（集合）畢業(yè)的作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的畢業(yè)的作文3篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)的作文 篇1
嘗試是人類學(xué)習(xí)的基本形式，真正的學(xué)習(xí)都是帶有個人意義的嘗試學(xué)習(xí)。學(xué)會學(xué)習(xí)的著眼點應(yīng)該是嘗試學(xué)習(xí)，學(xué)會嘗試才能學(xué)會學(xué)習(xí)，沒有嘗試的學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不能學(xué)會學(xué)習(xí)。在作文教學(xué)中，我大膽運用嘗試教學(xué)法解放學(xué)生習(xí)作的思想和雙手取得了意想不到的效果
一、 嘗試觀察，打下習(xí)作的基礎(chǔ)
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“靜觀墨察，爛熟于心，凝神結(jié)思，一揮而就。”也就是說，只有“籠天地與形內(nèi)”，方能“挫萬物與筆端”。觀察是寫好文章的前提，同樣也是個性化習(xí)作的基礎(chǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，除了讓學(xué)生掌握總體觀察、局部觀察、比較觀察、靜態(tài)觀察、動態(tài)觀察等方法以外，還要注意以下幾個方面。1、五官并用，心腦兼動，做到觀其形，辨其色，聞其聲，觸其體，嗅其味，思其意，才能獲得獨特、鮮明的事物形象。2、要善于發(fā)現(xiàn)別人不易覺察的東西。孫犁說：“藝術(shù)家的特異功能不在于眾口之所稱為美者、善者，是在于事物隱微之處，人所經(jīng)常不注意之處，再美善�！鄙钪兴究找姂T的東西是很多的，如何從中發(fā)現(xiàn)別人不易覺察的美，是很值得注意的問題。
二、 大膽嘗試 萌發(fā)習(xí)作的愿望
1、生活中嘗試。⑴回歸大自然。讓學(xué)生到大自然中去呼吸清新的空氣，去開闊視野，去尋找春天的足跡，拾取秋天的果實．．．．．．他們會浮想聯(lián)翩，會發(fā)出串串疑問，會歡呼雀躍。學(xué)生只有到大自然中去親身感受才能寫出富有個性的文章。⑵參加豐富多彩的活動。“參觀飛機場”“做盲人的眼睛”“做一天清潔工”“當(dāng)當(dāng)班主任”等活動使學(xué)生產(chǎn)生高漲的寫作興趣，萌發(fā)個性化表達(dá)的愿望。⑶日常生活中的瑣碎小事一樣能觸發(fā)學(xué)生的“獨特感受”。家人的一句平常話，朋友的一個會意的微笑，教師鼓勵的目光，陌生人自然的攙扶……都可能引起學(xué)生心靈的震動。學(xué)生把這一切如實寫下來，就有獨特的個性化的東西在閃光。
2、 嘗試無拘無束的想象。愛因斯坦說：“想象力比知識更重要。因為知識是有限的而想象力概括這世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。”可見用于想象，善于想象，這是個性化習(xí)作的關(guān)鍵。在習(xí)作教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生奇思異想，思別人未所見，想別人所不敢想。
3、 嘗試構(gòu)思。過去的教學(xué)中存在著讓學(xué)生對問題尋找惟一答案的求同思維的習(xí)慣，妨礙了學(xué)生個性化思維意識。如果我們注意打破習(xí)慣性思維，從另外一個角度，另一個方位，另一個側(cè)面來考慮事物，往往能另辟蹊徑。⑴體裁上嘗試：即要求學(xué)生用同一體裁寫出不同文體的作品。⑵內(nèi)容上嘗試：如寫《我的朋友》學(xué)生習(xí)慣性思維是寫同學(xué)。教師可讓大家討論“朋友”的范圍，學(xué)生豁然開朗，寫老師的、寫字典的`、寫小狗的等等各不相同。⑶立意上嘗試：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察到事物的不同點而立意。記得有一次我?guī)瑢W(xué)們?nèi)ヅ狼Х鹕�，活動后，我讓學(xué)生以《爬千佛山》為題作文。學(xué)生立意各不相同：“只有站的高才能看的遠(yuǎn)�！薄吧缴系墓�、紙屑、處處可見，請大家注意環(huán)保.�！薄坝龅嚼щy，只要互幫互助就能克服�！薄爸挥衅占拔幕拍芟孕潘枷��！薄�.
三、 營造嘗試空間，激發(fā)創(chuàng)新潛能
"落在貓腳爪里的夜鶯是唱不出歌來的"。限制過多，在各種條條框框的束縛下，學(xué)生是不可能自由地表達(dá)自己的思想，只有給予表現(xiàn)自我的自由，給學(xué)生以心靈的解放，讓學(xué)生在習(xí)作的天空自我展翅，自由翱翔……
畢業(yè)的作文 篇2
轉(zhuǎn)眼間，又是一年中秋節(jié)。整理舊物時，無意間翻到小學(xué)的畢業(yè)照，我思緒萬千。
小學(xué)畢業(yè)時的畢業(yè)典禮太過簡單，僅僅只是拍個畢業(yè)照，領(lǐng)個成績單就結(jié)束了。即使這樣，大家還是非常期待拍畢業(yè)照，輪到我們班拍照時，以前害羞的同學(xué)卻都挺起了胸膛，爭取在畢業(yè)照上留下最好的一面。領(lǐng)到畢業(yè)照的那一刻，老師跟我們說：“你們已經(jīng)畢業(yè)了�！币恍┟舾械耐瑢W(xué)擦了擦眼睛。
記得一個同學(xué)在自己的留言板中說道：最怕偶然遇到老同學(xué)，以前的打打鬧鬧，變成了現(xiàn)在的禮貌一笑。
一年后的暑假，一些同學(xué)邀請其他的同學(xué)一起去拜訪小學(xué)的語文老師，而我也是被邀請的人中的一名。我早早的來到約定的地點。人陸續(xù)續(xù)到齊了。大家都沒有說一句話，卻都帶著微笑。
到了老師家，同學(xué)們紛紛向老師問好。老師烏黑秀麗的長發(fā)搭在肩上，慈祥美麗的臉龐與一年前沒多大變化。與同學(xué)們的靦腆不同，老師十分熱情，一一詢問了我們最近的.情況，還為我們做了晚餐。飯后，老師與我們談了談心，慨嘆道：你們長大啦！
還一聲聲告別聲中，同學(xué)們陸續(xù)離開……
前幾天是教師節(jié)，我給自己聯(lián)系得上的老師都分別送上了祝福，其中包括小學(xué)的語文老師和數(shù)學(xué)老師。消息剛發(fā)出去，小學(xué)的語文老師馬上就回到：“謝謝你！”沒過五分鐘，小學(xué)的數(shù)學(xué)老師也回到：“謝謝你！祝學(xué)習(xí)更上一層樓！”……
我撣了撣照片上的灰塵，把它放回了原位，眼眶卻濕潤了。
畢業(yè)的作文 篇3
時光流轉(zhuǎn)，昨日已不再，但那歡聲笑語仍在耳畔回蕩；歲月如歌，往事不可追，但一路坎坷超越誰又能阻擋！驀回首，物是人非，伊人已不再，不變的只有畢業(yè)墻，一如既往的沉默著，從容睿智的關(guān)注著我們的失敗與偉大。
當(dāng)前進(jìn)的客車駛向西峽時，我們懷揣著夢想?yún)s忐忑不安，心中充滿了對此次拓展訓(xùn)練的向往與恐懼，向往的是此次培訓(xùn)能使自己更上一層樓，恐懼的是自己會倒在它的魔鬼訓(xùn)練腳下。但挑戰(zhàn)讓我們年輕的心燃起熊熊烈火盎然斗志，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏！此時的我們還不知道，在遙遠(yuǎn)的基地，有一面畢業(yè)墻，在默默地等著我們。
當(dāng)我們驚喜于飯前集體背古詩，珍惜每一粒米時，當(dāng)我們在烈日下軍訓(xùn)，眾志成城領(lǐng)略團(tuán)隊合作的魔力時，當(dāng)我們開始融入團(tuán)隊，與雛鷹拓展訓(xùn)練營榮辱與共時，我們又怎么知道這面墻對我們的殷切期盼呢！
當(dāng)我們揮汗如雨艱苦奮斗，卻因為口號不一、執(zhí)行混亂未能沖出亞馬遜時，畢業(yè)墻一定靜靜地站在那里，為我們的失敗深深嘆息，為我們的成長暗暗祈禱。當(dāng)我們積極吸取教訓(xùn)，團(tuán)結(jié)一致、細(xì)心穩(wěn)重地穿過生死電網(wǎng)時，團(tuán)隊的`勝利鼓舞的不只是我們，還有畢業(yè)墻。
高空斷橋展現(xiàn)了我們個人的風(fēng)采，張揚著團(tuán)隊的青春活力；共建家園教會我們?nèi)绾温男新氊?zé)幫助他人，有效促進(jìn)團(tuán)隊勝利；信任背摔讓我們遵守規(guī)則，相信團(tuán)隊，相信自己；坎坷人生路的相扶相持使我們相擁而泣，學(xué)會付出懂得感恩。我們在一步步提升自己，團(tuán)隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力也在迅速增強，在路上有風(fēng)有雨，在路上有你有我，我們在前進(jìn)，團(tuán)隊在成熟，而畢業(yè)墻看到我們的腳步近了。
我們都是只有半個翅膀的天使，當(dāng)我們和另一半翅膀相互依傍相互努力爬山涉水經(jīng)風(fēng)沐雨來到畢業(yè)墻面前時，所有的人都沉默了。看著它的斑駁與滄桑，如同看著我們遠(yuǎn)大驕傲的夢想。似乎我們這兩天所有的汗水、所有的腳步、所有的失敗、所有的成功，都只為了此刻站在它的面前，面對它4．2米挺拔的身軀，面對它咄咄逼人的氣勢，萬眾一心氣壯山河地接受它的挑戰(zhàn)。
扣人心弦的音樂響起來了！當(dāng)所有人命懸一線蓄勢待發(fā)時，當(dāng)?shù)谝粋�人踩著兩層“人墻”登上它時，當(dāng)大家一個接一個踏著隊友的雙肩翻越它時，當(dāng)最后一個人拉著隊友的雙腳頑強地征服它時，所有的人都沸騰了！為什么我們的眼里滿含淚水？因為我們對這個團(tuán)隊愛的深沉！不要小看你的團(tuán)隊，更不要小看你對團(tuán)隊奉獻(xiàn)的每一份微薄之力。我們先前收獲的依賴、協(xié)作、統(tǒng)一、信任和感恩都深入骨髓，在挑戰(zhàn)面前發(fā)揮得淋漓盡致，我們的團(tuán)隊在畢業(yè)墻面前熠熠生輝，我們的學(xué)習(xí)在畢業(yè)墻面前得到了升華和總結(jié)。
當(dāng)我們集體站在畢業(yè)墻面前為勝利歡呼雀躍、為畢業(yè)合影留念時，畢業(yè)墻依舊沉默著。它為我們過去的輝煌沉默，為我們今日的成長沉默，為我們明天的夢想沉默。它見證了多少人的拼搏，見證了多少團(tuán)隊的超越，見證了多少個夢想的實現(xiàn)。它為了成長沉默著，為了夢想沉默著，也將一直沉默下去。
當(dāng)我們回首往事時，又怎么能忘記畢業(yè)墻的沉默與堅忍？當(dāng)一切喧囂歸于寂寞時，我們又怎么能忘記畢業(yè)墻的期待與信仰？相信團(tuán)隊，相信自己，相信夢想，讓我們團(tuán)結(jié)奮斗努力超越，勇于面對、敢于攀越人生的每面畢業(yè)墻吧！
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