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2016年優(yōu)秀山區(qū)教師先進(jìn)事跡材料
一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子之心,滿寫教師精彩的人生!下面是語文迷網(wǎng)為大家整理的山區(qū)教師先進(jìn)事跡材料,希望對你有幫助。
第1篇:山區(qū)教師先進(jìn)事跡材料
我叫郭詠梅,是河津市陽村中學(xué)的一名普通的鄉(xiāng)村英語教師。今天我的報告題目是《用青春譜寫愛的篇章》。
我出生在一個偏僻的鄉(xiāng)村,村子周圍就是一片黃河灘涂。村里人靠天吃飯。自我記事后,村里人希望自己的孩子都能走出這塊貧瘠的土地。
1995年,我從一所中專學(xué)校畢業(yè)后。有一天碰見鄰家的孩子拿著一本英語書在學(xué)習(xí),我走近一看,英語單詞旁注滿了密密麻麻的漢字,我非常驚訝。曉東你在讀什么呀?孩子那雙大大的眼睛看著我說:“姐姐,我在讀英語,你看我讀地怎么樣?老師說我是我們班最好的。”我聽著他生硬的土氣的似乎和英語不沾邊的英語,我久久無語。曉東又問我,老師說只要好好學(xué)英語,長大后還能當(dāng)翻譯。
回到家后,我的腦海一直回蕩著曉東讀英語的聲音,我又想起了我在城里上學(xué)時,看到城里的孩子地道流利的和外教交流,我萌動了,我要讓曉東像城里的孩子一樣說一口流利的英語。
兩個月后,我如愿以償,走進(jìn)了陽村中學(xué)。隨之而來,苦惱、壓力向我襲來:我不是一名專業(yè)的英語教師,專業(yè)知識欠缺,心里想,我難道就這么混下去嗎?我又想起了曉東念英語的一字一句,內(nèi)心矛盾。不,我不能這樣下去,我要把純正的英語交給孩子。從此,看光盤,聽錄音,走路聽,吃飯看,閑下來一遍一遍模仿。一年后,我的發(fā)音口語純正了,聽力提升了,獲得了國家認(rèn)證的英語教師資格證,學(xué)生的成績也提高了。但是在不知不覺中,我的嗓子出問題了,聲音沙啞,失去了一個女孩子優(yōu)美動聽的聲音。喜歡唱歌的我從此不再唱歌了。
我所在的陽村中學(xué),交通不便。校舍簡陋,教師資源缺乏,只有8名公辦教師,學(xué)校甚至沒有一臺錄音機(jī),一臺投影儀。我從家里拿來錄音機(jī),自制教具,畫了大量的簡筆畫,就這樣,我和孩子們在簡陋的條件下,快樂的學(xué)習(xí)英語。為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,我和孩子們表演課本劇,劇中的人物、情景讓我和孩子們終生難忘。我的教學(xué)成績也越來越好,我也越來越受到孩子們的歡迎。
2005年,我國的中學(xué)英語教學(xué)發(fā)生了歷史性的變革:教師課堂用語口語化“學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)”的全新課堂模式給英語課堂注入了新的活力。這時,我又再一次意識到自己的弱點:是萎縮不前?還是迎難而上?深思熟慮之后,30歲的我,全然忘記了自己嗓子先前的問題,忘記了醫(yī)生的忠告,毅然選擇了狠練口語,強(qiáng)化聽力。把自己打造成新時代一名合格的英語教師。
2006年,我?guī)蓚畢業(yè)班的英語,工作緊張有序。有一天,我碰見一位家長,她神情憂郁地告訴我,她要找校長,距離中考只有一個月了,但孩子的英語老師病了課停了。當(dāng)天下午校長專門來找我,他面帶難色跟我談這件事,這時我明白了校長的意圖,但是又想起自己學(xué)校家里忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):要上課,要做飯,要照顧孩子,要批改作業(yè),更為重要的是我的聲帶已經(jīng)亮起了紅燈。拒絕吧!那個班學(xué)生怎么辦,我仿佛又看到了那個家長哀求的面孔,一番斗爭后,我挑起了這個重?fù)?dān)。在這有限的一個月當(dāng)中,每天早上我六點起床,六點十分到教師。領(lǐng)讀、齊讀、示范、講解……,早讀下后,又是三節(jié)英語課,午飯當(dāng)早飯吃。下午又是自習(xí),晚上批改、備課……,我忘記了一切。我的眼里只有學(xué)生,只有英語。三天、五天、半月、三十天。我終于出色地完成了這期學(xué)生的教學(xué)任務(wù)。從那時起,我的英語教學(xué)成績一直保持在全市前五名,也是從那一時起我的聲帶長出了息肉,聲音沙啞、粗糙、發(fā)音延遲、音色改變,嚴(yán)重的時候說話感到吃力。這時,我又一次想到了先前醫(yī)生對我的忠告:如果再不注意有可能失聲,阻塞呼吸道。這段時間里,我的情緒有些波動。深夜,我仰望天空,繁星點點,我感到了我的渺小,想著我的教學(xué)生涯,想著我今后的路怎樣走;想著家里的孩子,但我終于向明白了,我的職業(yè)平凡,但我一定要堅守,教師的生活雖然清貧,但我精神富有。師德凝重,師愛無言。
記得冰心老人說過這樣一句話:“有了愛,便有了一切,有了愛,才有教育的先機(jī)。”我們選擇了教育,當(dāng)了教師,就擁有了一份愛的藝術(shù),那就是寬容、鼓勵、提醒。我們的職業(yè)就像綿綿的春雨隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。一個鼓勵的眼神,一句親切的話語,都會讓我們的弟子備受鼓舞,獲得無窮的信心。愛是一種偉大的感情,它總是會創(chuàng)造奇跡。愛是教育成功的基礎(chǔ),愛是教育永恒的主題。師愛如雨,育人無痕。多年來,我一直用自己真誠的愛心呵護(hù)學(xué)生,用無限的愛心傾聽著花開的聲音。
2007年,班級里有一個叫張丹的孤兒,5月8號,是她的生日,得不到祝福、得不到愛的她在班級里傷心地哭了。我得知后為張丹同學(xué)及時舉行了“我們和你在一起”的主題班會。在班會上,全班同學(xué)為她唱起生日快樂歌,每人為她寫一句生日祝福的話,一起給她過了一個快快樂樂的生日,笑容又重新洋溢在她的臉上。可是如何能讓她長久地對自己有信心,對學(xué)習(xí)有興趣呢?我發(fā)現(xiàn)她的鋼筆字非常漂亮,于是我就因勢利導(dǎo),給她買來了上好的鋼筆和字帖,經(jīng)常鼓勵她勤加練習(xí)。不負(fù)重望,張丹在2008年全鄉(xiāng)中小學(xué)生硬筆書法比賽中脫穎而出,奪得了一等獎。孩子說,她獲獎最感謝的人是我。是的,愛,創(chuàng)造了奇跡,同時也就意味著我選擇了奉獻(xiàn)。在教書育人中,在19年如一日的點滴工作中,我體味到了實現(xiàn)自己人生價值的快樂。
我只是一名普普通通的英語教師,但我又著高尚的追求:我愿意在清晨,當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室時,我靜候在三尺講臺旁,聆聽孩子們朗朗讀書聲,那是世界上最動聽的樂章,那是人世間最美的旋律!我愿意在黃昏的時候踏著最后一抹夕陽,完美地總結(jié)這快樂而充實的一天,這是人間最美好的時光!我愿意在夜晚的燈光下,看著孩子們那稚嫩的筆記,回想著孩子們天真的面龐,耕耘著,那是世界上最肥沃的土地,最希望的是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”一支粉筆,三尺講臺,一顆愛生如子之心,注定滿寫我精彩的人生!
第2篇:山區(qū)教師先進(jìn)事跡材料
王一鳴老師是萊溪鄉(xiāng)東方小學(xué)的一名普通的教師。他忠誠于黨的教育事業(yè),在32年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤,從不遲到早退,以校為家,熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,他在多年的教育教學(xué)中,為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,他認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),貫徹和學(xué)習(xí)了黨的“十六屆四中全會”和“三個代表”的重要思想。他注重學(xué)生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動之中。他知道孩子是祖國明天的希望,少年兒童在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,都具有奠基性的意義。他努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為他在教育教學(xué)上一個義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花,那么他就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那他就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。他是一位教師,他心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。
“腳踏實地,大膽創(chuàng)新”是他教書育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,扎扎實實地打好基礎(chǔ),出色地完成教學(xué)任務(wù),在教學(xué)中他不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。在數(shù)學(xué)教研課上,他打破常規(guī),使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生極大興趣。在今年全鄉(xiāng)統(tǒng)考中,以總評第一,贏得廣大教師好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,他深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在三十二年的工作中,他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻保持高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時他注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實踐。在五尺講臺上,他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名富有經(jīng)驗的教師,他沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自己,在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為他是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長者。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績常年位于同年級前列。他所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,他本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上,他所教班級多次被評為鄉(xiāng)、縣先進(jìn)班集體。
他勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻(xiàn)。時逢課程改革,走在課改的前列,作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師,他深感自己的知識匱乏,學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的新動向。多年來,他持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍,寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得,經(jīng)常在報刊雜志發(fā)表教育論文,使自己的教育理念始終走在時代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎。在自身學(xué)習(xí)上,他也不甘落后,積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí).
三、嚴(yán)父慈母,關(guān)愛每一個學(xué)生
“愛心”是老師工作中不可或缺的情操,也是老師工作的主旋律,可以說,沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石,“愛心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生,使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。愛學(xué)生不僅要愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生,也要愛那些不聽話、成績差的學(xué)生,王老師對學(xué)生愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,不偏愛一位好學(xué)生,不放棄一位差生,關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長,王老師用一顆樸實的愛心用心去愛每一位學(xué)生。魏書生曾說:沒有教不會的學(xué)生,只有不會教的老師。這也是王老師常常掛在嘴邊的一句話,班級中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,王老師常利用業(yè)余時間無償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí),更懂得如何做人,如何關(guān)心人,如何提高自身素質(zhì)。
四、積極探索,勤奮教學(xué)顯功績
王老師幾十年來他一直奮戰(zhàn)在山區(qū)小學(xué),他平時教學(xué)卓有成效,有些班級從原來倒數(shù)躍居年度年級第一、第二。他在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子,積極參加語文教學(xué)公開課展示,與同行切磋。他還在本校和學(xué)區(qū)內(nèi)帶教青年教師,主動關(guān)心與他們共同磋商教學(xué)中的難點,所帶教的青年教師在參加縣、鄉(xiāng)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績。
三十余年來,王老師扎根山區(qū),為了貧困農(nóng)村的教育事業(yè),奉獻(xiàn)了美好的青春,奉獻(xiàn)了無數(shù)的精力。他以扎實的工作作風(fēng)教書育人,以忘我拼博的精神激勵人,以獨特的教學(xué)方法帶動人,堪稱育人的典范,師德的楷模,教學(xué)的“博”家。所撰寫論文獨具特色,并多次指導(dǎo)學(xué)生參賽獲得一、二等獎。他獲得上級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校同事和當(dāng)?shù)丶议L們的一致好評,多次受到上級部門的表彰和獎勵。
走近王老師,你會發(fā)現(xiàn),他無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有總結(jié),他把自己學(xué)到的班級管理經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使班級管理水平不斷提高。他不分晝夜地辛勤工作,仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽課后,他都會認(rèn)真評課,幫助授課者找出優(yōu)缺點,使他們明確自己的努力方向?梢哉f,東方小學(xué)里每一位年輕教師的成長,都灑有王老師辛勤的汗水。
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