小學(xué)畢業(yè)作文3篇【熱】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)畢業(yè)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)畢業(yè)作文 篇1
光陰似箭，歲月如梭，我已經(jīng)上六年級(jí)了，眼看我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，但我希望能為自己的小學(xué)生生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)，做個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生，為學(xué)校爭(zhēng)光！
記得剛來(lái)培新小學(xué)時(shí)，學(xué)校里的一切都是那那么新奇，那么富有誘惑力，我這兒摸摸那兒碰碰，好像學(xué)校里的每一件物品都剛剛問(wèn)世似的。面對(duì)那一張張陌生的面孔我總是大膽而謹(jǐn)慎地伸出友誼之手，使他們成為了我課間的玩伴，平日的好友。在學(xué)習(xí)上，我一點(diǎn)也不含糊，遇上不懂的問(wèn)題，總是打破沙鍋問(wèn)倒底問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，對(duì)于那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)我總是暗暗把他們列成學(xué)習(xí)上競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，下決心一定要趕超他們。
時(shí)間一晃就過(guò)去了五秋，我已經(jīng)從一年級(jí)那不懂事的小弟弟變成了六年級(jí)的大哥哥了。六年級(jí)的生活可不輕松，低年級(jí)小弟弟在操場(chǎng)上嬉戲玩耍時(shí)，我們正在教室里努力復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備下次考試考出好成績(jī)。六年級(jí)了，我們可不能只為個(gè)人著想，還得為班級(jí)爭(zhēng)光，你瞧，在國(guó)際象棋、乒乓球、奧數(shù)、作文、閱讀、信息技術(shù)上都留下了我努力的身影。要做一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)生沒(méi)有切實(shí)可行的計(jì)劃可不行，我為自己制定了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。優(yōu)秀的考試成績(jī)不是一天成就的，是靠日積月累，每一次作業(yè)就像一次小小的測(cè)驗(yàn)，只有每次測(cè)驗(yàn)都優(yōu)秀的`人才能考出好成績(jī)；每天閱讀1小時(shí)的課外書(shū)。我認(rèn)為好作文是10％的靈感+90％的平時(shí)積累，只有平日積累下大量的好詞好句，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作文；每天堅(jiān)持做奧數(shù)�？梢蕴岣呶业臄�(shù)學(xué)水平，一些較難的數(shù)學(xué)思考題也就不成問(wèn)題了；每天在保質(zhì)保量完成作業(yè)的情況下走一會(huì)兒國(guó)際象棋和四國(guó)軍旗。這可以使我輕松一會(huì)兒，勞逸結(jié)合，效果更好嘛。
我相信在我這有條有理的計(jì)劃下，我一定會(huì)成為培新小學(xué)優(yōu)秀的畢業(yè)生！
小學(xué)畢業(yè)作文 篇2
7月9日，大家的心情都格外緊張，因?yàn)槲覀兗磳⒂瓉?lái)一個(gè)重要的日子，這個(gè)日子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)可真是2190天的辛苦半天就要定乾坤，這個(gè)日子就是畢業(yè)考試嘍!
朝陽(yáng)初升的清晨，大家都萬(wàn)分緊張地坐在教室里，一絲不茍地看著教科書(shū)，俗話說(shuō)得好：“臨陣磨槍?zhuān)豢煲补?”而有一些同學(xué)們則拿出自己豐富的早點(diǎn)，好好得補(bǔ)充補(bǔ)充。有的人則一副成竹在胸的樣子，悠然自得地在走廊上散著步，還虔誠(chéng)的劃著‘+’子，真是印了一句廣告詞 “為勝利而來(lái)!”可我覺(jué)得最緊張的還是老師，她們?nèi)栽诶米詈蟮臅r(shí)間為弟子們復(fù)習(xí)還有所欠缺的知識(shí)，真是可憐天下老師心!
考試，考試，真是一輪重頭戲!清脆的鈴聲一響，大家便各自奔向了自己的考場(chǎng)，自己的考號(hào)了。我的考號(hào)是107，在六三班考，也就是第三考場(chǎng)。各坐其位后，隨著潔白的考卷發(fā)向考生后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗就開(kāi)始了。只見(jiàn)剛才還充滿歡聲笑語(yǔ)的考場(chǎng)立刻鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們的眼球也如被磁鐵死死吸住了一般，動(dòng)都不動(dòng)彈�！皣W嘩”的筆尖劃過(guò)的`聲音映襯著老師“噔噔噔”的高跟鞋聲，緊張得讓人無(wú)法呼吸。我也不甘示弱，細(xì)心地答了起來(lái)，題雖然很簡(jiǎn)單，可稍不注意，帶來(lái)的便是后悔了，只有做起草稿才會(huì)奮筆疾書(shū)，真不愧是“慎思之”呀!
不一會(huì)兒，我便突破了填空題，接下來(lái)的便是判斷題了，遇到判斷題，我便有個(gè)怪圈，總要在這留下一個(gè)紅叉叉，于是在分析和判斷時(shí)，我都格外小心，希望不要有失誤啊!時(shí)間如流水一般流去，考場(chǎng)的奮筆疾書(shū)又變成了看卷沉思，作圖題和應(yīng)用題看來(lái)難住了他們，可我卻來(lái)了勁，因?yàn)槲业哪檬趾脩騺?lái)了。隨著三角板和直尺的移動(dòng)，我兵不血刃地闖過(guò)作圖題，然而應(yīng)用題中的一道圓錐計(jì)算題卻讓我有些為難，看看我列出的算式：
(9.42÷3.14÷2)×(9.42÷3.14÷2)×3.14×1.5×31×700
挺復(fù)雜吧!這幾乎讓我無(wú)從下手，算出的答案也不敢確定，時(shí)間老人留給我的機(jī)會(huì)越來(lái)越少了，要收卷了，我狠狠心，寫(xiě)上了一個(gè)答案便交上了卷子。交卷的一剎那，我的心仿佛進(jìn)入了無(wú)底洞，久久不能拔出，唉真希望幸運(yùn)之神眷顧我呀!
接下來(lái)的語(yǔ)文考試也同樣緊張，不過(guò)我輕松搞定，真是一次緊張的考試!它將永遠(yuǎn)的留在我的記憶中!
小學(xué)畢業(yè)作文 篇3
時(shí)間似山中的流水，隨著咚咚的聲音流逝，回想昨天好似一副畫(huà)卷引得我浮想聯(lián)翩、思潮起伏畢業(yè)了，總想留住似糖的小學(xué)日子，它似酸又似甜，引得人回味無(wú)窮，好似就在昨天我們還嬉戲著，好似在昨天被老師批評(píng)后滴下淚水。我的老師姓李，他矮矮的個(gè)頭就像水滸傳中的矮腳虎王英，但他本人卻是一個(gè)溫柔的人從來(lái)都不打罵我們，不過(guò)對(duì)我們卻十分嚴(yán)厲。
老師不但是一個(gè)溫柔的人，更是一個(gè)極為愛(ài)學(xué)生的人。記得有一次，我摸底考考的很不理想，下課總是垂頭喪氣，無(wú)精打采地，您看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“考差了不是問(wèn)題，下一次用功就行，不用灰心的。”那聲音多了溫柔，好像在播放著音樂(lè)，我陶醉其中。在以后的日子里，我上課更專(zhuān)心了，做作業(yè)也仔細(xì)了，每天放學(xué)就直奔書(shū)房，趕緊做起作業(yè)來(lái)。又過(guò)了一段時(shí)間，又要摸底考了，我膽顫心驚，老師好像看懂我的心，說(shuō)：“不用害怕，平常心去對(duì)待�！蹦陌参�，我好像在茫茫的黑暗中找到了光明。這一次，我取得了好成績(jī)，老師您過(guò)來(lái)祝賀我，叫我百尺竿頭――更進(jìn)一步。我很開(kāi)心，在老師的諄諄教導(dǎo)下，我取得了進(jìn)步。在接下來(lái)的'時(shí)間里，我要更加努力學(xué)習(xí)，取的更好的成績(jī)。
有人把老師比喻為園丁，可我并不這樣認(rèn)為，我認(rèn)為的是老師像一位工程師，老師教育我們，傳授給我們知識(shí)，不就像一位工程師教自己的徒弟如何把房屋修筑的更高更堅(jiān)固一樣嗎？她是我們靈魂的工程師，是我們知識(shí)的建筑師。
還有人把老師比喻為蠟燭，我覺(jué)得這很符合，蠟燭燃燒了自己卻點(diǎn)亮了屋子，哪怕是一個(gè)小角落而已，也許當(dāng)電燈的來(lái)臨，它被關(guān)了禁閉，只有在停電時(shí)，它才能成為最亮的最棒的；正如我們慈祥的老師，他們把自己的青春留在了那三尺高的講臺(tái)上把自己的美麗年華完整的青春獻(xiàn)給我們。
謝謝你，老師。你的恩情我永生難忘。沒(méi)有你就沒(méi)有我的今天我永遠(yuǎn)感謝你。
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