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成長(zhǎng)的故事作文

時(shí)間:2023-11-17 08:45:33 [第七單元]成長(zhǎng)的故事 我要投稿

成長(zhǎng)的故事作文4篇[精選]

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的成長(zhǎng)的故事作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

成長(zhǎng)的故事作文4篇[精選]

成長(zhǎng)的故事作文 篇1

  體育課上,老師說:“這個(gè)學(xué)期我們要學(xué)一個(gè)叫前滾翻的動(dòng)作!

  看著老師做示范,我心里就犯起了嘀咕:“好難!”

  這時(shí),老師讓大家分成幾個(gè)小組,按照剛才示范的動(dòng)作,輪流到墊子上練習(xí)前滾翻。輪到我了,我俯下身,雙腳并攏,兩手撐在墊子上,頭一低,身體向前,雙腳輕輕一蹬,整個(gè)身子就向墊子的一側(cè)倒了下去。同學(xué)們都笑了。

  一個(gè)星期后,我的前滾翻還是毫無(wú)起色。每天晚上,我都會(huì)在床上練習(xí)前滾翻,練得我暈頭轉(zhuǎn)向,依然沒找著感覺。

  一個(gè)月后,有的同學(xué)不僅學(xué)會(huì)了前滾翻,而且還非常熟練。我呢,還是無(wú)法順利完成這個(gè)動(dòng)作,總是滾歪掉,急得我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

  回到家后,爸爸見我愁眉苦臉的,問我怎么了?我把事情原原本本地告訴了他。爸爸聽了安慰我說:“別灰心,你肯定能行,爸爸教你。前滾翻有兩個(gè)訣竅,第一:手要用力撐。第二:腳要用力蹬!”他在客廳地板上鋪了個(gè)墊子,讓我按照他說的那樣做。第一次我還是滾歪了。第二次,爸爸在后面輕輕推了我一下,我滾了過去。第三次,我雙腳盡量靠近雙手,用力一蹬,。【谷蛔约悍^來了。我高興地跳了起來,趕緊趁熱打鐵,繼續(xù)練習(xí),把感覺找準(zhǔn)。爸爸邊看邊贊:“看,不是成功了嗎?掌握要領(lǐng),你行的'!”

  果然如爸爸所說:“世上無(wú)難事,只要苦干和巧干,就一定能成功。”我為學(xué)會(huì)了一樣新本領(lǐng)感到高興和自豪,覺得自己又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。

成長(zhǎng)的故事作文 篇2

  六年制小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)《語(yǔ)文園地七》要求同學(xué)們寫一寫自己成長(zhǎng)的故事。要寫好這個(gè)題目,同學(xué)們首先要弄清什么是“成長(zhǎng)”!俺砷L(zhǎng)”是不是僅指人身高、體重的增加呢?當(dāng)然不是,這只是表面的變化。更重要的是認(rèn)識(shí)社會(huì),懂得道理,學(xué)會(huì)做人。學(xué)會(huì)做人的過程,就是成長(zhǎng)的過程。一件事也好,一本書也好,一則新聞也好,無(wú)論是你看到的、聽到的、想到的還是自己親身經(jīng)歷的,只要從中懂得了道理、認(rèn)識(shí)了社會(huì)、學(xué)會(huì)了做人,便是你成長(zhǎng)中的故事,把它清楚具體地記錄下來,就是一篇好作文。

  成長(zhǎng)的故事很多。比如,有位同學(xué)在大年初一,到爸爸工作的酒店里參加迎春晚會(huì),看到外國(guó)老板在給員工發(fā)壓歲錢。一個(gè)老外把自己剛剛拿到的兩份壓歲錢慷慨地送給了這位同學(xué)。他爸爸說他面子大,因?yàn)橹挥芯频甑腵管理人員才能拿到兩份壓歲錢。這位同學(xué)高興極了,以為老外很大方,并且美滋滋地估計(jì)紅包里一定是兩百美金,合人民幣1600元。可在回家路上,打開一看,卻是兩張嶄新的五元人民幣。這位同學(xué)拿著有生以來得的最少的10元壓歲錢,感到很納悶,說外國(guó)人小氣。可爸爸告訴他,外國(guó)人不相信錢是要向人家要的,錢要靠自己的勞動(dòng)去獲取。外國(guó)人來到中國(guó)就入鄉(xiāng)隨俗,錢不在多少,而在于他們尊重我們的文化。聽了爸爸的話,這位同學(xué)從中懂得了一個(gè)道理。

  懂得了道理,就懂事了,就成長(zhǎng)了。這成長(zhǎng)中的故事,多么有趣,又多么有意義!

  除了選擇好寫作的材料,寫成長(zhǎng)的故事,還要注意突出重點(diǎn)。同學(xué)們都拍過“證件照”吧,拍證件照時(shí),要求我們要“正面、免冠、半身”。為什么要“正面”呢?因?yàn)閭?cè)面和背面都不能反映一個(gè)人的特征。為什么又要“半身”呢?因?yàn)槿藗冃夭恳韵碌牟糠侄即笸‘。而“免冠”,則是因?yàn)榇魃厦弊涌赡軙?huì)遮住人的一部分特征。習(xí)作,也像拍“證件照”一樣,為了突出重點(diǎn),要把主要的東西寫出來,而與主要內(nèi)容無(wú)關(guān)的例子要舍去。

  據(jù)說藝術(shù)家羅丹在完成了文學(xué)家巴爾扎克的雕像后,讓他的學(xué)生們來看。學(xué)生反復(fù)看過之后,連聲稱贊巴爾扎克疊放胸前的那雙手雕得十分逼真。于是,羅丹掄起斧子,砍掉了那雙“完美的手”,并且說:人們看了雕像,只欣賞手的完美,而忽略了我要表現(xiàn)的巴爾扎克的精神、氣質(zhì),不如不要它。羅丹的例子,也說明了同樣的道理。

  在完成這篇習(xí)作時(shí),有位同學(xué)選了這樣幾件事情:學(xué)會(huì)游泳的事,學(xué)會(huì)勞動(dòng)的事,還有照顧病中的媽媽的事。這些事都可以寫,但在一篇習(xí)作中,最好選擇其中的一件事寫具體,把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)加以細(xì)致描述,要寫得既有趣又能給人以啟發(fā),而其他的事則可以蜻蜓點(diǎn)水。只有這樣,才能更突出習(xí)作要表現(xiàn)的意義。

  作文是運(yùn)用語(yǔ)言文字的一種練習(xí),作文也是學(xué)習(xí)做人的一份記錄。

  在第七單元的一組課文中,我們讀過的著名作家肖復(fù)興伯伯寫的《那片綠綠的爬山虎》,就記錄了作者少年時(shí)代受到葉圣陶先生的關(guān)懷教導(dǎo),走上文學(xué)創(chuàng)作之路的事。在葉老的教導(dǎo)下,少年的肖復(fù)興不僅懂得了作文,怎樣充實(shí)自己,而且懂得了怎樣認(rèn)真地、一絲不茍地做人的道理。文中那“綠綠的爬山虎”,就是葉老的象征,讓人感到可親可敬。

  同學(xué)們,拿起筆,把自己成長(zhǎng)中的故事記錄下來吧,那不僅是一篇感人的習(xí)作,更是你學(xué)習(xí)做人的一份記錄,鐫刻著你成長(zhǎng)的軌跡,裝點(diǎn)著你美麗的人生。

成長(zhǎng)的故事作文 篇3

  二年級(jí)暑假,媽媽要求我參加香港麥里浩徑徒步夏令營(yíng)。雖然俗話說得好,“讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路”?墒俏覍(shí)在是不愿意參加這吃苦夏令營(yíng)啊!

  媽媽為了說服我,給我看了許多關(guān)于麥里浩徑的介紹。由此我了解到麥里浩徑是一個(gè)著名的徒步路線,那的景色美不勝收,非常的漂亮。聽媽媽說,這次,我還能在海邊露營(yíng)。一切聽起來是那么的美好!可是只要一想到我要獨(dú)自一人去面對(duì)徒步挑戰(zhàn),我心里還是有一百萬(wàn)個(gè)不情愿。但是胳膊扭不過大腿,媽媽還是不分由說地把我“打包”送上了飛機(jī)。我只好眼淚汪汪地跟媽媽揮手告別了。

  到了香港,第二天,天都沒亮,我們就全副武裝,早早的來到了麥里浩徑。唉,徒步是如此的艱難,困苦。太陽(yáng)火辣辣的,我身上的背包、睡袋、水像孫悟空背的五行山一樣,壓得我喘不過氣兒來。我多么想念家里那舒適的沙發(fā)、冰涼的飲料!沒過多久,大家就熱得滿臉通紅,累得話都說不出來了。又熱又累的我們拖著像灌了鉛的雙腿,走一步停一步,緩慢地前行著。我沮喪地望著遠(yuǎn)方,不知道何時(shí)才能到達(dá)終點(diǎn),何時(shí)才能露營(yíng)。

  正在我們叫苦連天時(shí),領(lǐng)隊(duì)老師不停地激勵(lì)大家:“加油,堅(jiān)持就是勝利!”在老師的鼓勵(lì)下,大家慢慢地打起了精神,相互攙扶、相互打氣?粗锇閭冞@么努力,我那小小的、不服輸?shù)?斗志也被點(diǎn)燃了。我暗暗地對(duì)自己說:“秦子淑,你一定能行的!你一定要讓媽媽對(duì)你刮目相看!”

  終于,我們登上了山頂。眼前一片豁然開朗,一碧如洗的天空藍(lán)得像一塊透徹的寶石,郁郁蔥蔥的山脈像一道畫屏矗立在海邊,一汪寧?kù)o的海水如翡翠般閃閃發(fā)亮?粗矍懊利惖娘L(fēng)景,我為戰(zhàn)勝了自己而深深地感到自豪。

  稍作休整,我們繼續(xù)翻過山脈,向海邊營(yíng)地行進(jìn),我感到身上的背包似乎變得沒那么重了。就這樣,我們終于到達(dá)了目的地,如愿來到海邊露營(yíng)。

  晚上,伴隨著海浪的聲音,我在帳篷里甜甜的睡著了。夢(mèng)中,我似乎聽到爸爸媽媽夸我長(zhǎng)大了……

成長(zhǎng)的故事作文 篇4

  星期日,媽媽值班不在家,我獨(dú)自在家里,午飯需要我自己想辦法解決。我想了半天,卻不知道該做什么樣的菜好。突然,我想起了自己最喜歡吃的小蔥拌豆腐。對(duì),就做這個(gè)菜。

  憑著記憶,我準(zhǔn)備好了做小蔥拌豆腐的材料。我數(shù)了數(shù),有蔥、豆腐、榨菜,還有最基本的調(diào)料:鹽、糖和麻油?磥矶紲(zhǔn)備齊了。我戴上了媽媽做菜時(shí)少不了的袖套和圍兜,開始做“美味佳肴”(引號(hào)用得好,真的是美味佳肴嗎?我們拭目以待。)了。我先拿出一個(gè)干凈的盤子,然后把盒子里的豆腐放進(jìn)盤子里,隨后用冷開水過濾一下豆腐,再用小刀把豆腐切成小塊。緊接著,(“先”“然后”等詞語(yǔ)使用得很恰當(dāng),把事情寫得有條理。)我把蔥也洗干凈了,并把它們切成碎末。

  接下來,我要完成這個(gè)菜的最后一個(gè)步驟了。我把切成碎末的蔥和榨菜放入盛有豆腐的盤子里,從調(diào)味品罐中取出鹽、糖和適量的麻油放入盤中。我用小勺把盤子里的豆腐和調(diào)味品略微攪拌,并嘗了一小口,感覺味道不錯(cuò)?粗@盤豆腐,感覺它的.色彩單調(diào)了些;哎,水果籃里的橘子不正可以幫忙嗎?于是我剝了兩個(gè)橘子,把一片片橘瓤沿著盤子邊小心翼翼地圍成一圈,好像給玉白色的盤子鑲上了一圈橘黃色的花邊。這才是色香味俱全的美味佳肴。。ㄠ,果然是美味佳肴!照應(yīng)前文。)

  抬頭看看墻上的掛鐘,已經(jīng)十二點(diǎn)半了,這時(shí),我聽到了熟悉的敲門聲。是媽媽回來了!我連忙去開門!斑?什么這么香?”媽媽剛進(jìn)門就問道。我連忙把媽媽拉到餐桌邊,用小勺盛起小塊豆腐給媽媽嘗!皨寢,這是我做的,還行嗎?”我急切地問道。媽媽邊品嘗邊露出了欣慰的笑容:“嗯,我的女兒長(zhǎng)大了!不僅會(huì)照顧自己,還能體貼家人了!

  聽了媽媽的夸獎(jiǎng),我的心里比吃了蜜還甜!

  于觀察,善于表達(dá)的孩子。

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