材料的作文（優(yōu)選）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的材料的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

材料的作文1

　　科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，至少有100種大氣污染物對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害，其中對(duì)人體健康危害較大的 有二氧化硫、氮氧化合物、一氧化碳、氟氫烴等。大氣污染物嚴(yán)重危害的氣管、肺等呼吸系統(tǒng)。 造成大氣污染的途徑主要是工業(yè)生產(chǎn)與交通工具排放的`廢氣和塵埃，工業(yè)生產(chǎn)排放出的塵埃顆粒物還吸附了許多有毒有害的物質(zhì)。這些污染物在大氣中還會(huì)發(fā)生各種化學(xué)反應(yīng)，生成更多的污染物，形成二次污染。二氧化硫是大氣污染物中最普遍的一種，它在大氣中通過(guò)反應(yīng)可形成硫酸煙霧，甚至形成酸雨。氮氧化合物、一氧化碳和碳?xì)浠�合物也是大氣中常�?jiàn)的污染物，它們?cè)陉?yáng)光下，發(fā)生光化學(xué)反應(yīng)，可形成光化學(xué)煙霧。 大氣污染物在空氣中積累，導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降，直接危害人類(lèi)健康，而且使全球氣候變暖，臭氧層遭到破壞；污染物隨風(fēng)飄散，甚至影響農(nóng)業(yè)、林業(yè)和畜牧業(yè)，美國(guó)每年因此損失數(shù)億美元，我國(guó)的損失也相當(dāng)嚴(yán)重。

材料的作文2

　　從自然資源總量講，我國(guó)許多種自然資源的總量都在世界前列，稱(chēng)得上是地大物博的 資源大國(guó)。但我國(guó)人口眾多，各類(lèi)資源的`人均占有量都是很少的。人均資源相對(duì)不足，是我國(guó)資源方面的基本國(guó)情。 我國(guó)耕地面積居世界第四位，人均耕地占有量卻只相當(dāng)于世界人均值的1/3；森林面積居世界第六位，人均森林占有量只相當(dāng)于世界人均值的1/5；我國(guó)礦產(chǎn)資源儲(chǔ)量總值居世界第三位，人均占有量相當(dāng)世界人均值的3/5……而且隨著我國(guó)人口持續(xù)增多，各種資源的人均占有量還會(huì)繼續(xù)下降。人均資源相對(duì)不足，已成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人民生活水平提高的制約性因素。我國(guó)的資源還存在地區(qū)分布不均衡的特點(diǎn)。例如我國(guó)水資源南方多、北方少，耕地資源卻南方少、北方多，很不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

材料的作文3

　　從蛇被騙過(guò)了后，蛇就開(kāi)始不高興，整天想：“美食”成了“落湯雞”！

　　有一天，蛇心情好很多了，于是來(lái)到了河邊曬太陽(yáng)。忽然，又看到了青蛙，大喊道：“臭青蛙！看我怎么教訓(xùn)你，看你還敢不敢騙我！”青蛙聽(tīng)見(jiàn)了豪不畏懼地說(shuō)：“我看你小心點(diǎn)比較好！”說(shuō)完，青蛙就哼起了歌兒。蛇見(jiàn)青蛙不怕，就叫它的哥哥“海蛇”幫忙。海蛇來(lái)到水邊，問(wèn)它的弟弟：“你說(shuō)的就是它吧！”“沒(méi)錯(cuò)！”蛇弟弟哭著說(shuō)。海蛇哥哥深吸一口氣，進(jìn)入了水中，青蛙見(jiàn)情況不妙，就也叫它的哥哥“剪毒蛙”來(lái)幫它，剪毒蛙同意了，說(shuō)：“是那兩條臭蛇吧！”“是的，就是那兩條臭蛇！”青蛙說(shuō)。剪毒蛙聽(tīng)后，一下子跳入水中，和海蛇展開(kāi)戰(zhàn)斗。“剪毒大炮”！“海蛇之怒”！“剪毒之怒”！頓時(shí)，水翻起了大浪，青蛙大喊一聲：“水源增多！”池塘一下變成了大湖，蛇被淹死了，海蛇看見(jiàn)了，馬上就自殺啦！

　　從這個(gè)故事中我們懂得了：人不要去特意報(bào)復(fù)別人，否則，可能出現(xiàn)安全問(wèn)題，甚至傷害到無(wú)辜的.人和自己！

材料的作文4

　　寬容是一種巨大的人格魅力，它能產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和感染力使人們?cè)敢鈭F(tuán)結(jié)在你的周?chē)�。寬容是一種豁達(dá)和摯愛(ài)，就如一泓清泉澆滅怨艾嫉妒之火可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛，化仇恨為諒解。

　　當(dāng)年，藺相如官拜上卿位居廉頗之上，廉頗很不服氣，想要羞辱藺相如，藺相如卻常常避開(kāi)，見(jiàn)到廉頗的車(chē)子便繞道而行，他的`門(mén)客十分的難堪他說(shuō)：“諸侯不敢進(jìn)攻我國(guó)，是因?yàn)槲液蛯④姟，F(xiàn)在兩虎相爭(zhēng)必有一傷，我不是怕他，而是先國(guó)后私�！绷�頗聽(tīng)后明白了自己的錯(cuò)誤，于是負(fù)荊請(qǐng)罪，共同保護(hù)國(guó)家。

　　如果他們?yōu)榱俗陨淼睦�益而沖突，大動(dòng)干戈，世代仇恨，趙國(guó)怎么有稱(chēng)霸諸侯之時(shí)，藺相如的寬容，使他們化沖突、干戈、仇恨為祥和、玉帛、諒解……使趙國(guó)強(qiáng)大。

　　相反，一個(gè)沒(méi)有寬容精神的人或社會(huì)無(wú)論對(duì)內(nèi)對(duì)外都談不上和平發(fā)展。

　　《三國(guó)演義》中的周瑜，少年英俊、多謀善斷、屢建戰(zhàn)功，二十多歲當(dāng)上主帥，可他心地狹窄，對(duì)才能勝于他的諸葛亮暗藏殺機(jī)，弄巧成拙，賠了夫人又折兵央多次氣憤后，含恨死去，臨終前他還怨恨老天爺不以說(shuō)：“既生瑜，何生亮!”

　　寬容是解毒劑，寬容是一種深厚的涵美，能陶怡人的情操，帶來(lái)和平與發(fā)展。讓我們歡呼，寬容萬(wàn)歲!

材料的作文5

　　1、材料作文 橘子的啟示

　　材料：一個(gè)小孩手拿一個(gè)橘子，問(wèn)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁撮僮硬荒苣脕?lái)就吃，而要?jiǎng)兤つ兀俊薄澳鞘情僮釉诟嬖V你，你想得到的東西，不是伸手就能得到的，而是要付出相應(yīng)的勞動(dòng)�！薄澳菫槭裁撮僮永锏腵果肉又是分成一小瓣一小瓣的呢？”“孩子，那是橘子在告訴你，你手中的東西，不能獨(dú)自占有。”

　　要求：①角度自選，立意自定，題目自擬

　�、诔�詩(shī)歌外，文體不限

　�、鄄簧儆�600字

　　④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名

　　2、話(huà)題作文“相伴”

　�。ㄒ唬┰�(huà)題作文

　　在我們成長(zhǎng)的歷程中，有許多讓我們感動(dòng)的人物、感懷的事情、沉醉的美景和啟人心智的這里與我們相伴。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴如甘泉濡濕著我們成長(zhǎng)的歲月，豐盈著我們年輕的生命。 請(qǐng)以“相伴”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文。

　　（二）半命題作文

　　“慈母手中線，游子身上衣�！笔且环N美；“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜�！笔且环N美；“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！币彩且环N美......同學(xué)們，美無(wú)處不在，你認(rèn)為最美的是什么呢？

　　請(qǐng)將題目《最美的》補(bǔ)充完整后作文。

材料的作文6

　　兩只陌生的蝸牛在某個(gè)路口相遇了，它們彼此碰了碰觸角，互致問(wèn)候，然后繼續(xù)向前爬去。但不幸的是它倆擁有了相同的想法：對(duì)方這么急著朝我來(lái)過(guò)的路爬去，肯定有什么事，一定是那路上有許多寶貝我沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這樣想著，兩只蝸牛便同時(shí)折轉(zhuǎn)頭，朝來(lái)路爬去。在同一個(gè)路口，兩只蝸牛又相遇了，它們又彼此友好地碰了碰觸角，各自繼續(xù)往前爬去。忙碌了一輩子的蝸牛不知不覺(jué)中又爬回了起點(diǎn)。試自選一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。

　　思路點(diǎn)撥：①人們往往在忙碌中就會(huì)不自覺(jué)地迷失了自我以及前進(jìn)的方向。命運(yùn)掌握在自己手中，千萬(wàn)不要讓盲目的`忙碌改變了我們的命運(yùn)。②相信自己的選擇，讓自己始終生活在充滿(mǎn)自信的狀態(tài)，不要輕易否定自己，不要輕易懷疑自己。③每個(gè)人的心中都應(yīng)該有一輪太陽(yáng)，那是明確的目標(biāo)，是我們前進(jìn)方向。有了明確的目標(biāo)，人生的航船才會(huì)找到方向，漫無(wú)目的的漂蕩終歸會(huì)迷路。④失敗和成功的最大區(qū)別就是，做同一件事情，有的人始終向著自己的目標(biāo)從不懷疑的一路走了下去，而有的人，卻總是會(huì)因?yàn)槿松�路口上的一些風(fēng)景迷失了真的自己。

材料的作文7

　　所有治好你病的醫(yī)生護(hù)士你都要感謝，不管他們知不知名。我的主治醫(yī)生姓周。她是一名才二十幾歲的針灸科女中醫(yī)。

　　由于我的眼睛，父母特地為我找上了中醫(yī)院治療。其實(shí)我不是第一次扎針了，四歲在北京扎過(guò)一段時(shí)間，只不過(guò)年分隔的多了，有些怕了。在醫(yī)院第一次扎針時(shí)，就是周姐姐給我扎的。

　　不到一天，我就知道在我旁邊床上的石爺爺是武大，乃至全世界有名氣的計(jì)算機(jī)教授了——雖說(shuō)我并沒(méi)有問(wèn)清全名。那位奶奶是他的妻子，現(xiàn)在，是爺爺?shù)昧伺两鹕�，�?lái)到中醫(yī)院扎針，他現(xiàn)在可以起床了。每天，周姐姐來(lái)了，他都要叫兩聲，仿佛是呼喚誰(shuí)似的。奶奶告訴我，石爺爺剛來(lái)的時(shí)候，完全不能動(dòng)，現(xiàn)在經(jīng)過(guò)半年的醫(yī)生接力，就有了療效。

　　周姐姐告訴我，她剛實(shí)習(xí)也是很痛苦的，每天要背一百多個(gè)穴位，先往人體模型上扎，再往自己身上扎，在互相扎，最后才能成為醫(yī)師。他目睹過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)悲歡離合，治過(guò)許多病人，沒(méi)有一個(gè)不感謝她的'。他還說(shuō)，所有氣血、氣脈不好的病，都只有西醫(yī)才能根治！

　　小小的夢(mèng)想在我心中立足了——長(zhǎng)大要當(dāng)個(gè)中醫(yī)！雖說(shuō)要吃很多苦，但我也要向周姐姐一樣，除去人們的痛苦。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，穴位表要背，同樣也要為人民服務(wù)！

材料的作文8

　　有一天，鐘表對(duì)指南針進(jìn)行了嘲諷，指南針并沒(méi)有生氣，而是委婉的回應(yīng)了鐘表。這個(gè)故事引起了我的深思。

　　在這則寓言中，鐘表是一個(gè)自以為是，見(jiàn)識(shí)少的人。他自己每天轉(zhuǎn)動(dòng)，就認(rèn)為只有轉(zhuǎn)動(dòng)才可以與自己相提并論，這不就和井底之蛙一樣了嗎？而指南針，他不僅聰明，還十分敬業(yè)。當(dāng)鐘表諷刺指南針時(shí)，它十分委婉地回應(yīng)鐘表，還諷刺了鐘表。指南針一直指向南方，不是因?yàn)樗�固�?zhí)，而是因?yàn)樗�敬業(yè)，熟就像它自己說(shuō)的：如果我像你一樣不時(shí)地指向不同的方向，早就被人當(dāng)垃圾扔掉了。

　　鐘表與指南針的作用不同，做的事情自然也不同，如果將自己和他人進(jìn)行對(duì)比，自己或許比別人在某一方面強(qiáng)一些，可只看這一方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，尺有所短，寸有所長(zhǎng)，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，應(yīng)該看到自己的'長(zhǎng)處和短處，正確認(rèn)識(shí)自己。

　　就像木桶原理，一塊塊木板圍成的桶，如果有一塊木板不夠長(zhǎng)，往里灌水，只能灌到與短木板一樣的高度，其他木板再長(zhǎng)也沒(méi)用。這塊短木板就像短處，把短處一點(diǎn)變成長(zhǎng)處，就需要?jiǎng)恿ΑＮㄓ信�力，才可以成為一個(gè)各方面都發(fā)展的人。

　　這則寓言，讓我感觸深刻，努力，可以使短處發(fā)展成為長(zhǎng)處，成為一個(gè)各方面都優(yōu)秀的人。

材料的作文9

　　讀材料，要抓住材料的 “眼”，即“矛盾點(diǎn)”。本次命題給定的材料中，前半段交待了運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目的規(guī)則，后半段卻給出了一個(gè)違反規(guī)則的例子。雖然規(guī)則打破了，兩名同學(xué)依然獲得了成功，那么這里就要引起大家思考，他們?yōu)槭裁茨軌蛟谶`反要求的情況下成功?規(guī)則本身不合理?還是他們的.行為本身帶給我們一定的啟發(fā)?找到題目中前后的“矛盾點(diǎn)”，我們就挖出了題目的 “眼”，抓住了題目的“魂”。

　　全國(guó)一卷最�？嫉男问骄褪遣牧献魑摹＝o定的材料沒(méi)有生僻難懂的詞匯，也并非文言復(fù)雜句式，對(duì)廣大考生來(lái)講，難度不大。關(guān)鍵在于考生在把握材料、理解材料時(shí)，如何抓住材料的關(guān)鍵點(diǎn)，從而找到作文寫(xiě)作的切入點(diǎn)。有心的考生可以總結(jié)一下08年以來(lái)考察過(guò)的材料作文題目，平時(shí)就要注意訓(xùn)練自己發(fā)散思維解讀材料的能力。

材料的作文10

　　加拿大的魁北克有一條走向的山谷。山谷沒(méi)有什么特別之處，唯一能引人注意的是，它的西坡長(zhǎng)滿(mǎn)雪松、柏、女真等樹(shù)，而東坡只長(zhǎng)雪松這一景觀是個(gè)謎，許多人不知所以，一直沒(méi)有令人滿(mǎn)意的結(jié)論。揭開(kāi)這一謎底的是一對(duì)夫婦。

　　那是一個(gè)冬天，這對(duì)夫婦的婚姻正瀕臨破裂的邊緣。為了重新找回昔日的愛(ài)情，他們打算做一次浪漫旅行。他們來(lái)到山谷的時(shí)候，下起了大雪，就支起了帳篷。望著漫天飛舞的大雪，順著風(fēng)向，總是東坡的雪比西坡的雪來(lái)得大，來(lái)得密。不一會(huì)兒，雪松上就落了厚厚的一層。不過(guò)，當(dāng)積雪到一定厚度時(shí)，雪松那富有彈性的枝條就會(huì)向下彎曲，直到雪從枝條的`滑落。這樣，反復(fù)積雪，反復(fù)滑落，雪松完好無(wú)損�？善渌�的樹(shù)，因?yàn)闆](méi)有這些本領(lǐng)，好多樹(shù)枝都被壓斷了。而西坡的那些樹(shù)，因?yàn)檠┥�，總有些�?shù)挺了過(guò)來(lái)。所以西坡除了雪松，還有柏、女真等樹(shù)。

　　妻子發(fā)現(xiàn)了這一秘密，對(duì)丈夫說(shuō)：“東坡肯定也長(zhǎng)過(guò)雜樹(shù)，只是不會(huì)彎曲，才被大雪摧毀了。”丈夫點(diǎn)頭稱(chēng)是。少頃，兩人似是明白什么似的，相互吻擁在一起。

材料的作文11

　　有一名年輕人想要得知'幸福'的秘訣，于是不惜跨越千山萬(wàn)水，橫跨大沙漠，終于來(lái)到智慧老人居住的美麗城堡。

　　年輕人見(jiàn)到老人，即刻道明來(lái)意。老人便叫年輕人拿起一個(gè)湯勺，盛兩滴油，然后到城堡各處走動(dòng)。他囑咐年輕人絕不能漏掉一滴油，年輕人回來(lái)后，老人一看，果然一滴油都沒(méi)有滴掉。但是，他問(wèn)年輕人都看到了些什么？年輕人卻什么印象都沒(méi)有。

　　老人叫他再走一遍，這次留意城堡內(nèi)的一草一木。年輕人回來(lái)后，對(duì)四處所見(jiàn)匯報(bào)得很詳細(xì)，可匙中的'油卻一滴不剩。智慧老人這時(shí)對(duì)他說(shuō)：'真正的幸福在于你可以看遍全世界，但卻永遠(yuǎn)不能忘記你手上的兩滴油。'

　　這是個(gè)深具人生哲理的>故事。'兩滴油'價(jià)值雖小，卻是掌握在我們手中的東西：家庭，朋友，親情，國(guó)家，精神追求等等。

材料的作文12

　　傳說(shuō)公元前233年冬天，馬其頓亞歷山大大帝進(jìn)兵亞細(xì)亞。當(dāng)他到達(dá)亞細(xì)亞的弗尼吉亞城，聽(tīng)說(shuō)城里有個(gè)的預(yù)言：

　　幾百年前，弗尼吉亞的.戈迪亞斯王在其牛車(chē)上系了一個(gè)復(fù)雜的繩結(jié)，并宣告誰(shuí)能解開(kāi)它，誰(shuí)就會(huì)成為亞細(xì)亞王。自此以后，每年都有很多人來(lái)看戈迪亞斯打的結(jié)子。各國(guó)的武士和王子都來(lái)試解這個(gè)結(jié)，可總是連繩頭都找不到，他們甚至不知從何處著手。

　　亞歷山大對(duì)這個(gè)預(yù)言非常感興趣，命人帶他去看這個(gè)神秘之結(jié)，幸好，這個(gè)結(jié)尚完好地保存在朱庇特神廟里。

　　亞歷山大仔細(xì)觀察著這個(gè)結(jié)，許久許久，始終連繩頭都找不到。

　　這時(shí)，他突然想到：

　　“為什么不用自己的行動(dòng)來(lái)打開(kāi)這個(gè)繩結(jié)?!”

　　于是，他拔出劍來(lái)，一劍把繩結(jié)劈成兩半，這個(gè)保留了數(shù)百載的難解之結(jié)，就這樣輕易地被解開(kāi)了。

材料的作文13

　　啊，快遲到了！早上不知道為什么鬧鐘突然不響了，拿起來(lái)一看原來(lái)沒(méi)裝電池！媽媽呀我怎么這么倒霉�。∥亿s緊刷牙、洗臉。準(zhǔn)備完畢！沖！

　　跑到公共汽車(chē)站，卻等了N久的車(chē)。坐上了車(chē)，我已經(jīng)累得暈頭轉(zhuǎn)向。車(chē)上空空的，沒(méi)幾個(gè)人。我呆呆地坐在車(chē)上，胡思亂想。連我做過(guò)站了也不知道！我知道我坐過(guò)站之后，急得哭了！我叫開(kāi)公交車(chē)的'阿姨停車(chē)，但阿姨卻說(shuō)：“不行現(xiàn)在在公路上！你等一下在下一個(gè)站下車(chē)，然后坐回來(lái)。”我哭著說(shuō)：“我身上的錢(qián)不夠，只有五角錢(qián)！”阿姨說(shuō)：“要不，你等我開(kāi)到全站，然后再載你回來(lái)？”我說(shuō)：“不行，我上學(xué)快遲到了！”旁邊的叔叔看不下去了，就說(shuō)：“小妹妹你別哭了！來(lái)這兩塊錢(qián)拿去坐車(chē)�！蔽以�先不好意思拿，但沒(méi)辦法，不拿就沒(méi)辦法去學(xué)習(xí)！我接過(guò)錢(qián)，說(shuō)了好幾聲謝謝。我下車(chē)了，坐上回學(xué)校的公交車(chē)。我坐在車(chē)上想：現(xiàn)在的好心人真多！雖然我遲到了，被老師罵了一頓。但我覺(jué)得幸運(yùn)的，我體會(huì)到了深圳人的溫暖。

　　這天，我是過(guò)得又倒霉又溫暖！

材料的作文14

　　按照“不可重復(fù)、不能怪誕、穩(wěn)中有變、變中有穩(wěn)”的命題規(guī)律，2011年的命題范圍可以從以下幾個(gè)方面去揣摩和準(zhǔn)備：

　　1.人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等樂(lè)觀積極豁達(dá)的.方面去思考。

　　2.愛(ài)國(guó)主義：可以從贊美祖國(guó)、民族尊嚴(yán)、國(guó)家繁榮、構(gòu)建和諧社會(huì)、感動(dòng)中國(guó)、上海世博會(huì)等方面去思考。

　　3.理想信念：可以從怎樣樹(shù)立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾、勇敢面對(duì)挫折、自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。

　　4.傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛(ài)幼、互幫互助、珍惜時(shí)間、樂(lè)觀進(jìn)取等方面去思考。構(gòu)建美好人格（責(zé)任、愛(ài)心、自信、自強(qiáng)、追求、奉獻(xiàn)、雙贏、堅(jiān)強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)），堅(jiān)守傳統(tǒng)道德（尊老愛(ài)幼、互幫互助、知恩圖報(bào)）。

　　5.科學(xué)思維方法：可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。

　　6.情感關(guān)懷（親情、友情）、人際關(guān)系（和諧平等、溝通交流互助）。

　　7.教育成長(zhǎng)（健全人格、培養(yǎng)放手、文明、律己、尊重、執(zhí)著、興趣、方法）。

　　8.敬畏自然（保護(hù)環(huán)境、節(jié)能減排、低碳經(jīng)濟(jì)、抗旱救災(zāi)、日本地震核危機(jī)、應(yīng)對(duì)危機(jī)等）。

材料的作文15

　　在森林學(xué)校，小豬，小鹿，小兔，馬兒，小松鼠……都是同班同學(xué)。有一天，輪到馬兒值日，可是，正當(dāng)放學(xué)時(shí)，馬兒肚子痛得厲害。只見(jiàn)它手按著肚子，臉色蒼白，像一個(gè)皮球，在地上滾來(lái)滾去，還嗷嗷大叫著：“痛死我了，痛死我了！”小豬看見(jiàn)了，三步并作兩步地來(lái)到馬兒身旁說(shuō)：“馬兒，你怎么了，哪里不舒服�。课覀儙�你去醫(yī)院吧！”馬兒無(wú)力地說(shuō)：“可是今天我值日，怎么辦呢？”小兔說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。我們幫你值日吧！”

　　于是，小豬背起馬兒朝醫(yī)院跑去。一路上，太陽(yáng)射出萬(wàn)道光芒，炙烤著大地。走了沒(méi)多久，小豬就累得滿(mǎn)頭大汗，汗流狹背，整件衣服都可以擰出桶水來(lái)。

　　教室里，只見(jiàn)小鹿手里拿著抹布在擦窗臺(tái)，小兔一手拿著掃把，一手拿著畚箕在地面上掃了又掃……不一會(huì)兒，教室被打掃得一塵不染。

　　第二天，馬兒的病好了，它回到教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“昨天，謝謝你們幫助我�！贝蠡飩儺惪谕�聲地說(shuō)：“我們同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助呀！”

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