材料作文范文（合集）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的材料作文范文，希望對(duì)大家有所幫助。

材料作文范文1

　　河蚌因忍受了無(wú)數(shù)沙石與風(fēng)浪的磨礪，才有了熠熠生輝的珍珠；雄鷹因遭受了無(wú)數(shù)次跌落懸崖的痛苦，才展示了翱翔藍(lán)天的風(fēng)采；佛像因忍受了多年反復(fù)雕琢的痛苦，才贏得眾人的頂禮膜拜。材料中的地板必須懂得：不必抱怨上天的不公，不必羨慕別人的成功，惟經(jīng)無(wú)數(shù)次雕琢，方能獲得萬(wàn)眾膜拜。

　　“玉不琢，不成器”，悠悠千年往事，正告訴我們這一至理。

　　“有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。”越王勾踐甘愿淪為吳王夫差的階下囚，忍受著巨大的屈辱。對(duì)于他來說，這就是一種“雕琢”。只有這樣，他才能有朝一日勢(shì)如破竹�！暗褡痢敝�痛誰(shuí)知道，唯有那顆必勝的心能夠感受到，臥薪嘗膽之苦誰(shuí)明白，唯有那堅(jiān)定的心能夠品嘗到。長(zhǎng)久的`雕琢之痛已過，快樂必將來臨，越王以無(wú)可抵擋的氣勢(shì)破吳歸，贏來了徹底的勝利，贏得無(wú)數(shù)人的膜拜�！皯�(zhàn)士還家盡錦衣”，其時(shí)的盛況和興奮不言而喻！

　　“不經(jīng)風(fēng)雨不見彩虹”，現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例，無(wú)不證明了這一點(diǎn)。

　　林書豪，曾是球場(chǎng)上的打醬油者，不被人重視，頗有懷才不遇之感，偶有一次隊(duì)友因傷缺席比賽，他才有機(jī)會(huì)作為板凳隊(duì)員登場(chǎng)。他在場(chǎng)上大展身手，在籃球場(chǎng)上刮起了一股“林旋風(fēng)”，一飛沖天。林書豪的成功在于“忍受多年反復(fù)雕琢的痛苦”。當(dāng)別人休息時(shí)，他正在球場(chǎng)上不辭勞苦的堅(jiān)持訓(xùn)練，無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，他都堅(jiān)持不懈。他堅(jiān)信“苦心人，天不負(fù)”，經(jīng)歷雕琢方成大器，最終，他戰(zhàn)勝了自己，獲得膜拜，贏來了風(fēng)雨后的彩虹。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！惫磐�今來，無(wú)數(shù)仁人志士無(wú)不是忍受多年反復(fù)雕琢的痛苦才功成名就，名垂青史，流芳百世。

　　不必羨慕別人的鋒芒，因?yàn)槟阒豢吹絼e人雕琢后得到的膜拜，而未見其忍受過的雕琢之痛；不必抱怨上天的不公，因?yàn)橛懈冻霾艜?huì)有收獲，經(jīng)磨歷難才能成就輝煌。

　　作為中學(xué)生的我們，更應(yīng)該明白雕琢是贏得膜拜的前提。經(jīng)過多年的不懈努力，我們最終會(huì)讓眾人驚嘆，這就是雕琢之功，這就是破繭成蝶，這就是鳳凰涅磐！

　　點(diǎn)評(píng)：以“雕琢”與“膜拜”兩個(gè)詞語(yǔ)擬題，暗含二者之間的哲理，緊扣了所給材料的要義。以越王勾踐與林書豪的實(shí)例論述雕琢與膜拜的關(guān)系，一古一今，一中一外，具有典型意義，論證很有力量。用排比句引入話題，用引用導(dǎo)入例證，用極具鼓動(dòng)性的話語(yǔ)闡釋結(jié)篇，可見寫作基本功的扎實(shí)。

材料作文范文2

　　爾羊來思，其角濈濈。

　　既要羊羔跪乳的孝順，又要壯羖觸物的威猛——這大抵是《詩(shī)經(jīng)》以降中國(guó)育人的標(biāo)準(zhǔn)吧;因此，當(dāng)我們“羊羔跪乳”一樣，按照老師的要求去做“山羊過橋”這個(gè)游戲時(shí)，迎頭碰上的卻是“壯羖威猛”般的規(guī)定——學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇，會(huì)有一個(gè)人下橋，一個(gè)人通過——也就是說，狹路相逢勇者勝，一個(gè)學(xué)生必須將另一個(gè)學(xué)生打落橋下。

　　想來老師之所以如此規(guī)定，不外乎是對(duì)幾十年“零和博弈”的思維路徑的依賴;這種不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)，就是西風(fēng)壓倒東風(fēng)的教育思想，使得當(dāng)今不少國(guó)人動(dòng)輒爆以粗口，揮之老拳，一幅暴民嘴臉;好在這個(gè)游戲中，兩個(gè)學(xué)生竟然“在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過”——如果他們是一對(duì)情竇初開，互相戀慕的少男少女，在滿場(chǎng)的喝彩聲中，獨(dú)木橋也就成了人間天上的`鵲橋了;這乍一相逢的金風(fēng)玉露，定能讓人回味無(wú)窮;但既然是游戲，游戲規(guī)則的威權(quán)就不能玷污，讓他們出局勢(shì)所必然;而更讓人“驚詫”的是，作為裁判的老師，也竟然 “爭(zhēng)議”起來，而這，已超出“游戲規(guī)則”本身，具有教育理念的元規(guī)則的意蘊(yùn)。

　　無(wú)論古代、近代乃至當(dāng)代，在教育理念上雖有無(wú)數(shù)堂而皇之的說辭，究其實(shí)，無(wú)非“物競(jìng)天擇，適者生存”八個(gè)字而已，說到底，不過是讓受教育者能夠在將來，獲得更多的生存資源罷了。而這里所爭(zhēng)的，就是要從你死我活的叢林法則中走出來，在相互妥協(xié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)共贏;試想如果有一天我們的校園中，師生之間真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，讓學(xué)生通過民主的程序參與學(xué)習(xí)規(guī)則的制定和實(shí)踐，那么這個(gè)“山羊過橋”的游戲中，本著在最短的時(shí)間內(nèi)，達(dá)成雙向共同過橋的目的;就不僅會(huì)有抱住轉(zhuǎn)身過橋的事例，而且會(huì)出現(xiàn)一個(gè)蹲著、一個(gè)跨過;一個(gè)躺著、一個(gè)跳過;一個(gè)橋下攀援、一個(gè)橋上飛奔等生龍活虎、百花齊放的局面;到那時(shí)，師生之間的想象力、創(chuàng)造力會(huì)極大地迸發(fā)出來，而盤踞在校園中萬(wàn)馬齊喑的風(fēng)氣，也將為之一掃!

　　詩(shī)云“草木茂茂，適爾牛羊”——在一個(gè)各得其所的學(xué)習(xí)環(huán)境里，找到各自愜意的學(xué)習(xí)方式，這，不也是我們的中國(guó)夢(mèng)嗎?!

材料作文范文3

　　今天，你吃粗糧了嗎?

　　這看似一個(gè)蹩腳的追問，其實(shí)細(xì)想真的對(duì)身體有益。生活好了，每日珍饈美味、佳肴美釀侍候，反倒腸胃吃不消，所以在營(yíng)養(yǎng)師眼里，粗糧和細(xì)糧的搭配，是一門必修課。細(xì)糧口感好、易吸收，吃起來是種享受;粗糧口感差、營(yíng)養(yǎng)少，吃起來是種難受。但是身體不這樣認(rèn)為，身體說：細(xì)糧好，粗糧不可少，你們要吃些粗糧。

　　不光身體這樣說，心理也這樣說�，F(xiàn)在90后、00后的青少年，別看他個(gè)子高高，一副成熟模樣，其實(shí)很多心理是亞健康或不健康的。為什么?因?yàn)榧彝�條件好了，又是獨(dú)身子女，父母提供了一切包辦的“細(xì)糧”，對(duì)孩子的一切都精心呵護(hù)，把最易吃的、自認(rèn)為很有營(yíng)養(yǎng)的“父母的義務(wù)”彰顯到最大，結(jié)果反倒傷了孩子的“胃”!孩子在心理上沒吃到什么“粗糧”，對(duì)心理上必須絕決的“依靠”問題最終沒能解決，這樣，就不難理解網(wǎng)絡(luò)上盛行的“富二代”、“官二代”的令人憂慮的各種事件，就不難理解我們身邊的各種“腦殘”人士，其實(shí)，這些都是少了心理上的“粗糧”，是營(yíng)養(yǎng)不良的生動(dòng)體現(xiàn)!

　　不僅心理這樣說，連精力也這樣說。我們這樣一些青少年，處在和平時(shí)期，精力磨礪少了，精力上反而“缺鈣”了，供應(yīng)我們成長(zhǎng)的“細(xì)糧”，全是一些“積極的、榜樣的、正面的”的“細(xì)糧”，生活在一片“燈紅酒綠”、“歌舞升平”中，這不是不好，只是總是吃這樣的“細(xì)糧”，很輕易讓我們忘記生活的殘酷，競(jìng)爭(zhēng)的激烈，命運(yùn)的不平;其實(shí)，精力上遭遇一些“挫折”、情感上遭遇一些“冷落”、學(xué)業(yè)上遭遇一些“打擊”，吃一吃生命本身的原汁原味，品一品生活的原生態(tài)，我們的'“骨骼”可能更發(fā)達(dá)，精力可能更加鮮活。有句話是說：窮人的孩子早當(dāng)家。還有句話說：自古寒門多俊杰。還有古人說，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚??”，想想，真是很有道理。

　　心理和精力不成熟，不健康，真的是當(dāng)今青少年的成長(zhǎng)瓶頸。粗糧好，好就好在能夠在“安逸”的生活面前提供一些“難啃”的“骨頭”，“難咽”的“野菜”、“難聞”的“臭豆腐”、“難消化”的“黍米”。人的成長(zhǎng)，不是靠一種單一的心理或者精力就能出類拔萃的，而是應(yīng)該具備各種心理質(zhì)量和精力元素的，在現(xiàn)實(shí)特殊注意個(gè)性和才氣的競(jìng)爭(zhēng)中，幫助自己獲得成功的，經(jīng)常取決于一個(gè)人全面的素質(zhì)，而全面的素質(zhì)，很大程度上取決于我們吃“粗糧”的多少!

　　我們見面常說：今天，你吃了嗎?

　　我卻要說：今天，你吃粗糧了嗎?

材料作文范文4

　　中華民族是一個(gè)喜愛幻想、勇于追求的民族，自古以來，人們就喜歡仰望浩渺的星空，任思緒馳騁到蒼穹之上。

　　男人們仰望星空，星空里有七顆織女星。那是七個(gè)美麗的女子。她們勤勞聰慧，用雙手編織出五彩云錦鋪滿天空，于是有了美麗的朝霞與晚霞；她們善良多情，孤寂的天空無(wú)法讓年輕的生命滿足安逸，于是上無(wú)片瓦、下無(wú)立錐之地的牛郎、董永擁有了天仙嬌妻。誰(shuí)也不能否定，這是我們古老國(guó)度生活在最低層的勞動(dòng)人民最樸素最美好的'夢(mèng)想，雖然帶有一點(diǎn)自欺欺人的阿q精神——我娶不起老婆，自有神仙姐姐嫁我。妙哉，仰望星空！

　　文人們仰望星空，星空里有明月，那是一輪多情的月亮。“江畔何人初見月，江月何年初照人”，我思月相伴；“湖月照我影，送我至剡溪”，我怨月相隨；“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠”，我憂月亦愁……“海上生明月，天涯共此時(shí)”，月亮仿佛是我們永恒的守護(hù)者，從秦漢到現(xiàn)今，從荒漠到村井，她時(shí)時(shí)安慰著相別相離的人們。星空里還有天庭，那是一個(gè)多彩的世界。這里，有蟠桃盛宴有歌舞升平；這里，織女織云彩太白煉金丹；這里，還有一個(gè)苦追嫦娥無(wú)數(shù)載的天蓬元帥……美哉，仰望星空！

　　科學(xué)家們仰望星空，星空里藏著無(wú)數(shù)的奧秘，需要人們一代代去探究。張衡從小就愛數(shù)星星，尤其喜歡聽奶奶講有關(guān)天空的美麗故事，北斗七星更像一位智者引導(dǎo)著他一路向前。他查閱大量古籍，并通過自己的反復(fù)研究，在前人的基礎(chǔ)上改進(jìn)了渾天儀。他經(jīng)過長(zhǎng)年研究，于公元132年發(fā)明世界上第一臺(tái)候風(fēng)地動(dòng)儀，比歐洲早了一千多年。于是天空中，月球背面有了一座“張衡環(huán)形山”，小行星家族中有了“張衡星”、“南陽(yáng)星”。萬(wàn)戶仰望星空，飛上藍(lán)天成了他畢生的追求。當(dāng)他坐在綁有47個(gè)火箭的椅子上面叫人點(diǎn)燃火箭時(shí)，人們驚愕不解，一聲爆響，萬(wàn)戶不幸身亡，但他卻開創(chuàng)了火箭飛行的新紀(jì)元。今天，我們仰望星空，月球上還有一座名叫萬(wàn)戶的環(huán)形山。而今，中國(guó)人早已實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)想，神舟十號(hào)與天宮一號(hào)已成功對(duì)接，嫦娥工程正如火如荼地進(jìn)行中，不久的將來我們也將擁有屬于自己的真正意義上的空間實(shí)驗(yàn)站。壯哉，仰望星空！

　　星空是美麗的，人們?nèi)パ鐾�，去欣賞，去追求，于是有了美麗的傳說，動(dòng)人的詩(shī)篇，無(wú)窮的創(chuàng)造。所以，如果有時(shí)間，我們不妨去仰望星空，放飛自己的思緒。

材料作文范文5

　　大約爬山的人都是喜歡登高居下的，卻很少有人知道為什么要居上。有些人自負(fù)了解，每每引來“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”等詩(shī)句作為座右銘，卻免不了有種睥睨天下、目空一切的討厭相。

　　這里有一個(gè)寓言故事可以回答這個(gè)問題。山頂上，父親指著山下說：“看，那里多美！”而兒子卻說：“既然如此，還爬上來做什么？”至此，人便可以分為四種：身居上而心居上的，身居下而心居上的，身居下而心居下的，身居下而心居上的。在我看來，父親無(wú)疑是一個(gè)擁有高山的眼睛以及平原的內(nèi)心的人。

　　一個(gè)人，身居上不是為了享受高高在上的優(yōu)越感，而是為了開闊眼界，更好地認(rèn)識(shí)低處的人民、低處的生活。

　　現(xiàn)在的精英教育委實(shí)太多了，結(jié)果往往卻是精英文化沒學(xué)到，精英心態(tài)反倒比比皆是，弄成了鄙薄一切的自大自負(fù)。這就好比一個(gè)人從不看地走路，抻長(zhǎng)脖子仰著腦袋鴨子似的活著。然而天上能有什么？

　　當(dāng)然，往地上瞧也不一定能瞧見什么，所以一個(gè)人只有處下的心態(tài)還是不夠的，還要有高遠(yuǎn)的眼界，好比一條謙卑的蚯蚓和一只謙遜的飛鳥，一個(gè)只看見漫漫的黃土，另一個(gè)卻看見了整個(gè)世界。高考資源網(wǎng)

　　老子曾說，江海因其善處下，故能為百谷王。這只說對(duì)了一半�？鬃诱f，仁者樂山，智者樂水。卻沒有把兩者統(tǒng)一起來。處下是對(duì)的，但像登山一樣，只能把心放在山腳，身體卻要不斷向上、向高，眼界才能不斷變寬、變大。一個(gè)真正通達(dá)的人，就像崇山峻嶺中含著一汪清透的泉水，眼界極高，但心極謙卑。中國(guó)古代那些令人佩服的士大夫，哪一個(gè)不是如此？把心深埋，不是為了忘卻它，而是為了聆聽大地的心跳；把眼放寬，不是為了看見別的什么，而是真正為了看清當(dāng)下。從小處說，確立了個(gè)人的意義；從大處說，更能看清一個(gè)民族乃至整個(gè)世界的`坐標(biāo)。

　　身居上而心處下是一個(gè)動(dòng)態(tài)不斷的過程，違背了引力，兩者越分越開；滲透人生的真諦，兩者才會(huì)越靠越近。仿佛一棵樹，枝葉拼命往上長(zhǎng)，根卻越扎越深這樣才叫一棵枝繁葉茂的好樹。

　　其實(shí)，這不過是教人怎樣于高山欣賞平原的美。兒子不知道，美也好，苦難也好，當(dāng)你還未掙脫它的包圍時(shí)，只是被它束縛與控制。只有換個(gè)視角，或者事過境遷，才能悟出其中的真味來。

　　父親那一句贊嘆，在一瞬間賦予了他高山的眼睛。

　　而有些人，懷著一輩子平原的心靈，他高山的眼睛盈滿淚水。山下的苦難令他痛心，山下的美麗也令他動(dòng)容。他往下一低頭間，淚水便簌簌地滾落下去，像春雨一樣融在土里。

　　他的平原的心劇烈地鼓動(dòng)著。

材料作文范文6

　　池中的魚，人們驚嘆于它游姿的柔美，卻唏噓它長(zhǎng)了一只并不協(xié)調(diào)的鰭。殊不知，失去了鰭的平衡作用，再美的魚也會(huì)寸步難行;

　　地上的樹，人們都贊美它枝干的參天，卻鄙夷它長(zhǎng)了一團(tuán)丑陋無(wú)比的根。要知道，失去了根的運(yùn)水施肥，再高的樹也會(huì)轟然倒地。

　　是的，真戟雖珍，藏于泥沙。一個(gè)事物的真正價(jià)值，并不僅僅取決于它的外表。睜開渴盼的眼睛，飽覽世界的萬(wàn)千，讓我們堅(jiān)信：貌似無(wú)用的事物往往價(jià)值非凡。

　　孩童賣冰棍，看到別人都給冰棍蓋一層厚厚的被子，不禁啞然失笑。冰棍蓋被，越化越快，豈不是折本的買賣?可想而知，掀去被子賣冰棍的孩童，收獲的只能是一灘淚水。棉被隔溫，恰恰成了它保護(hù)冰棍的最大資本。這貌似有悖常理，實(shí)際上是真正的學(xué)問。

　　還記得那個(gè)在閑季忙活的果農(nóng)嗎?在那個(gè)蘋果樹遍地、蘋果香溢野的季節(jié)，眼瞅著滿樹蘋果將無(wú)銷路，聰明的農(nóng)民和家人拿著漂亮的剪紙來到了果園。別的果農(nóng)笑話他：“蘋果等著熟就行了，你還瞎忙活什么?”他不語(yǔ)，然而最終笑得最甜。原來，他所剪的“好人平安”“祝你發(fā)財(cái)”等字樣已深深印在了蘋果之上，“無(wú)用”的勞動(dòng)給他帶來巨額的回報(bào)。

　　還記得那個(gè)逢處就寫“每桶四美元”的`年輕人嗎?他是不懈的，為宣傳自己的石油公司，這個(gè)有責(zé)任心的青年每每在自己的署名下簽上“每桶四美元”的字樣。同事們笑話他的工作“無(wú)用”，甚至給他起了個(gè)“每桶四美元”的綽號(hào)。然而，有心的年輕人成功了，他的“無(wú)用之舉”博得了老板的賞識(shí)，他也成為石油大亨洛克·菲勒的接班人。

　　果農(nóng)和年輕人成功于何處?他們只是擦亮了雙眼，用貌似無(wú)用的行為實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。

　　芳草萋萋，也許無(wú)用，但那遍野的河澤卻是大雁的故鄉(xiāng);樓上閣中，那滿目的萋草幻化成千古詩(shī)人名篇中永恒的意象。

　　微塵何其小，然而一個(gè)個(gè)微塵、一雙雙援手，卻代表著一顆顆關(guān)愛他人、互助互扶的熱心，熔鑄成青島這座城市的靈魂!難道你能說，微塵無(wú)用嗎?

　　金子發(fā)光，照耀四方。你是否具有這樣一雙慧眼，看到塵中的金，挖出沉沙中的戟?

　　送你一雙慧眼吧，讓你看清、讓你領(lǐng)悟：貌似無(wú)用的東西也可以發(fā)揮其巨大的價(jià)值。

材料作文范文7

　　追求理想先要尊重現(xiàn)實(shí)

　　小溪成了大河，它早忘了自己說過的話。巨大的水流沖毀了堤岸，一路咆哮著淹沒了田園和村莊，就連溪水曾深表同情的那個(gè)牧童的羊群也被暴漲的溪水沖走了。

　　理想總是美好，現(xiàn)實(shí)似乎糟糕。其實(shí)，大河破壞力雖大，但對(duì)自然和人類的益處更大。它雖有所淹沒和沖毀，也不過是疏通河道的需要。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。更何況，水往低處流的`規(guī)律是無(wú)法改變的。小溪像小孩，大河像大人。單純的小孩認(rèn)為自己不會(huì)犯大人的錯(cuò)誤，長(zhǎng)成大人后卻都不可能十全十美，但總體上大人還是比小孩強(qiáng)。

　　秦始皇是個(gè)典型。他痛恨諸侯的勾心斗角、爾虞我詐，立志于統(tǒng)一中國(guó)，并有建立“子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)”的理想。他“奮六世之余烈，振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡，百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨�！鼻厥蓟孰m焚書坑儒、實(shí)行暴政，但他平定了六國(guó)，統(tǒng)一了度量衡，建立了郡縣制，還是功不可沒。

　　楚霸王步其后塵。項(xiàng)羽小時(shí)候看到秦始皇，脫口便說：“彼可取而代也�！彼�力能扛鼎，氣吞山河，破釜沉舟，打敗秦軍主力，分封諸侯，卻以暴易暴，火燒了千萬(wàn)人民的勞動(dòng)成果——阿房宮�！氨P盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬(wàn)落。長(zhǎng)橋臥波，未云何龍?復(fù)道行空，不霽何虹?高低冥迷，不知西東�！卑⒎繉m多壯美啊，只是太短命了。怪不得人們說項(xiàng)羽是“沐猴而冠”呢。項(xiàng)羽縱然是個(gè)失敗的英雄，卻也算歷史天空的明星。

　　當(dāng)長(zhǎng)江只是一條小溪，她也有美好的理想。但當(dāng)她發(fā)起洪水，人民的死傷和損失可謂大矣。但更多的時(shí)候，她作為一條大河，還是靜靜地流淌著，默默地奉獻(xiàn)著，仍被當(dāng)作炎黃子孫的母親河之一。

　　小孩也許有美好的理想，要保護(hù)美羊羊。但他可能忘了，他早上喝的就是羊肉湯。所以，我們追求理想，但我們更要尊重現(xiàn)實(shí)。偉大事物的破壞力也大。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)卻骨感。在生活的旋律中，理想是彈鋼琴，現(xiàn)實(shí)卻可能要長(zhǎng)期面對(duì)電子琴;理想只是曲子，現(xiàn)實(shí)才是歌詞。

材料作文范文8

　　我清楚地知道，自己在行走；我也清楚地看到，別人也在行走。究竟是為什么而走，沒興趣，更不想知道。只是走，漫無(wú)目地，茫然。

　　也許路很黑，是夜晚的贈(zèng)品；也許路很亮，天使將光環(huán)安放在路的中央；也許路上有很多霧，是白云累了，停下來休息。也許，是別的。

　　周圍的人，我看到了。但他們卻在消失，在微笑中消失，在光明中消失。正因?yàn)橹�道他們開始走另一段路了，便留下深深的渴望�？释�什么？渴望更輕快的腳步，渴望跑，跑出這一層籠罩，走得比他人更快一些。也許，這就是行走的目標(biāo)。那一張張模糊不清的面孔中，也許我學(xué)到更多的，是競(jìng)爭(zhēng)。

　　行走時(shí)的人，也許是思想白如雪，純?nèi)缢�，也許有的人已被渲染成黑色。走是很不容易的`，沒有一點(diǎn)兒保護(hù)的東西，很容易受傷。這一定會(huì)發(fā)生在每一個(gè)人身上，這是現(xiàn)實(shí)，接不接受都是唯一的結(jié)果：受傷一一努力一一證明一一成長(zhǎng)。必經(jīng)之路，再不愿意，也沒用，這是命運(yùn)的注定，成功之士背后的辛酸。如果連這么點(diǎn)挫折都經(jīng)不起，有了成功有何之用處？

　　人人都知曉，成功乃成長(zhǎng)之贈(zèng)品，一味徒勞追尋成功，卻從未考慮過成長(zhǎng)，這樣的人并不是粗心，而是貪婪，不必給予他鼓勵(lì)，只有等他自己發(fā)現(xiàn)的那一刻開始，他才是真正地成功了。失敗中的受傷，是難免的，但失敗并不是一個(gè)錯(cuò)，而是一個(gè)結(jié)果，但這個(gè)結(jié)果并不是所有人都愿意接受的。但可以想一想，你成功之時(shí)，又有多少人嘗失敗之苦果，那時(shí)你會(huì)怎么樣？

　　這時(shí)，你便可以發(fā)現(xiàn)，成功也許并不是一件好事，但失敗不同，在失敗的同時(shí)成長(zhǎng)的會(huì)有許多。因此，才有了失敗乃成功之母這一句話，它膾炙人口，但卻不知其奧，只是用來堪補(bǔ)失敗之傷口。很可悲，不是嗎？但沒辦法，這便是成長(zhǎng)，人人都要經(jīng)歷的過程�？奁�，微笑，這些必不可少的東西，原本就是它的一部分，所以，不必去遮掩它們，它們既為成長(zhǎng)的證明。

　　成長(zhǎng)的路，的確很長(zhǎng)，但真的黑暗嗎？不！不是的，它是承載著你悲歡離合的光明大道。因此，成長(zhǎng)才沒有捷徑，它是一步步的積累，一次次的失敗。

材料作文范文9

　　今年國(guó)慶節(jié)期間，我和爸爸媽媽到柳埠鎮(zhèn)的黃巢水庫(kù)踏秋。車轉(zhuǎn)進(jìn)山來，漫山遍野的柿子樹、山楂樹結(jié)滿了橙紅、火紅的果子，好像是燈籠，熱鬧的點(diǎn)綴著這個(gè)美麗的秋天。

　　午飯時(shí)，路邊一位賣山楂的老爺爺引起了我的注意。這位老爺爺推著一輛破舊的獨(dú)輪木推車，車上放著幾麻袋山楂，時(shí)不時(shí)的向來往的'行人問上一句“要山楂嗎？自家好吃的面酸楂，便宜的！”。老人家看起來已經(jīng)70多歲了，穿著一件洗的泛白的綠色軍裝上衣，后背已經(jīng)駝了，從我這個(gè)方向看去，就好像是一個(gè)鼓起的大包。每當(dāng)有客人看山楂時(shí)，老人總是用手撐著膝蓋艱難地站起來，抓起一大把山楂塞到客人懷里說：“自家的，先吃，不關(guān)系�！�

　　吃完午飯，我和媽媽也湊到了老人身邊看山楂。老爺爺看到我依舊是先抓起滿滿一把山楂塞到我的懷里說：“妮兒先吃。山楂開胃，吃了好著呢！”媽媽開玩笑地問老爺爺：“老大爺，就你這么個(gè)讓人家嘗法，還不賠大了？”老爺爺誠(chéng)懇地笑著說“不礙事的，自家的果子，自己摘得。人老了，去不了市里賣不上價(jià)錢。在這里擺個(gè)攤子，能掙點(diǎn)就行�！薄笆裁矗窟@些山楂是你自己摘的？”旁邊的一位叔叔聽見老爺爺?shù)脑捄蟮纱罅搜劬�問�！笆前�，不�?huì)吧，你這把年齡爬樹摘山楂，孩子呢？”媽媽也疑惑的問。老爺爺略顯尷尬地說：“孩子們?cè)谕饷娲蚬�，回不來。我還能干，不能拖累他們。賣完這些，下午還要上樹打山楂（解釋怎樣摘山楂）！”老爺爺微微的一頓感慨地嘆了口氣：“也是老了，腰不大好動(dòng)作慢了，比不上年輕時(shí)��！”

　　大家聽了后靜靜的——大家都不說話了。這時(shí)，剛才的那位叔叔拿出50元錢來說：“老爺子，按你的價(jià)錢一元錢一斤，我包你這籃子，不用找了！”媽媽也反映過來，拿出20元對(duì)老爺爺說：“我家人少，吃不了太多，這個(gè)小框里大約10斤吧，我也包了！”老爺爺連忙說：“不行不行，不能多要你們錢，不行��！”但是那位叔叔，不管三七二十一，扔下錢拿起那籃子山楂就走了——圍觀的人越來越多，大家都紛紛出錢這個(gè)5斤，那個(gè)8斤的，不一會(huì)兒，整整三麻袋山楂就賣完了！我看到老爺爺用那雙滿是深深皺紋和淺淺傷口的枯黃的手摸了一把眼睛，感激地向大家說：“這是怎么說的，前面不遠(yuǎn)是家，家里有瓜，等我一會(huì)兒，我給大家拿去！”

　　這是十月的秋天，是豐收的季節(jié)！滿山遍野的大紅的山楂好像燈籠？好像火球？此時(shí)此刻我看著他們更好像是火熱跳動(dòng)的心，人間處處有真情！

材料作文范文10

　　【作文題】

　　12月6日，南非國(guó)父、前總統(tǒng)曼德拉因病逝世，享年95歲。南非為曼德拉舉行國(guó)葬，全國(guó)降半旗。近100個(gè)國(guó)家的元首、政府領(lǐng)導(dǎo)人以及國(guó)際組織代表參加了曼德拉的追悼會(huì)和葬禮，全世界人民以各種方式對(duì)曼德拉的逝世進(jìn)行哀悼和紀(jì)念。他是南非首位黑人總統(tǒng)，也是諾貝爾和平獎(jiǎng)得主，他為結(jié)束南非種族斗爭(zhēng)、帶領(lǐng)南非和平轉(zhuǎn)型作出巨大貢獻(xiàn)。曼德拉以一位“革命者”的姿態(tài)走完了自己的傳奇一生，他還將以“民主斗士”的身份、“圣雄”的偉大人格被世人緬懷。

　　曼德拉95歲壽辰，也是聯(lián)合國(guó)20xx年創(chuàng)設(shè)的“曼德拉國(guó)際日”。聯(lián)合國(guó)號(hào)召世界各地的人們?cè)谶@一天從事至少67分鐘公益活動(dòng)，以紀(jì)念曼德拉獻(xiàn)身反種族隔離事業(yè)的67年政治生涯。

　　【范文】

　　人生的大船需要兩種燃料才會(huì)走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，那就是和解和寬容。

　　南非的民族斗士曼德拉，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)反對(duì)種族隔離政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上27年。當(dāng)時(shí)盡管曼德拉已經(jīng)高齡，但是白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待一般的年輕犯人一樣對(duì)他進(jìn)行殘酷的虐待。

　　因?yàn)槁�德拉是要犯，專門的看守就有三人。他們對(duì)他并不友好，總是尋找各種理由虐待他。

　　但是，當(dāng)1991年曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，曼德拉在他的'總統(tǒng)就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。

　　總統(tǒng)就職儀式開始上，曼德拉起身致辭歡迎他的來賓。他先介紹了來自世界各國(guó)的政要，然后他說，雖然他深感榮幸能接待這么多尊貴的客人，但他最高興的是，當(dāng)初他被關(guān)在羅本島監(jiān)獄時(shí)，看守他的3名前獄方人員也能到場(chǎng)。他邀請(qǐng)他們站起身，以便他能介紹給大家。

　　曼德拉博大的胸襟和寬容的精神，讓南非那些殘酷虐待了他27年的白人無(wú)地自容，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬。看著年邁的曼德拉緩緩站起身來，恭敬地向3個(gè)他曾經(jīng)的看守致敬，在場(chǎng)的所有的來賓乃至整個(gè)世界，都安靜了下來。

　　他說：“當(dāng)我走出囚室、邁過通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中�！币舱�是曼德拉博大的胸襟和寬容的精神，使得南非的白人和黑人通過不斷的和解來共同建立一個(gè)新興的民主國(guó)家。

　　我們有時(shí)候之所以總是煩惱纏身，總是充滿痛苦，總是怨天尤人，總是有那么多的不滿和不如意，其實(shí)，多半是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙僖稽c(diǎn)寬容、和解以及感恩。

材料作文范文11

　　作文材料：

　　閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　趴在魚缸里曬太陽(yáng)的烏龜對(duì)剛被捕撈起來的鰣魚說：“哎，你馬上就要成為盤中佳肴，再也不能像我一樣呼吸自由的空氣了�！宾堲~奄奄一息：“雖然我的生命短暫，但我至少領(lǐng)略過江海的遼遠(yuǎn);你的生命再長(zhǎng)，卻從未欣賞過魚缸外的山色湖光�！睘觚斢崎e地踱了幾步，笑著：“連生命都沒有了，還拿什么去見識(shí)外面的世界?”

　　這個(gè)寓言引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)全面理解材料，自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體(詩(shī)歌除外)作文;不少于800字;不得套作、抄襲。

　　【題目范文】

　　短暫的`生命，多彩的人生

　　有人說：“生命像花，美麗而且鮮艷�！�

　　有人說：“生命像草，平凡而且脆弱�！�

　　可我認(rèn)為，人的生命雖然短暫，可同樣要活的有意義。人生在世，不求大富大貴，但求平平安安;不求舉世聞名，但求無(wú)愧生命;不求人人稱頌;但求無(wú)愧于心。

　　人活一生，要活的有價(jià)值，正如保爾·柯察金所說：“人最寶貴的生命，生命屬于每個(gè)人只有一次，人的一生應(yīng)這樣度過：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不應(yīng)碌碌無(wú)為而羞恥�！边@何嘗不是人生的目標(biāo)，生命的宗旨呢?

　　可我們捫心自問，我們做到這些了嗎，當(dāng)我們年老的時(shí)候，回首往事，我們又做到了什么?我們不但要活的快樂，而且要活的有意義將灰色的生命，變成有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的七彩人生，我們要利用有限的生命，來使自己不枉人生。當(dāng)我們看到老人無(wú)助地在街心行走，當(dāng)盲人毫不知情地走在汽車前方，當(dāng)小弟弟、小妹妹在鐵軌上玩時(shí)，我們又在做什么?當(dāng)我們站在烈士墓前，當(dāng)我們經(jīng)過戰(zhàn)爭(zhēng)遺址時(shí)，當(dāng)我們看到英雄舍己救人后，卻死在壞人手里，我們的心，那個(gè)人們口中的良心又在哪里?

　　具報(bào)道，一些黑網(wǎng)吧在利益的驅(qū)使下，想方設(shè)法勾住學(xué)生的“魂”，非但不制止青少年學(xué)生無(wú)限制地上網(wǎng)，反而為學(xué)生提供盒飯、面包、飲料，甚至讓學(xué)生泡在網(wǎng)上，夜不歸宿。新疆一少年春節(jié)不回家，竟留宿網(wǎng)吧22天!有的學(xué)生假期的大半時(shí)間都在網(wǎng)吧度過，一個(gè)學(xué)生把春節(jié)得的1000多壓歲錢全都?jí)航o了網(wǎng)吧，那這些網(wǎng)吧的老板他們的心又在哪里?

　　人活在世，只要無(wú)愧于心，無(wú)愧于世，無(wú)愧于家國(guó)天下，那，便是七彩的人生!

材料作文范文12

　　石板抱怨上帝不公平，因?yàn)橥�是一座山上開采出來的石頭，人們每天卻踩著它膜拜佛像。然而佛像卻不這樣認(rèn)為：“我們是從一個(gè)山出來的石頭，可你在出山時(shí)只被簡(jiǎn)單劈成四方塊，而我卻忍受多年反復(fù)雕琢的痛苦。上帝其實(shí)是很公平的�！�

　　佛像的話頗耐人深思�；仡櫄v史，正視現(xiàn)實(shí)，人們無(wú)不感嘆：上帝確實(shí)很公平！

　　大宋愛國(guó)將領(lǐng)岳飛，主張抗金，身披戰(zhàn)甲，奮勇殺敵。他帶領(lǐng)的岳家軍軍紀(jì)嚴(yán)明，雷厲風(fēng)行，深受百姓愛戴。在那個(gè)狼煙四起的年代，岳飛是一個(gè)神一樣的存在，因?yàn)橛辛怂�，宋民看到了希望。就在岳飛在戰(zhàn)場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，時(shí)刻準(zhǔn)備著為國(guó)捐軀時(shí)，同朝為官的奸臣秦檜卻正花天酒地，且時(shí)時(shí)打著如何取悅皇帝、如何打倒岳飛的小算盤。腐爛的朝廷，無(wú)能的皇帝，注定了岳飛悲劇的結(jié)局。

　　岳飛的一生沒有多少安逸的.時(shí)候，他總是在戰(zhàn)火中沖鋒陷陣；而秦檜的一生富足安樂，在燈紅酒綠中醉生夢(mèng)死。然而上帝是公平的，讓后世的我們記住了岳飛精忠愛國(guó)的高尚，也記住了秦檜貪婪自私的卑鄙。岳飛能夠名垂青史，秦檜只能遺臭萬(wàn)年，上帝總會(huì)給世人一個(gè)公平的判定。

　　是的，上帝其實(shí)很公平，在關(guān)上一扇門時(shí)，總會(huì)為你打開一扇窗。著名的科學(xué)家霍金先生，其實(shí)是一位高位截癱患者，因?yàn)榧膊〉恼勰�，他全身上下只有兩根手指能�?dòng)。上帝強(qiáng)勢(shì)地剝奪了他身體的健康，卻也公平地給了他一顆智慧的大腦�；艚鹁褪沁\(yùn)用那兩根能動(dòng)的手指敲出《時(shí)間簡(jiǎn)史》，創(chuàng)造出震撼地球的科學(xué)奇跡。上帝總是很公平，讓他忍受常人無(wú)法想象的痛苦，正是這“反復(fù)雕琢的痛苦”使他的思維飛躍出地球，遨游在浩瀚無(wú)垠的宇宙，讓他成為一尊令人膜拜的“佛像”。

　　可以想象，假如沒有病痛的“雕琢”，霍金也許會(huì)是另一個(gè)霍金，一個(gè)普普通通的霍金，上帝確實(shí)很公平��！

　　生活中常常有人因?yàn)榉N種不幸而抱怨上帝的不公。其實(shí)，這正是上帝有意對(duì)你的“雕琢”，是上帝垂愛你呀！如若上帝不去仔細(xì)地打磨你，而把你“簡(jiǎn)單地劈成四方塊”，那你就只能是任人踩踏的“地板”。

　　智慧的人們啊，不要因?yàn)椴恍叶�怨天尤人，�?qǐng)相信上帝是公平的，他總在反復(fù)地雕琢中為你鍍上佛像的金光。

　　點(diǎn)評(píng)：文章以文題材料為引子，以材料中的關(guān)鍵句為論點(diǎn)，在展開論述時(shí)又注重照應(yīng)材料，結(jié)尾的引申也與材料巧妙相扣，這些方面都說明深諳材料作文的方法與技巧。用事實(shí)論證、對(duì)比論證、假設(shè)論證等多種論證方法，無(wú)以增強(qiáng)了文章的說服力。

材料作文范文13

　　籠中畫眉，一朝得出，身體解放，卻依舊認(rèn)定自己所在之處定有邊界，無(wú)法尋得，空落、無(wú)依之感涌上心間。彼時(shí)受限的是身體，此時(shí)禁錮的卻是心靈。解除他人的約束，進(jìn)入自身的圍城，只比先前更加可悲。

　　并非不向往外面的世界。一捧清泉，一叢鮮花，一串漿果，一群伙伴，都是極大的誘惑。畫眉本來自大自然，熱愛自由、自在飛翔，這是她的天性�？梢坏┰诨\子里呆的久了，習(xí)慣了精致的人工食物，每日與人逗趣，以叫聲悅耳，博得陣陣歡笑，遠(yuǎn)離了自然的天敵，似乎這樣安逸的.生活也沒什么不好。只是，慢慢地，心中也漸漸地筑起了一個(gè)無(wú)形的鳥籠。一旦飛出籠子，重回自然，卻再也找不到過去飛翔的快樂與自在。

　　鳥兒如此，人何嘗又不是這樣？追求自由，這是人的天性，但是習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)、閱歷、自滿……這些都有可能在我們的心中筑起一只只無(wú)形的“鳥籠”，成為我們心靈的枷鎖。最著名的莫過于“溫水煮青蛙”的故事了。那只呆在溫水里的青蛙習(xí)慣了當(dāng)下的環(huán)境，即便水溫一點(diǎn)一點(diǎn)的增加，即使死亡一點(diǎn)一點(diǎn)地降臨，它卻并不在意，是習(xí)慣這只“無(wú)形的籠子”要了青蛙的命。這只青蛙與那只“井底之蛙”一樣，都被“無(wú)形的籠子”給死死鉗住了，或丟了性命，或成為笑柄。而在生活中，隨著年齡的增長(zhǎng)，閱歷的豐富，我們心中的“籠子”愈加牢固，它鉗制我們的思想，束縛心靈的自由，讓我們難以達(dá)到自由的王國(guó)。

　　要打破這“無(wú)形的籠子”，走向心靈的自由，并不是一件容易的事情，需要具有一種勇于自我解剖的勇氣和智慧�！肚f子·秋水篇》給我們講述了這樣一個(gè)寓言：每到豐水季節(jié)，無(wú)數(shù)支流注入黃河中，水流湍急，河面寬闊，以至于兩岸的牛馬都難以看清，黃河河神河伯便以為他的領(lǐng)地是天下最美的。有一天，河伯水流而下，漂入了北海，看到的是寬廣無(wú)垠的大海。河伯望洋興嘆，對(duì)海神說，要不是來到您的門前，可就真的危險(xiǎn)了，必然貽笑大方。河伯打破了心中“最美”這只“籠子”，于是看到了更加廣袤的宇宙，走向了心靈的自由天地。

　　不打破“籠子”，牛頓就發(fā)現(xiàn)不了萬(wàn)有引力；不打破“籠子”，比爾·蓋茨或許就只能是一個(gè)平庸的工程師；不打破“籠子”，生活就只能是繭中的蠶，吐得絲越多，越發(fā)將自己緊緊包裹，無(wú)法接觸外面的世界……

　　做帶著籠子飛翔的畫眉，還是頓悟的河神河伯，就看你的選擇了。

材料作文范文14

　　扁鵲能妙手回春、起死回生，卻在防患于未然的大哥面前自嘆弗如。的確，病入膏肓的人即便痊愈，也是元?dú)獯髠�，哪里比得上從亞健康狀態(tài)迅速回到健康狀態(tài)呢?所以說，扁鵲比他大哥略遜一籌。我們要學(xué)習(xí)扁鵲高超的醫(yī)術(shù)，更要學(xué)習(xí)扁鵲大哥防患于未然的高明。

　　有消防知識(shí)的人都知道，火災(zāi)應(yīng)該以預(yù)防為主，即便有了火花，也是很容易撲滅的�；鹪綗�越難撲滅。與英勇善戰(zhàn)的消防隊(duì)員相比，踩滅煙頭的人雖默默無(wú)聞，卻更偉大。

　　類似王家?guī)X礦難這樣的事故，都有一定的預(yù)兆，但是見微知著的人的看法得不到應(yīng)有的重視，事后也得不到表彰，而搶險(xiǎn)隊(duì)員往往成了英雄。

　　其實(shí)，扁鵲是技術(shù)高，而他大哥是境界高。扁鵲的.大哥掙的醫(yī)療費(fèi)肯定比扁鵲少得多，而這樣的醫(yī)生不正是我們最需要的嗎?當(dāng)一位鄉(xiāng)村醫(yī)生用幾元錢的藥治好了城里人的感冒，不是讓他們津津樂道嗎?所以說，未雨綢繆勝過浴血奮戰(zhàn)，曲突徙薪勝過臨渴掘井，有備無(wú)患勝過力挽狂瀾。

　　近來，校園惡意傷害事件頻發(fā)，兇手們往往是為了報(bào)復(fù)社會(huì)對(duì)自己的不公。他們自身的問題是主要的，但有關(guān)部門若能對(duì)這些失敗者多一點(diǎn)關(guān)心和幫助，這些人恐怕不至于毀人自毀。像“犀利哥”因拿不到工錢而淪為乞丐，已經(jīng)走在社會(huì)的邊緣;現(xiàn)在他被聘為廣東某農(nóng)莊的時(shí)裝部經(jīng)理，人生終于開始走上坡路。

　　往上追溯，甲流感、禽流感、手足口病、非典型性肺炎等傳染病，在暴發(fā)之前都有征兆，若及時(shí)采取有效措施，就不會(huì)那么嚴(yán)重了。若能一葉知秋，并且防微杜漸，疫情就能得到控制。

　　1958年余江縣消滅了血吸蟲病,毛爺爺寫下兩首七律《送瘟神》。其一曰：“綠水青山枉自多，華佗無(wú)奈小蟲何。千村薜荔人遺矢，萬(wàn)戶蕭疏鬼唱歌。坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河。牛郎欲問瘟神事，一樣悲歡逐逝波�！逼涠�曰：“春風(fēng)楊柳萬(wàn)千條，六億神州盡舜堯。紅雨隨心翻作浪，青山著意化為橋。天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)山河鐵臂搖。借問瘟神欲何往?紙船明燭照天燒�！倍嘁恍�“扁鵲”、“華佗”，當(dāng)然有利于送走瘟神，但肯定耗費(fèi)巨大的人力財(cái)力物力;而多一些“扁鵲的大哥”，則更有利于人們過上健康的生活，也才是人類真正的福祉。

材料作文范文15

　　“板橋體”以隸參楷，非隸非楷，看似不合書法的章法，卻成為書法的一大奇類。單字歪斜，總體卻錯(cuò)落有致，別有韻味，為人贊賞驚嘆。橋板無(wú)疑是特立獨(dú)行，勇于創(chuàng)新的一位書法家。由此被譽(yù)為“不可無(wú)一，不可有二�！逼鋵�(shí)，這句后世之評(píng)不也隱指此類藝術(shù)創(chuàng)作必須堅(jiān)守創(chuàng)新精神，有獨(dú)特之作，切不可模仿沿襲。創(chuàng)作應(yīng)是獨(dú)一無(wú)二的。

　　“板橋體”非隸非楷，非古非今，獨(dú)樹一幟。創(chuàng)新是排斥一味模仿，處處沿襲的一種獨(dú)立精神。正是因?yàn)殡`楷的獨(dú)特結(jié)合，超然于書法的舊法開拓創(chuàng)新，“板橋體”才得以被人們所認(rèn)可。創(chuàng)新精神樹立了歷史長(zhǎng)河中一個(gè)又一個(gè)里程碑。例證：齊白石作畫如寫楷書，古樸凝重，許麟廬謹(jǐn)記其教誨“學(xué)我者生，似我者我亡”，反其道而行，以狂草筆法入畫形成獨(dú)特的大寫意畫風(fēng)�，F(xiàn)代舞之母鄧肯獨(dú)創(chuàng)自由，奔放的舞蹈風(fēng)范劃時(shí)代揭開了西方舞蹈的新篇章。

　　板橋敢于在書法形式上創(chuàng)新，體現(xiàn)的不只是創(chuàng)新意識(shí)，更是受其介然自立，獨(dú)立為人的.品性影響。秉持自我，懷有獨(dú)創(chuàng)精神也是創(chuàng)作不可缺少的要素。而當(dāng)下文學(xué)創(chuàng)作中有著抄襲，借鑒的靡靡之風(fēng)，也即是缺少如板橋般堅(jiān)守自我，獨(dú)立創(chuàng)新的人。創(chuàng)新，是不受任何原有之束縛，獨(dú)立開辟新境界的做法，欲創(chuàng)新者須先思想獨(dú)立，甘于獨(dú)立。例證：（王國(guó)維第一境界。獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)新方可使創(chuàng)作不受外物所擾，別有韻味）

　　創(chuàng)新應(yīng)有一定價(jià)值內(nèi)涵，為求別致風(fēng)格而標(biāo)新立異的則不能被稱作為“創(chuàng)新”�！鞍鍢蝮w”總體給人感覺錯(cuò)落有致，和諧統(tǒng)一，富含藝術(shù)韻味。倘若“板橋體”迵異于眾書法形式，毫無(wú)章法隨意而為，還會(huì)流傳至今嗎？立足于浩瀚豐富的書法界更是無(wú)從談起了。而今創(chuàng)新精神多有被標(biāo)榜自我，尋求外界關(guān)注的想法所沖擊。殊不知真正的創(chuàng)新，其深厚的內(nèi)涵和價(jià)值

　　自然會(huì)被世人肯定，流芳百世。

　　懷獨(dú)創(chuàng)精神，樹別致風(fēng)格，這是“板橋體”的現(xiàn)實(shí)意義，浮躁跟風(fēng)的時(shí)代需要如板橋般敢于獨(dú)創(chuàng)，介然自立的精神。正如后世評(píng)論所言，一切創(chuàng)作不可無(wú)一，更不可有二。獨(dú)創(chuàng)精神不可或缺。

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