成長(zhǎng)的故事作文(精華4篇)
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的成長(zhǎng)的故事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)的故事作文 篇1
《紅鉛筆》是同學(xué)推薦給我的書(shū)，她說(shuō)是一本韓國(guó)兒童文學(xué)，起初我覺(jué)得兒童文字，可不是我這個(gè)即將參加高考的人需要讀的，一直也沒(méi)放在心上。上周末沒(méi)有回家，閑來(lái)無(wú)事，拿起這本《紅鉛筆》閱讀，沒(méi)想法從開(kāi)頭，這個(gè)故事就吸引了我，用了一個(gè)多小時(shí)將書(shū)看完，真真讓我感受很深。
書(shū)的主人公是一個(gè)叫珉浩的孩子，他有些內(nèi)向，不善言談，從來(lái)不輕意表達(dá)自己的想法。當(dāng)他將同學(xué)的東西打破之后，沒(méi)有膽量告訴同學(xué)，打算先藏起來(lái)，粘好后再還給同學(xué)；他雖然很想爸爸，但一直不敢和媽媽說(shuō)……直到紅鉛筆的出現(xiàn)，使他將自己心中想說(shuō)的話說(shuō)了出來(lái)，變得勇敢起來(lái)。
讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得就是看到了以前的自己。原來(lái)我也是如此，膽子小，不敢說(shuō)話，家中來(lái)了親威或是父母的同事，總是躲起來(lái)，不敢出現(xiàn)在陌生人的面前。上學(xué)后也是如此，不和班里的同學(xué)交流，一直沒(méi)有朋友，直到梁的出現(xiàn)。她當(dāng)時(shí)坐在我的后面，看我總是一動(dòng)不動(dòng)的坐在那里，就想和我聊天，開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)我。她用筆輕輕的碰我的后背，我感覺(jué)到了，但還有扭頭去看她，她就用筆一直碰我，直到我扭頭去看她。我到今天還記得她和我說(shuō)的第一句話：“我叫梁，你叫什么？我們做朋友吧！”面對(duì)她的問(wèn)話，我不敢回答，只是對(duì)她笑笑又扭過(guò)頭來(lái)。她沒(méi)有放棄而是走到我身邊，又說(shuō)了句：“我叫梁，你叫什么？我們做朋友吧！”我很想和她做朋友，但又不敢回答她，就邊點(diǎn)頭邊說(shuō)：“恩。”她笑了，說(shuō)：“恩，我們是朋友了�！比缓笞呋刈�。之后一直無(wú)話，直到放假，她對(duì)我說(shuō)：“咱們兩家很近，我天天上學(xué)都可以看到你，咱們一起走吧�！蔽也恢勒f(shuō)什么，就“恩”了一聲。然后我們一起回家，到家了我才知道，她家就住在我們旁邊。之后我們就一起上學(xué)，一起放學(xué)回家。而我也從一個(gè)字、二個(gè)字……一直到一句話，這樣和她交流著……
直到一年之后，我才知道，是媽媽拜托她的媽媽，讓開(kāi)朗的梁和我做朋友，讓我可以融入學(xué)校生活。開(kāi)朗的`梁真的幫助我，讓我學(xué)會(huì)和他人交流。
現(xiàn)在的我，雖然還是不能如梁那樣與他人交流，但我會(huì)與他人交流，將自己的熱情展示出來(lái)，去溫暖他人。如珉浩一樣，我不是因?yàn)榧t鉛筆才使自己變得勇敢，而是因?yàn)榱骸_(kāi)朗活潑的女孩子，她的熱情把我身邊的寒冷趕走，謝謝你，美麗的梁。
看過(guò)《紅鉛筆》后，寫(xiě)下這篇有些不知所謂的作文，以此來(lái)回憶我雖不傳奇但溫暖的成長(zhǎng)故事。
成長(zhǎng)的故事作文 篇2
成長(zhǎng)中的事如同海邊貝殼。海水一來(lái)，貝殼就會(huì)被沖的一干二凈，以新的`貝殼來(lái)代替舊的貝殼。可就是有一顆貝殼在我的心中不朽地在沙灘珍藏著，從未被海水沖走過(guò)。
記憶中是我學(xué)習(xí)騎自行車的事。當(dāng)時(shí)我看到別人騎自行車，我就把自己的自行車拿出來(lái)，當(dāng)時(shí)我的手藝還不精，剛上車，就被點(diǎn)撞車了，我騎到一個(gè)地方面，我向前一望“哇”，我就要撞到樹(shù)了，還沒(méi)等我剎車我就從兩棵樹(shù)之間———嗖地一聲穿過(guò)去了。
可天有不測(cè)風(fēng)云，剛出狼穴又入虎口，又要“撞車”了，我一個(gè)S形轉(zhuǎn)彎躲過(guò)車，可差點(diǎn)來(lái)了一個(gè)“狗口啃泥”�，F(xiàn)在我的技術(shù)還不是爐火純青，可我還在不斷地進(jìn)步著。
成長(zhǎng)的故事作文 篇3
自助餐
【習(xí)作要求】
在你成長(zhǎng)的經(jīng)歷中，最滿意的一件事是什么？最傷心的一件事是什么？選一件成長(zhǎng)經(jīng)歷中最難忘的一件事情寫(xiě)下來(lái)。
【習(xí)作指導(dǎo)】
寫(xiě)好成長(zhǎng)中的故事
寫(xiě)好成長(zhǎng)故事要做到以下三點(diǎn)。
一、選擇值得寫(xiě)的故事寫(xiě)
在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，一定經(jīng)歷過(guò)很多事情，好好回顧一下，想一想哪件事情
給你的印象深，值得寫(xiě)。一位同學(xué)想到這樣一件事：一次，他跟表哥去超市購(gòu)物，在超市里撿了50元錢，剛開(kāi)始他和表哥都沒(méi)有吭聲，悄悄把錢裝進(jìn)了口袋�？蛇^(guò)了一會(huì)兒，表哥讓把錢交給了收銀員，在表哥的勸說(shuō)下，最后和表哥一起把錢交給了收銀員。這件事令這位同學(xué)記憶猶新，特別難忘。這件事讓他感覺(jué)自己從一個(gè)“小財(cái)迷”變成了誠(chéng)實(shí)的人，在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，所以他要把這個(gè)故事告訴大家。
二、把故事的關(guān)鍵部分寫(xiě)清楚
任何一件事，都有它的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，成長(zhǎng)故事也不例外，習(xí)作過(guò)程中，
事情的起因、結(jié)果可以簡(jiǎn)寫(xiě)，但事情的經(jīng)過(guò)一定要花大力氣寫(xiě)。把事情的關(guān)鍵部分寫(xiě)清楚了，習(xí)作才會(huì)有趣，讀后才會(huì)有真切的感受。例如，一位同學(xué)是這樣寫(xiě)故事的關(guān)鍵部分：
放學(xué)回家后，我扔下書(shū)包，拿出那張倒數(shù)第一的卷子。爸爸回來(lái)了，他看了看卷子，二話沒(méi)說(shuō)，走進(jìn)了廚房，去做飯了。不一會(huì)兒爸爸又跑過(guò)來(lái)，“啪”的一聲，右手重重地打在我的后腦勺上，我的眼睛濕潤(rùn)了。爸爸生氣地對(duì)我說(shuō)：“有好多的題目都是我跟你講過(guò)的，還有，計(jì)算題都有錯(cuò)誤，你就不能寫(xiě)完以后，好好檢查一遍嗎？明明是50×4，應(yīng)該等于200，你怎么看成了50＋4，等于54？給你兩只眼睛，就是叫你看清楚的……”我控制不住，眼淚嘩啦往下流，我哭著，哭得稀里嘩啦的。
一個(gè)星期后，第二次數(shù)學(xué)考試我竟然考到了95分，我喜滋滋的，忙把試卷塞進(jìn)了自己的書(shū)包。
小作者把爸爸生氣時(shí)發(fā)怒的動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)得具體、生動(dòng)，還有自己挨打和挨吵時(shí)的表情和心理，這樣細(xì)致的描寫(xiě)給人身臨其境之感。閱讀之后，就像觀看帶有視聽(tīng)效果的電視劇，那一幕幕畫(huà)面給人留下深刻的印象。
三、把個(gè)人感受寫(xiě)出來(lái)
成長(zhǎng)經(jīng)歷中的故事一定令你難忘，但只有把感受寫(xiě)出來(lái)，才能感染讀者。一
位同學(xué)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)接力比賽，因?yàn)闆](méi)接好棒，導(dǎo)致掉棒，眼看到手的好成績(jī)拱手讓給了別的班。這件事使他明白：“做任何事情都必須認(rèn)真，尤其是團(tuán)體活動(dòng)，注意力要集中，全力以赴，才能取得好成績(jī)�！边@樣的感悟，不僅對(duì)自己的將來(lái)有好處，也讓讀者受益。
這次習(xí)作的題目可以是“成長(zhǎng)中的一個(gè)故事”，也可以是“一件傷心的事”，“一件難忘的事”，也可以用故事的內(nèi)容做題目，如“爸爸的巴掌”，“玻璃被踢碎了”等。
快拿起自己的筆，把難忘的成長(zhǎng)故事拿出了曬一曬，與大家分享你的喜怒哀樂(lè)吧！
【學(xué)生例文】
我成長(zhǎng)中的一件事
河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙若綺
我成長(zhǎng)中經(jīng)歷的事數(shù)不勝數(shù)，有開(kāi)心的、難過(guò)的，也有令人驚奇的`，不可思議的……曾經(jīng)有一件看似平淡，卻使我受益匪淺，至今回想起來(lái)，那些經(jīng)過(guò)歷歷在目，更讓我對(duì)一個(gè)人刮目相看。
那是暑假里的一天，我和雯雯約好一起去院里“溜冰”，我們倆滑得十分開(kāi)心，滑直線，轉(zhuǎn)圈滑，不一會(huì)兒就滿頭大汗。不料，雯雯滑得太快，來(lái)不及“剎車”，把一個(gè)迎面過(guò)來(lái)的小妹妹撞到了，小妹妹大哭起來(lái)，鼻涕一把淚一把，哇哇的哭個(gè)不停，臉上一會(huì)兒哭成了個(gè)“大花貓”。我被嚇壞了，來(lái)不及多想，拉起雯雯就往家跑。誰(shuí)知雯雯掙脫我的手，說(shuō)：“這就是你的不對(duì)了，小妹妹是我撞的，責(zé)任在我，我不能這樣走了�！甭�(tīng)了這話，我頓時(shí)羞紅了臉。雯雯來(lái)到小妹妹跟前，蹲下來(lái)用濕巾把她的眼淚和鼻子擦干凈，用溫柔的語(yǔ)氣安慰她。不一會(huì)兒，小妹妹由一臉哭相變成了笑臉。這時(shí)，小妹妹的媽媽來(lái)了，雯雯趕快給她道歉，阿姨看到自己的女兒并沒(méi)受傷，說(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，帶著女兒走了。
這件事讓我終生受益，雯雯是我的朋友，做了錯(cuò)事勇于承擔(dān)責(zé)任。我要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)有愛(ài)心，勇于承擔(dān)的人。
金手指
“特寫(xiě)鏡頭”，寫(xiě)好縫沙包
【原文】
開(kāi)始縫制沙包了，首先把兩塊布的反面對(duì)齊，左手拿布，右手把針穿進(jìn)去，引出來(lái)；穿進(jìn)去，引出來(lái)；來(lái)來(lái)回回，這個(gè)面縫完，打個(gè)結(jié)，將線頭剪掉。再縫下一個(gè)面，直到把六塊都縫上去，縫到最后留一個(gè)小口，再翻回到正面，裝上玉米粒，收口，這樣一個(gè)沙包就縫好了。
【診斷】
猛一看這個(gè)習(xí)作片段沒(méi)問(wèn)題，只是平淡了些，把縫沙包的過(guò)程寫(xiě)得很清楚，照這樣縫就能縫出一個(gè)沙包。其實(shí)，仔細(xì)品讀后會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題還不小呢!
片段主要問(wèn)題是不真實(shí)，因?yàn)樾『⒆硬唤?jīng)�？p沙包，所以縫起來(lái)肯定不會(huì)像大人一樣熟練，尤其是初學(xué)縫沙包，一定會(huì)遇到這樣那樣的麻煩，比如針扎著手了，針腳有的大有的小了，縫出來(lái)的線路不直了，不會(huì)打結(jié)了……等等，遇到這樣麻煩該怎樣解決？把解決問(wèn)題的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，就吸引人了。
【建議】
建議小作者在敘述縫沙包的過(guò)程時(shí)，抓住一兩個(gè)細(xì)節(jié)詳細(xì)描寫(xiě)。例如剛開(kāi)始縫制第一條邊時(shí)，有沒(méi)有意想不到的事情發(fā)生，當(dāng)時(shí)是怎么想的，寫(xiě)細(xì)致，就引人入勝了。
另外，要巧用修辭，例如比喻句、擬人句等，同樣的語(yǔ)言用上修辭手法，效果更出奇，會(huì)給習(xí)作錦上添花。
【改后文】
我拿起針，左手拿布，右手拿針，生硬地穿過(guò)第一針，針頭剛剛穿過(guò)布，我就感到一陣鉆心的疼痛，我快速地扔下針線和布，緊緊地捏著疼痛的手指。不一會(huì)兒，一條“紅色的小溪”破皮而出，原來(lái)是針把我指頭扎破了。之前看媽媽縫時(shí)特別簡(jiǎn)單，手像花蝴蝶一樣“飛來(lái)飛去”，針線像小鳥(niǎo)一樣來(lái)回穿梭，十分容易，輪到我自己，沒(méi)想這么難�？磥�(lái)做每一件事都是看起來(lái)容易做起來(lái)難！我用紙把血擦干，忍著疼痛接著縫。穿進(jìn)去，引出來(lái)；穿進(jìn)去，引出來(lái)；來(lái)來(lái)回回，好半天才縫好一條邊，縫得還很稀，裝一顆花生都漏了，還怎么裝沙呀！我只好在縫隙中又加固地縫了一遍。不過(guò)第二條邊比第一條好多了。縫到最后留一個(gè)小口，再翻回到正面，裝上玉米粒，收口，這樣一個(gè)沙包就縫好了。此時(shí)此刻，我好有成就感喲！
【回訪】
修改后的片段抓住“第一針”，給了一個(gè)特寫(xiě)鏡頭，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)法，讓“手指被扎”這一幕躍然紙上，讀者的心也跟著上下起伏。文似看山不喜平，有了這個(gè)細(xì)節(jié)，把縫沙包寫(xiě)得有情趣了，習(xí)作也好看了。
成長(zhǎng)的故事作文 篇4
世界萬(wàn)物都有自己的蛻變與成長(zhǎng)，如：小蝌蚪變成青蛙，毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶，人也會(huì)蛻變，我也有我自己的蛻變；我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！
我以前并不會(huì)騎自行車，看到別人在路上騎自行車，來(lái)去自如，我羨慕的要死，眼巴巴地看著，于是我就把我爸爸叫下來(lái)，教我騎自行車，我爸爸推了一輛自行車，那自行車看起來(lái)很難學(xué)�！袄习郑腋杏X(jué)騎自行車好難呀！”我驚訝的說(shuō)。我爸爸讓我慢慢來(lái)，首先我“蹬”上去，“踩”著踏板，我爸爸扶著后面，我一蹬走了，可沒(méi)一會(huì)，我就找不到平衡，我一下子摔倒在地上，膝蓋都磕爛了。我爸爸趕緊把我扶起來(lái)，回到家處理了一下，又下去了。這次，爸爸給我說(shuō)了一些注意事項(xiàng)，我也變得認(rèn)真起來(lái)了，我一邊用腳蹬著踏板，一邊手握剎車，慢慢地騎著。沒(méi)想到我爸像“坑我”一樣松開(kāi)了手，這時(shí)我在前面沒(méi)察覺(jué)，突然有一個(gè)上坡我又一次摔了跤。我爸爸就再一次拉我起來(lái)。經(jīng)過(guò)幾次訓(xùn)練，我終于可以不讓爸爸扶在路上慢慢地騎著，可是我正開(kāi)心時(shí)，我朋友像耗子一樣的飛快地騎來(lái)，還帶聲音。我看到這，氣得要死，我手緊握著把手，腳非常用力的蹬著，時(shí)刻注意著路上的障礙，在我不懈地努力下，我終于趕上了我的朋友，我們倆一起騎著自行車去玩了，從此，我每天都練一個(gè)小時(shí)的自行車，非常有成就感，開(kāi)開(kāi)心心騎著車蕩漾在小公園里，真有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
自行車學(xué)會(huì)后，我又看到了打“跆拳道”的小伙，心里有了小小的.波瀾，我也想學(xué)。于是我就跟爸媽反復(fù)地“談判”，我終于能上跆拳道了，我在武館里認(rèn)真的練著，我練到后面真是不容易�。M頭大汗，有時(shí)候還真的要受傷，一開(kāi)始練不好先被教練“打”，又要做懲罰，會(huì)做以后又要做好久，跟著我一起練的人都不干了，我還在堅(jiān)持�，F(xiàn)在我已經(jīng)是非常“厲害”的人了。
成長(zhǎng)，是一種蛻變；也是一種堅(jiān)持后的快樂(lè)！
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