（精華）成長煩惱的作文4篇

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的成長煩惱的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

成長煩惱的作文 篇1

　　文天祥有云：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。正值從無知女孩到亮麗少女間華麗蛻變的我，此時也處在一種迷茫、不知所措的狀態(tài)。煩惱的蘑菇云在半空中升騰，以一種少女獨有的方式發(fā)泄著自己的'郁悶…

　　“一、二、三、四…��！”我站在鏡前，發(fā)出一聲驚呼�！坝侄嗔艘粋�！”我放下額前的幾縷碎發(fā)，細細觀察還是能從黑色的發(fā)簾后瞥見幾點猩紅的印跡。從上個月開始，我脂肪充足的臉蛋上開始冒出了初出茅廬的青春足跡，淡粉色的小痘痘在紅潤膚色的映襯下并不算是很顯眼，我也就順其自然，任憑它花開花落在我臉上完成著短暫的“痘”生歷程。誰知沒幾天，那痘痘便越發(fā)膨脹起來，數(shù)量也迅速增加成了一個大家族，稍微一碰，從面頰傳來火辣辣的觸感使我甚為苦惱。不僅如此，同學們因為痘痘而對我進行的調侃，更令我與痘痘之間的戰(zhàn)爭進行到了白熱化的階段。

成長煩惱的作文 篇2

　　在我們的成長過程中，有許許多多的煩惱。每一個煩惱就像是一朵鮮花中的一片花瓣，是必不可少的一部分。當然，我也不例外。

　　當春天來臨時，漫天飛舞的風箏是大家常見的現(xiàn)象。風箏本來想在天空中自由自在的飛翔，但它卻被一根線狠狠的拽著，不讓它飛向天空。我認為我也是一個風箏，我被父母拽著。也許我和大多數(shù)人一樣，成長的路都被父母安排好了�？晌也⒉幌脒@樣，我也想擁有自己的時間，能和同學出去玩。但我不敢給他們說，怕他們不同意。在學習上，我也有些壓力，每周周末，我就要上各種補習班，所以，沒有一點兒自由時間。我曾有幾次試圖跟爸爸、媽媽聊一聊，但這些話都被我硬生生的咽到了肚子里，我不敢說，因為怕他們會罵我。

　　有一天，我被關在家里寫作業(yè)，那天作業(yè)并不多，不一會兒就寫完了。于是，我便想出去晃蕩兩圈。來到廣場上，我看到了一個小男孩正在放風箏，空中的風箏被狠狠的拽著，那風箏好像在說：“放開我！放開我！”我陷入了沉思：我不也是父母手中的風箏嗎？我也沒有自由，雖然我不能獲得自己的自由，但我不愿意看到任何得不到自由的東西。于是，我不顧小男孩的心情，一下子拽斷了那根線。我看到那個風箏飛了幾下就掉了下來，于是我一下子明白了：風箏如果脫離了線的擺控，它就會失去控制，自由散漫，最終一事無成。我撿起風箏還給了小男孩，然后，默默地走回家去。

　　從此以后，我再也不認為父母給我的壓力大了，而是盡量去完成他們布置的.所有任務，好好上課。這樣，我的心情也好了很多，于是，父母給予的壓力不再是我的煩惱。

成長煩惱的作文 篇3

　　生活不會一帆風順，往往快樂伴隨著憂傷；美麗伴隨著丑陋；善良伴隨著兇惡；成長伴隨著煩惱。煩惱如同成長的必經之路，每個人都不可能會錯過。

　　我早已步入初中，我甚至發(fā)現(xiàn)，來到初中后，我最大的敵人就是作業(yè)，曾經那快樂的時光早已沒有，記憶早已消失，曾經那活潑開朗的我早已不見，早已被時間所征服�？粗鴷r間一分一秒的流逝，我似乎感受到了前所未有的驚慌。

　　家人為了將來我能有更好的生活，給我買來了一大堆的課外學習資料，本就因為時間不夠，所以更加的忙亂，常常是這個做一會兒，想到了別的作業(yè)，又去忙那個了，又發(fā)現(xiàn)那個作業(yè)很難，從而又回過來做這個作業(yè)，如此反復循環(huán)，直到做完。

　　每天好不容易將作業(yè)做完，一瞅時間已是晚上八九點鐘了(我們老師每天布置的作業(yè)很多)，于是囫圇吞棗的大致看一看，便上床睡覺了。

　　于是這樣渾渾噩噩地熬到了周末，好不容易寫完了作業(yè)，想略微休息休息，出去外面小小的放松一下，活動活動，來宣泄這一周來的辛苦，可家人總跟我說:“你要把學習搞好，將來有出息，才能找到好工作。”我只好又回來大致的看一看學習資料。

　　終于我認為可以休息了，可耳邊又幽幽來了句:“你不搞好學習，將來只能當工人。”我立馬反駁:三百六十行，行行出狀元，人家工人也是有學問的�！薄澳汶y道想當工人嗎？”一句話，冷不丁的讓我停止反駁，畢竟家人的社會生活經驗比我豐富的多。

　　可我就像一只被關在籠子里的'鳥，從前的一切美好記憶就像是個夢，來到了初中，夢也就醒了。

　　生活，帶給我無盡的煩惱，我要用微笑面對人生的每一個考驗。用微笑驅散每一個煩惱，讓青春的花朵嫣然綻放。煩惱是每個人必須經歷的成長，我要用微笑面對它。

成長煩惱的作文 篇4

　　在我成長的道路上，每一天都過得十分充實、快樂，可一到五六年級這學習的“高潮”時期，老師布置的作業(yè)就像一個沉甸甸的`包袱，壓得我氣喘吁吁。

　　一節(jié)數(shù)學課上，老師上完課后要我們寫作業(yè)。叮鈴鈴。下課鈴響了，我放下筆，站起來，伸了伸手，彎了彎腰，呵！真輕松！“組長中午交課堂作業(yè)，沒交的要重罰！”老師似乎在和我作對，我的速度本來就好慢，再被老師這么一嚇，我的天呀！我何時才能抄完題目，更不用說做完了呀！

　　到了中午，我早早地吃完飯來到教室里做作業(yè)，到交作業(yè)的最后一分鐘，我一驚人的速度寫完了，我舒了一口氣。不一會兒，老師從袋子了拿出一沓厚厚的紙張，讓我有了一種不祥的預感。果然，發(fā)下了兩張基礎題試卷和一張思考題試卷作為家作。對于我們假期都要上補習班的同學來說，只能用一個字來表達此時的心情——煩！但對于不要上補習班的同學來說，一天就足夠了，哎！真煩哪！

　　一回到家，我馬上放下書包就開始做，連吃飯都顧不上了。九點半，我終于完成了全部作業(yè)，可此時我已經累得腰酸背痛，躺在床上呼呼大睡了。

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