來到小妹妹跟前,蹲下來用濕巾把她的眼淚和鼻子擦干凈,用溫柔的語氣安慰她。不一會兒,小妹妹由一臉哭相變成了笑臉。這時,小妹妹的媽媽來了,雯雯趕快給她道歉,阿姨看到自己的女兒并沒受傷,說了聲沒關系,帶著女兒走了。

  這件事讓我終生受益,雯雯是我的朋友,做了錯事勇于承擔責任。我要向她學習,做一個有愛心,勇于承擔的人。

  金手指

  “特寫鏡頭”,寫好縫沙包

  【原文】

  開始縫制沙包了,首先把兩塊布的反面對齊,左手拿布,右手把針穿進去,引出來;穿進去,引出來;來來回回,這個面縫完,打個結,將線頭剪掉。再縫下一個面,直到把六塊都縫上去,縫到最后留一個小口,再翻回到正面,裝上玉米粒,收口,這樣一個沙包就縫好了。

  【診斷】

  猛一看這個習作片段沒問題,只是平淡了些,把縫沙包的過程寫得很清楚,照這樣縫就能縫出一個沙包。其實,仔細品讀后會發(fā)現(xiàn)問題還不小呢!

  片段主要問題是不真實,因為小孩子不經(jīng)?p沙包,所以縫起來肯定不會像大人一樣熟練,尤其是初學縫沙包,一定會遇到這樣那樣的麻煩,比如針扎著手了,針腳有的大有的小了,縫出來的線路不直了,不會打結了……等等,遇到這樣麻煩該怎樣解決?把解決問題的過程寫出來,就吸引人了。

  【建議】

  建議小作者在敘述縫沙包的過程時,抓住一兩個細節(jié)詳細描寫。例如剛開始縫制第一條邊時,有沒有意想不到的事情發(fā)生,當時是怎么想的,寫細致,就引人入勝了。

  另外,要巧用修辭,例如比喻句、擬人句等,同樣的語言用上修辭手法,效果更出奇,會給習作錦上添花。

  【改后文】

  我拿起針,左手拿布,右手拿針,生硬地穿過第一針,針頭剛剛穿過布,我就感到一陣鉆心的疼痛,我快速地扔下針線和布,緊緊地捏著疼痛的手指。不一會兒,一條“紅色的小溪”破皮而出,原來是針把我指頭扎破了。之前看媽媽縫時特別簡單,手像花蝴蝶一樣“飛來飛去”,針線像小鳥一樣來回穿梭,十分容易,輪到我自己,沒想這么難。看來做每一件事都是看起來容易做起來難!我用紙把血擦干,忍著疼痛接著縫。穿進去,引出來;穿進去,引出來;來來回回,好半天才縫好一條邊,縫得還很稀,裝一顆花生都漏了,還怎么裝沙呀!我只好在縫隙中又加固地縫了一遍。不過第二條邊比第一條好多了?p到最后留一個小口,再翻回到正面,裝上玉米粒,收口,這樣一個沙包就縫好了。此時此刻,我好有成就感喲!

  【回訪】

  修改后的片段抓住“第一針”,給了一個特寫鏡頭,運用細節(jié)描寫法,讓“手指被扎”這一幕躍然紙上,讀者的心也跟著上下起伏。文似看山不喜平,有了這個細節(jié),把縫沙包寫得有情趣了,習作也好看了。

成長的故事作文 篇3

  每個人都有自己的成長故事,有喜、有怒、有哀,當然,更不會忘掉樂。我的成長故事非常有趣,大家想聽嗎?那就聽我娓娓道來吧!

  喜,上一年我們福利院舉行了一次古詩誦讀比賽,誰誦讀的好,誰就可以去洛陽天池山兩日游。經(jīng)過一個多月的努力,我們誦讀的都很好,那就要看場上的發(fā)揮了怎么樣吧!先是初中組的誦讀,然后是小學組的,一個院一個院的輪,到了我們院,我是第一個去誦讀的,我有點緊張,并沒有把我的實力完全發(fā)揮出來,雖說不是很好,但總算順利的結束了。我長長的舒了口氣。周五公布結果的時候,我緊張急了,當念到我名字的'時候,我心里的一塊大石頭重重的落下了,我高興得晚上睡不著覺。第二天,我們坐著大巴去天池山玩,作了四個小時的大巴才到洛陽,然后坐著小轎車進了天池山。我們?nèi)チ撕枚鄠景點,天池山真是美極了!這就是我成長中的喜!

  怒,有可能是我越長大自尊心越強的原因。這一年,我上六年級,被我們班的人稱為“暴力女”。是因為我太厲害了!這不,又有一個人來惹我了,這個趙鵬飛是我們班的“小調(diào)皮”,誰都惹,今天他拿了我的毽子,我生氣極了,問他要他也不給我,生氣的我只好使出我的各種“絕招”。他被我的百般折磨下才還給我,真是氣死我了。

  哀,每當放假時,看到我們院里的人都被自己的家長接走后,我又傷心起來,為什么自己的家長不來呢?我心里悲哀的想著。不來接我們,卻又不來看看我們,我真悲哀啊!

  樂,有次,我和妹妹給弟弟來了一個大整裝,趁弟弟睡覺的時候,我們把媽媽的化妝品拿了過來,給弟弟畫臉!翱!”聽到妹妹的叫聲,我轉過頭去,不禁哈哈大笑起來,因為弟弟的臉被妹妹涂得像“小花貓”似的,很搞笑,弟弟被我們驚醒了。起來了還不知道怎么回事,我們都樂死了!

成長的故事作文 篇4

  班里有一位同學叫姓時,由于個子嬌小,說話口吃,同學們都叫“結巴小時”。也正是因為口吃,他平時很少和大家說話,上課也從來不舉手發(fā)言。

  記得本學期的一次語文課上,老師教學第三課《父親的叮囑》時提了一個問題,讓同學們劃出父親叮囑的話。這樣簡單的問題,大家自然爭先恐后地舉手發(fā)言了。老師環(huán)視了教室一圈,把目光落在小時的身上。她走過去,看看小時的書,就請他站起來回答問題。起先小時坐著不動,后來在老師的鼓勵下,小時慢慢地站起來,捧起語文書讀了起來:“你……你……你……”可是半天才憋出三個“你”字,后面的句子竟是沒讀出來。同學們也終于憋不住了,哄堂大笑起來,有的`索性也“你……你……你……”的模仿小時的回答,有的直接把小時沒讀完的句子讀完,有的笑得前俯后仰的喘不上氣。還有的竟然忘乎所以地叫著“結巴小時”。我也笑得趴在桌上直不起腰來。再看小時,此時他臉漲得通紅,低著頭,感覺他在落淚。

  “笑完了嗎?”耳邊突然響起一聲嚴厲的問話,教室里的笑聲嘎然而止,一下子靜得可以聽到自己的呼吸聲。此時我們都聽到了小時的抽泣。同學們用驚恐的眼睛看著一臉嚴肅的老師,嚇得大氣也不敢出。

  “小時有口吃這是眾所周知的,但作為他的同學們,我有做到去幫助他,反而在他能勇敢發(fā)言的時候嘲笑他,這種行為對嗎?無論你的對面是誰,我們都要學會靜下心來傾聽。學會傾聽是對他人的尊重,也是自己個人良好素養(yǎng)的體現(xiàn)。今天的你擁有了嗎?”老師語重心長地說,同學們都羞愧地低下了頭。我也羞得感覺臉發(fā)燙。

  小時還在不停地抽泣著,同桌拿出一張餐巾紙給小時,大家都不知如何是好!老師走到小時的邊上,掃視了一下全班同學,溫柔地說:“小時,同學們都知道自己錯了,可是你選擇逃避對自己是不利的。都說‘明知山有虎,偏向虎山行’,如果你鼓起勇氣來更多鍛煉,相信你一定會越說越好的!”老師的話音剛落,不知是誰起了個頭,拍起手來,教室里響起了熱烈的掌聲。在大家的鼓勵下,小時也終于結結巴巴地回答了問題。

  在以后的日子里,每當小時回答問題時,同學們都會靜靜地聽他講完,再也沒人嘲笑他了。漸漸地,我也逐漸體會到學會傾聽的好處,周圍的同學也越來越多的和我交往了。

成長的故事作文 篇5

  體弱多病、不長肉肉的我,一直讓媽媽自責不已。醫(yī)學證明母乳含有多種對抗常見感染疾病的抗體,可以保護寶寶一直到他能自行產(chǎn)生抗體為止,尤其是生產(chǎn)后所分泌的初乳,更能增加寶寶的抵抗力,但由于媽媽不能給我充足的母乳,所以讓媽媽一直內(nèi)疚至今,尤其是當我生病的時候,對媽媽更是煎熬。

  那一天,媽媽接到了學校健康中心的電話通知,孩子在校發(fā)燒了,請家長接回就醫(yī),媽媽接獲通知后,立刻馬不停蹄的趕到學校,從那天起,我的發(fā)燒就像“野火燒不盡,春風吹又生”一樣,吃了藥才稍稍退熱,但只要藥效過了,或吹了點風又隨即燒了起來,就這樣反復的燒了三、四天。原來現(xiàn)在正步入夏季流感的高峰期,而幸運的我,就趕上第一波B型流感的潮流,再加上醫(yī)生謹慎起見所開的“轉診單”令爸媽更是憂心忡忡,也因為這樣,爸媽帶著我不斷的往返醫(yī)院,搞得全家人精疲力竭。

  全身酸痛、食不下咽的我,臉蛋一下子就消瘦不少,看在媽媽的眼里盡是不舍,由于我的發(fā)燒癥狀是昏睡,媽媽的一顆心忐忑不安的懸在我的身上,向公司請了幾天的休假,在家徹夜不眠的照顧我,直到我的情況穩(wěn)定下來,意識清楚并且可以正常飲食,媽媽才放心的坐在床邊瞇一下,就在那一刻,我看見了媽媽額頭上的白發(fā),我心想,我的媽媽很年輕,為了我竟然一夜之間冒出白發(fā),我一定要趕快恢復健康,不要再讓爸爸媽媽為我操勞。

  這次的流感,讓我聯(lián)想到小時候被醫(yī)生診斷出“疑似川崎癥”,當年我才八個月大,所有的.事情都是經(jīng)由長輩轉述得知的。據(jù)說當時的我從發(fā)燒被誤診為玫瑰疹,到診所醫(yī)生不負責任的要求爸媽轉診大醫(yī)院,那個時候的我全身長滿凸起的、不規(guī)則的紅色疹塊,渾身發(fā)燙,活像一顆紅色的火球,由于還不太會說話,更不用說正常表達,只會“媽…媽…”的哭鬧,一聲聲叫得爸媽心碎,甚至一整個星期都沒有闔眼睡覺,那段時間媽媽成天以淚洗面,爸爸一周瘦了五公斤,可見,我讓爸媽多么擔心。出院后外公外婆接我回南部照顧,經(jīng)過外婆的調(diào)養(yǎng),讓我逐漸康復,并且擁有生平第一個“嬰兒肥”。

  曾經(jīng),我問過爸媽為什么我沒有弟弟妹妹?爸媽總是笑笑說,他們有我這個寶貝就夠了,F(xiàn)在我才知道,可能是因為我不好帶,所以把爸媽都嚇壞了,從這些例子看來,在我的成長過程中,除了爸媽之外,所有長輩們對我的付出無法細數(shù),在我心里點點滴滴都是愛。孝經(jīng):“身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷,孝之始也。”因此,我要好好保護自己、愛護自己,讓自己免于受傷害,這才是我對父母親最基本的孝道。身為小學生的我,唯有擁有健康的體魄,才能有效學習,將來作一個有用的人,也才有能力報答父母的養(yǎng)育之恩。

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